四年级语文上册第一课《观潮》学习重点

人教版语文四年级上册各课课文内容重点知识点第一课《观潮》本文描写了作者在农历八月十八观赏钱塘江大潮的经历。

作者在海宁市的盐官镇观潮，先是听到远处传来的隆隆声，像是闷雷滚动，随后浪潮越来越近，声音也越来越大，如同山崩地裂，大地颤动。

当潮头奔腾西去后，XXX仍然波涛汹涌。

作者看到一条白线向他们移来，逐渐变粗，最终形成了一堵两丈多高的水墙。

这种景象被形容为“天下奇观”。

文章按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序描写了这一过程。

第二课《走月亮》本文描写了“我们”村里的一个风俗，即收庄稼前要修路。

文章以一个孩子的视角，描写了他和阿妈走在月光下的溪边，看到了小水塘里的月亮和野花的美丽景色。

他们走过小路、溪边、田埂、果园、庄稼地和菜地，感受到了快乐、幸福和亲情。

文章用细腻的描写和幽美的语言，展现了大自然的美丽和孩子的天真。

1.《一个豆荚里的五粒豆》是丹麦作家XXX的作品，通过五粒豌豆的命运展现了生命的无常和命运的不可预测性。

2.在《一个豆荚里的五粒豆》中，第一粒豌豆想要成为一只鸽子，第二粒豌豆想要飞向太阳，第三粒豌豆想要成为一只鸟，第四粒豌豆想要成为一只蝴蝶，而第五粒豌豆最终开出了美丽的豌豆花。

3.五粒豌豆的结局是：第一、三、四粒豌豆被鸽子吃掉了，第二粒豌豆落到了水沟里，而第五粒豌豆则开出了粉红色的豌豆花，给小女孩带来了快乐。

4.文中的小女孩靠着顶楼窗子，看着XXX微笑着，她的脸上洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光，展现出生命的美好和快乐。

