1安全使用学习用品

2017一年级安全教案第1课、安全知识很重要一、教学目的：1、让学生明确安全教育知识的重要性和必要性。

2.、提高学生的安全防范意识。

二、学习内容：1、上学放学的安全2、校园内的安全3、课堂上的安全4、在家里和社区的安全三、学习过程：（一）谈话引入。

小朋友，你已经是一名小学生了！在安全课堂上，你会学到很多安全知识和办法，知道遇到这些问题时该怎么做！（二）学习校内外安全知识。

1、上学放学的安全遵守交通法规。

上学放学等家长接送或和小朋友结伴走。

不跟陌生人走，有事要找老师。

放学后按时回家，不去危险的地方玩耍。

2、校园内的安全不玩危险的游戏没有体育老师的指导，不随意攀爬学校的体育设施。

在过道和楼梯，慢步轻声靠右行。

在楼道、走廊、教室里不和同学互相追逐打闹。

身体不舒服时，立即报告老师3、课堂上的安全不把尖锐的小刀带进学校，铅笔在家里削好再带到学校。

不把铅笔、尺子、剪刀等当作玩具玩耍。

学会使用圆头的安全剪刀，在课堂上，老师要求使用时才使用。

不用嘴咬铅笔，不将与学习无关的物品带到学校。

4、在家里和社区不在阳台上或窗台上玩。

不在车行道上或车后玩耍。

不在车行道上猛跑猛拐。

不玩火，也不玩煤气开关。

不逗弄小猫、小狗。

不在变压器、高压线附近玩耍。

（三）总结在生活中我们要时时刻刻注意安全。

（四）全班齐读安全儿歌第2课、上学路上安全行教学目的1.引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。

2.让学生明白上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识，3.明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则。

4.提高学生在日常出行和突发交通事件时正确应对事故的能力。

教学重点确立自立、自卫的安全保护意识，学会正确过马路, 掌握安全乘车的基本常识。

教学难点学会分析一些简单的案例。

教学方法谈话法、讨论法、探究法……。

教学准备1.课件。

2.搜集小学在上（放）学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料。

教学过程一谈话导入、揭示课题。

学习用品（一）教学设计一、教学目标本教学设计主要针对幼儿园中班学生，通过学习用品的相关知识，培养学生认识和使用学习用品的能力，进一步提高他们对学习的兴趣和参与度。

