长沙市明德达材中学创新学习导航语文必修1导学方案
古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志！
1 班级： 姓名： 学号： 日期： 年 月 日
《鸿门宴》学案1
【学习目标】
1、掌握司马迁和《史记》的知识,了解相关背景。
2、朗读课文，借助注释及熟知的文言知识理解文意。
【预习导航】
1、通读课文,读准字音,注意异读字。
飨．士卒 鲰．生 卮． 卻． 戟． 彘． 眦． 跽． 芷．
欲王．关中 取道芷阳间．行 樊哙．． 刀俎． 玉玦． 郦．山 杯杓．
毋内．诸侯（同 ） 要．项伯（通 ）与臣有郤．（通 ）不敢倍．德也（通 ）不蚤．自来（通 ）
2. 背景知识:
【探究引航】
1、借助工具书,结合注释,翻译课文,画出自己不理解的地方,并提出疑问。
2、了解故事情节,整体把握,注意刻画人物形象的语言。
3.出自于本文的成语或典故
【知识巩固】
（一）阅读文章第一段，完成1-5题。
沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军! ”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失! ”
1．给下列句中加粗的字注音。
①沛公欲王（ ）关中 ②旦日飨（ ）士卒，为（ ）击破沛公军
③范增说（ ）项羽曰 ④好（ ）美姬 ⑤皆为（ ）龙虎
1 第6课 鸿门宴
[基础巩固]
1．下列加点字的解释全正确的一组是 ( )
①目似瞑，意．暇甚 意：神情
②其意．常在沛公也 意：目的
③卮酒安足辞． 辞：辞谢
④此亡秦之续．耳 续：后续者
⑤项王则受璧，置．之坐上 置：摆设
⑥沛公则置．车骑 置：安置
⑦沛公起如．厕 如：往
⑧大礼不辞小让． 让：谦让
A．①③⑤⑦ B．③⑤⑥⑧
C．②④⑥⑦ D．①②④⑧
解析：③推辞；⑤摆放；⑥放弃，丢下。
答案：D
2．下列加点词的意思相同的一组是 ( )
A. ①因．击沛公于坐②不如因．善遇之
B. ①故．遣将守关②君安与项伯有故．
C. ①举．所佩玉玦以示之者三②杀人如不能举．
D. ①沛公军．霸上②度我至军．中，公乃入
解析：A.趁机；B.①所以，②交情；C.①举起，②尽；D.①驻扎，②军营。
答案：A
3．下列各句中加点字的用法，分类正确的一项是 ( )
①沛公军．霸上 ②常以身翼．蔽沛公 ③范增数目．项王 ④籍．吏民，封府库 ⑤君为我呼入，吾得兄．事之 ⑥项伯杀人，臣活．之
A．①③④/②⑤/⑥ B．①②⑤/③④/⑥
C．②⑥/③④⑤/① D．③⑥/⑤/①②④
解析：①驻扎，名词作动词；②像鸟的翅膀一样，名词作状语；③使眼色，名词作动词；④登记，名词作动词；⑤像对待兄长一样，名词作状语；⑥使„„活，形容词的使动用法。
答案：A
4．对下列各句中“为”的词性、注音和解释有误的一组是( )
①皆为龙虎 (动词，wéi，成)
②为之奈何 (介词，wèi，对)
③窃为大王不取也 (动词，wèi，以为) 2 ④何辞为 (助词，wéi，句末语气词，表反问)
⑤吾属今为之虏矣 (动词，wéi，让)
⑥为击破沛公军 (介词，wèi，替、给)
⑦约为婚姻 (动词，wéi，成为)
⑧使子婴为相 (动词，wéi，做，任)
A．①⑥ B．③⑤
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1 第6课 鸿门宴
一、基础达标
1．下列句子中不含通假字的一项是( )
A．距关，勿内诸侯
B．愿伯具言臣之不敢倍德也
C．令将军与臣有郤
D．杀人如不能举
[解析] A项“距”通“拒”，“内”通“纳”；B项“倍”通“背”；C项“郤”通“隙”。
[答案] D
2．下列句中不含古今异义词的一项是( )
A．将军战河北，臣战河南
B．而听细说，欲诛有功之人
C．今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近
D．备他盗之出入与非常也
[答案] C
3．下列各句中加点字的意义相同的一项是( )
A．乃令张良留谢． 君臣顿首谢．罪
B．故幸．来告良 贼二人得我，我幸．皆杀之矣
C．大礼不辞．小让 故人西辞．黄鹤楼
