高中英语教师校本研修计划

高中英语教师个人研修计划范本一、将目前的马利利陕西省优秀教学能手工作站进行扩大，组建高中英语学科榆林市学科带头人工作室，制定个人发展规划。

工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的____年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。

关于工作室的发展，我们将从四个“坚持”为总发展策略：1、坚持终身学习-实现提升教学理论与师德修养目标坚持参与校本研修活动，阅读书籍，并撰写读书笔记与心得。

并且，力争养成写作的习惯，把感悟、经验、教学案例进行及时的记录与整理，撰写高质量的教学反思与教学叙事等，争取在核心期刊发表文章。

2、坚持认真教书-实现提升教学方法与艺术目标坚持备好每一堂课，上好每一堂课，力争在教学方法上推陈出新，在教学艺术方面形成自己独特的风格，体现独特教师魅力。

3、坚持真爱学生-实现教育与学生管理方面的目标：坚持“以生为本”，用真爱培养学生，用诚心学习管理班级艺术。

4、坚持潜心研究-实现教育科研方面的目标坚持研读教科研方面的书籍，潜心参与课题研究，认真撰写相关的高质量的文章，力争把自己的教学思想进行总结，形成高中英语学科的个人专著。

二、组织成员研读教育教学理论专著，在工作站网页中分享读书笔记并交流学习心得。

为了提高工作站教师的理论素养，每年度工作室成员至少要读两本教育著作和五本高中英语教学专业期刊，认真记好学习笔记，撰写学习随笔，并积极上传至工作室博客。

三、组织成员认真开展课题研究，以促进科研能力的逐步提升。

进行课题研究是提高教科研能力的主要途径，工作室成员必须在搞好自身主持或参与的现有科研课题研究之外，以工作室申报的课题研究为中心，做好负责的课题研究工作，并带动每位成员所在学校英语教师积极参与，发挥优秀教学能手的辐射作用。

中心课题的研究将采取个体研究与集体研究结合、分散研究与集中研究结合、现场研究与网络互动结合、理念研究与实践研究结合的方法，让理论研究为实践研究引路，实践研究为理论研究铺垫。

高中英语教师个人研修计划标准范文一.研修目的只会说家乡话，难以走出家门!只会说中国话，无法面对世界!英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。

据____年的统计，世界上以英语为母语的人近____亿，差不多每十个人中就有一个人讲英语。

英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的人都讲英语。

世界上约有____个国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计约有____亿人。

也就是说，世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语。

英语已经成为当今世界数十个国家的官方语言，这些国家独占了全世界____%以上的财富，不懂英语就意味着跟这____%的机会无缘。

另有一大批原本的非英语国家，如我们的近邻日本、韩国，随着经济起飞，跟国际市场快速融合，英语早已普及化，大众化，大大改变了这些国家的语言使用面貌。

调查显示，在这些国家，英语水平跟个人社会地位等级明显成正比。

英语的使用范围非常广泛。

世界上____%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的。

全世界科技出版物____%以上用英语发表。

全世界的广播节目中，有____%是用英语进行的。

绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言（____%以上的国际会议用英语召开）,它也是联合国的正式工作语言之一。

总之，在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。

但在现代化社会的今天，单单只会几句日常英语是不行的，根本就不能满足一些外贸企业的需要，特别是对专业英语的人才需求，所以我们为了要进步，为了要让自己赶上时代变化的脚步，必须要充实自己学好英语。

中国的不断发展，对英语的要求却不断提高，特别是中国加入世贸之后，企业对会专业英语的员工更为需要，所以现在政府很关注中小学生的英语，必须从小就开始培养他们对英语学习的兴趣。

青少年是祖国的未来，祖国未来的发展也是靠他们来建设。

因此高中英语教学对青少年自身乃至国家，都非常重要。

而高中英语教学的好坏则直接影响着学生未来的发展。

2024年高中英语教师校本研修计划范本“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，为教师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业发展的自我反思平台。

在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的英语教师，我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作，不断提升教育教学技能，我个人的校本研修计划如下：一、校本研修的基本内容1、英语教学研究的最新动态与成果;2、英语新课程标准3、教育政策法规;4、教师职业道德;5、校本课程的研究与开发;6、学生成长与身心发展;7、教师心理调试与情绪控制;8、教学艺术与教学风格。

二、具体措施1、加强理论学习，丰富理论基础。

认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每学期有一本学习笔记。

2、加强业务进修，主动关心国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出____小时，并通过多种途径，如中学英语教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取英语学科的新知识、新技能。

3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学经验。

每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。

4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂模式”，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、不断进步。

6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，认真完成作业。

7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

8、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。

高中英语教师研修计划范文6篇作为一名高中英语教师要建立终身学习的理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语课程的要求。

下面是店铺整理的高中英语教师研修计划范文，希望对大家有所帮助!高中英语教师研修计划范文(一)一、指导思想为切实提高自身整体素质，遵照校教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、现状分析(一)优势(1)乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。

