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继续教育培训总结范文（34篇）继续教育培训总结范文（精选34篇）继续教育培训总结范文篇1一年来，我校教师继续教育在各级教育行政部门真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有利的推动了全校教育水平的提高。
一、教师们能够认识继续教育的责任感和使命感。
1、教师全员进行校本培训活动。
培训方式可采取经验交流、问题研讨、专家咨询、案例评析和行动研究等，强调个人自主学习与小组合作学习相结合。
认识到抓住今天的继续教育就抓住了明天的教育质量。
2、师德教育进行了全员培训。
组织全体教师认真学习，通过学习每位教师写出了深刻的案例分析，同时组织开展职业道德规范培训，提高教师的思想觉悟和业务素质。
3、积极参加业务培训4、教科研专题培训广大教师进行教科研培训，做到实践与研究相结合，大大提高教师的教科研水平。
5、新课程师资培训新课程师资培训是教师继续教育的一项重要任务。
坚持通识培训与具体学科培训相结合。
组织教师认真学习，帮助教师深入了解课程改革的背景、指导思想和改革目标，要认真学习研究相关学科的课程标准，使教师尽快胜任新课程的教学工作。
同时学校加强骨干教师的.校本培训。
6、现代教育技术培训二、为做好此项工作制定了几项制度，教师们提高了思想认识，并落实到实际的工作中。
1、考勤制度教师无特殊情况，一律不得请假。
2、记录制度每一次集中培训由教导处或有关教师认真做好培训记录。
3、研讨制度利用学习时间组织教师围绕一主题开展研讨活动，将学习与实践相联系。
4、自学制度每位教师继续执行教导处关于教师自学的规定，并体现学以致用。
5、随堂听课制度每位教师必须每周至少随堂听课1节，听后相互交流。
有针对性地做好教育教学指导工作。
继续教育是提高教师整体素质的有效措施。
每位教师觉悟很高，严格执行计划要求，积极参加各项教育活动，圆满地完成继续教育的任务，并使自身素质得到培养与提高。
继续教育培训总结范文篇2这次教师全员培训使我受益匪浅，使我对教育事业有了全新的认识，使我更加深切的感受到了职业教育教学的魅力，也为我今后的教学指明了方向，使我更加热爱这份职业。
教师继续教育远程培训学习心得体会（12篇）教师继续教育远程培训学习心得体会（精选12篇）教师继续教育远程培训学习心得体会篇1转眼我参加中学地理教育远程培训就要结束了，回顾这40多天的学习经历，感慨颇多、受益匪浅。
回顾往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。
一路走下来，从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采……切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素质与日俱增。
还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么;与科任老师及学员的使我柳暗花明、视野开阔。
我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。
在这里交友，在这里寻宝……。
视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。
我深感这一平台加强与学习者的沟通和联络，为们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。
每天除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了远程培训上……就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的。
因为我分享着智慧，和大家互动着、交流着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。
这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远定格在我的记忆中，给我的人生增添更多的色彩。
离别在即，我渴望天天拥有这份令人激动的喜悦。
因为我发自内心地期待学习。
学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。
在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。
继续教育的培训总结范文（精选19篇）继续教育的培训总结范文篇1我在网上进行了继续教育培训。
我在线观看了英语教育专家的精彩讲座，领略了多位名师先进的教学理念，他们灵活多样的教学方法，给我留下了深刻的印象。
