中国高校招生制度改革研究

中国高校自主招生政策发展与效果评估研究自主招生是中国高校招生制度的重要组成部分，自20世纪80年代开始实施以来，一直备受关注。

自主招生政策的发展与效果评估是当前教育界研究的热点之一。

本文将围绕中国高校自主招生政策的发展历程与实施效果展开论述。

首先，自主招生政策的发展历程。

中国高校自主招生政策可以追溯到上世纪80年代末90年代初。

当时，由于高考分数作为唯一的选拔依据，存在评价标准单一、容易形成卷帙浩繁的问题，因此教育界开始呼吁引入多元化的招生方式。

1993年，教育部首次引入面试和奖助学金等因素作为高校招生综合评价的依据，开启了自主招生政策的序幕。

随着社会对高校人才培养的多样化需求日益增长，自主招生政策也在不断完善和发展。

2002年，教育部发布第一部针对自主招生的法规，进一步规范了自主招生工作。

2005年，教育部发布新的《普通高等学校招生工作规定》，明确了自主招生的定义、评价体系和录取程序等相关要求。

此后，教育部相继发布了一系列细化自主招生政策的文件，为高校提供了更大的自主权。

其次，自主招生政策的实施效果。

自主招生政策的实施取得了一定的成绩。

首先，自主招生政策使得高校招生门槛相对降低，为学生提供了更多的选择机会。

传统的高考制度以分数为核心，对学生的普通学业水平测试较为严格。

而自主招生政策注重综合素质评价，更加倾向于选拔具有特殊才能或潜力的学生，为那些在某个特定领域有突出表现的学生提供了进入高校的机会。

其次，自主招生政策也在一定程度上推动了中学教育的综合素质教育改革。

自主招生不仅仅关注学生的知识成绩，更注重评价学生的综合能力、创新思维、领导能力等。

这使得中学的教育教学模式发生了一定的变革，提高了教育教学质量，培养了更具创新精神和实践能力的学生。

然而，自主招生政策也存在一些争议和问题。

首先，自主招生在实施过程中容易产生不公平现象。

一方面，高校间自主招生政策的差异较大，有些高校可能更倾向于招收名校附属中学、优质学生等，导致一些基础薄弱但潜力巨大的学生失去了进入高等教育的机会。

高校招生综合评价录取改革研究殷传军【摘要】在过去相当长的一段时期内应试教育都是我国人才选拔制度的重要组成部分,高考成为了唯一的选材途径.在素质教育不断深化的新时期,单一的人才选拔制度逐渐向多元化和科学化的方向发展,高校招生制度成为引导基础教育发展方向的重要因素,已经成为我国实现教育公平的重要平台,加大素质考核在高校招生评价中的比例赋予了高校更多的招生自主权,以此为基础建立的综合评价录取改革制度也成为新时期我国高等教育的新诉求.随着国内部分高校开展招生综合评价录取改革并取得良好的效果,本研究重点分析了高校招生综合评价录取改革的相关问题.【期刊名称】《兰州教育学院学报》【年(卷),期】2016(032)004【总页数】3页(P50-51,53)【关键词】高校招生;综合评价;录取;改革【作者】殷传军【作者单位】南京邮电大学招生就业处,江苏南京 210023【正文语种】中文【中图分类】G647国务院颁布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中详细规定了综合素质评价的具体内容，“综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况，是学生毕业和升学的重要参考”，以此为依据制定的高校招生综合评价录取制度得到了社会各界的广泛关注，为学生综合素质的评价提供了科学的标准和依据，有助于推动我国素质教育的进程。

高校招生综合评价录取改革试点工作最早在中南大学展开，经过多年的发展和完善，这一制度获得了学术界和教育界的高度认同，获得逐步推广[1]。

高校制定招生综合评价录取内容应当遵循我国高等教育体制改革的要求，并且结合新时期新课程改革的内容，包括几个方面的内容。

第一，统一高考的学业成绩。

统一高考是带有中国特色的教育制度，虽然受到传统应试教育的影响存在一些弊端，但是在高等教育招生制度中的基础性作用不可替代。

第二，高中学业水平考试成绩。

高中阶段学业考试成绩是衡量学生一段时间内学习成果的重要依据，也最能体现地方教学成果的特色，是高校招生综合评价录取改革的主要依据，应当包括学生高中阶段每个学科的成绩。

