【信息化-精编】龙教版信息技术第一册讲义

龙教版三年级信息技术第一册教案第二课信息技术与生活一、教学目标1.知道信息技术对我们生活的作用。

2.理解计算机是如何帮助人类工作、学习和娱乐的。

3.掌握计算机的基本操作方法。

二、教学准备1.龙教版三年级信息技术第一册教材第二课。

2.教学课件。

3.一台电脑和一台投影仪。

4.学生自备笔记本电脑或平板电脑。

三、教学过程1.导入新知识：（5分钟）–板书“信息技术与生活”的标题，问学生们“什么是信息技术？它在我们的生活中扮演什么角色？”–让学生观看一段视频，介绍计算机是如何改变人类的生活的。

2.讲解计算机的基本操作方法：（15分钟）–让每个学生打开自己的电脑或平板电脑。

–从电脑的主界面开始，逐步介绍电脑的各个基本操作方法，包括如何打开应用程序、如何创建文件和文件夹、如何使用鼠标和键盘等。

–强调学生们要注意保护眼睛、保持正确的坐姿和使用电脑的正确方法。

3.信息技术对我们生活的作用：（15分钟）–安排小组讨论。

–让每个小组分享他们的讨论结果，让学生们思考信息技术如何改变我们的生活，以及信息技术在我们的生活中扮演什么角色。

4.结论和总结：（5分钟）–总结学生们的讨论结果，强调信息技术对我们生活的重要性。

–提醒学生们不要沉迷于电脑和互联网，要合理利用信息技术。

四、课后作业1.完成课本上的练习题。

2.下载并安装一个体积较小的应用程序，并运行一次，比如计算器、截图工具等。

3.家长填写一份反馈表，记录学生的学习情况，并反馈学生使用电脑的时间和习惯。

五、教学反思通过本课的教学，学生们更好地了解了信息技术在我们生活中的重要性和作用，掌握了计算机的基本操作方法。

但也发现一些问题，学生们在练习中遇到了一些困难，比如忘记了一些操作方法，或者使用时姿势不正确。

因此，在今后的教学中，应该注重反复讲解和练习，让学生更好地掌握基本操作方法，并且要加强对学生们电脑使用规范的约束和引导，让他们学会正确的使用方法和习惯。

龙教版三年级信息技术第一册教案第一课信息与信息技术课程概述本课程主要介绍信息与信息技术的基本概念、特点以及应用。

通过本课程的学习，学生将了解到信息在现代社会中的作用和价值，认识到信息技术在现代社会中的重要性和广泛应用，并学习到信息技术的基本操作和应用技能。

教学目标1.了解信息的概念和特点；2.了解信息技术的发展历程，认识信息技术的重要性和广泛应用；3.掌握信息技术的基本操作，包括计算机和网络的基本操作；4.培养学生的信息意识和信息素养，提高学生的信息化能力。

教学内容1.信息的概念和特点；2.信息技术的概念和应用领域；3.计算机的基本操作；4.网络的基本操作。

教学重点难点1.信息技术的应用领域及与人们日常生活和社会发展之间的联系；2.计算机和网络的基本操作和应用技巧；3.培养学生信息意识和信息素养，提高学生的信息化能力。

教学方法1.课堂讲授法；2.示范演示法；3.问答式教学法；4.互动式教学法。

教学评价1.课堂表现评价：观察学生对于学习内容的掌握和理解情况，以及课堂表现和参与情况；2.作业评价：评估学生作业的完成情况，检查学生对于知识点的掌握情况；3.考试评价：通过考试的形式，测评学生对于知识点的掌握情况。

教学资源1.网络教学平台；2.电子白板；3.多媒体课件；4.电子书籍。

教学准备1.准备好电子白板、多媒体课件；2.预先下载好相关的电子书籍和课件；3.引导学生提前准备相关教材。

教学过程第一步：导入1.引导学生思考信息的概念和特点，从而引出本课学习内容。

2.引入计算机和网络的基本概念，介绍信息技术的应用领域。

第二步：讲授1.分别讲解信息的概念和特点；2.介绍信息技术的发展历程、应用领域及其在日常生活和社会发展中的重要性；3.讲授计算机的基本操作和应用技巧；4.讲授网络的基本操作和应用技巧。

