《政治经济学教案》

1 马克思主义政治经济学（西财课本）

导论

一、政治经济学的研究对象

物质资料的生产是政治经济学研究的出发点。

(一)物质资料的生产是生产力和生产关系的统一

人类的生产活动是最基本的实践活动，是决定其他一切社会活动的东西。物质资料的生产是人类社会生存和发展的基础。

（二）物质资料生产的总过程

物质资料的生产过程是一个经济运动过程。作为政治经济学研究对象的生产关系，具体体现在经济运动的各个环节上。因此，我们还必须从物质资料生产总过程的各个环节，来说明生产关系内在的一般关系。

物质资料生产的总过程，是由生产、分配、交换、消费四个环节组成的有机整体。生产是起点，消费是终点。分配和交换是连接生产与消费的中间环节。生产、分配、交换、消费互相制约、互相依赖，构成生产总过程的矛盾运动。

二、政治经济学的任务

政治经济学既然以生产关系作为自己的研究对象，它的任务就必然是通过对生产关系的研究，揭示各种生产关系产生、发展和变化的规律——经济规律。

经济规律是关于生产关系运动变化的规律。它是经济现象之间的内在的、本质的、必然的联系。除了个别的在一切社会形态都起作用的经济规律外，经济规律都是历史的规律。

经济规律同自然规律一样，具有客观性质，即经济规律的产生和发挥作用，不以人的意志为转移。人们可以充分发挥自己的主观能动性，自觉利用经济规律，按照经济规律的要求，来规划自己的行为，即是通常所说的，按照经济规律办事，克服工作中的盲目性，提高自觉性，较快地实现预定的目标。

经济规律按它们发生作用的经济条件不同，大体上可以分为三类。第一类：在一切社会经济形态中均发生作用的一般经济规律。第二类：商品生产的基本规律——价值规律，在这些社会形态里都存在并发生作用。这种在某几个社会形态里都存在并发生作用的经济规律，一般称为共有经济规律。第三类：只在某一种社会经济形态里发生作用的经济规律。剩余价值规律、资本积累规律，就只能在资本主义社会存在。而按劳分配规律就只能在社会主义社会发生作用。这种只在某一个社会形态存在并发生作用的经济规律，称为特有经济规律。

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马克思主义政治经济学教案

上篇 总论

第一讲 导 论（3学时）

学习目的和要求：政治经济学是马克思主义的三个组成部分之一，在马克思主义理论体系中占有重要地位，是马克思主义理论最深刻、最全面、最详细的证明和运用。本章主要阐明政治经济学的产生和发展，马克思主义政治经济学的研究对象、任务和方法。

第一节 政治经济学的产生和发展

一、 政治经济学的产生

（一）“经济”的最初含义

讲解要点：古汉语含义、西方文献的含义

“经济”一词在我国古代汉语中的含义是“经邦济世”、“经国济民”，即治理国家、拯救庶民的意思。在西方文献中，最先使用“经济”一词的是古西腊思想家色诺芬（约公元前面430—354年）。他在《经济论》一书中，首次把奴隶主组织和管理奴隶制经济用“经济”一词来概括，意指家庭管理。现代西方文献中“经济”一词的含义就是从希腊文“家庭管理”演变而来的。

（二）经济学的出现

讲解要点：出现的时期、人物

可供研究的文献资料表明，经济学的出现是在奴隶社会产生以后的事情。色诺芬《经济论》的问世表明西方出现了经济学。之后，亚里斯多德（公元前384—322年）在其所著的《政治学》一书中详细探讨了经济学的对象和任务，认为“经济学”是研究家务，即奴隶主经济问题，他的这种观点在欧洲流行了近两千年。

虽然早在奴隶社会和封建社会，经济学原理就被一些思想家所重视，并对许多重要的经济现象和过程作过考察，但是经济学只是作为一门统一科学的某些要素，远未形成一门独立的科学。

（三）政治经济学的产生

讲解要点：政政治经济学的提出、政治经济学学科产生的脉络、古典政治经济学的贡献及局限

政治经济学作为一门独立的社会科学，是随着资本主义生产方式的产生和发展而逐渐形成的。

15世纪末到17世纪中叶，在欧洲流行的重商主义，对资本主义生产方式进行了最早的理论探讨。法国重商主义代表人物安·德·蒙克莱田（1575--1622年），在其1615年出版的《献给国王和王太后的政治经济学》一书中，最早使用“政治经济学”这一名词。