1.这篇故事讲述了五粒豌豆中最后一粒豌豆的故事，它让一位患病的小女孩恢复了健康，让我明白了平凡的人也能创造非凡的成就。

2.这是一个童话故事，讲述了第五粒小豌豆被发射到长满青苔的裂缝里，让一个多病的小女孩看到了希望，当豌豆开出粉红色的花朵时，小女孩的脸上洋溢着健康的光彩。

3.故事中的第一粒豌豆和第二粒豌豆自大，第三粒豌豆和第四粒豌豆满足现状，而最后一粒豌豆随遇而安，为住在顶楼的小姑娘带来快乐。

四年级语文上册第一课笔记
一、课文概述
《观潮》是四年级语文上册的第一课，这篇课文描绘了农历八月十八日钱塘江大潮的壮观景象，表达了作者对祖国山河的热爱之情。

二、重点词汇
潮：指海水因为天体引力和地球自转的离心作用而形成的定期涨落运动。

本课指的是钱塘江大潮。

壮观：景象雄伟、盛大的样子。

笼罩：像笼子一样罩在上面。

人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。

山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。

形容响声巨大或变化剧烈。

漫天卷地：满天飞舞连地上的灰尘都被卷起。

形容来势很猛，到处都是。

三、课文分段解析
第一段（第1自然段）：概括的介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。

第二段（第2自然段）：写潮来前的景象。

第三段（第3--4自然段）：写潮来时的壮观景象。

第四段（第5自然段）：写潮退后的景象。

四、中心思想
本文记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

五、笔记总结
通过本课的学习，我们不仅掌握了重点词汇和句子的含义，还深入理解了课文的中心思想。

钱塘江大潮的壮观景象让我们感受到了大自然的神奇和祖国山河的壮丽。

同时，我们也学习到了如何抓住景物的特点进行生动的描绘，以及如何运用恰当的修辞手法来增强文章的表现力。

统编版四年级语文上册第1课《观潮》知识点一、生字组词潮cháo（热潮、观潮、心潮澎湃）据jù（据守、据说、据为己有）堤dī（河堤、大堤、千里之堤）阔（广阔、宽阔、高谈阔论）笼lǒng（箱笼、笼罩、笼络人心）罩zhào（罩住、口罩、罩起来）盼pàn（期盼、盼望、左顾右盼）滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）顿dùn（顿悟、顿时、茅塞顿开）逐zhú（追逐、逐渐、随波逐流）渐jiàn（渐渐、渐变、循序渐进）犹yóu（犹豫、犹如、虽死犹生）崩bēng（崩溃、崩盘、土崩瓦解）震zhèn（地震、震动、震耳欲聋）余yú（剩余、余波、高兴之余）二、多音字笼：lónɡ（鸡笼、蒸笼）lǒnɡ（笼罩、笼络）闷：mēn（闷热、闷声不响）mèn（烦闷、闷闷不乐）号：háo（号叫、风号浪吼）hào（号令、括号）隆：lōnɡ（轰隆、黑咕隆咚）lónɡ（隆隆、兴隆）观：ɡuān（观看、奇观）ɡuàn（道观、白云观）薄bó（薄弱、单薄、薄雾） báo（薄纸、薄片、薄纸） bò（薄荷）三、近义词顿时——立刻奔腾——奔驰依旧——依然屹立——矗立犹如——如同宽阔——宽广四、反义词宽阔——狭窄平静——喧闹人声鼎沸——鸦雀无声风号浪吼——风平浪静五、文中四字词语积累天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼六、理解词语霎时：形容时间极短。

余波：指事件结束以后留下的影响。

课文中指潮头过去以后留下的水浪。

笼罩：像笼子似的罩在上面。

本文形容雾很大。

颤动：短促而频繁地振动。

屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

闷雷：声音低沉的雷。

涌来：急速地流过来。

横贯：横着通过去。

课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。

山崩(bēnɡ)地裂dī(大堤)(堤岸)滚ɡǔn(滚动)(翻滚)jiàn(逐渐)(渐渐)bēnɡ(山崩地裂)(崩塌)yú(余波)(其余)画线为正确答案，易错读音部分建议课前课后多读)逐渐(zhúzhuó)地(震振)停(顿钝)《繁星》生字词知识点与课文重点吊坠(zuìzhuì)五、课文主题课文以时间为线索，讲述了作者巴金，在“从前”“三年前”及“如今”三个不同时段三个不同地方观赏繁星的情景与感受。

二、重点句解读窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。

小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。

这一天简直像一个节日。

表达了小女孩恢复了健康后，为生命的美好而感到无比高兴的心情。

三、主题思想本文作者是丹麦作家安徒生。

课文讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。

课文重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。

二、重点句解读后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

“反复”“终于”这两个词语告诉我们：人们从大自然中受到启发，有所发明、创造不是一朝一夕就能实现的，往往要付出巨大的代价，甚至要经过几代人的努力。

三、主题思想本文讲述了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并受此启发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行。

nònɡ(弄清楚)(弄错)科kē(科学)(科目)shù(横七竖八)(竖立)绳shénɡ(绳子)(绳索)证zhènɡ(证明)(证据)究jiū(研究)(究竟)驶shǐ(驾驶)(行驶)画线为正确答案，易错读音部分建议课前课后多读)biān)蝠荧光屏(pínɡ驾(驶使)(既二、重点句解读20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

引用。

出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容大雪纷纷好似梨花开放。

四年级语文第一课《观潮》知识点四年级语文第一课《观潮》知识点在我们的学习时代，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点也可以通俗的理解为重要的内容。

为了帮助大家更高效的学习，下面是店铺为大家整理的四年级语文第一课《观潮》知识点，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级语文第一课《观潮》知识点1一、一词多义：观：观潮。