改革高校招生制度的思考和建议近年来，高校毕业生就业难、就业质量低等问题备受关注，而高校招生制度也是引起公众关注的热点话题之一。

这篇文档将从当前高校招生制度现状出发，分析存在的问题，并提出改革的思考和建议。

当前高校招生制度现状目前我国高校招生制度主要是基于高考成绩来定向招生。

所有高中毕业生都必须参加同一场考试，通过高考成绩来决定学生的升学去向，这种单一的考试和被评价的内容容易造成学生之间的同质化竞争，忽略了学生的多元发展需求。

此外，当前高校招生制度中普遍存在的“分数至上”思想容易导致无聊教育的出现。

学生或家长过度关注高考成绩，而忽略了对学生的人文素养、社会实践经验和专业技能的重视，导致高校毕业生在就业市场上缺乏竞争力。

存在的问题基于以上现状，我们可以分析高校招生制度存在的问题：1. 同质化竞争加剧：高校招生形成了一种苛刻的竞争环境，学生之间面对的是同样的考试和评价标准，对学生的多元发展需求形成了限制。

2. 普遍存在的教育“升学主义”趋势：当前考试至上的思想已经深入到很多学生和家长的心中，甚至成为人们的共识，忽视了学生的综合素质和个性发展的重要性。

3. 高校教育与社会需求的脱节：高校招生制度中专业人才培养模式单一，很难符合社会实际需求，导致毕业生在就业市场上面临的困难。

改革的思考和建议建立多元化选拔机制我们应该建立更加多元化选拔机制，避免单一的考试和评价标准。

高校招生机制可以考虑按照学生的兴趣特点和潜在能力来进行选拔，鼓励学生多元发展。

我们可以依据学生的文学作品、社区服务、科技创新等多种方式对学生进行全方位的综合评价，从而得到更准确的学生能力和潜力评价。

加强对学生人文素养和社会实践教育高校应该在教育过程中加强对学生的人文素养和社会实践教育。

学校应该把高校教育纳入到培养人的全过程之中，推动学生创新，提高学生实践能力，提升学生个人品位和素养。

实现大学教育与社会需求的紧密结合大学应该更紧密地结合社会需求，在教育过程中更关注人才培养质量和高职教育的发展。

一、招生制度的起源与发展1. 招生制度的起源招生制度起源于古代，最早可追溯到我国封建社会的科举制度。

科举制度以考试为选拔标准，选拔出具备一定才能的人才进入官场。

这一制度在一定程度上促进了社会流动和人才选拔的公平性。

2. 招生制度的发展历程（1）新中国成立后，我国逐步建立了基于考试选拔制的高校全国统一招生制度。

这一制度在改革开放后得到不断完善和发展。

（2）20世纪90年代，我国开始实施高校招生“并轨”改革，取消“计划招生”和“自费招生”的界限，实行统一招生、统一考试、统一录取。

（3）21世纪初，我国启动了新一轮高校招生制度改革，以“新高考”为标志，旨在提高教育质量、促进教育公平、激发学生潜能。

二、招生制度的主要类型1. 证书制证书制是指学生持有通过中学会考后获得的各类中学毕业证书，一般便可进入高等学校学习，不另举行入学考试。

西欧国家主要采用这种办法。

2. 考试制考试制是指学生要通过竞争性的入学考试，合格者方能被录取。

美国、日本等国家主要采用这种办法。

3. 综合评价制综合评价制是指高校在招生过程中，除了考察学生的考试成绩外，还要综合考虑学生的综合素质、特长和潜力等因素。

我国近年来逐步推广这一制度。

三、我国招生制度的现状与改革方向1. 现状我国高校招生制度以考试制为主，实行全国统一高考。

近年来，我国高校招生制度改革不断深化，如“新高考”改革、自主招生、综合评价等。

2. 改革方向（1）进一步推进高考改革，完善“3+3”模式，增加学生选科灵活性。

（2）加强高校招生自主权，探索多元录取机制。

（3）完善高校招生监管体系，确保招生公平公正。

（4）加强学生综合素质评价，促进学生全面发展。

总之，高等学校招生制度是选拔和培养优秀人才的重要环节。

我国招生制度在不断完善和发展，为我国高等教育事业和人才培养做出了积极贡献。

在今后的发展中，我国招生制度将继续深化改革，以提高教育质量、促进教育公平、激发学生潜能为目标，为国家培养更多优秀人才。

关于高校自主招生制度的国内外研究综述作者：陈尉廖阿婧来源：《法制与社会》2017年第19期摘要自主招生是高校招生制度的重要改革，初衷是打破高考“一考定终身”的现状，实现对多元人才的培养。