二、教学重点和难点•教学重点：学习用品的名称和用途。

•教学难点：引导学生正确使用学习用品。

三、教学准备为了顺利进行本节课的教学活动，教师需要准备以下教学资源： - 课件：包含学习用品的图片和名称。

- 学习用品：铅笔、书包、橡皮擦、尺子等。

四、教学过程步骤一：导入1.创设情境：教师将一些学习用品摆放在桌上，与学生进行一问一答的对话。

–教师：同学们，你们看到桌子上有些什么东西呢？–学生：有铅笔、书包、橡皮擦、尺子等。

2.激发兴趣：教师通过展示学习用品的图片，引发学生对学习用品的兴趣。

–教师：同学们，你们看到这些学习用品了吗？它们有什么特点呢？步骤二：学习1.学习用品的名称：教师通过播放学习用品的名称的儿歌或歌谣，引导学生一起学唱。

–教师：现在，我们来学唱一首学习用品的歌，大家跟我一起唱。

2.学习用品的用途：教师展示学习用品，并让学生说出它们的用途。

–教师：同学们，你们能说说这些学习用品的用途是什么吗？–学生：铅笔是用来写字的，书包是用来装书的，橡皮擦是用来擦除错误的。

步骤三：巩固1.认知游戏：教师出示学习用品的图片，让学生说出学习用品的名称。

–教师：现在，我将出示一些学习用品的图片，请你们说出它们的名称。

2.角色扮演：教师分发一些学习用品给学生，组织学生进行角色扮演，模拟使用学习用品的场景。

–教师：同学们，请你们分别演一演在上课时如何使用这些学习用品。

五、教学延伸1.家庭作业：要求学生用纸和铅笔描绘自己最喜欢的学习用品，并写一段话介绍该学习用品的用途。

2.组织学生参观学校图书馆或写字楼，了解更多不同种类的学习用品。

六、教学反思通过本节课的教学活动，学生能够正确辨认不同种类的学习用品，并掌握它们的用途。

学生在角色扮演的过程中，能够加深对学习用品的认识，培养起对学习的兴趣。

小学生养成教育一日常规一、晨起常规1、按时起床，穿校服，带齐学习用品，出门戴口罩，不带零食。

2、少先队员佩带好红领巾，队干部佩挂职别标志。

3、与长辈分别时要打招呼，向家长说声“××，我去上学了。

再见！”。

4、上学要注意交通安全，不在上学路上逗留、玩耍、做危险性游戏；一律靠右行，横过马路要做到：一等、二看、三通过，不准骑电动车上学。

5、按时到校，不迟到。

因病因事不能到校，应由家长向班主任请假。

6、到校门口按照规定的位置，站好整齐的队伍等候，保持安静，老师查验各种材料、测量体温合格后方可入校。

二、入校常规1、遇见老师问声“老师好！”遇见同学要打招呼。

2、到校后首先把作业摆放在桌子左上角，然后自觉自觉早读，自觉打扫清洁卫生。

坚决杜绝跑、跳、打、闹、吵。

三、课间常规1、升旗仪式时，迅速有序、安静地进入指定地点，精神饱满，严肃认真；升国旗时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼；唱国歌要整齐、声音宏亮。

2、上厕所时要排好队，不吵闹。

上完厕所要洗手。

3、上课间操时排队要迅速有序，保持安静，听候指令再行动。

各种动作要到位。

4、要认真完成眼保健操，态度认真，动作规范，保护好视力。

5、课间活动要在学校规定活动区域进行，不奔跑，不吵闹，不喧哗。

不准随意攀爬栏杆、体育器械、树木及进入花坛践踏草坪。

服从值班教师和值日学生的监督和管理。

6、要按规定时间打水，打水时要排队，不拥挤、不争抢，小心烫伤。

不得用损坏供水用具。

7、进办公室要喊报告，得到老师的允许后方可进入，不得随便进入办公室。

四、课堂常规l、课前做好准备课本及用品，老师进教室上课，班长要喊“起立”，师生互相问好之后，班长喊“坐下”。

班长或课代表向老师报告出勤情况。

2、上课时遵守课堂纪律，专心听讲，积极开动脑筋，发言要举手，积极参加课堂教学活动；不乱讲话，不做小动作，不做与学习活动无关的事，不随便离开位置，未经教师同意不得离开教室等上课场所。