观看（动词）。

天下之伟观也。

景象（名词）。

仅：仅有“敌船”为火所焚。

仅仅。

仅如银线。

几乎，将近。

为：仅有“敌船”为火所焚。

被。

海涌银为郭。

成为。

自既望以至十八日为盛。

算是。

以：以此夸能。

凭借。

自既望以至十八日为盛。

和时间词等连用，表示时间。

（助词）势：势极雄豪。

气势。

既而尽奔腾分合五阵之势。

阵势。

能：以此夸能。

本领。

未复有能与其奇者。

能够。

二、重点虚词：以：自既望以至十八日为盛。

连词，相当于“而”。

以此夸能。

介词，凭借。

为：自既望以至十八日为盛。

是。

海涌银为郭。

成为。

仅有“敌船”为火所焚。

被。

而：则玉城雪岭际天而来。

表修饰。

而旗尾略不沾湿。

表转折。

而僦凭看幕，虽席地不容闲也。

表承接。

三、词类活用：①既而尽奔腾分合五阵之势。

（尽：形容词做动词，穷尽。

）②皆披发文身。

（文，名词用做动词，画着纹身；刺着花纹。

“文”通“纹”，原指花纹，这里做动词。

）③并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。

（标：名词用做动词，树立，举）四、古今异义：①方其远出海门（方古义：当……时。

今义：方形等）②则玉城雪岭际天而来（际古义：接近、连接。

今义：边际）③吞天沃日（沃古义：用水淋洗。

今义：肥沃）④既而尽奔腾分合五阵之势（奔腾古义：腾起。

今义：跳跃着奔跑）⑤并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者（标枪古义：举枪。

今义：一种体育器械）⑥人物略不相睹（人物古义：人和物。

今义：特指人）⑦皆披发文身（文古义：画花纹。

今义：文字、文章等）五、句式：①浙江之潮，天下之伟观也（判断句）②方其远出（于）海门（省略句）③（潮）既而渐近，则玉城雪岭际天而来（省略句）④并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者（介宾短语后置句）⑤仅有“敌船”为火所焚（被动句）⑥出没于鲸波万仞中（介宾短语后置句，定语后置句）四年级语文第一课《观潮》知识点21、基础生字：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢四会字：潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢词语：笼罩、恢复、观潮、称为、盐官镇、笼罩、蒙蒙、薄雾、昂首东望、人声鼎沸、贯穿、依旧、恢复多音字：[称]chēnɡ称为；chèn对称[笼]lǒnɡ笼罩；lónɡ鸟笼[闷]mèn闷雷；mēn闷热。