但是自主招生在实施的过程中，出现了许多问题，引起了不少争议。

本文旨在对国内外关于自主招生制度研究的文献进行梳理和总结，并对完善自主招生制度提供一些参考性建议。

关键词高校自主招生研究综述作者简介：陈尉，华中农业大学经济管理学院；廖阿婧，武昌工学院艺术设计学院。

中图分类号：G522 文献标识码：A DOI：10.19387/ki.1009-0592.2017.07.124一、国外高校招生考试研究综述综合国力的竞争归根到底是人才的竞争，高校招生考试是一个国家选拔人才的重要途径，因此在世界各国都受到极大关注。

一直以来，各国、各地区都在努力研究和探索适合本国、本地区的高校招生考试方式，以期更有效地为国家选拔所需要的高素质人才，对此，国内外相关的学术论文也层出不穷。

通过搜集和整理相关资料，总结研究美国、英国和日本的高校招生考试方式，希望对我国重点高校自主招生的改革提供有益的经验。

（一）美国高校招生考试制度研究1.美国高校的招生政策。

郑若玲，陈为峰（2010）指出美国各级各类的大学招生方式各不相同，招生政策是多元的，没有统一的招生录取标准，但却享有充分的招生自主权。

美国高校招生工作的具体负责是各个学校的招生委员会，它们都有自己明确的使命和人才培养目标，各个高校能够按照自己的意愿来筛选培养各类人才。

2.美国高校的录取标准。

李松林（2010）认为美国高校在选拔录取新生的时候，依据的是多元的指标和资料，主要包括中学课业和学业成绩、大学入学考试的成绩、入学申请和推荐信、面试成绩、大学招生中的特殊标准等这几个方面，但是在具体的招生过程中，各个大学会根据自己的目标来制定不同的标准，以便选拔出适合自己的人才。