3、读书、写字保持正确姿势，做到胸离桌一拳，眼离书一尺，手指离笔尖一寸，说话、朗读清楚响亮；作业书写认真整洁，按要求及时上交。

第1篇一、引言幼儿是祖国的未来，家庭的希望。

随着社会的发展，幼儿的安全问题日益凸显。

为了确保幼儿的人身安全，提高幼儿的安全意识，我们有必要对幼儿进行一日提醒安全教育。

本文将从幼儿一日生活中的各个方面，提醒幼儿注意安全，以保障幼儿健康成长。

二、幼儿一日提醒安全教育内容1. 早晨入园（1）提醒幼儿注意交通安全，遵守交通规则，过马路时要走人行横道，不闯红灯。

（2）教育幼儿在上下楼梯时，靠右行，不拥挤，不奔跑。

（3）提醒幼儿在校园内注意防火、防盗，不玩火，不触摸电器。

2. 课堂学习（1）教育幼儿遵守课堂纪律，不随意离开座位，不擅自离开教室。

（2）提醒幼儿在课堂上注意保持桌面整洁，不乱扔垃圾。

（3）教育幼儿不触摸电源插座，不玩火，不触摸易燃物品。

3. 午餐时间（1）提醒幼儿在用餐时，不追逐打闹，不嬉笑，保持安静。

（2）教育幼儿不挑食，不浪费食物，不乱扔餐具。

（3）提醒幼儿在用餐过程中，注意个人卫生，不将食物塞入鼻孔、耳朵等部位。

4. 午休时间（1）教育幼儿在午休时，保持安静，不喧哗。

（2）提醒幼儿在午休过程中，不触摸电源插座，不玩火。

（3）教育幼儿不擅自离开宿舍，不攀爬窗台。

5. 课间活动（1）提醒幼儿在课间活动时，不追逐打闹，不推搡他人。

（2）教育幼儿在操场上不奔跑，不跳跃，不攀爬。

（3）提醒幼儿在课间休息时，不触摸电源插座，不玩火。

6. 放学回家（1）教育幼儿放学后，不擅自离开学校，不与陌生人搭讪。

（2）提醒幼儿在回家路上，遵守交通规则，注意交通安全。

（3）教育幼儿在回家途中，不购买三无产品，不吃陌生人给的食物。

三、家长配合1. 家长要关注幼儿的安全教育，与幼儿园保持密切联系，共同关注幼儿的成长。

2. 家长要教育幼儿遵守社会公德，尊重他人，遵守法律法规。

3. 家长要为幼儿创造一个安全、舒适的生活环境，确保幼儿的人身安全。

四、结语幼儿一日提醒安全教育是保障幼儿健康成长的重要环节。

让我们共同努力，关注幼儿的安全，为幼儿营造一个安全、和谐的成长环境。

小学生在校一日常规一、到校1、提前备齐学习用品，整理好书包，不带与学习无关的书籍、物品、零食。

按时出门，走前主动向家人告别。

2、路上不贪玩，靠右侧依次行走，遵守交通规则，见到长辈或老师主动问好。

未经允许，不准骑自行车。

3、按时或稍提前到课堂，有病有事不能到校，必须由家长写请假条或及时打电话请假，事后必须主动补上所缺课业。

如确需提前离开，事先告诉老师并索取耽误的功课。

二、值日与卫生1、值日生提前到校，尽快整理好教室、清洁区。

其他同学到校后虚心接受组长的检查指导，并自觉温习功课。

2、注意个人卫生，穿戴整洁大方，做到手、脸、头发、脖子干净，勤剪指甲，饭前便后要洗手。

夏天不准穿拖鞋、不准赤鞋、不准只穿背心，冬天听讲时不准戴帽子、不准围围巾、不准戴口罩，写作业时不准戴手套。

3、保持教室、校园整洁，做到“三净、三无、三不”：地面净、桌椅净、黑板净，无纸屑、无杂物、无痰迹，不乱写乱画，不吃零食，不乱扔脏物纸屑。

三、上课1、课前准备好学习用品，文具、书本等在课桌左上角，书包、桌斗的东西整齐摆放。

课上不削铅笔、不借东西。

2、铃声后快速有序进入教室，两手左下右上平放桌上，两脚平放，挺胸端坐，静候老师上课。

3、迟到的学生在教室门口静立，待老师许可后轻手轻脚走进教室入座，课下及时向老师说明原因。

4、积极思考，大胆质疑，专心听清教师和同学讲的每句话的意思，做好笔记，禁止东张西望、随便讲话、做小动作、想与学习无关内容。

小组合作要积极，先想后说，想好再说，并虚心听取对方的意见。

爱护书本文具。

5、提问或回答之前先举手，掌心向内，直立于桌上。

老师点名批评或答话时，要起立站好，声音适中清楚，经老师许可或示意后坐下。

如果听课仍有疑难，要做好标记，课后向老师或同学寻求帮助。

下课后快速收拾好用具，并准备好下节课学习用品，然后离开座位。

待老师走出教室后，再按顺序走出教室。

7、所有作业、考试必须按照要求独自完成，不许作弊。

提前准备好文具、资料、稿纸有疑难先复习。

幼儿园文具的安全教案幼儿园文具的安全教案（通用11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是店铺整理的幼儿园文具的安全教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园文具的安全教案篇1活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。

小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。

这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的`方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。

