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《珍惜我们的眼睛》一、教学内容本次综合实践活动课程的主题为“珍惜我们的眼睛”，旨在让学生认识到眼睛的重要性，学会保护视力，预防近视。
教学内容包括：了解眼睛的结构和功能，认识近视的危害，学习预防近视的方法，培养良好的用眼习惯。
二、教学目标1. 让学生了解眼睛的结构和功能，认识到眼睛的重要性。
2. 让学生了解近视的危害，提高预防近视的意识。
3. 培养学生良好的用眼习惯，降低近视发生率。
4. 培养学生的合作意识，提高实践能力。
三、教学难点1. 眼睛结构的理解。
2. 近视形成的原因及其预防方法。
3. 培养学生养成良好的用眼习惯。
四、教具学具准备1. 课件：展示眼睛的结构和功能、近视的危害、预防近视的方法等。
2. 模型：眼球模型，用于展示眼睛的结构。
3. 宣传资料：关于预防近视的宣传册、海报等。
4. 录像：关于眼睛护理和预防近视的短片。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示眼睛的图片，引导学生关注眼睛的重要性。
2. 新课导入：利用课件和模型，讲解眼睛的结构和功能。
3. 讲解近视的危害：通过课件、宣传资料和录像，让学生了解近视的危害。
4. 学习预防近视的方法：分组讨论，每组总结出预防近视的方法，然后进行全班分享。
5. 培养良好的用眼习惯：讲解正确的用眼姿势、用眼时间和休息时间，并进行示范。
6. 实践活动：组织学生进行眼保健操比赛，评选出最佳表演奖。
7. 总结：强调眼睛的重要性，提醒学生养成良好的用眼习惯。
六、板书设计1. 《珍惜我们的眼睛》2. 内容：- 眼睛的结构和功能- 近视的危害- 预防近视的方法- 良好的用眼习惯七、作业设计1. 创作一篇关于保护眼睛的作文。
2. 制定一个家庭用眼卫生计划，包括用眼时间、休息时间和眼保健操等。
八、课后反思通过本次课程，学生了解了眼睛的结构和功能，认识到眼睛的重要性，学习了预防近视的方法，培养了良好的用眼习惯。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，提高学生的参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
爱护我们的眼睛综合实践活动教案一、教学目标1. 让学生了解近视的成因和危害，提高预防近视的意识。
2. 掌握科学用眼的方法，培养良好的用眼习惯。
3. 培养学生热爱户外活动的兴趣，增强身体素质。
4. 学会护眼小贴士，并在日常生活中实践。
二、教学准备1. 教学课件：制作关于近视成因、危害、预防方法的课件。
2. 视频材料：准备相关视频，如正确用眼姿势、护眼操等。
3. 实物展示：准备一些模型或图片，如眼睛结构、近视眼镜等。
4. 小组讨论话题：设计关于预防近视的小组讨论话题。
5. 护眼小贴士卡片：制作一些护眼小贴士卡片，供学生参考。
6. 教学场地：选择宽敞、明亮的教室，确保学生舒适地参与活动。
三、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 开场白：邀请同学们分享他们对近视的了解，以及他们在日常生活中遇到的问题。
2. 展示图片：展示一些正常视力与近视的对比图片，让学生直观感受近视带来的视觉差异。
3. 提出问题：询问同学们是否知道近视是如何形成的，以及它会给生活带来哪些不便。
4. 引出主题：总结同学们的发言，并引出本节课的主题“科学用眼，预防近视”。
（二）近视的成因与危害（10分钟）1. 讲解成因：详细解释近视的成因，包括遗传因素、长时间近距离用眼、缺乏户外活动等。
2. 展示危害：通过视频或图片展示近视可能带来的危害，如视力下降、眼镜依赖、影响学习等。
3. 互动环节：邀请同学们分享自己或周围人因近视带来的困扰，增强学生的代入感。