第三步：演示1.示范计算机和网络的基本操作；2.向学生展示计算机和网络应用的场景。

第四步：练习1.学生自行操作计算机和网络，根据教师的指导完成相关操作；2.向学生提供相关网络练习平台，引导学生完成网络操作练习。

《第一课信息与信息技术》教学设计学习任务：理解信息与信息技术的含义；知道信息的作用；初步了解信息技术要解决哪些问题。

一、教材分析信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。

《信息与信息技术》是教材关于信息技术这一学科的初步认识。

本节是基础性的纯理论的内容，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉---基本技能---综合运用”这一合理知识链的必要环节。

新的学科的学习，对学生充满着挑战，能够让学生在现有基础上产生一种求知的冲动。

正是这种冲动，导致学生的理想和实际技能的不平衡。

基于此点，从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生知道现今是信息高速发展的社会，了解“适者生存，不适者淘汰”的这一社会现实，唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。

二、学情分析学生对微机充满了向往，甚至用“崇拜”这词决不过分；兴趣是最好的老师。

（每次上信息技术课之前，学生在机房门口早已排好了长长的队伍，穿好了鞋套，等着老师的到来。

）基于对学生情况的分析，我将本节课的内容作了一些调整，我想在学生初步建立信息技术中“信息”的感性认识后，能在课余时间自己搜索一些相关资料，来加深理解，更能提高学生的学习兴趣。

三、教学思路1、一个指导思想：“使学生明白，随着信息技术的飞速发展，人类活动的终极目标就是：把复杂的问题简单化，对推动社会的发展作出贡献。

”2、两个学会:学会信息的特征和信息的流程；3、一种体验和一种培养：以信息处理为主线，注重培养学生的信息素养以及获取、分析、处理、传递、运用信息的意识，体验信息从获取到运用的全过程，并在其中享受快乐；4、多种收获：养成在获取信息到运用信息的思维习惯，通过聆听、理解老师的想法，提高学生的听力；通过阅读提高学生的自学、自悟的能力；通过对学生的上机姿势矫正、上机时间和休息时间的合理分配，使学生养成劳逸结合的习惯。

I年级第三册信息技术教案第一单元献给老师的歌一、教材分析Word是学生自从学习信息技术以来接触到的第一个比较系统的文字处理软件。

启动Word,认识Word窗口组成及各工具栏上的按钮及其作用，是今后进一步学习Word的基础，学生能否对这个软件产生兴趣是学好这个软件的关键。

要用Word做各种文字编辑工作，首先应学会在Word中写文章，这是用好Word的基础。

在编辑文档时，删删改改是常有的事，而同一段文字也有重复出现或改变位置的情况。

文字的移动、复制、删除等操作是文字编辑屮应用最广泛和最频繁的知识要点，具有很台的操作性，同时也能培养学生提高学习工作效率的意识。

二、学生分析这是四个级的第一个单元，学生已经有了两个学期的学习基础，因此，对电脑应该不会感到陌生。

但学生只接触了Windows中白带的画图软件和写字板，并冃写字板这个文字处理软件的功能很冇限。

要让学生喜欢并学好一个新软件，关键是要使学生对新软件产生兴趣。

本单元就是要满足学生对知识的渴求，进而培养他们学习的积极性、主动性，我们可以借助写字板的知识来带领学生学习，达到知识迁移的廿的。

三、教学策略本单元主耍介绍在Word屮输入文章、修改文章和修饰文章的方法。

主要采用任务駆动的教学方法，让学生展开合作探究式的学习，针对学生制作情况的反馈, 通过学生交流，教师的引领，简单任务直接演示，复杂问题分步解决，以及数学课件的演示、剖析，学生亲自动手实践、体验感知，形成表象再构成新知，使学生对木单元的内容产生兴趣。