3.美国高校的招生形式。

高云坚（2010）分析指出三种招生形式，即开放式招生、半开放式招生和竞争选拔式招生。

高考招生制度改革对高校招生的影响高考是中国教育系统中最重要的选拔机制之一，被广大学生和家长视为升学的关键。

近年来，高考招生制度改革逐渐展开，旨在提高招生公平性、科学性和适应性。

这一改革对高校招生产生了深远的影响，以下是主要影响方面的分析。

高考招生制度改革提高了招生公平性。

传统的高考制度存在着地域、学校和家庭背景的不公平现象。

通过改革，取消了各省份之间的分数差异和政策福利，使得考生的录取机会更加公平。

改革也鼓励高校扩大面向农村、贫困地区和少数民族学生的招生比例，以减少城乡教育差距和贫困地区学生的失学风险。

高考招生制度改革促进了招生科学性的发展。

传统的高考制度注重考试成绩，忽视了学生的综合素质和潜力。

改革中，高校开始注重招生的多元评价体系，除了考试成绩外还考虑适应性考试、综合素质评价和面试等因素。

这样一来，学生的综合能力得到更全面的评价，高校也能更好地选拔和培养有潜力的学生。

高考招生制度改革增加了高校招生的灵活性。

传统高考制度对学生的专业选择和志愿安排有一定的限制，导致一些学生被迫进入自己并不感兴趣的专业。

改革中，高校可以根据自身的特点和需求，自主确定专业设置、招生计划和录取标准。

这使得高校能够更好地适应社会的需求，培养更多的专业人才，也更能满足学生的个性化需求和发展方向。

高考招生制度改革加强了高校之间的竞争和合作。

改革中，高校的招生计划不再严格按照省份划分，而是由高校自主确定。

这一改革措施使得高校之间的竞争更加激烈，也促使高校提高教学质量和招生魅力。

改革也鼓励高校之间共享资源和合作办学，提高整体教育水平和学术研究能力。

高考招生制度改革对高校招生产生了重要的影响。

通过提高招生公平性、科学性和灵活性，改革促进了教育资源的优化配置和招生质量的提升。

也推动了高校之间的竞争和合作，为中国的高等教育事业注入了新的活力和动力。

在以后的改革过程中，还需要不断完善制度，进一步推动教育公平和教育质量的提升。

高 等 教 育 学 刊ACADEMIC JOURNAL OF HIGHER EDUCATION厦门大学高等教育发展研究中心 主办我国高等学校招生制度的改革：过程与走向（朱国仁）论中国高等教育公平的价值追求与政策抉择（陈 彬）台湾公、私立大学教育资源分配的公平性探讨（谢政谕）世界贸易组织（WTO ）下的两岸高等教育交流（周祝瑛）试论日本的大学分类（天野郁夫）总 第 一 期2003/1高等教育学刊（季刊）ACADEMIC JOURNAL OF HIGHER EDUCATION2003年第1期（总第1期）V ol.1 No.1主办我国高等学校招生制度的改革：过程与走向朱国仁教育部人文社会科学重点研究基地厦门大学高等教育发展研究中心论中国高等教育公平的价值追求与政策抉择陈彬台湾公、私立大学教育资源分配的公平性探讨谢政谕名誉主编潘懋元世界贸易组织（WTO）下的两岸高等教育交流周祝瑛主编刘海峰编委（按姓氏笔画排列）试论日本的大学分类 [日]天野郁夫王伟廉邬大光陈玉琨杨德广钟秉林顾明远鲁洁谢作栩（以下按英文字母顺序排列）[日]天野郁夫 [日]有本章[俄]尼康德洛夫 [美]P•阿尔特巴赫编辑部主任陈武元ACADEMIC JOURNAL OF HIGHER EDUCATIONVol.1, No1 May, 2003CONTENTSReform on enrollment system of entrance examination forhigher education in China—process and tendency …………………… ZHU Guo-renOn value pursuit and policy choice of equityin Chinese higher education……………………………………………… CHEN BinThe equity of educational resource allocation:compare Taiwanese public university with private university……………XIE Zheng-yuA study of the PRC and T aiwanese higher education exchange：An era after joining the WTO ………………………………………………ZHOU Zhu-ying On classification of higher education institutions in Japan……………… AMANO Ikuo我国高校招生制度的改革:过程与走向朱国仁（国家行政学院办公厅，北京100089）[关键词] 高等学校; 招生制度; 改革; 过程; 走向[摘要] 改革开放以来，我国高等学校招生制度经历了恢复、改革和重建三个阶段。

高校招生政策的历史演变近年来，高校招生政策一直备受社会关注。

这一政策的演变对于考生、家长以及整个教育体系都有着重要的影响。

本文将从历史的角度探讨高校招生政策的演变，回顾过去的变革，并探讨它们对当今教育体系的启示。

一、早期招生制度在早期，高校招生主要通过笔试来评估学生的学术能力。

由于学生人数相对有限，考试竞争相对较小。

此外，家庭背景和学术成就也被考虑在招生决策中。

这种招生制度在许多古代文明中存在，如中国的科举制度和欧洲的学院系统。

随着时代的变化，这种招生制度逐渐被质疑其公正性和客观性。

考生出身和背景成为决策的重要考虑因素，使得有能力但出身贫寒的学生无法获得公平的机会。

二、选拔制度革新作为对早期制度的改革，许多国家开始引入更公平且全面评估学生综合能力的选拔制度。

这种制度不仅仅通过考试来评估学生的学术能力，还结合考察学生的社会活动、体育成就以及其他个人特质。

其中，美国的高考制度是最著名的例子之一。

高考成绩只是录取大学的一个参考因素，学生还需要提供推荐信、个人陈述和面试等材料。

这种综合评估的制度确保了学生能够全面展示自己的能力和潜力，避免了仅仅依赖考试成绩的弊端。

三、平等与多元化的追求随着社会的进步，平等和多元化成为了高校招生政策中的重要追求。

许多国家的政府和教育机构致力于增加内地或农村地区的学生入读优质大学的机会，以促进社会公平。

为了实现这一目标，政府提供了各种奖学金和补贴计划，以吸引并支持贫困家庭和少数民族的学生。

一些国家还提供了专门的培训项目，帮助学生克服贫困和地理困难带来的不利条件。

四、新科技与招生创新随着信息技术和大数据的快速发展，越来越多的国家开始利用科技手段改革高校招生政策。

一些国家已经引入了在线申请和电子评估系统，以提高招生效率和透明度。

此外，部分高校开始利用人工智能技术进行考生评估。

这种技术可以客观地评估学生的能力和潜力，减少主观性评价的影响。

然而，同时也引发了很多关于隐私和公平性的争议，需要谨慎权衡。