《政治经济学教案》word版

教案章节：一、导论

教学目标：

1. 理解政治经济学的定义和研究对象；

2. 掌握政治经济学的研究方法和基本原理；

3. 了解政治经济学的历史发展和主要学派。

教学内容：

1. 政治经济学的定义和研究对象；

2. 政治经济学的研究方法；

3. 政治经济学的基本原理；

4. 政治经济学的历史发展；

5. 政治经济学的主要学派。

教学活动：

1. 引入政治经济学的概念，引导学生思考政治经济学的意义和重要性；

2. 讲解政治经济学的定义和研究对象，通过实例进行分析；

3. 介绍政治经济学的研究方法，如实证分析、规范分析、历史比较等；

4. 阐述政治经济学的基本原理，如价值规律、剩余价值、阶级斗争等；

5. 介绍政治经济学的历史发展，包括古典政治经济学、马克思主义政治经济学、当代政治经济学等；

6. 介绍政治经济学的主要学派，如自由主义、保守主义、激进主义等；

7. 进行课堂讨论，让学生提出问题并进行交流。

教学评估： 1. 检查学生对政治经济学定义和研究对象的掌握程度；

2. 评估学生对政治经济学研究方法的理解；

3. 检查学生对政治经济学基本原理的掌握程度；

4. 评估学生对政治经济学历史发展和主要学派的了解。

教案章节：二、资本主义经济制度

教学目标：

1. 理解资本主义经济制度的特征和基本结构；

2. 掌握资本主义经济制度的基本原理和运行机制；

3. 了解资本主义经济制度的历史发展和现状。

教学内容：

1. 资本主义经济制度的特征；

2. 资本主义经济制度的基本结构；

3. 资本主义经济制度的基本原理；

4. 资本主义经济制度的运行机制；

5. 资本主义经济制度的历史发展；

6. 资本主义经济制度的现状。

教学活动：

1. 引入资本主义经济制度的定义，引导学生思考资本主义经济制度的特点；

2. 讲解资本主义经济制度的特征，通过实例进行分析；

3. 阐述资本主义经济制度的基本结构，如私人所有制、市场经济、竞争等；

《马克思主义政治经济学》教案

马克思主义政治经济学教案

一、教学目标

通过本课的学习，学生将能够：

1. 理解马克思主义政治经济学的基本概念和核心观点；

2. 掌握政治经济学的基本方法和分析框架；

3. 分析社会经济问题时能够运用马克思主义政治经济学的分析工具；

4. 加深对社会主义经济理论和实践的理解和认识。

二、教学内容

1. 马克思主义政治经济学的起源与发展

1.1 马克思政治经济学的学科性质和研究对象

1.2 马克思主义政治经济学的核心观点和方法

1.3 马克思主义政治经济学的历史演进

2. 马克思主义政治经济学的基本原理

2.1 价值与剩余价值理论

2.2 资本主义经济体系的基本矛盾

2.3 无产阶级革命与社会主义建设 2.4 马克思主义政治经济学对资本主义危机的分析

3. 马克思主义政治经济学在中国的应用与发展

3.1 中国特色社会主义经济理论体系的形成和发展

3.2 中国经济改革与发展中的政治经济学分析

三、教学方法

本课程将采用以下教学方法：

1. 讲授法：通过系统、逻辑的讲解，传达马克思主义政治经济学的基本理论和方法；

2. 研讨法：组织学生讨论，深入探讨和解析一些政治经济问题；

3. 分析案例法：通过分析实际经济案例，理论联系实际，加深学生对马克思主义政治经济学的理解和应用能力；

4. 多媒体辅助教学：使用图表、图片、视频等多媒体手段，直观展示和讲解相关概念和理论。

四、教学步骤

本课程将分为以下几个步骤进行教学：

1. 概念引入：通过引入一些实际经济问题的案例，激发学生的学习兴趣；

2. 知识讲解：将马克思主义政治经济学的基本原理和观点逐一进行讲解，结合案例进行分析和说明； 3. 研讨讨论：引导学生参与进讨论，提出质疑和观点，激发学生的思考和交流；

4. 课堂练习：针对理论内容进行一些实际应用题的练习，加深学生的理解和掌握程度；