学到了先进的教育理论，还有机会在留言中和班级的同学进行交流。
这不但加强了理论和专业知识的学习，而且提高了自身的教育教学，可以说此次培训使我受益颇多。
总结以下几点感受：一、注重培养学生良好的学习习惯和思维习惯作为一名英语教师，我们应该着重于培养学生良好的学习习惯。
具体说来，首先我们要帮助学生养成良好的书写习惯、模仿习惯及时复习以及大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具；还要有意识的引导他们勤于积累，注重实践，在实践中提高。
二、注重情感教育，激发学生兴趣。
教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。
教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。
班级中包含了各种性格类型、各种学习风格的学生。
有些性格内向，不善言辞的学生怕在公众场合发言，而小组活动为那些学生提供了一个相对安全的空间，至少有一个缓冲的过程，不至于直接暴露学生自身认为个体的不足，如语音语调、内容表达、或非专业上的如声音的洪亮程度、表达的流利程度、站立的姿势等而受到约束和感到不安。
同伴之间有一种安全感，或许还可以从小组中得到某些帮助安慰，建立自信，从而更好地合作共同完成任务。
在课堂上，教师通过自己的表情、口头语言、体态语等向学生传递关爱、信任、期望等信息。
以情激趣，多表扬，少批评；多鼓励，少指责，让学生勇于尝试和冒险，通过成功的体验，激发学习的兴趣。
三、引入情境教学，营造语言学习氛围。
英语教学要注重情境教学模式，不仅教学生知识，更要培养他们运用知识的能力，注重学生语言能力的培养。
要求每一位教师在教学中采用“以教师为主导，以学生为主体，以主题为线索，以活动为中心”的教学模式，增强学生在学习过程中的自觉感和自我控制感。
“以学生为主体”就是要牢固树立学生是学习活动的主人和积极参与者的意识，把学习的`主动权交给学生，教师在教学过程中要处理好教师的示范、点拨作用与学生自主学习之间的关系，要研究哪些活动能够促进学生的思维，激发学生的学习动机。
继续教育工作总结模板本学期我做到在反思中扬长，在审视中甄别，在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
一、取得的成绩我注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育，为学生的发展提供方便。
提高自己的教育能力，学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学，从教学实践中学，学习使我自强、让我发展。
我在工作中务实求真，将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。
“教书者先强己，育人者先律己”，作为一线教师，我在努力提高自己的政治思想素质同时，时刻注重引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。
我每星期抽出一定时间认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料，尝试进行教学案例的分析，完成教学案例两篇。
不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，使自己的知识得心应手的运用于教学活动中。
并通过撰写多篇论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
三、今后工作方向时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。
教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。
新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。
所以我要树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。
继续教育工作总结模板（二）一个人只有不断地学习，才会不停地收获，只有不断地学习，才能使自己适应社会的发展。
教师这一行业更是如此，要想成为一名优秀的老师，就必须树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。
教师继续教育学习培训工作总结范文一、基本功培训1、____年____月份，参加了《全国计算机等级考试》一级，成绩合格。
2、____年____月份，参加了国家人事部考试中心举办的《全国专业技术人员计算机应用能力》考试，报考的三个模块成绩均优秀。