(2)喜好阅读，知识面宽，能影响学生。

(3)亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。

(二)劣势(1)需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。

(2)对学生的基本情况及学习程度了解不够。

(3)设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。

(4)注重学生精神素养方面的培养，但是却忽略了知识点的落实到位。

三、研修目标1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热情面对学生。

2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率。

3.努力进行教研，更新专业知识，全面提升自身素质。

四、具体措施1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，争取不断提高专业理论知识和业务水平。

2、积极上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。

3、积极与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。

4、深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课。

5、记下教学中的奇思妙想，及时反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，6、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

高中英语教师个人研修计划范文一、指导思想以学校，级组工作计划为指导思想，全面____新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。

针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。

二、教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读懂简单读物，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、学情简要分析今年我校高一级共有十四个班，学生整体英语水平较差，英语科入学级平均分不高），并且分数层次多，农村地区，普遍英语底子差，基础薄。

我担任6班跟8班，这两个班是学校的创新班，基础相对会好一点，但是总体上看，学生的成绩都是参差不齐的。

这就需要适当的分层教学。

四、教材简要分析本学期完成英语模块必修（2）和必修（3）两个模块。

共____个单元内容。

具体安排：对于____个单元，每一单元用8课时，课本的学习可以这样进行：1、warmingup和vocabulary一个课时；2、reading和languagepoints四课时3、grammar二课时；4、单元检测一课时五、具体措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开，使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型，语法分插于____个单元的新课教学中。

高中英语教师研修计划参考五篇高中英语教师研修计划怎么写?以自主研修为主要方式，拓展英语专业知识，加速知识更新。

加强专题研究的自觉意识，在不断的学习充电和行动研究和实践应用中提高专业化成长的速度。

这里给大家分享一些关于高中英语教师研修计划5篇，供大家参考。

高中英语教师研修计划1一、指导思想通过省级骨干教师培训，促进我的师德水平和业务能力，不断地学习新知识来充实自己，利用省级研修这个平台，与学员之间互相学习，互相探索，互相帮助，努力让自己成为一个“科研型”的骨干教师，并充分发挥省级骨干教师的专业引领作用，努力提高我校英语教师的整体教学水平和教学质量。

二、研修预期目标1、提升我的教师职业道德水准，形成健康的教师心理，培养团队合作、沟通、交流、与分享的意识与能力，提升自己的教师职业幸福感。

2、优化教学教研活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全市的基础教育课程改革活动，逐步提高我校英语教学的教学质量及水平。

3、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

4、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己“骨干教师”的示范引领作用，迅速提高新任教师和青年教师的业务素质和教学研究水平。

三、研修学习任务：(一)专业阅读结合自身需要，每学期精读一本教育教学名著，撰写读书笔记和读后感。

(二)课题研究积极主持和参与《攀登英语和常规英语的整合》课题研究。

(三)撰写教学反思和论文(四)教学示范或专题讲座主动承担市县或省级教学示范课、公开课或专题讲座任务，每学期不少于一次。

四、具体实施措施1、以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的研修。

2、多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。

结合自己的阅读情况，写出读书反思、读书随笔，积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。

2024年高中英语教师校本研修计划一、指导原则遵循学校教研工作计划，以提升自身全面素质为目标，依据学校的教学教研工作指导，我将立足于课堂，革新教学方法，重点关注提高课堂教学的有效性。

秉持科学教育理念，扎实有序地推进数学教学研究工作，以促进学生的全面发展，全面提高个人素养，致力于更好地服务于教研教学任务。

二、现状评估（一）优势1. 我对英语教育充满热情，对英语学科有深厚的喜好，具备积极的学习态度，务实的工作精神和谦逊的人格特质。

2. 我热爱阅读，知识面广泛，能够对学生产生积极影响。

3. 我具备较强的亲和力，注重激发和保护学生的好奇心和求知欲，营造尊重自由、追求真理的教育环境。

（二）不足1. 需要进一步探索和应用计算机网络技术于课堂教学中。

2. 对学生的基础情况和学习能力了解不足。

3. 在设计课堂教学和提升教师语言表达能力方面仍有提升空间。

4. 我注重培养学生的精神素养，但有时忽视了对具体知识点的落实。

三、研修目标1. 通过个人持续学习，深化正确的世界观、人生观和价值观，敬业乐群，保持身心健康，以饱满的热情面对每一天的教学工作。

2. 创建和谐的课堂环境，提高课堂效率，充分利用每一分钟的教学时间。

3. 深入开展教研活动，更新专业知识，全面提升个人综合素质。

四、实施策略1. 持续学习政治思想理论、教育理论和专业领域的新知识，提升专业理论水平和业务能力。

2. 利用相关教育网站和论坛，吸收先进的教学理念和方法，将其融入日常教学。

3. 与同行交流学习，反思并调整教学策略，吸取他人长处以补自身短处。

4. 深入研究课程标准、教材和案例，进行深度备课，确保教学内容的精准和深度。

5. 记录教学中的创新想法，及时反思教学效果，不断积累和总结经验。

6. 保持积极乐观的心态，以最佳的精神状态面对学生和工作。

五、研修方式1. 专题培训：通过交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将理论学习与教学实践相结合。