四年级上册第1课观潮笔记
四年级上册第1课《观潮》是一篇描写钱塘江大潮的文章。

作者通过生动的描写，带领读者身临其境地感受到了钱塘江大潮的壮观景象。

一、文章概述
《观潮》主要描写了钱塘江大潮的景象和观潮人的感受。

文章以时间顺序展开，从早晨开始，到午后结束，详细描绘了每个时间段潮水的不同表现。

作者通过描绘潮水的声音、形态、颜色等细节，让读者感受到了潮水的磅礴气势和壮丽景观。

二、重点段落
1. 文章开头部分：描述了钱塘江大潮的背景和观潮的必要性。

作者通过描绘江面的广阔和潮水的危险性，为后续的描写铺垫。

2. 潮水来临前和来临时：通过描绘潮水的声音、形态和颜色等细节，让读者感受到了潮水的气势和壮丽。

同时，作者还描写了观潮人的反应和感受，增强了文章的互动性和沉浸感。

3. 潮水退去后：描述了潮水退去后的景象和观潮人的心情。

这部分内容与开头相呼应，让读者对整个观潮过程有更完整的认识。

三、写作特点
1. 时间顺序清晰：文章按照时间顺序展开，让读者对每个时间段潮水的表现有
清晰的认识。

2. 细节描写生动：作者通过描绘潮水的细节，让读者感受到了潮水的磅礴气势和壮丽景观。

3. 情感表达真挚：作者通过描写观潮人的反应和感受，增强了文章的互动性和沉浸感，让读者更加深入地体会到了观潮的心情。

四、个人感悟
通过阅读《观潮》，我感受到了大自然的力量和生命的魅力。

钱塘江大潮的壮观景象让我对自然的敬畏之心油然而生。

同时，文章也让我体会到了人与自然和谐共生的重要性。

我们应该尊重自然、保护环境，才能更好地享受大自然带来的美好。

第一课《观潮》课文笔记一、课文概况《观潮》是一篇现代文，描写了钱塘江大潮的雄伟壮观，展现了大潮的奇特、雄伟、壮观。

文章按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序进行描写。

二、重难点字词1. 横贯- 释义：横着通过去。

例如“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

”这里“横贯”形象地写出了大潮来时的浩大气势，它不是只在江面上某一处，而是横向贯穿整个江面。

2. 浩浩荡荡- 释义：原形容水势广大的样子。

后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。

文中“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

”用“浩浩荡荡”生动地表现出浪潮汹涌澎湃、奔腾向前的壮观景象。

3. 山崩地裂- 释义：山岳倒塌，大地裂开。

形容响声巨大或变化剧烈。

在“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

”中，“山崩地裂”把大潮到来时的巨大声响表现得淋漓尽致，让读者仿佛身临其境感受到潮水的磅礴气势。

三、段落大意1. 潮来前（第1自然段）- 主要内容：概括地介绍钱塘江大潮是“天下奇观”，并点明观潮的时间——农历八月十八，地点——海宁县的盐官镇。

同时描述了潮来前江面平静的景象，人们在江边等待观潮的情景。

这一段为下文大潮的到来做铺垫，通过平静的江面与后文汹涌的大潮形成鲜明对比，更能突出大潮的壮观。

2. 潮来时（第2 - 3自然段）- 第2自然段：从远及近地描写了大潮刚来时的样子。

先是“只见东边水天相接的地方出现了一条白线”，这里的“水天相接”写出了大潮出现的遥远位置，“一条白线”形象地描绘出远看大潮的样子，给人以简洁而直观的印象。

随着大潮越来越近，“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

”这一描写细致地展现了大潮靠近过程中的形态变化。

- 第3自然段：详细描写了大潮到达眼前时的壮观景象。

“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

”此句运用比喻的修辞手法，把浪潮比作“千万匹白色战马”，生动地表现出浪潮的汹涌澎湃、气势磅礴；用“山崩地裂”形容浪潮的声音，从听觉的角度进一步强调了大潮的雄伟壮观。

四年级上册课文观潮知识点《观潮》是四年级上册语文教材中的一篇课文，它以生动的笔触描绘了钱塘江大潮的壮观景象，旨在培养学生的观察力和想象力，同时也让学生了解自然现象的奇妙。