3、____年____月份，参加了市电大举办的《因特尔未来教育培训》，经考核成绩合格。
二、业务学习1、听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，____到了教学实践中。
2、学习了各种先进的教育教学经验。
3、论文科学课改对传统实验室的挑战及对策在武汉市《基础教育课程改革实验》杂志____年第四期发表。
在培训期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。
通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。
在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。
通过培训，使我更加坚定了教书育人德信心和决心。
通过农村中小学教师素质提升工程的培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解，也提高了我们的管理能力。
在工作中更是让我一丝不苟，对教育教学中，每一个细小的环节都要认真推敲。
还经常和全办公室人员一齐研究教材、探讨教法、集体备课。
平时能坚守岗位，勇挑重担，担任班主任，班级管理井然有序。
对学生倾注了拳拳爱心。
以上这些是本人的收获，我一定以这个为支点，继续努力，争取来年有更大的进步!教师继续教育学习培训工作总结范文（二）转瞬间，本学期又要结束了，一学期来，我们长沙小学通过组织教师学习，使广大教师牢固树立了现代教育思想，了解了教育改革与发展的动态，增强了教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。
2024年继续教育工作总结范例经过今年的继续教育训练，我在教育理念、理论知识及专业能力等方面都获得了显著的收益。
现将本次学习的总结概述如下：一、在思想认识层面，我确立了正确的教育观。
观念是行为的引导，现代教育观强调摒弃传统的“教师主导，学生被动接受”的模式，转而强调学生的主体地位，以促进其全面发展的教育方法。
三、在教师自我发展上，我着重提升了自身的素质修养。
素质教育对教师的专业素质提出了更高的标准，我以此为导向，不断加强学习，提升教育教学能力。
这次的培训不仅深化了我对专业知识的理解，也使我在业务理论知识上有了显著的进步。
我认识到，优秀的教师不仅需要精通教学，更需擅长设计能够激发学生思考的教学题目。
总之，作为教师，通过继续教育，我深感收获良多，更新了教学观念，掌握了先进的教育理念，了解了高考的动态，以及在教学中应注意的问题。
我正在逐步学习并运用提高课堂教学质量的策略和方法，以期在教育实践中不断提升教育教学能力，按照素质教育的目标，全面培养学生的各项素质，为他们的长远发展奠定坚实基础。
2024年继续教育工作总结范例（二）于____年____月____日在成都体院完成培训后，我已回归本校，继续教学及指导实习教师。
至今已过去半个月，以下是我对这段时期学习和实践经验的几点归纳。
二、在教学活动的执行中，成都体院的培训使我从理论至实践都取得了显著的提升，对体育教学的多元化有了更深入的理解，更加清晰地认识到体育课程的指导原则、意义、任务及目标。
教师们的精辟讲解、示范操作以及实战训练，都令我深感敬佩，他们的专业热情和敬业态度值得我学习。
1、我采用了多元化的教学方法，激发了学生们广泛的兴趣，他们的学习态度显著改善，不再像以往那样对单一的广播操感到厌倦，许多学生即使满头大汗也依然保持高昂的精神状态，这令人十分欣慰。
2、提升了运动强度，虽然学生们感到一些疲惫，但整体情绪积极，有效锻炼了他们的体质。
3、我注重引导和激励学生自主参与体育活动，培养他们对体育项目的热爱和成就感，旨在让他们从小就能掌握一项或多项终身受益的运动技能。
继续教育培训总结继续教育培训总结(通用15篇)继续教育培训总结1我认真参加了这次继续教育培训，通过培训和学习，我领略了多位专家先进的教学理念，他们灵活多样的教学方法，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅，我有以下几点感受：一、英语教师在教学中必须注重培养学生良好的学习习惯和思维习惯作为一名小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先要帮助学生养成良好的书写习惯、良好的准确模仿的习惯以及大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;还要养成勤于积累，实践的习惯。
同时还要注重培养学生良好的思维习惯，只有这样，学生才能对英语学科感兴趣，才能使他们提高学习效率和综合语言运用能力。