为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。

每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

**学校小学生在校一日常规一、上学1、带齐学习用品，准时到校，不提早到校，不迟到。

无特殊情况家长不能送子女进校门，更不要进教室。

2、穿好校服，带好校徽、佩戴好红领巾。

3、到校门口向值班老师问好，向值勤爷爷问好。

行标准的队礼，并虚心接受值班师生的检查指导。

4、到校后马上进教室进行晨读，不讲话，不做学习无关的事。

值日学生在20分钟内打扫好卫生。

5、不准带零食进入校园，不准带管制刀具等影响学校秩序的玩具进入校园。

6、不跟陌生人说话，更不能随陌生人外出。

二、升旗1、按时参加升旗仪式，不得无故缺席。

升国旗奏国歌时要肃立、脱帽，行队礼。

2、参加升旗仪式做到严肃认真：站得直，排得齐，不讲话、不做小动作；升国旗行礼队，眼睛注视国旗徐徐上升；唱国歌节奏正确，歌声整齐。

3、升旗仪式结束后，按规定路线有序安静带回。

三、上课1、预备铃响，进教室，做好课前准备，静等老师来上课。

提前将文具盒，书本放在课桌的左右角。

上课不开课桌，不削铅笔，不借学习用品。

2、教师进班，学生起立，师生互相问好，坐下上课。

3、听课要做到坐姿端正，精力集中，开动脑筋，积极发言，发言要先举手，声音要响亮，语言要清晰。

4、读写姿势正确，眼离书一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸。

5、上课不讲空话，不做小动作，不做与本课学习无关的事情，未经老师允许，不得离开坐位或走出教室。

上课迟到，要站在教室门口，经老师许可后轻声进教室，并要如实向老师报告迟到原因。

6、下课铃响，师生互致再见后下课。

7、到专用教室上课或者上体育课时，提前5分钟整队，在体育委员的带领下，安静地到达上课地点，不影响其它班级上课。

8、体育课穿运动鞋。

如有身体不适主动告知老师。

四、课间休息1、课间先做好下一节课的准备工作。

离开座位时，收拾好具，凳子塞进桌下，桌椅排放整齐。

2、上下楼梯靠右行，轻声慢步。

楼道、走廊禁止追逐奔跑，不在过道上玩耍。

3、上下楼梯、出入楼门，课间入厕时相互谦让不拥挤，做守秩序的人。

一年级语文上册教案——爱惜学习用品-小学一年级语文教案－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－一、教育与训练目标知道书本、学习用品是学习知识的好朋友，我们要爱惜；初步学会爱护书本和学习用品的方法，养成爱护书本、学习用品的好习惯。

