下载文档原格式
对单亲家庭孩子的帮扶措施范文(通用6篇)第一篇: 对单亲家庭孩子的帮扶措施单亲家庭对子女教育是一件很棘手的事情，那么我们该如何尽量找到一些较好的方法呢？经过专家研究，有以下几个适合的教育方法和措施。
（一）走出家庭不和的阴影，重建融洽信任的两人世界，为孩子教育创造条件。
孩子在父母离婚战争中心灵已经是稚嫩和脆弱，作为父母首先要在生活上给予孩子以非常的呵护。
在学习上要非常的关心，给孩子创造一个和谐的家庭。
另外，单亲家庭的家长也不妨把自己家庭如何变故的原因如实告诉孩子，从而求得孩子的宽恕和理解。
再就是，不要在孩子面前随意诋毁咒骂另一方，如果条件容许，本着自愿的原则，孩子也可以和另一方生活一段时间，这对孩子健康成长是大有裨益的。
（二）单亲家庭在学习上对孩子的要求应是宽严有度，做到严厉而不失温情，放手而不失引导。
在单亲家庭中，孩子不是缺乏父爱就是缺乏母爱。
在一般家庭中，父母是有角色分工的。
所谓严父加慈母就是较普遍的类型。
而单亲家长要一肩挑起两副担子，自己把握平衡。
该放松时坚决放松，家庭要洋溢着民主氛围。
给他以充分的自主权，让他们干自己感兴趣的事情。
但原则问题决不宽松。
炼钢要讲究火候，教育要讲究尺度。
这方面一要父母家长多看有关这方面的着作和文章，二需家长反复在实践中摸索检验效果。
更要多与孩子的班主任，老师联系。
齐抓共管，以达到最佳效果。
（三）正确使用奖励和惩罚。
在应试教育仍盛行的今天，分数仍然是衡量学习成绩的主要依据。
有些父母就以分数高低作为奖罚的标准。
拿成绩来，拿分数来。
分数高了，大奖特奖，分数低时，轻则责骂，重则棒打。
以致孩子怕考试，怕学习。
分，分，分，学生的命根。
学生走进了用分数围成的怪圈里。
实际上，我们要正确认识分数与能力的关系，正确认识智商和情商的关系。
摆正了素质与分数的关系，我们的奖惩才不会失当。
（四）单亲家庭的父母应该掌握孩子不同时期心理特点，对孩子学习给予指导，切莫唠叨。
孩子从出生到成年和双亲的关系处在动态的.发展规律变化之中。
单亲家庭研究综述摘要单亲家庭研究的目的在于深入了解单亲家庭现象及其对孩子成长的影响，从而为家庭、学校和社会提供有针对性的支持和帮助。
本文将综述单亲家庭的特点、对孩子成长的影响、研究现状和争论焦点，并提出相应的对策和建议。
引言单亲家庭是指只有一位家长和其子女共同生活的家庭。
近年来，随着社会经济的发展和家庭结构的变化，单亲家庭的数量逐渐增加，因此单亲家庭现象备受。
单亲家庭研究的重要性在于为家庭、学校和社会提供理论依据和实践指导，以促进孩子的健康成长。
文献综述1、单亲家庭的定义和特点单亲家庭是指只有一位家长和其子女共同生活的家庭。
根据单亲家庭的形成原因，可分为离婚、丧偶、未婚生育等。
单亲家庭的特点包括家庭结构简单、家庭资源有限、家长角色单一等。
2、单亲家庭对子女的负面影响单亲家庭对子女的负面影响主要表现在以下几个方面：首先是心理健康问题，如抑郁、焦虑等；其次是学业和行为问题，如成绩下降、行为偏差等；最后是社会适应问题，如难以建立亲密关系、社会交往能力不足等。
3、单亲家庭对子女成长的积极影响尽管单亲家庭对子女的负面影响存在，但也有研究表明单亲家庭对子女成长具有积极影响。
例如，单亲家庭的孩子可能在独立性、自我意识和责任感方面表现更佳。
此外，单亲家庭的孩子也可能更倾向于寻求外部支持，表现出更高的社交技能。
4、单亲家庭研究的现状和争论焦点当前单亲家庭研究主要围绕单亲家庭的特点、对孩子成长的影响以及支持策略等方面展开。