第一课认识Word小作家知识与技能：学会用不同的方法启动和关闭Word,认识Word的窗口界面。

过程与方法：通过学生自主探究来学习启动和关闭Word,扩展学生思维，培养学生用不同方法解决同一问题的能力。

通过冋顾写字板的启动方法和窗口界面的组成，学会启动Word并认识其窗口界面，从而培养学生对知识进行迁移的能力。

情感态度与价值观：激发学生对新软件的学习兴趣，培养学生对教师及长辈的尊敬爱戴Z情。

龙教版三年级信息技术第一册教案第二课信息技术与生活一. 教学目标•了解信息技术在日常生活中的应用；•掌握计算机的基本操作方法，如鼠标使用、文件管理等；•学习简单的文字处理，如输入文字、保存文件等；•能够通过网络搜索获取有用信息。

二. 教学重难点重点•信息技术在生活中的应用；•计算机的基本操作方法。

难点•文字处理的基本操作方法；•网络搜索的基本方法和技巧。

三. 教学内容和方法教学内容1.信息技术在生活中的应用：介绍信息技术在现代生活中的重要作用和应用范围。

2.计算机的基本操作方法：讲解计算机的基本操作方法，如鼠标使用、文件管理等。

3.文字处理的基本操作方法：通过Word软件为例，讲解文字处理的基本操作方法，如输入文字、保存文件等。

4.网络搜索的基本方法和技巧：介绍网络搜索的基本方法和技巧，包括关键词搜索、筛选搜索结果等。

教学方法本课主要采用讲解、示范、实践和讨论等多种方法，结合学生的实际情况和学习需求，创设情境，引导学生主动学习、自主发现，培养信息技术应用的能力与意识。

四. 教学流程步骤一：导入（5分钟）通过引入相关实例，引导学生思考信息技术在日常生活中的应用，并逐步引导学生进入本课的教学主题。

步骤二：知识讲解（25分钟）1.信息技术在生活中的应用（5分钟）：通过多媒体展示图片和视频等方式，讲解信息技术在现代生活中的应用，并引导学生思考和讨论。

2.计算机的基本操作方法（10分钟）：通过教师现场演示示范鼠标使用、文件管理等基本操作方法，让学生跟随示范进行实践操作，帮助学生掌握计算机的基本操作方法。

3.文字处理的基本操作方法（5分钟）：通过简单的Word操作实践，让学生掌握文字处理的基本操作方法，如输入文字、保存文件等。

4.网络搜索的基本方法和技巧（5分钟）：通过实践操作演示关键词搜索、筛选搜索结果等方法，让学生掌握网络搜索的基本方法和技巧，帮助学生更好地利用网络资源。

步骤三：巩固练习（25分钟）1.鼠标操作练习：通过计算机模拟环境，让学生进行实际操作练习，巩固掌握鼠标基本操作方法。

龙教版三年级信息技术第一册教案第四课 Windows XP 窗口操作1. 教学目标了解 Windows XP 操作系统中的窗口界面，掌握窗口的移动、最大化、最小化和还原操作。

2. 教学重点•窗口的基本概念和操作方法；•窗口的移动；•窗口的最大化、最小化和还原。

3. 教学难点•窗口的最大化、最小化和还原操作的掌握。

4. 教学准备•一台装有 Windows XP 操作系统的电脑；•Windows XP 操作系统的教学演示软件；•教学过程中需要用到的教学范例。

5. 教学过程5.1 窗口的基本概念•窗口是 Windows 操作系统的一个基本概念；•窗口是指操作系统中的一个矩形区域，可以在其中显示应用程序的界面和内容；•窗口有标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏等组成。

5.2 窗口的移动•移动窗口的方法：鼠标单击窗口的标题栏，并按住不放，将窗口拖动到新的位置，并松开鼠标左键。

5.3 窗口的最大化、最小化和还原•最大化窗口的方法：点击窗口右上角的最大化按钮，或者双击窗口标题栏；•最小化窗口的方法：点击窗口右上角的最小化按钮；•还原窗口的方法：点击窗口右上角的还原按钮。

