《护理心理学》试卷试题及参考答案

《护理心理学》试卷试题及参照答案 1 / 11 精选文档

一、 单项选择题（共 20 道试题，共 20 分。） V 1. 与高血压和冠芥蒂的发病亲密有关的性格特色是（ C） A. B 型人品 B. AB型人品 C. A 型人品 D. C型人品

（1） 满分： 1 分 2. 患病此后，患者常担忧未来的前程 , 担忧自己的病情的严重程度以及预

后，担忧给家庭和他人带来负担，易产生悲观厌世的情绪。属于（ D ）。 A. 期望心理 B. 习惯、赢利心理 C. 依靠心理 D. 心境不好、情绪不良

（2） 满分： 1 分 3. “自然而然，为所当为”是哪一种疗法的核心（ B ） A. 认知疗法 B. 森田疗法 C. 精神剖析疗法 D. 行为疗法．

（3） 满分： 1 分 4. 以下哪项不属于 A 型性格特色（ B） A. 富裕竞争性 B. 比较被动 C. 有壮心 D. 争强好胜

（4） 满分： 1 分 5. ( B ) 是合理情绪疗法的核心之点。 A. 改变引发性事件 B. 改变不合理的想法 C. 改变个体的情绪 D. 改变个体的行为

（5） 满分： 1 分 6. 作为社会的一员，患者和平常同样需要他人的尊敬是（ A ）。 A. 被关怀和采纳的需要 B. 赶快排除病痛的需要 C. 尊敬的需要 D. 信息的需要

（6） 满分： 1 分

7. 一位演员刚发生了不快乐的事情，但登台演喜剧时还能说笑风生，反应了其意志的（ C）质量

A. 坚决性 B. 坚韧性 C. 自制性 D. 自觉性

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（7） 满分： 1 分

8. 应激时物质代谢变化特色是（ D） A. 分解减少，合成减少

B. 分解增添，合成增添

C. 分解减少，合成增添 D. 分解增添，合成减少

（8） 满分： 1 分 9. 应激过程中的认知评论受以下要素的影响：（ A） A. 生活事件的性质

B. 个性特色 C. 社会支持 D. 以上均是

（9） 满分： 1 分

10. 患者疾病已经康复，他们仍旧乐于连续饰演患者的角色。属于（A ）。

A. 忧虑、惧怕心理 B. 习惯心理

C. 敏感多疑 D. 心境不好、情绪不良

（10） 满分： 1 分

11. 与意志质量的自觉性相反的不良质量特征是（ A）

A. 盲目性

B. 涣散性

C. 固执性 D. 摇动性

（11） 满分： 1 分

12. 不属于神经症的心理特色的是 ( C ) 。 A. 一般有易感素质的人品基础

B. 主要表现为忧虑、抑郁、惧怕、逼迫、疑病症状或神经虚弱症状的精

神阻碍 C. 求治梦想特别激烈

D. 一般无自知力

（12） 满分： 1 分

13. 凝视一个红色的正方形一准时间后，再将视野转到白色的背景上，就会

看到一个蓝绿色的正方形的现象，称为（ D）

A. 知觉 B. 适应 C. 对照 D. 后象

（13） 满分： 1 分

14. 患者患病后常常会变的敏感多疑 , 对他人的一举一动常常变的神经过敏 , 有的患者感觉自己病情很重 , 以为医生的正确诊疗是宽慰自己。属于（ C ）。

A. 忧虑、惧怕心理

B. 习惯、赢利心理

C. 敏感多疑

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D. 心境不好、情绪不良

（14） 满分： 1 分

15. 精神分裂症的心理特色 ( B) 。 A. 意识模糊

B. 常有感知、思想、感情、行为等多方面的阻碍和精神活动的不协调。 C. 谵妄和痴呆

D. 愤慨和简单激惹

（15） 满分： 1 分

16. 情绪有（ A）几种功能。

A. 适应功能、动机功能、组织功能、信号功能 B. 调理功能、动机功能、组织功能、信号功能 C. 适应功能、动机功能、组织功能、控制功能

D. 调理功能、动机功能、组织功能、信号功能

（16） 满分： 1 分

17. 升职属于（ A） A. 良性应激源

B. 应激性生活事件 C. 恶性应激源

D. 慢性应激源

（17） 满分： 1 分

18. 以下哪一项不是应激有关阻碍的心理特色 ( B ) 。 A. 患者的心理特色与心理社会要素直接有关

B. 患者受刺激后的临床表现与精神刺激要素没关 C. 病因除去后，症状可随之消逝

D. 一般预后优秀，无人品阻碍

（18） 满分： 1 分

19. 获取性需要就是（ B）。 A. 自然需要

B. 社会需要 C. 物质需要

D. 精神需要

（19） 满分： 1 分 20. 以下哪项不属于 C型人品特色（ D）

A. 竞争意识强

B. 过分与他人合作 C. 回避矛盾 D. 屈服于威望

（ 20） 满分： 1 分二、 简答题

1. 什么是应激有关阻碍？详细有哪几种疾病？

（ 21） 答：应激有关阻碍（ stress related disorders) ，旧称反响性精神障

碍或心因性精神阻碍，指一组主要居心理、社会（环境）要素惹起异常心理反响而致使的精神阻碍。 急性应激阻碍

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急性应激阻碍（ acute stress disorder ）急剧、严重的精神打击，刺激后数分钟或数小时发病， 主要表现为意识阻碍， 意识范围狭小， 定向阻碍，语言缺乏条理，对四周事物感知愚钝，可出现人品解体，有激烈惧怕，精神 运动性喜悦或精神运动性克制。