以下是《观潮》课文的知识点总结：一、课文内容概述《观潮》通过作者的亲身体验，向我们展示了钱塘江大潮的壮丽景象。

文章从潮水的远景开始，逐渐过渡到近景，通过作者的视角，让读者仿佛身临其境，感受到潮水的气势和力量。

二、课文结构分析1. 引子：作者以自己的亲身经历引出观潮的主题。

2. 远景：描述了潮水从远处涌来的情景，突出了潮水的壮观。

3. 近景：详细描绘了潮水逼近时的情景，让读者感受到潮水的震撼。

4. 感受：作者表达了自己对潮水的敬畏之情和对自然的赞叹。

三、重点词汇- 潮水：指海潮，海水周期性地涨落现象。

- 壮观：形容景色或场面非常宏伟。

- 汹涌：形容水势猛烈，波涛起伏。

- 波涛：指波浪，也比喻困难或阻碍。

- 惊涛骇浪：形容波浪非常猛烈，也比喻遇到极大的困难或挑战。

四、修辞手法课文中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强了语言的表现力。

- 比喻：如将潮水比作“万马奔腾”，形象地描绘了潮水的气势。

- 拟人：如“潮水似乎在向我们招手”，赋予了潮水以人的动作，使描写更加生动。

- 排比：如“潮水涌来，潮水涌来，潮水涌来”，通过重复的句式，加强了潮水的连续性和节奏感。

五、主题思想《观潮》通过对钱塘江大潮的描绘，表达了作者对自然力量的敬畏和对自然美景的赞美。

同时，也启示我们要尊重自然、保护环境。

六、学习建议1. 朗读课文，感受语言的韵律美。

2. 理解课文中的修辞手法，提高语言表达能力。

3. 观察身边的自然现象，培养观察力和想象力。

4. 思考自然现象背后的科学原理，激发探索自然的兴趣。

通过学习《观潮》，学生不仅能够提高语文素养，还能够增强对自然现象的认识和理解，培养对自然美的欣赏能力。

希望同学们能够从这篇课文中获得知识的同时，也能够获得美的享受。

四年级《观潮》知识点大全
《观潮》是四年级的教材，主要介绍了潮汐现象和潮汐对人类生产生活的影响。

以下是《观潮》的知识点大全：
1. 潮汐的定义：潮汐是海洋中由于地球、月球和太阳相互引力所形成的周期性水位变化现象。

2. 潮汐的形成原因：潮汐的形成与地球、月球和太阳之间的引力有关。

地球上的海洋会受到这些天体的引力作用，从而产生潮汐现象。

3. 潮汐的周期性变化：潮汐具有周期性，通常一天会有两次涨潮和两次退潮，每次涨潮和退潮的时间间隔约为6小时。

4. 潮汐的类型：根据潮汐现象在一天中的时间分布，可以将潮汐分为日潮和半日潮两种类型。

5. 潮汐的高度和幅度：不同地方的潮汐高度和幅度会有所差异，通常受到地理位置、海底地形和地球自转等因素的影响。

6. 潮汐对港口的影响：潮汐的周期性变化对港口的进出船只具有重要影响。

涨潮时，水位上升，船只可以进出港口；退潮时，水位下降，港口水深减小，船只难以进出。

7. 潮汐对海洋生物的影响：潮汐对海洋生物的生长和繁殖也有一定影响。

涨潮时，海洋中的氧气和营养物质会被带到岸边，供海洋生物利用；退潮时，海洋生物会暴露在空气中，容易被晒干。

8. 潮汐对人类生活的影响：潮汐对人类的渔业、航运、旅游等生产和生活活动都有一定影响。

人们需要根据潮汐情况安排渔业作业、船只进出港口和旅游行程。

以上是《观潮》的知识点大全，希望对你有帮助！。

第1课《观潮》知识点一、生字组词潮cháo（热潮、观潮、心潮澎湃）据jù（据守、据说、据为己有）堤dī（河堤、大堤、千里之堤）阔（广阔、宽阔、高谈阔论）笼lǒng（箱笼、笼罩、笼络人心）罩zhào（罩住、口罩、罩起来）盼pàn（期盼、盼望、左顾右盼）滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）顿dùn（顿悟、顿时、茅塞顿开）逐zhú（追逐、逐渐、随波逐流）渐jiàn（渐渐、渐变、循序渐进）犹yóu（犹豫、犹如、虽死犹生）崩bēng（崩溃、崩盘、土崩瓦解）震zhèn（地震、震动、震耳欲聋）余yú（剩余、余波、高兴之余）二、多音字笼：lónɡ（鸡笼、蒸笼）lǒnɡ（笼罩、笼络）闷：mēn（闷热、闷声不响）mèn（烦闷、闷闷不乐）号：háo（号叫、风号浪吼）hào（号令、括号）隆：lōnɡ（轰隆、黑咕隆咚）lónɡ（隆隆、兴隆）观：ɡuān（观看、奇观）ɡuàn（道观、白云观）薄：bó（薄弱、单薄、薄雾）báo（薄纸、薄片、薄纸）bò（薄荷）三、近义词顿时——立刻奔腾——奔驰依旧——依然屹立——矗立犹如——如同宽阔——宽广四、反义词宽阔——狭窄平静——喧闹人声鼎沸——鸦雀无声风号浪吼——风平浪静五、文中四字词语积累天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼六、理解词语霎时：形容时间极短。

余波：指事件结束以后留下的影响。

课文中指潮头过去以后留下的水浪。

笼罩：像笼子似的罩在上面。

本文形容雾很大。

颤动：短促而频繁地振动。

屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

闷雷：声音低沉的雷。

涌来：急速地流过来。

横贯：横着通过去。

课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。