二、注重情感教育，激发学生的学习兴趣。
教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。
教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。
在课堂上，教师通过自己的表情、口头语言、体态语等向学生传递关爱、信任、期望等信息。
以情激趣，多表扬，少批评;多鼓励，少指责，让学生勇于尝试和冒险，通过成功的体验，激发学习的兴趣。
三、创设语言学习情境，创造语言学习氛围。
小学英语教学以口语为主。
重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力。
课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点，在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。
在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。
可采用sing、chant、draw等多种方式，引导学生积极参与，从“要我学”变为“我要学”，真正激发学生的积极性和主动性，把课堂还给学生。
通过这次培训，我进一步明确了教学目标，我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，加强师生之间的情感交流。
应该坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。
在新课程的引领下，教师要为学生创造愉快的教学而努力，在积淀中成长，在坚持中磨练，在反思中创新，在研究中奋进。
2024年继续教育学习培训总结教育的目标在于引导学生接受知识，而亲切的言语能深入人心。
温暖的言辞能够让学生感受到教师的真诚关怀，从而缩短师生之间的距离。
教师对学生的关爱应包含责任感和理智，表现为严谨的教诲，既严格要求，又确保尺度适宜，更需讲求道理。
除了不断更新教育理念，我们还需结合个人特质、教学环境和教学特色来有效地理解和运用这些理念。
这一过程同样是个自我发现和自我提升的过程，需要我们持续地以客观视角审视过去的自我，同时保持对教育、对学生、对社会的持久热情和神圣信念。
这段学习经历给我留下了深刻的印象。
中国基础教育的当务之急是转向素质教育，这是一场深度的历史性变革，涉及教育思想、内容和方法。
通过继续教育，我更加认识到，现代教师仅传授书本知识是远远不够的。
教师必须教会学生做人、求知、办事、健体、审美和创新，促进德、智、体、美的全面发展，使知、情、意、行和谐统一。
实现这一教育目标，首要任务是改变教育者自身。
教师必须不断提升教育素质，完善自我，以期成为一名合格的现代教师。
这其中，关键的两点是高尚的人格魅力和广博的学识。
教师的职业道德是投身教育工作的根本动力，是所有行为的驱动力。
教师对教育工作的热爱和投入，对教育事业的责任感和对学生的关怀，是高质量教学的前提。
教师需要具备广泛而深入的知识，以满足当今时代知识丰富、思维活跃的学生的需求。
在塑造新时期的教师形象时，我们应做到以下几点：1. 不断学习，调整并充实自身的知识结构。
2. 转变教育观念，坚信每个学生都能成才，尊重学生的主体地位，为他们的未来发展奠基。
3. 提升教学能力，明确教育不仅是技术，更是艺术。
教师应根据教学实践，形成并优化教学策略，运用现代化教育技术，以实现高水平的教学效果。
教师在课堂上的卓越表现源于对教育事业的热爱，对学科的热忱，对学生的关爱。
这种情感投入能够激发学生的学习热情，使教学过程充满艺术魅力，使学生在理解和掌握知识的获得情感的共鸣和审美的享受。
继续教育培训学习总结这次网络研修改变了专家在台上讲，学生在台下听的教学模式，以网络培训为主，可以教学中的疑惑发贴到网上，与网友、专家一起交流，与全市教师进行学科研讨。
专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么;与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。
我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。
在这里交友，在这里寻宝……。
视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。
我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。