创伤后应激阻碍

创伤后应激阻碍（ post-traumatic stress disorder,PTSD ） 又称

延缓性心因反响，指在遭到激烈的或灾害性精神创伤事件后，数月至半年内 出现的精神阻碍。如创伤性体验频频出现、面对 近似灾害境遇可感觉难过 或对创伤性经历的选择性忘记。

适应性阻碍

适应性阻碍（ adjustment disorders ） 指在易感个性的基础上，

碰到了应激性生活事件，出现了反响性情绪阻碍，适应不良性行为阻碍和社

会功能受损。往常在遭受生活事件后 1 个月内起病，病程一般不超出 6 个月。

2. 常有的心理健康评定量表有哪些？

（ 22） 答：90 项症状自评量表、抑郁自评量表、忧虑自评量表、Ａ型行为评定量表、大学生心理健康检查表、心理健康诊疗测试。

（ 23） 3、心理护理的目的？

（ 24） 答：心理护理的目的：人在患病后，因为社会角色的转变，住院后因为

环境改变都会产患病人独有的心理需乞降反响。 护理人员在与病人交往过程

中。经过优秀的语言、表情、态度和行为，去影响病人的感觉认识，改变其

心理状态和行为。详细说来，就是：

1） 排除 病人对疾病地紧张、忧虑、悲观、抑郁的情绪。调换其主

观能动性；建立战胜疾病的信心。

2） 辅助病人适应新的社会角色和生活环境。

3） 帮助病人成立新的人际关系，特别是医患关系，护患关系，患者

之间的关系，以适应新的社会环境。

（ 25） 经过心理护理，护理人员要尽可能为病人创建有利于治疗和康复的最正确心身状态。

3. 简述患者角色适应的过程中适应不良的表现。

（ 26） 答：1．角色矛盾 指人在适应病人角色过程中与其常态下的各样角色发生的心理矛盾致使的行为矛盾。 病人可能意识到自己有病但不可以接受病人角

色，而产生忧虑、烦忧、茫然，甚至难过。这是一种视疾病为挫折的心理表现。

（ 27） 2．角色缺如 即没有进入病人角色，不认可自己有病，或对病人的角色感觉厌烦、悲观、绝卑，这类否定的方式是一种常有的心理防守体制。很多初诊为癌症的患者常出现该种反响。

（ 28） 3．角色加强 一般常发生于由病人角色向平常角色转变时，仍旧表现为病人角色，对自我能力思疑、绝望，对原肩负的角色惧怕。表现为多疑、依靠、退却，对恢复正常的生活没有信心。

（ 29） 4．角色减退 指个体已适应了病人角色，但因为某些原由，使他忽然一定转向常态下的健康角色，肩负常态角色下的义务。比如患病的母亲，因孩 子忽然患病住院而将其 “母亲”角色上涨为第一位， 肩负起照料孩子的职责，

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此时她自己的病人角色减退。 三、 其余题

1. 访谈法的优弊端是什么？（ 30） 答：访谈法的长处：

1、 灵巧

（ 1） 访谈法是访谈员依据检查的需要，以口头形式，向受

访者提出有关问题，经过受访者的回复来采集客观事实资料。

（ 2） 访谈是访谈员与受访者两方交流、两方交流的过程。

这类方式拥有较大的弹性，访谈员在预先设计检盘问题时，是依据一般状况和主观想法拟订的，有些状况不必定考虑十分周到，在访谈中，能够依据受访者的反响，对换盘问题作调整或睁开。

2、 正确

（ 1） 访谈检查是访谈员与受访者直接进行交流。

（ 2） 访谈要预先确立访谈现场， 所以访谈员能够适合地控

制访谈环境，防止其余要素的扰乱。

（ 3） 因为访谈流程速度较快， 受访者在回答以下问题时常常无

法进行长时间的思虑，所以所获取的回答常常是受访者自觉性的反响。

（ 4） 因为访谈常常是当面的谈话，所以拒绝回答者较

少，回答率较高。

3、 深入

（ 1） 访谈员与受访者直接交往或经过电话、上网间接交

往，拥有适合讲解、指引和追问的时机，所以可商讨较为复杂的问题，可获

取新的深层次的信息。

（ 2） 在当面的讲话过程中， 访谈员不单要采集受访者的

回答信息，还能够察看受访者的动作、表情等非语言行为，以此鉴识回答内容的真伪以及受访者的心理状态。

（ 31） 访谈法的弊端： 1、成本较高 2、缺乏隐私性 3、受访谈员影响大 4、记录困难

5、办理结果难四、 阐述题 1. 原发性高血压的心理护理原则？

（ 32） 答：1、缓解心理应激源：针对社会环境、生活事件及患者的悲观心理状态等心理应激源采纳有针对性的举措，打破“应激源→血压高升→负性情绪→血压更高”的恶性循环。

（ 33） 2、指导患者实行自我心理护理： 教会患者进行自我心理护理， 做好自我心理调试，提升其社会适应能力。

（ 34） 3、劝导负性情绪：以语言为工具，经过与高血压患者的信息交流与反应，指引其充足表达心里的隐情，实现从悲观到踊跃的情绪反响、从躲避到面对现实的心理转变过程。

2. 患者角色的观点包含哪几个方面。

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