争论的焦点主要集中于单亲家庭对子女的负面影响是否普遍存在，以及如何有效干预和支持单亲家庭。
5、单亲家庭研究的方法和成果单亲家庭研究的方法包括问卷调查、个案研究和实验研究等。
问卷调查和个案研究能够深入了解单亲家庭的现状和问题，而实验研究则能够探讨干预措施的有效性。
例如，一项实验研究发现，为单亲家庭提供心理支持和教育指导能够有效降低孩子的抑郁和焦虑水平，提高其学业成绩和社会适应能力。
结论单亲家庭研究已经取得了一定的成果，但仍然存在不足之处。
社会研究中的家庭结构变化单亲家庭的影响社会研究中的家庭结构变化：单亲家庭的影响随着社会的不断发展，家庭结构也在发生着巨大的变化。
传统的核心家庭模式逐渐被单亲家庭所替代，这对孩子的成长和发展产生了深远的影响。
本文将从心理、教育和社会适应等方面探讨单亲家庭的影响。
一、心理影响1.1 孩子的自尊心受到挑战在单亲家庭中，缺少一个完整家庭的成员，孩子可能会感受到被抛弃、孤独和不被接纳的情绪。
他们容易怀疑自己的价值和自尊心受到挑战。
1.2 情感困扰导致情绪问题单亲家庭孩子常常缺乏稳定的情感支持，这使得他们更容易出现情绪问题，如焦虑、抑郁等。
他们可能感到孤独无助，情感需要得不到满足。
1.3 社交障碍和人际关系问题由于单亲家庭缺少充分的家庭互动和社交机会，孩子在社交能力的培养上可能存在困难。
他们可能缺乏与同伴相处的经验，导致人际关系问题的出现。
二、教育影响2.1 学业成绩下降单亲家庭的孩子在学业上可能存在较大的挑战。
由于单亲家庭中父母的精力和时间都相对有限，他们无法提供与双亲家庭相同的学习支持和监督。
这可能导致孩子的学习兴趣下降，学业成绩受到影响。
2.2 缺乏职业规划与指导单亲家庭的孩子往往缺乏来自双亲的职业规划和指导。
这使得他们在职业选择上可能面临困惑和迷茫。
他们需要更多的资源和指导来探索自己的兴趣和职业发展的道路。
2.3 教育资源不均衡单亲家庭的孩子由于家庭条件的限制，往往无法享受到各种优质的教育资源。
这使得他们在教育上存在着不公平的现象，可能无法获得良好的教育机会和资源。
三、社会适应影响3.1 经济条件的限制单亲家庭通常由一位单亲父母独自承担经济责任。
由于经济收入的限制，孩子们可能面临着更多的物质困难，如教育费用、生活质量等。
3.2 自理能力的提升在单亲家庭中，孩子可能比其他孩子更早地学会照顾自己和承担家务劳动。
这种提前的成熟让他们更加独立，但也可能影响他们正常的童年生活。
3.3 社会支持的重要性单亲家庭的孩子在面对各种困境时需要得到社会的支持。
第1篇一、案例背景随着社会的发展，家庭结构日益多样化，单亲家庭已成为一种普遍现象。
在这样的家庭环境中，孩子的教育问题成为许多家长和社会关注的焦点。
本文以一个单亲家庭的孩子为例，探讨如何在这样的家庭环境中进行有效的教育。
二、案例介绍小杰（化名），8岁，父亲在他3岁时因意外去世，母亲独自抚养他长大。
由于家庭经济条件有限，母亲不得不外出打工，小杰被寄养在亲戚家。
小杰的性格内向，不善与人交流，学习成绩一般，但在音乐方面有特长。
三、教育现状分析1. 母亲教育观念偏差：由于母亲长时间在外打工，缺乏对孩子的陪伴和教育，导致教育观念偏差。
她认为，只要给孩子吃饱穿暖，孩子就能健康成长。
2. 社交能力不足：由于家庭环境的影响，小杰缺乏与同龄人交往的机会，导致社交能力不足。
3. 学习动力不足：小杰对学习缺乏兴趣，认为学习没有意义，导致学习动力不足。