D．杀人如不能举． 举．世皆浊我独清
[解析] B项均为幸而，幸亏。A项分别为辞谢/道歉，谢罪；C项分别为计较，讲究/告辞，告别；D项分别为尽/全，都。
[答案] B
4．下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是( )
A. 项伯乃夜驰之．沛公军送孟浩然之．广陵 人教版高中语文必修课程
2 B. 为．击破沛公军谁为．大王为此计者
C. 其．意常在沛公也此其．志不在小
D. 具以．沛公言报项王还军霸上，以．待大王来
[解析] A项均为动词，去，到；B项均为介词，给，替；C项均为代词，他的；D项分别为介词，把/连词，表目的。
[答案] D
5．下列句子中加点的词按词类活用现象归类正确的一项是( )
①沛公军霸上 ②范增数目项王 ③籍吏民，封府库
④刑人如恐不胜 ⑤素善留侯张良 ⑥项伯杀人，臣活之
⑦沛公旦日从百余骑来见项王 ⑧沛公欲王关中
⑨交戟之卫士欲止不内 ⑩吾得兄事之
A．①②③④⑧/⑥⑦⑨/⑤/⑩
B．①②③④/⑥⑦⑨/⑤/⑧⑩
C．①②③④/⑥⑦⑧⑨/⑤⑩
D．①②③④/⑤/⑥⑦⑧⑨/⑩
[解析] ①②③④⑧都是名词活用为动词，⑥⑦⑨都为使动用法，⑤是形容词活用作动词，⑩是名词作状语。
武汉为明学校 高一年级 语文学科导学提纲 编号bx12016年10月8日 主备人：叶明焱
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第 6 课《鸿门宴》第1课时 导学提纲（学生用）
班级: 姓名: 小组: 评价:
【学习目标】
1、掌握《史记》、作者以及相关的文学文化知识。
2、通读全文，结合课文注释查字典读准字音，通其大意，概述鸿门宴的故事。
3、熟悉课文，理清人物之间的关系。
4、标出课文中故事的开端，发展，高潮，结局与尾声部分，并用简洁的语言概括。
【重点难点】
诵读课文，掌握重要词语的读音，培养文言语感。
划分结构，归纳层意，概括故事大意。
【学法指导】
本学案的内容共分四课时。第一课时，在学案提供资料的基础上，学生自读课文，完成“课前预习”；第二、三、四课时，师生合作探究，自由讨论，完成质疑探究，当堂检测及课后练习题。
第一课时
【导学流程】
课前预习
教材助读
1、走进作者
司马迁（约前145～约前90），字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳（现在陕西韩城）人。继父职任太史令。因替投降匈奴的李陵辩护，入狱遭宫刑。出狱后任中书令（掌管皇帝机要文件），发愤著书，历尽艰辛，在公元前91年前后完成《史记》。
2、了解背景
公元前209年（秦二世元年）7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国旧贵族，项梁率侄项羽（24岁）于会稽起义，泗水亭长刘邦（48岁）也在沛起义后，归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀。章邯得胜后，移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入关（函谷关）者王之”。宋义停军不进，为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次，最后在钜鹿彻底击溃秦之主力军，章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世，立二世之侄子婴为王。由于秦主力军为项羽所破，刘邦就很顺利地进入咸阳，秦王子婴投降。刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪”，并申明军纪，废除了秦朝一系列严刑苛政，得到了广大百姓的支持。于是派兵守关，想做关中王，驻军于霸上。项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军队。就在这样的剑拔弩张形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。