5.4 教学范例教师可利用教学演示软件进行示范，展示窗口的移动、最大化、最小化和还原操作，并指导学生跟随操作。

6. 课堂练习让学生在教室中操作电脑，练习窗口的移动、最大化、最小化和还原等操作。

7. 课堂总结通过本节课的教学，学生们掌握了 Windows XP 操作系统中窗口界面的基本概念和操作方法，并掌握了窗口的移动、最大化、最小化和还原等操作。

这些知识不仅对于学习信息技术有重要作用，也对于日常生活和工作中的电脑操作有很大的帮助。

龙教版小学信息技术第一册
龙教版小学信息技术第一册上第十课攻克基本键，现将说课陈述如下： 本课的教学目标是：让学生通过教学掌握正确的键盘操作姿势；了解手指的分工和掌握基本键操作指法；在游戏中巩固练习。

 第一：键盘操作姿势的讲解
 先请同学们看教科书，图上画的的正确的坐姿。

接着请同学们模仿图例，调整自己的坐姿。

 穿插知识：正确的坐姿有利于学习、工作，不容易导致近视；有利于身体发育等等。

 请同桌的两位同学互相监督，看看谁坐得对。

并时刻纠正错误坐姿。

 第二：十个手指的分工和摆放在键盘的位置。

 仔细观察键盘，尽量记住A－Z字母在键盘上的大致位置。

 请同学们模仿教科书上的图例摆放手指到键盘上。

 同桌互相指出，并纠正。

 照图例，看看手指在是如何分工。

 第三：敲击键盘按键的方法
 按键力度适中，做到可以准确地击键，又不损坏按键。

 动作要短促，手指击完后立即回到基本键位。

 进行操作时，逐渐做到眼睛不看键盘。

 第四：基本键指法及打字练习
 手指没有敲击时时候所摆放在键盘的位置:asdf jkl;
 第五：在教师指导下练习打字，师指导。

龙教版三年级信息技术第一册教案第一课信息与信息技术一、课程内容1.1 课程目标本课程通过对“信息”和“信息技术”的介绍，帮助学生了解信息的基本概念和信息技术的基本特点，并能够初步认识一些信息技术应用。

让学生在兴趣中感悟、在技能中掌握、在实践中提升，通过学习培养学生的信息素养。

1.2 课程内容本节课主要包括以下几个方面：1.什么是信息2.信息的来源和表现形式3.信息技术的概念和特点4.信息技术的发展现状和应用领域二、教学方法2.1 情境教学法在信息科技比较发达的现代社会，人们每天都在通过各种方式接受信息。

如今的学生在日常生活中也会接触到大量的信息，这些信息来源复杂、形式多样。

因此为了更好地让学生理解信息和信息技术的概念和特点，本节课采用情境教学法。

2.2 课堂讲解法课堂讲解是教学活动中最基本的方法之一，在本课程中也不能缺少。

教师可以通过对具体实例的讲解等方式来让学生更好地理解课程内容，提高课堂效果。

2.3 快闪式互动问答在讲解过程中，可以穿插“快闪式”互动问答的环节，来激发学生的兴趣，引导学生参与讨论，从而加深学生对信息和信息技术的理解和认识。

三、教学重点和难点3.1 教学重点通过本节课的学习，学生应该能够：•对信息有一个基本的了解，并能够简单地描述信息的来源和表现形式•理解信息技术的概念和特点，初步了解信息技术的应用领域3.2 教学难点本节课教学中的难点主要体现在如何让学生理解信息和信息技术的概念和特点上。

因此在课堂教学中需要通过合适的讲解和互动问答等方式来帮助学生学习和掌握信息和信息技术的基本概念。

四、教学过程4.1 导入引导学生谈谈自己平时用到的各种电子产品，引出信息的概念。

4.2 正文1.信息的概念和特点通过具体的例子来讲解信息的概念和特点，并通过互动问答的方式来检验学生的理解。

2.信息的来源和表现形式介绍信息的来源和表现形式，并通过实例来讲解不同的信息形式。

3.信息技术的概念和特点讲解信息技术的概念和特点，并通过具体例子来帮助学生理解。