4. 心理健康问题：单亲家庭的孩子容易产生自卑、焦虑等心理问题，小杰也不例外。
四、教育策略1. 改善家庭教育环境（1）提高母亲教育意识：通过家庭教育讲座、心理咨询等方式，提高母亲的教育意识，使其意识到家庭教育的重要性。
（2）加强亲子互动：鼓励母亲利用业余时间陪伴孩子，增进亲子关系，让孩子感受到家庭的温暖。
2. 培养社交能力（1）参加兴趣小组：鼓励小杰参加学校的兴趣小组，如音乐、绘画等，让他结识志同道合的朋友。
（2）开展亲子活动：组织亲子活动，如户外拓展、亲子运动会等，提高小杰的社交能力。
3. 激发学习动力（1）了解孩子需求：关注小杰的兴趣爱好，引导他发现学习的乐趣。
（2）制定学习计划：与老师、家长共同制定学习计划，帮助小杰养成良好的学习习惯。
4. 关注心理健康（1）开展心理咨询：定期为小杰提供心理咨询，帮助他解决心理问题。
（2）培养自信心：鼓励小杰参加各类比赛，提高他的自信心。
五、教育效果经过一段时间的努力，小杰的教育情况有了明显改善：1. 家庭教育环境得到改善，母亲更加关注孩子的成长。
第1篇一、案例背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快，单亲家庭在我国呈现出逐渐增多的趋势。
在这样的家庭环境中，孩子成长面临着诸多挑战。
本案例讲述了一位单亲母亲在面临种种困境时，如何通过正确的教育方法，培养出一位优秀孩子的故事。
二、案例描述（一）家庭背景张女士是一位单亲母亲，独自抚养着一个儿子小明。
由于丈夫在外地工作，小明从小就没有得到完整的父爱。
在张女士的悉心照顾下，小明成长为一个聪明、善良的孩子。
然而，随着年龄的增长，小明开始表现出一些叛逆行为，这让张女士十分担忧。
（二）教育问题1. 缺乏父爱：小明从小没有父亲的陪伴，这使得他在性格上有些自卑，缺乏自信。
在与同龄人的交往中，他常常表现出紧张、退缩的状态。
2. 自我价值感低：由于家庭环境的原因，小明在成长过程中很少得到正面的鼓励和认可。
这使得他在面对挫折和困难时，容易产生自我怀疑，缺乏解决问题的能力。
3. 学习成绩不稳定：由于缺乏父爱，小明在学习上缺乏动力。
虽然他的智力水平较高，但学习成绩始终不稳定。
（三）教育方法1. 建立良好的亲子关系：张女士深知父爱对孩子成长的重要性，因此她努力与儿子建立良好的亲子关系。
她经常与小明聊天，了解他的想法和需求，关心他的生活。
在日常生活中，张女士鼓励小明表达自己的意见，尊重他的选择，让他感受到家庭的温暖。
2. 培养自信心：为了帮助小明建立自信心，张女士从以下几个方面入手：（1）发现并肯定小明的优点：张女士经常关注小明的表现，发现他的优点并及时给予表扬。
比如，当小明取得好成绩时，她会为他感到骄傲，并告诉他：“你真棒！”（2）鼓励小明参加各种活动：张女士鼓励小明参加学校组织的各类活动，如运动会、文艺晚会等。
通过这些活动，小明逐渐提高了自己的自信心。
（3）培养小明的兴趣爱好：张女士发现小明喜欢画画，便为他报名参加绘画班。
在绘画班的学习过程中，小明充分发挥了自己的特长，获得了老师的表扬和同学们的认可。
3. 提高学习成绩：针对小明学习成绩不稳定的问题，张女士采取了以下措施：（1）关注小明的学习状态：张女士与老师保持密切沟通，了解小明在学校的学习情况。
单亲家庭子女情感需求满足状况及对策研究单亲家庭是指只有一个父母独自抚养子女的家庭形式。
在这样的家庭中，子女的情感需求往往会受到一定程度的影响。