4. 总结重点：强调近视的不可逆性，以及及时预防的重要性。
（三）科学用眼，预防近视（20分钟）1. 正确用眼姿势- 展示正确的阅读和写作姿势。
- 讲解与示范正确的电脑屏幕和书本的距离。
- 指导学生在用眼时保持正确的坐姿和书本角度。
2. 合理用眼时间- 强调用眼时间的合理安排，如每用眼45分钟至1小时，至少休息5-10分钟。
- 提供用眼时间管理的建议，如用眼时间表、定时提醒等。
3. 充足光照与休息- 讲解充足光照对眼睛的重要性，建议在自然光下学习。
珍惜我们的眼睛（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解眼睛的重要性，知道如何保护眼睛。
3. 提高学生的观察能力和动手实践能力。
二、教学内容1. 眼睛的结构和功能2. 常见的眼疾及其预防3. 正确的用眼方法和护眼措施4. 眼保健操的实践操作三、教学重点与难点重点：让学生掌握正确的用眼方法和护眼措施。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、眼保健操挂图、模型眼球。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示眼睛的图片，引导学生关注眼睛，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍眼睛的结构和功能，让学生了解眼睛的重要性。
3. 案例分析：分析常见眼疾的原因及其预防方法，提高学生的防范意识。
5. 小组讨论：分组讨论如何正确使用眼睛，分享各自的护眼经验。
7. 课后实践：布置相关作业，让学生在家中继续实践护眼行动。
六、板书设计1. 珍惜我们的眼睛2. 副全国通用三年级下册综合实践活动3. 目录：1）教学目标2）教学内容3）教学重点与难点4）教具与学具准备5）教学过程6）板书设计7）作业设计8）课后反思七、作业设计1. 绘制一幅关于眼睛的图画，要求标注眼睛的结构。
3. 每天坚持做眼保健操，记录一周的实践情况。
八、课后反思重点关注的细节：教学过程一、导入环节在导入环节，教师可以通过展示眼睛的图片或视频，引发学生对眼睛的关注，激发他们的学习兴趣。
同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们知道眼睛有什么作用吗？”“我们为什么要保护眼睛？”等，让学生带着问题进入新课的学习。
二、新课导入在新课导入环节，教师需要详细介绍眼睛的结构和功能，让学生对眼睛有更深入的了解。
教师可以使用模型眼球或图片，向学生展示眼睛的各个部分，如角膜、瞳孔、晶状体等，并解释它们的作用。
教师还可以通过实例或故事，让学生了解眼睛在生活中的重要性。
三、案例分析在案例分析环节，教师可以列举一些常见的眼疾，如近视、远视、弱视、斜视等，并分析这些眼疾的原因及其预防方法。
教学设计：二年级下册综合实践教学设计——珍惜我们的眼睛一、教学目标1. 让学生了解眼睛的基本结构和功能，知道保护眼睛的重要性。
3. 引导学生学会简单的眼睛保健方法，增强自我保健能力。
4. 培养学生的团队协作精神和实践操作能力。
二、教学内容1. 眼睛的基本结构与功能2. 视力下降的原因及预防措施3. 眼睛保健方法与技巧4. 实践操作：制作眼睛保护宣传海报三、教学重点与难点1. 教学重点：眼睛的基本结构与功能，视力下降的原因及预防措施，眼睛保健方法与技巧。
2. 教学难点：视力下降的预防措施，眼睛保健方法的实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、眼睛模型、宣传海报模板。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的眼睛谜语，引发学生对眼睛的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：（1）介绍眼睛的基本结构，包括角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。