作为一名教师，在教学过程中不应受传统教学方式的束缚，需新思想、新理念血液的输入，确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程，让“自主探索，合作交流”成为学生学习的主要方式，所以在教学中教师主要扮演的是组织者、引导者的角色。
同时我也对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。
远程培训让我转变了思想，更新了观念。
这种大空间的网络培训，从传统的培训模式中走向网络平台时，使我们产生了极大新鲜感，更重要的是这个平台给我们提供了广阔的交流空间，我们可以通过远程培训平台共同与战斗在教育事业第一线的同仁们，一起进行交流、研讨。
通过远程网络教学培训的学习，使我比较直观的领略到了教育专家和一线知名教师的风采。
让我能更好的向他们学习。
总之，学习是教师的终身必修课，通过这次网络研修培训，我学到了许多，提高自己的业务水平。
这次远程培训，从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。
继续教育培训学习总结（二）1、要有一颗平常的心态。
就是说做人要时刻保持一种冷静、客观、理智、忘我的心态。
继续教育培训总结15篇继续教育培训总结1这几天的假期培训，我感觉收获还是很多的，对课程改革也有了深刻的了解。
几年来的教学实践使我更加体会到当代教育更注重学生终身学习兴趣的培养、学习过程的体验及创新能力的养成。
当今社会需要大量具有创新能力和综合素质高的人才，这些能力和兴趣及素质的养成正是我国教育改革的出发点，目的是培养具有创新能力的现代人。
我把这几天的体会总结如下：一、教师是课程改革成功的重要因素面对课程改革，受到冲击最大的是我们教师。
我们教师在长期的教学工作中，花费大量心血研究现在的教材和大纲，己经非常适应现在的教学模式，工作起来得心应手，驾轻就熟。
而现在面对新的教材、新的课程标准、新的教学模式，对任何人来说都不是一件轻松的事。
但教材也不可能改得面目全非，新课改也不是全面否定我们传统的讲授式教学模式，因为机械学习和传统的讲授式教学有时依然是必要的而是要求我们教师在原来的基础上，不断学习努力创设生动、真实、多样的科学探究和实际活动情景，让学生体验探究过程，在丰富多彩的活动中培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我们教师还必须清醒的意识到，新一轮的课程改革是一项政府行为，体现了国家的意志，我们没有选择的机会，只能做好。
我们面临着挑战更面临着机遇，谁能不断学习、不断探索、不断提高，谁就能领先一步，成为课程改革的佼佼者。
二、教师要从根本上改变教学观点。
首先，老师应从“教教材”向“用教材教”扩展。
教材只是一种资料，它提供的不是标准答案，不是结论，以前的教学，过多依赖课本，不断让学生记住标准答案，不断让学生记住不能有自己的.想法，这是我们在新课改中必须克服的。
教学应从“独白教学”向“对话教学”扩展。
对话教学即探究式教学，一般是教师先提出问题，由学生分组讨论出解决问题的方案，然后在教师的指导下优化方案，然后通过学生自己动手做实验(条件达不到的可改为演示实验)得出结论，最后教师(或学生)评价总结，这种教学活动每章可以采用2-3个。
继续教育培训总结范文（精选12篇）继续教育培训总结范文（精选12篇）培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、根本知识和技能的过程。
下面是的继续教育培训总结，希望对大家有帮助！在上级部门的领导、关心和支持下，我校开展了扎实有效的领导和教师网上远程继续教育学习活动。
充分利用网上，组织实施以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点的全员培训，不断提高教师实施素质教育的能力水平，促进教师队伍整体素质显著提高。
现将远程教育工作总结如下：为保证培训健康顺利地开展，我校高度重视、统一思想，成立了由校长任组长的培训工作领导小组，并确定分管干训工作的副校长主抓培训工作，成立了以信息技术教师汪洪江为技术指导，以学校行政领导为学习指导和监督，从制度上、技术上建立了学习工作的较为完备的组织保障体系。
为做好教师现代远程培训工作，学校制定了远程教育各项规章制度，确保培训工作落实。
同时，在培训过程中，认真做到加强领导，狠抓落实，组织到位，从而，使学校的继续教育学习活动效果显著。
学校依托全国继教网教学教务管理平台，建立教师培训、教学管理、教学评估和成绩考核等系列管理制度。
确定了由主管校长和网络管理员组成的教学管理和技术人员队伍，负责培训的管理和技术指导。
在培训过程中，教师们深深感受到了网上学习在教师教育中的优越性，主要表现在：1、管理科学严密，保证学习实效。
学员的学时、学分和作业评阅都通过网络系统去认定，客观公正，减少了主观人为因素。