本文旨在探讨单亲家庭子女的情感需求满足状况及对策，希望通过深入研究，为这一群体提供更好的支持和帮助。
一、单亲家庭子女的情感需求状况分析在单亲家庭中长大的子女往往会面临一些特殊的情感需求状况。
首先，他们可能会感到缺乏安全感和依恋需求。
由于只有一个父母在身边，子女可能会担心自己的生活和未来，缺乏安全感。
同时，由于缺少一个父母的陪伴和关爱，子女的依恋需求也可能无法得到充分满足。
其次，单亲家庭子女可能会面临自尊和自我认同需求的挑战。
在一个完整家庭中，父母的支持和关爱可以帮助子女建立自信和自尊，但在单亲家庭中，子女可能会因为缺乏父母的支持而对自己的价值和能力产生怀疑，影响自我认同的形成。
另外，单亲家庭子女还可能会面临社交需求的困境。
由于家庭结构的特殊性，单亲家庭子女可能会感到与他人有所不同，缺乏归属感和社交支持。
这种情况可能会影响他们与同龄人的交往和社交能力的发展。
二、单亲家庭子女情感需求满足对策探讨针对单亲家庭子女的情感需求状况，我们可以采取一些对策来帮助他们更好地满足这些需求。
首先，建立支持系统是非常重要的。
单亲家庭子女可以通过与亲戚、朋友、老师等建立良好的关系，获得更多的支持和关爱，缓解他们的安全感和依恋需求。
其次，家庭教育也是关键。
父母可以通过培养子女的自信心和自尊心，帮助他们建立良好的自我认同。
同时，父母还可以通过与子女的沟通和交流，帮助他们更好地理解自己的情感需求，从而更好地满足这些需求。
另外，社会支持也是非常重要的。
社会可以通过提供心理咨询、社会活动等方式，帮助单亲家庭子女建立更广泛的社交网络，满足他们的社交需求，增强他们的社交能力。
三、单亲家庭子女情感需求满足的重要性满足单亲家庭子女的情感需求对他们的成长和发展具有重要意义。
首先，情感需求的满足可以帮助子女建立健康的人际关系。
对单亲家庭孩子的帮扶措施(通用7篇)单亲家庭孩子是指只有一个父母独自抚养孩子的家庭。
由于家庭结构的特殊性，单亲家庭孩子常常面临各种问题和困难。
为了帮助他们顺利成长，社会应该采取一系列的帮扶措施。
1. 提供心理支持：单亲家庭孩子易感到孤独和不安，他们需要有人给予关怀和理解。
社会可以设立心理咨询服务机构，为他们提供专业的心理支持，让他们能够面对困境，并学会调适自己的情绪。
2. 提供教育资源：单亲家庭孩子有时面临经济上的困难，没有足够的条件接受良好的教育。
政府可以设立教育基金或奖学金计划，帮助单亲家庭孩子接受更好的教育，提升他们的学习能力和就业竞争力。
3. 提供经济援助：单亲家庭孩子的父母通常只有一个人承担养育责任，经济承担较重。
社会可以设立经济援助计划，为单亲家庭孩子提供必要的经济支持，确保他们的基本生活需求得到满足。
同时，政府还可以通过减免学费、提供低息贷款等方式，帮助他们解决经济困难。
4. 提供社会支持网络：单亲家庭孩子常常缺乏家庭成员的支持和陪伴。
社会可以建立更加完善的社会支持网络，包括社区团体、义工组织等，为单亲家庭孩子提供社交机会和支持，帮助他们建立更多的人际关系。
5. 提供法律保障：单亲家庭孩子在法律上有时会面临权益不保障的情况。
政府应该加强相关法律的制定和执行力度，保障单亲家庭孩子的权益不受侵害，确保他们的利益得到合理保护。
6. 开展心理健康教育：单亲家庭孩子容易出现心理问题，社会可以通过学校、社区等渠道，开展心理健康教育活动，加强单亲家庭孩子的心理健康知识普及，提高他们的心理应对能力。