（2）讲解眼睛的功能，如视觉的形成、光线折射等。
（3）分析视力下降的原因，如长时间看电子屏幕、不正确的用眼姿势等。
（4）介绍预防视力下降的措施，如科学用眼、做眼保健操等。
3. 课堂互动：（1）提问环节：让学生回答关于眼睛的问题，加深对眼睛知识的理解。
（2）讨论环节：分组讨论如何保护眼睛，分享各自的观点和经验。
4. 眼睛保健方法与技巧：（1）讲解眼睛保健的重要性。
（2）示范眼睛保健方法，如眼球运动、眼部按摩等。
（3）学生跟随示范，学会眼睛保健方法。
5. 实践操作：制作眼睛保护宣传海报（1）分组进行制作，每组设计一张眼睛保护宣传海报。
（2）要求海报包含眼睛保健知识、视力下降的原因及预防措施等。
（3）学生动手操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 眼睛的基本结构与功能2. 视力下降的原因及预防措施3. 眼睛保健方法与技巧七、作业设计1. 回家后，向家人宣传眼睛保护知识，学会眼球运动和眼部按摩。
八、课后反思本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，使学生了解了眼睛的基本结构和功能，掌握了视力保护的方法，培养了学生的实践操作能力。
《珍惜我们的眼睛》；------- 四年级综合实践活动课教案；虎林市第一小
学戈冀龙；一•教学目标；1 •让学生了解保护眼睛的重要性；2 •使学生懂得保护眼睛，预防近视的方法，并运用到；使学生积极参与探究活动，提高学生的创新能力、实践；能力；二•教学重点：使学生懂得保护眼睛，并运用到实际生；教学难点：能够自觉按照护眼计划去执行每一条护眼方；三•活动过程；
1. 主题的拟定；面对
《珍惜我们的眼睛》
----- 四年级综合实践活动课教案
虎林市第一小学戈冀龙
一.教学目标
1. 让学生了解保护眼睛的重要性。
2. 使学生懂得保护眼睛，预防近视的方法，并运用到实际生活、学习中。
3. 学会运用各种途径（上网、看课外读物、询问家长、与同学讨论等）去收集资料，能运用收集到的资料编故事、儿歌、小品、出竞赛题和调查报告，
使学生积极参与探究活动，提高学生的创新能力、实践能力和合作学习的
能力。
二.教学重点：使学生懂得保护眼睛，并运用到实际生活、学习中。
教学难点：能够自觉按照护眼计划去执行每一条护眼方法
三.活动过程
1. 主题的拟定。
珍惜我们的眼睛一、活动目的为了让学生认识到眼睛的重要性，养成良好的视觉习惯，保护好自己的眼睛和视力，我们在本学年的综合实践活动中设计了《珍惜我们的眼睛》这个主题活动。
针对当前学生普遍存在的视力下降、近视率居高不下等问题，我们通过种种活动设计，引导学生树立眼健康意识，学习正确的看待和使用眼睛的方法，促进学生全面健康成长。
二、活动内容1. 视力保健宣传活动我们将邀请眼科专家和医生到校为学生进行视力保健宣传，让学生了解视力保健知识，学习正确使用眼睛的方法，包括：•看书时要保持正确的姿势，避免长时间疲劳；•看电视或使用电脑时，要注意保持适当的距离和亮度；•不要熬夜，充足的睡眠对保护眼睛很重要；•平时多参加户外活动，让双眼得到锻炼等。
同时我们还将在校内张贴相关的视力保健知识海报，引导学生注意眼健康。
2. 图书阅读活动阅读是学生成长的重要途径，但读书对眼睛的要求也很高。
因此，我们将组织图书阅读活动，引导学生养成良好的阅读习惯，保护自己的眼睛。
活动中我们将推荐一些小学生阅读适宜的图书，让学生在阅读过程中放松眼睛，学会正确阅读的方法和姿势，让眼睛得到充分的休息和锻炼。
3. 眼保健操活动我们将设置眼保健操专项训练课程，引导学生练习一些适合眼健康的眼保健操，促进视觉神经健康发展，增强眼部血液循环，从而改善视力。