系统对达不到学时的学员上交的作业不予评阅，能催促学员完成学习任务，保证了学习的实效性。
2、管理机制灵活，学习手段简捷。
在网上学习非常方便灵活，学员无论在班内还是班后，无论在课间还是休息日，都可以进入学习空间，网络在系统中都给予时间累计，这样有利于学员自己把握时间参与学习，很大程度上缓解了工学矛盾。
3、学习资源丰厚，空间更为广阔。
《全国中小学教师继续教育网课程一览表》所开出的远程非学历培训课程资源非常丰富，学习资料一应俱全，同一学科有20多个版本可供教师学习时自主选择，教师投入少量学习卡的费用获得的是假设干倍的信息量。
我校的远程教育培训工作，在教育部门的领导，通过全体学员的不懈努力和创新，取得了一定的成效，带动了学校教师培训工作的开展，促进了教师的专业化开展。
通过教师远程教育培训活动，教师们的理论水平和专业素质有了实质性的变化。
教师们“在工作中学习，在学习中工作”，形成了团结协作的团队精神；教育观念得到更新，教学方法有了变化，运用现代化教学技术的能力大大提高，教师群体素质明显提高。
通过远程教育培训活动，提高了教师课堂教学水平，带来了课堂教学的变化。
学校教师的课堂教学充分表达新课程改革思想，学校教师在新课程改革中的努力实践和扎实探索得到了学校的肯定。
通过教师远程教育培训活动，使学校形成良好的学习气氛，教师的科研意识、科研能力有了显著的提高，科研成果不断涌现，实现了由“经验型教师向科研型教师的转变”。
在共同开展的根底上涌现出一批研究型教师队伍，培养出一批业务精、思想素质高的青年骨干教师，成为学校教师队伍快速开展的引领者，促进了教师专业化成长。
为认真实施中小学教师“十二五”继续教育工程，切实加强教师“一德四新”全员培训工作，根据有关要求，小屯小学于8月x 日——23日在学校远教室举行了教师继续教育二级培训。
此次培训的内容有《多媒体课件制作与教学资源应用》；《教师课堂教学能力的培养与训练》。
旨在通过培训提升教师信息技术与教学资源应用能力，不断提升课堂教学能力，提高教师综合专业素养。
现将有关工作总结如下。
组长：梅林副组长：刘诗丽组员：梅培建陈晶晶郭欣刘晓娅学校教导处制定了详细的培训方案与安排，整个培训工作管理科学、思路清晰、策略得当、安排周密、具体可行。
为使每个教师充分认识此次培训工作的意义，确保本次二级培训工作的顺利进行，到达二级培训的工作目标，培训前梅林老师作了培训总发动。
8月x日——23日，我校全体教师和教育管理中心领导进行了为期5天的培训。
参培率到达100%。
通过培训，我们的教师具有了扎实的学科专业知识功底，能够胜任选修内容的教学，具有较强的学科解题能力，具有调整、补充或重新开发教材的能力。
增强了教师的课程智慧。
培训结束了，如何把培训中习得的理念、掌握的技能合理恰当的应用到教育教学实践中去，并且不断的把学习转化为教师自主开展的需要，形成学习即工作，工作即学习的意识，这是培训的组织者、管理者和参训教师共同思考的问题。
今后，我们会就如何调动教师学习的内驱力，使老师们真正意识到不学习很难适应教育开展的需求，很难适应学生开展的需要这些问题作进一步的思考，改善我们的培训方式和选择我们的培训内容，切实唤起教师主体自我开展的意识。
经济越开展，会计越重要。
当今我国社会主义市场经济体制下的会计比起过去方案经济体制的会计，更加受到社会各界的普遍重视。
因此，会计人员定期进行继续教育，提高会计队伍的整体素质和业务能力是十分必要的。
本次培训除了对20xx年新会计制度进行比照分析外，主要对事业、行政单位的内部控制标准经行了详细的讲解，上海国家会计学院的袁敏博士用大量的生动事例为我们会计人员再次绷紧了内控的弦。
我结合袁博士的授课总结了与我们学校联系比拟紧密的几点（1）各种录入的数据均需经过严格的审批并具有完整、真实的原始凭证；（2）数据录入员对输入数据有疑问，应及时核对，不能擅自修改；（3）发生输入内容有误的，需按系统提供的功能加以改正，如编制补充登记或负数冲正的凭证加以改正；（4）开机后，操作人员不能擅自离开工作现场；（5）要做好日备份数据，同时还要有周备份、月备份。
（6）财务负责人员应定期规那么地检查与计算机有关的控制目标、过程以及遵照情况，核实数据和程序的完整性。
对会计资料定期进行审计，审查电算化会计账务处理是否正确，是否遵照《会计法》及有关法律、法规的规定，审核费用签字是否符合有关内控制度，凭证附件是否标准完整等；审查电子数据与书面资料的一致性，如查看账册内容，做到账表相符，对不妥或错误的账表处理应及时调整；监督数据保存方式的平安、合法性，防止发生非法修改历史数据的现象；对系统运行各环节进行审查，防止存在漏洞。
（7）做好电算化会计档案管理工作在实行会计电算化之后，随着存储介质的改变，对会计档案管理的要求也比拟严格。
同时，对会计档案的概念也就有所开展。
在会计电算化情况下，除了打印输出的账、证、表以外，整个系统开发形成的全套文档资料都属于会计档案的范畴。