2. 专题总结：结合教学实践，对优化教学策略、培养创新思维、有效利用教学资源等方面进行专题研究和总结，同时对其他教师的成果进行分析和系统整理。

高中英语个人研修计划个人研修计划模板英语教师应该要不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来。

本文是有关英语教师的个人研修计划，欢迎阅读参考，聘才网小编搜集整理。

小学英语校本研修个人计划“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建一个专业发展的自我反思平台，通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。

为使自己不断提高教育理论、增强知识、更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，在此，我特制定个人研修计划。

一、指导思想：本学期英语教学仍将坚持以“____”和《小学英语课程标准》为指导思想，以校本研修为主平台，以“如何提高小学英语的趣味性”和“提高学生的语言运用能力”为主题，立足课堂教学，努力提高学生的素质水平，促进我个人与学生的共同发展。

二、个人研修目标与要求：1、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考的新型教师。

3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。

4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。

5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。

6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。

三学习内容：1、听评课，在学校有计划的安排下认真听课、评课。

2024高中英语教师校本研修计划校本研修计划: 提升高中英语教师教学水平一、学科建设1.在教师的学科知识和能力方面进行提升:a) 鼓励教师参加外语学术会议、研讨会和教师培训, 学习和了解最新的教学理念和方法；b) 配备英语学科领导和顶尖英语教师作为导师, 对教师进行指导, 提供英语教学相关资源和参考书籍, 帮助教师提高教学能力；c) 定期组织英语教师进行学习和交流, 分享教学经验和教学资源。

2.定期组织学科研讨会和教研活动:a) 邀请专家学者定期来校进行学科专题讲座, 引领教师关注国内外教育前沿和热点问题；b) 组织教师参与学科研究, 整理学科教学资源, 制定教学课程, 提供教学案例和教材；c) 鼓励教师开展教学实验, 探索创新的教学方法。

二、教学设计与评价1.加强高中英语教学设计能力:a) 开设教学设计培训课程, 培养教师的教学设计能力, 帮助教师掌握教学策略和方法；b) 配备教学设计工作坊, 提供教学设计的指导和辅导, 帮助教师设计适合不同学生的教学活动；c) 鼓励教师在教学中尝试多样化的教学设计, 注重培养学生的思维能力和创新能力。

2.建立完善的教学评价机制:a) 制定英语教学评价标准和指标, 明确教师的教学要求；b) 开展英语教师互评活动, 鼓励教师相互学习和改进教学方法；c)建立学生评价教师的反馈机制, 关注学生对教学的意见和建议。

三、教学资源建设1.改进教学资源的管理和使用:a) 加强教学资源的采集和整理工作, 建立高中英语教学资源库；b) 推广数字化教学资源的使用, 提供在线学习平台和教学软件, 让教师和学生能够随时随地获取和使用教学资源；c) 组织教师使用教学资源库, 分享和借鉴优秀的教学资源。

2.引进新的教学工具和技术:a) 配备电子白板、多媒体设备和网络教学设备, 提高教学效果和教学互动性；b) 鼓励教师使用电子教材和教学软件, 改善教学方式和教学效果；c)开设教师培训班, 培养教师使用新技术的能力。

高中英语教师校本研修计划一、指导思想以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学初中生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。

通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。

二、研修目标通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学;促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。

三、重点工作和措施（一）继续依托“以课例为载体的校本研修模式”促进组内教师专业水平的提高。

1.确定主题。

英语组实施公开“课例”已有多年，随着基础教育课程改革向纵深发展，对教师的专业素养提出了新的要求。

为体现与时俱进，英语组对“课例”的主题进行深化，围绕市教研室提出“和诣课堂，有效教学”，确立系列主题“有效教学”之“英语阅读课的有效教学”。

2.同伴互动。

七年级和八年级的备课组长围绕主题搜集资料，供组内教师学习交流。

在确定上课内容之后，七年级，八年级分别就各自的备课组确实的内容进行说课，供备课组集体讨论，供执教者参考。

3.自主上课。

七年级、八年级4.评课议课。

七年级、八年级5.修改档案。

____组内推广。

（全组教师）（二）拓宽校际联宜，深入开展“城乡联动，区域协作”。

1.整合活动，改进方式，深入“城乡联动”研修活动。

____月中旬我校英语组将与结对学校联宜，开展由七、八年级英语教师参加的研修活动。

到时我组的教师执教一节，并通过“课堂展示、课后说课、评课议课”等环节，将课改研讨活动推向纵深。

2.积极参加“研修一体化”，开展“区域协作”研修活动。

英语组九年级教师参加学业考试复习会议。

（三）依托合适平台，引领优秀教师专业发展。

借助学校提出的“123”工程中的“名师工程”和“职称审评”两个平台，并结合教研室和学校的其它工作安排，本学期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。