同时，我们也鼓励学生在日常生活中多做一些眼保健操，例如眼球转动、眼保健操等，以保护自己的眼睛健康，促进眼部肌肉练习。
4. 模拟考试防护活动随着学生的年级升高，模拟考试和期末考试已经成为学生的日常生活中的重要部分，长时间的眼睛疲劳也成为学生重要的问题之一。
在此情况下，我们将组织模拟考试防护活动，提醒学生在考试中注意保护自己的眼睛。
包括：•保持正确的坐姿、光线和距离；•尽量避免熬夜；•考试中适当休息，进行眼保健操等。
三、活动效果本次活动旨在让学生养成良好的视觉习惯，树立眼保健康的意识，有效预防眼部疾病的发生，从而提高学生的视力水平。
综合实践活动《保护我们的眼睛》教案一、活动主题：保护我们的眼睛二、活动目标：1. 让学生了解眼睛的基本结构和功能，认识到保护眼睛的重要性。
3. 提高学生关爱眼睛的意识，关注视力健康。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. 眼睛模型或图片2. 视力表3. 眼保健操音乐4. 学生用眼习惯调查表教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的同学，注意他们的眼睛是否有神采。
2. 提问：你们知道眼睛的重要性吗？眼睛有什么功能？3. 学生分享对眼睛的了解，教师总结并板书课题：保护我们的眼睛。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师展示眼睛模型或图片，讲解眼睛的基本结构，包括角膜、瞳孔、晶状体等。
2. 讲解眼睛的功能，如视觉、调节焦距等。
3. 引导学生了解视力下降的原因，如长时间看电子屏幕、不正确的用眼姿势等。
三、调查分析（5分钟）1. 教师发放学生用眼习惯调查表，让学生填写自己平时的用眼习惯。
2. 学生分享填写结果，教师总结不良用眼习惯对视力的影响。
四、互动游戏（5分钟）1. 教师组织学生进行视力测试，使用视力表检测学生的视力。
2. 学生互相分享视力测试结果，教师引导学生关注视力健康。
五、眼保健操（5分钟）1. 教师播放眼保健操音乐，引导学生跟随音乐做眼保健操。
2. 学生认真做眼保健操，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获，如眼睛的结构、功能、保护眼睛的方法等。
3. 教师给予鼓励和指导，提醒学生关注视力健康。
七、课后作业1. 学生回家后向家长介绍眼睛的重要性和保护眼睛的方法。
八、教学评价1. 学生对眼睛的认识和保护眼睛的方法掌握情况。
2. 学生课后用眼习惯的改变情况。
九、教学反思教师在课后对本次活动的效果进行反思，总结优点和不足，为下次活动提供改进方向。
十、拓展活动1. 组织学生参观眼科医院，了解眼科医生的工作内容和眼科疾病治疗的方法。
《珍惜我们的眼睛》综合实践活动设计知识目标：让学生了解眼睛的结构，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法。
技能目标：让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。
情感目标：1、培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯。
2、培养学生良好的用眼卫生习惯。
3、增强学生的爱眼意识、保健意识。
活动准备：关于眼睛结构的材料眼球结构的模型预防近视的宣传资料近视眼成因演示器教学重点：1、调查小学生的视力情况、学生的近视源2、增强学生的用眼保健意识教学难点：1、探究眼睛的秘密（眼睛的结构及作用近视的成因）2、近视的危害怎样预防近视怎样矫正近视眼活动方法：调查法、个案调查、分析法、统计法、讲解法、宣传法。
教学过程：主要分三部分1、课前准备（1）组织学生搜集资料，通过一系列的调查，让学生初步对眼睛有所了解与认识。