二、教育与训练要点1、知道书本、学习用品是我们学习知识的好朋友。

2、学习爱护书本，不乱涂乱画，不弄破弄脏，不翘角。

3、学习爱护学习用品，正确使用橡皮，不弄碎橡皮，不在垫板上涂画。

三、教育与训练准备1、排练小品，准备演小品的道具。

2、请学生包好书面。

3、了解本班爱护书本和学习用品的学生。

4、上课前请学生把书本、学习用品放在课桌上。

四、教育与训练过程1、游戏导入。

看谁先找到！”教师从语文课本中提出几个生字或选一篇课文，比一比看谁先找到语文书的哪一页。

教师又从数学课本中提出加法或减法的课题，让学生比一比，谁先找到在数学书的哪一页。

表扬找得快的学生。

引出：我们从课本中能学到许多知识，我们学习离不开书本。

然后提出：如果我们在写字时不小心写错了，那怎么办？同样，我们学习也离不开铅笔、橡皮、垫板。

它们都是我们学习的好朋友。

2、激情明理。

（1）请学生演小品。

（2）启发讨论。

A小方为什么要哭？B为什么书本、橡皮不愿意和小方交朋友，而愿意和小红交朋友？C请你们给小方想想办法，让书本和橡皮回到小方身边。

（3）讨论后归纳：小朋友，书本和学习用品都是我们的好朋友，它们每天陪伴着我们上学，帮助我们学习知识，我们离不开它们，我们要爱护书本、爱惜学习用品。

3、学榜样，懂方法。

（1）树立榜样。

A表扬班级中爱护书本、爱惜学习用品的同学。

B出示受表扬同学的书本和学习用品。

C请受表扬的同学讲讲，他们是怎样爱护书本和学习用品的。

（2）讲方法。

A书本：新书发下后要及时包好书面，平时在书上不乱涂乱画，不弄破，手脏了要及时洗干净再翻书。

B学习用品：铅笔、橡皮要保管好，用完后再换新的。

中学中同学在校一日常规进校常规1. 按时起床，整理床铺，备齐学习用品。

严格遵守作息时间，准时到校。

2. 吃好早饭，确保健康，衣着装扮符合中同学身份。

3. 进出校门要礼让，骑车的同学一律在车园外上下车，进出车园必须推行，应自觉将车辆摆放到指定地点，主动摆放整齐，电瓶车不得开启警报器。

4. 进校时，应主动向教师问好。

5. 严禁将校外人员带入学校，不得在校内和校门前会客或等候他人。

6. 严禁将手机、随身听、游戏玩具、小动物与学习无关的书、报、卡通画等带进学校。

升旗常规1. 每周一的升旗仪式，集合、站队要做到快、静、齐，不得无故缺席。

2. 按学校统一规定着装，升国旗、唱国歌时要肃立，脱帽行注目礼，认真倾听教育。

3. 平常遇升降旗，应自觉面向国旗肃立，不得随便走动。

课堂常规1.预备铃响后，应迅速进入教室〔体育课应站好队伍〕准备好上课用品，静候上课。

2.上课应坐姿端正，专心听讲，积极思索。

有问题时应举手，经老师同意后方可发问，回答问题应先起立。

认真做好笔记，用不同颜色的笔标记好重难点，多与老师、同学合作交流。

3.自习课保持无声自习，不随便说话、下座，不做与学习无关的事情，自觉保持教室宁静。

4. 有人听课，应礼让于客人。

注意文明礼貌，不大声喊叫，发言要举手，举止要大方。

5、下课铃响，待老师示意下课时，班长号令："起立！'，待老师回应后方可下课，应先让老师离开教室。

6、下课后，值日生及时擦干净黑板和讲台，做好下一节课的一切准备。

请、消假常规1.因事不能到校上课，应事先由家长来或到校向班主任请假。

2.因病不能到校上课，两天以上须凭医院休假证实请假。

3.迟到、缺课、病假累计超过规定，按学校学籍管理办法处理。

课间常规1.课间不许出校，遇特别状况须经班主任同意并在请假条上签字，将请假条交传达室执勤保安，经同意后，方可离校。

2. 课间不许倚靠在栏杆、窗口上闲聊，不做任何危险动作；不在教学区和走廊里追逐打闹，不同意乱窜教室，不许互相借书。

《学习用品我整理》（教案）2023-2024学年一年级综合实践活动通用版一、教学目标1. 让学生掌握整理学习用品的方法，提高生活自理能力。

2. 培养学生良好的学习习惯，增强团队合作意识。

3. 培养学生珍惜学习用品，爱护公物的意识。

二、教学内容1. 学习用品的分类与整理方法。

2. 学习用品的摆放与收纳技巧。

3. 团队合作整理学习用品。

4. 爱护学习用品，珍惜公共资源。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学习用品的分类与整理方法，团队合作整理学习用品。

2. 教学难点：学习用品的摆放与收纳技巧，培养学生珍惜学习用品，爱护公物的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学视频、实物展示。

2. 学具：学习用品（如文具盒、课本、练习本等）。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示学习用品的混乱场景，引发学生整理学习用品的兴趣。

2. 新课导入：讲解学习用品的分类与整理方法，让学生了解如何对学习用品进行有效整理。

3. 案例分析：展示一些整理学习用品的案例，让学生学会摆放与收纳技巧。

4. 实践操作：让学生分组进行团队合作，整理各自的学习用品，提高实践操作能力。

5. 总结与反思：让学生分享整理学习用品的心得体会，总结整理方法，培养珍惜学习用品，爱护公物的意识。

六、板书设计1. 《学习用品我整理》2. 主体部分：学习用品的分类与整理方法、摆放与收纳技巧、团队合作整理学习用品、珍惜学习用品，爱护公物。

七、作业设计1. 让学生回家后整理自己的学习用品，拍照上传至班级群，进行分享与交流。

2. 写一篇关于整理学习用品的心得体会，加深对整理方法的理解。

八、课后反思1. 教师要关注学生在整理学习用品过程中的表现，及时给予指导与鼓励。

2. 通过课后作业与分享，了解学生对整理方法的掌握程度，针对性地进行教学调整。

3. 加强家校合作，让家长参与监督与指导学生的整理过程，共同培养学生良好的学习习惯。

总结：本节课通过学习用品的整理，培养了学生生活自理能力、团队合作意识以及珍惜学习用品，爱护公物的意识。