另外，对存有会计数据的有关介质也应妥善保管。
今年的暑假莫旗教研培训中心组织全旗绝大局部小学语文教师进行了继教学习，本次培训一改往日枯燥的理论学习，而是紧密结合新一轮教师专业根本功过关能力训练中的课前准备能力训练。
本次培训共分三期，共有三百余人参加了培训。
本次我有幸以指导老师的身份参加活动，在活动中收获了很多，也有很多的感悟。
对于课前准备能力训练，通过旗级团队作观摩课大家已经有了一个初步的认识，但这种认识毕竟很浅显，“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。
”正因为如此，教研培训中心的柳莲华主任和语文教研员李向琴老师能够想大家之所想，急大家之所急，把所有的培训老师编成团队，指导老师深入其中，扎扎实实的开展一次团队研修活动。
老师们真正的参与到活动中来，才能真正领会团队研修的整个过程，感受到团队集体的力量。
其次在课程的选择上，教研室老师也是下了一番心思，从大家都很难把握的古诗教学《黄鹤楼送孟浩然之广陵》到略读课《一幅名扬中外的画》再到低年级的识字课《识字七》的教学，教研员能够抓住大家平时上课的误区及盲点，有针对性的进行训练，从而起到在较短的时间内提高老师们的备课水平这一目的。
在刚接触团队训练这一备课形式时，有些教师感到形式化的东西太多，对教学没有什么太大的收益，这可能是旗级团队在展示的时候好多精彩的研磨过程未能全景的展现出来，从而给教师一种走过场之感。
可是当自己真正的参与其中，和团队的成员一起针对一个问题进行研讨时候，大家有时会各持已见，争论得面红耳赤，讨论得那样剧烈，交流得那样和谐，致使平时教学中悬而未决的问题终于得出了结论，脸上的兴奋劲是无言能表的，团队训练这种形式也在无形中得到大家的认可和接受。
好多教师现在认识到，团队训练这种形式有许多的可取之处，它能真正集中各位教师的教学智慧，它可以使教师们从《课标》、教材、学习者、教法、学法等问题上达成一致，取长补短，为促进教师“共同富裕”大开方便之门。
个人的单打独斗只能使自己越来越，完全不适应时代及新课程的要求，而团队训练为教师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。
这种形式有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究气氛。
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于教师。
通过集体备课，教师之间学会协作，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。
这种形式大力促进学校的教科研气氛。
还能帮助年轻教师迅速成长，对于新上岗的教师更是提供了难得的“教学蓝本”，引领新教师早日入门，尽快熟悉教育教学，快速地成长起来。
经过九天的培训活动，作为指导教师的我也有几点不成熟的思考，与大家共同商榷。
既然是团队训练就要团队成员全员参与，不能够进行平均主义，如你负责教材分析、他负责学习者特征分析，如此一来就失去了团队的作用，使团队一词形同虚设。
再者如果真的想使我们的团队训练起到指导教学的作用，那就要求我们团队的每一位成员都要针对课前准备的六大环节认真去钻研，去琢磨，只有自己先吃透教材，准确的把握课标，才能在团队交流时有思维火花的碰撞，真正把集体的力量发挥到极至。
总之，通过本次培训活动，给我的感触很深，也使我对团队训练这一备课形式有了全新的认识，今后我会把自己的所获用到自己的教学中，使自己的课堂永放荣耀。
任教二十年来，经历的培训也不少，可这次参加北京大学广州市中学名教师培训给我留下了极为深刻的印象。
通过这次培训学习，我深深体会到北京继续教育学院领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。
在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。
渐渐的，我习惯了同学之间的思想交流，习惯了班主任的声声叮嘱，更习惯了专家们对我思想上的冲击。
北京继续教育学院邀请了北京大学十多位的专家和学者给我们学员上课，举办讲座。
这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。
尚俊杰教授以丰富的实例、精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化；漆永祥教授以教学一线的鲜活实例，使我们对语文教学有了新的感知；李迪华教授的现身说法，使我们对自己未来的教学方向又有了新的规划，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。