（2）创设情境、激发兴趣，通过生动、形象、有趣的讨论关于眼睛的有趣话题，创设导课的情境。
一、活动导入：1、让学生了解眼睛的重要，知道眼睛与我们的学习、生活息息相关。
2、学生谈一谈关于眼睛感兴趣的话题。
3、为了认识和保护眼睛，我们组织学生自主去探究眼睛的秘密，实地去考察学生的视力情况，从而决定开展红领巾爱眼行动-让世界更美丽系列综合实践活动。
二、活动过程：（一）制定综合实践活动计划，明确小组分工。
我们将红领巾爱眼小卫队分成五组，每组组长负责。
组内工作再具体分工，另外每组要设立一名记录员，一名资料管理员，负责把资料及时的收藏整理。
总之，小组内要做到分工明确，调查活动井然有序。
（二）、学生自主探究眼睛的秘密1、学生通过查阅资料了解什么是假性近视、什么近视、远视、弱视等。
2、请保健教师讲解眼睛的结构及近视的成因。
3、走访医院及各大眼睛行请教为什么戴上眼镜就能看见近处的物体？通过学生课前资料的搜集、调查，使学生进一步了解眼睛的结构，使学生在调查、搜集资料中对眼睛有深刻的认识，从而感知眼睛的重要。
二年级下册综合实践教学设计：珍惜我们的眼睛一、教学目标知识目标1.了解人类视觉的构造、特征及保护眼睛的方法；2.掌握简单的眼保健操及眼保健常识；3.学会正确使用电子设备及书写姿势，减轻眼睛疲劳和损伤。
能力目标1.培养学生的观察力和注意力；2.提高学生的声音语调、语速缓慢的能力，培养良好的读书习惯；3.让学生在实践中掌握保护视力的方法。
情感态度1.培养学生健康意识；2.增强学生对文化的认识、了解环境保护与科技进步的关系。
二、教学内容1. 知识点1.人类视觉构造：眼球、眼睛附属器官、视神经；2.眼睛特征：近视、远视、散光等；3.保护眼睛的方法和眼保健操；4.正确使用电子设备及书写姿势。
2. 教学重点和难点重点：人类视觉构造、眼睛特征、保护眼睛的方法和眼保健操等。
难点：如何让学生真正理解和掌握保护视力的方法，如何激发学生的学习兴趣。
三、教学方法1. 观察法让学生通过观察眼睛解剖模型、眼睛疾病病例图片等进行学习。
2. 演示法在授课时通过展示正确的眼保健操、电子设备的正确使用方法等进行演示教学。
3. 实践法通过课外活动、课堂小组互动等进行实践操作。
四、教学步骤1. 导入与预习1.让学生观察眼球、眼睛附属器官、视神经、眼睛疾病病例图片等，并让他们就观察到的问题进行讨论；2.让学生自主阅读教材，提前了解眼睛的构造和保护方法。
2. 讲授和练习1.讲授人类视觉构造和眼睛特征，让学生自己找出一些远、近视的情况，进行讨论；2.按照教材中指导学生正确使用电子设备的方法，并让学生进行练习；3.讲授常见的眼保健操，指导学生进行练习；4.让学生合作讨论，总结保护眼睛的方法，并展示给全班同学。
3. 课外延伸1.在课外时间里，让学生进行有关环保的小调查，并在下次上课时进行汇报；2.让家长配合，注重家庭环境的保护和定期进行视力检查。
五、教学评价1. 形成性评价1.课堂小组互动表现；2.课外简单作业、调查报告等。
2. 总结性评价1.利用小组讨论形式，总结保护眼睛的方法；2.部分学生进行眼保健操演示；3.部分学生进行电子设备的正确使用演示。
三年级第二学期《珍惜我们的眼睛》主题活动单元设计【活动项目】眼睛是心灵的窗户，由于视力直接影响学生的生活、学习以及未来的工作，所以保护眼睛一直是家长、教师乃至全社会非常关注的问题。
但近年来，我校学生的近视弱势发病率呈不断上升趋势，虽然造成近视的的原因十分复杂，但是不良的用眼习惯无疑是极为重要的原因之一。
本主题项目的设计，目的在于让学生在教师指导下，运用不同的探究方法，探究正确的用眼习惯、自我保护视力的方法、以及养成珍惜眼睛、保护视力的好习惯，引起学生重视对眼睛的爱护。
【活动目的】1.通过设计、宣传等活动，了解预防近视、爱护眼睛的基本知识和方法。
2.通过主题探究活动，初步了解掌握问卷设计、海报制作、计划拟定的基本要素和方法。
3.通过系列活动，引发对保护视力的重视，养成保护视力的习惯。
【活动内容】【具体实施】【活动评价】建议：评价主体多元、评价角度多元、评价内容多元。
指导老师：从学生参与探究活动的调查内容、探究方法等进行评价。
卫生老师：从学生调查结果、如何科学有效保护视力等专业方面进行评价。
学生家长：从学生能力展现、爱眼护眼的意识提高等方面进行评价探究学习活动家长评价表：学生活动评价表：组别：姓名说明：作为指导老师，可以依据某个主题活动的需要灵活的确定评价的内容、方法、工具、标准，不拘泥于某一种固定的模式活动一：用眼习惯小调查【活动目标】1、通过交流，知道用眼习惯包括哪些方面。
2、通过小组合作探究，尝试设计一份用眼习惯调查问卷。
3、通过活动，养成珍惜眼睛、保护视力的好习惯。
【活动重难点】指导学生问题的设计。
【活动准备】课件、学校卫生室视力检查数据、问卷设计的参考资料，学习单。
【活动过程】一、读表交流，知道用眼习惯。
1、读统计表，知晓视力现状。
2、师生交流，归总可能原因。
3、教师小结【设计意图:真实的视力检查数据与学生自身密切相关，更能使学生关注并有话可讲，为活动的展开顺利铺垫。
师生共同的交流，目的是汇总学生已知用眼的习惯方方面面，在此基础上教师总结归类用眼习惯的四个方面，即读写姿势、用眼时间、用眼卫生和用眼环境的，为后续问卷问题指向设计搭建了支架】二、合作探究、尝试设计问卷1、即时调查，引发任务需求2、回顾交流，梳理设计要素。
3、明确任务，小组尝试设计【设计意图:通过现场即时调查，引发问题显现，从而顺势而为运用学生已有的经验，师生共同梳理归纳调查问卷设计的要素,为小组尝试问卷调查设计搭建了框架结构的支架。
】三、出示案例，师生交流评议。
1、第一次交流评议：明确评议要求2、调整问卷的设计：明确调整方向3、第二次交流评议：明确为何修整4、小结【设计意图:从初稿的设计——第一次交流评议——修改（调整）问卷——第二次交流评议，在这一波三折的探究过程中，学生的自主性得以充分发挥。
“评议要求”、“调整发向”不断设计问题支架的交流指导，使得学生拾阶而上，解决实践重难点，设计的要求也得以进一步落实和加深，同时也促进了学生合作意识的加强、实践探索设计能力的提高。
】四、活动总结，后续任务布置1、关于好问题2、关于汇总合成、实践调查。
【设计意图:总结利于巩固学生对问卷设计这一探究方法的强化，而后续的探究任务在学以致用的同时，问卷的设计价值也得以进一步提升。
】活动二：让眼睛更明亮【活动目标】1 、通过观察交流，学生能够掌握宣传海报的设计要素和特点。
2、通过小组合作，能根据特点设计宣传海报，明确先整体后局部的设计方法。
3、在交流评价中提高学生审美意识。
【活动重点】：宣传海报的设计要素，能根据特点对海报进行整体设计。
【活动准备】：学生：收集使眼睛更明亮的方法、相关图片。
教师：宣传海报、学习单、信息库、电脑、课件。
【活动过程】：一、情景引入1、出示——大队部开展干事招聘活动张贴的宣传海报。
2、你从这些宣传海报中获得了什么信息呢？3、小结：宣传海报是一种传递信息的宣传工具。
【设计意图：初步感知宣传海报的作用，从而激发学生的探究兴趣。
】二、开展活动活动一：观察宣传海报,归纳设计要素和特点（一）提出活动要求：1、打开宣传海报进行观察。
2、小组合作，围绕两个问题展开讨论：（1）宣传海报是由哪些相同要素组成的？（2）这些要素有什么特点？3、完成学习单，每组派一名代表交流。
（二）出示学习单, 展开交流【设计意图: 通过让学生经历观察、讨论、交流的探究过程，总结归纳海报设计的要素和特点,并为尝试设计宣传海报搭建设计支架】。
活动二：尝试设计宣传海报（一）思考设计方法1、提出任务——设计一份主题为“让眼睛更明亮”的宣传海报。
出示课题:让眼睛更明亮宣传海报的设计2、在设计时我们可以先考虑什么?预设：先确定标题,图片,文字的大小等（二）活动要求：1、小组成员合理分工，从信息库中选择需要的素材在 ppt 中对整体版面进行设计。
2、请各小组派一名代表汇报设计理由。
（三）交流反馈1、交流：宣传内容和版面安排的理由。
2、评价：整体版面设计需要改进的地方。
预设问题：缺少设计要素——只有宣传语没有图；主次不分明——图文大小一样；不和谐美观——图文位置搭配不合理，图片和文字过度集中；…【设计意图:在小组合作中，能运用特点设计宣传海报，明确先整体后局部的设计方法。
】（四）小结方法师：当我们考虑好整体版面的设计，接着还要考虑什么？板书：局部小结：这就是宣传海报的设计方法，先整体设计后局部设计。
完成板书：整体——局部活动三：交流展示作品（一）活动要求：1、修改调整并完成宣传海报。
2、作品展示并交流。
（二）交流评价：选择喜欢的作品，说说理由。
【设计意图：使宣传海报的要素和特点进一步落实和加深，并在展示交流中提高学生审美意识。
】三、小结延伸（一）欣赏优秀海报作品（二）补充宣传海报的设计特点——预设：创意（新颖）（三）教师总结：说说这节探究课的收获？师：在这节探究课中我们不但知道了宣传海报的设计方法，而且还得到了美的享受，希望每一位同学能将今天的收获运用在自己的设计作品中，制作出一份更美观更有创意的宣传海报。
【设计意图：通过优秀作品的欣赏和交流，进一步提高学生的审美意识。
】活动三：个人护眼计划【活动目标】1、通过收集信息，了解预防近视、爱护眼睛的基本知识和方法。
2、通过小组合作，结合调查到的信息和自己的实际情况制定个人护眼计划。
3、在交流评价中引发对保护视力的重视，养成保护视力的习惯。
【活动重点】：制定护眼计划。
【活动准备】：学生准备：收集保护视力的资料。
教师准备：1、收集有关保护视力的资料。
2、制作课件。
【活动过程】：一、提出问题、确定任务。
1、出示四幅图片。
通过前几节课的学习，我们了解到用眼习惯在我们的实际生活中是非常重要的，可是却又往往容易被忽视。
若长时间保持不良用眼习惯，会怎样？2、出示视力对比图表。
这是我班一个同学1—3年 6次视力检查的结果。
你有什么发现？3、视力不同时，看到的物体有什么不一样呢？（出示三幅对比照片）：这是***在视力 5.0 时看见的花朵——清清楚楚；这是他 4.6—4.9 的视力时看见的——有些模糊；这是老师拿掉眼镜后所看见的花——一片模糊。
4、近视会给你带来哪些危害及烦恼呢？5、提出问题：怎样才能更好更有效地保护我们的眼睛？6、确定任务：制定个人护眼计划。
（出示课题）近视会给我们的生活带来许多麻烦和不便。
同学们，为了保护我们的眼睛，预防近视，我们不妨来制定一份个人护眼计划吧！二、任务实施：制定护眼计划。
1、学生小组内交流自己课前收集到的保护眼睛的资料。
课前老师布置大家收集保护眼睛的方法，现在，我们就把个人的资料在小组中交流汇总，来个资源共享，怎样？2、全班交流，相互补充。
如：多做球类运动，可以减轻眼疲劳；注意膳食平衡，多吃蔬果、坚果、水产品等；经常顺逆时针转动眼球；坚持用正确的姿势做眼保健操；不躺在床上或坐在开动的车上看书等等。
3、思考分析：对照正确用眼方法，总结自己做得不好的地方。
孩子们，我们知道了如何保护眼睛，那么回想一下自己和伙伴平时的用眼行为，和大屏幕上对照一下，有哪些做得不好的地方相互说一说。
4、交流讨论：护眼计划应由哪些部分组成？5、个人护眼计划的制定。
6、交流展示各自的护眼计划，集体评议。
7、修改调整计划，再次交流评议。
四、拓展延伸：1、讨论怎样使计划得到落实。
有了计划，我们就每时每刻都要去认真执行，但有些小朋友可能老是会忘了去照计划执行。
你有什么好办法？2、最佳护眼计划征集令。
五、总结通过今天的探究，我们尝试制定了个人护眼计划。
所谓万事开头难。
只要你能把一种好行为坚持 21 天，它自然就会转变成一种好习惯。
希望大家能根据自己的计划，每天、每周、每年坚持下去的，相信我们就能养成良好的用眼习惯，我们班拥有明亮眼睛的人肯定能变得更多！。