7. 建立亲子教育培训课程：单亲家庭父母通常需要同时承担两份责任，既要照顾孩子，又要工作养家。
社会可以提供亲子教育培训课程，帮助单亲家庭父母学习如何更好地教育和照顾孩子，提高他们的育儿能力。
综上所述，对于单亲家庭孩子的帮扶措施可以从提供心理支持、教育资源、经济援助、社会支持网络、法律保障、心理健康教育和亲子教育培训等方面着手，为他们提供全方位的帮助和支持，帮助他们顺利度过成长期，成为社会有用的人才。
单亲家庭对孩子有什么影响文章目录*一、单亲家庭对孩子有什么影响1. 单亲家庭会让孩子产生孤独感2. 单亲家庭会让孩子产生不安全感3. 单亲家庭会让孩子产生叛逆的心理*二、父母离婚怎么把伤害降到最低*三、单亲家庭要怎么引导孩子单亲家庭对孩子有什么影响1、单亲家庭会让孩子产生孤独感父母离异使他们在心灵深处感到有被抛弃感觉,厌恶或憎恨父母,尤其是看到同伴们在父母面前撒娇时他们更加感到心灵痛楚,再加上周围同伴耻笑他们会害怕与人交往,表现为沉默寡言。
2、单亲家庭会让孩子产生不安全感伴随着丧失与被抛弃感而来的,让孩子内心中产生强烈的不安全感。
过去的完整家庭不存在了,现在变得很孤单,经济和居住条件可能都不如从前那样有保障,未来可能还要面临一个重组的新家庭。
3、单亲家庭会让孩子产生叛逆的心理因为父母离婚而不理解父母和憎恨父母的孩子很多。
他们的内心是十分矛盾也是十分痛苦的,在憎恨父母的同时,内心又是那么地渴望父爱和母爱。
因此父母离婚的孩子总是不由自主得要干出一些极端的、出格的事情来,好引起父母和他人对自己的关注。
一个求助者就曾经和我谈到了这个心理,他说从小到大只要看见别人一家三口的温馨场景,就十分痛恨自己的父母自私的离婚行为,因而常常控制不了自己,特想干出点儿惊天动地的事情,甚至总想着自己干出犯罪的事情才好呢,好让他的父母为他们当初自私的离婚行为内疚一辈子。
父母离婚怎么把伤害降到最低大部分的父母在离婚前都会大吵大闹,殊不知这样的吵闹会给孩子造成很大的伤害,因此父母离婚的之前一定要注意,把伤害讲道最低。
父母在离婚之前要坦诚地告诉孩子与另一方争吵后自己的不开心,但是绝对不要在孩子面前批评、责骂另一方。
父母离婚不要把错都归结在孩子身上,无论你有什么情绪或者痛苦,都要明白这是自己的人生,自己的责任,事情中都有自己的决定引起的后果。
绝对不要在孩子面前埋怨另一方,更不要说这些问题是孩子的错,或者是孩子引起的,就算是说笑都不可以。
单亲家庭男生择偶特点
1 什么是单亲家庭
单亲家庭是指没有父母共同抚养的家庭，只有一方父母在家庭中
担任着付出爱心、支持等角色。
它可以是父亲单独抚养孩子的家庭，
也可以是母亲单独抚养孩子的家庭，也可以是以祖父母为监护人的家庭。
2 单亲家庭男生择偶特点
单亲家庭男生的择偶特点大致可以归纳如下：
• 对家有强烈的责任感: 既然失去了一方的抚育，对单亲家庭的
孩子来说，家庭引以自豪，是他们获得信任、依附、安全感的最大宝藏，因此单亲家庭男生无论多大，都会有着很强烈的家庭责任感。
• 对应对者要求极高：尽管单亲家庭孩子也有像其他孩子一样朝
气蓬勃、奋斗不息的一面，但通常会比普通孩子有更高的事业心和对
未来的承诺，对对象的要求也更高。
• 具有受爱的需求：由于一方家长的缺失，同伴、亲戚和朋友的
关爱变得格外重要。
因此，单亲家庭男生会比较看重对象的关爱能力、爱心、温暖程度。
• 具备很好的适应能力：单亲家庭无疑会给孩子带来许多心理压力，但孩子们又不得不面对，他们对逆境以及变化有着更好的勇气和
适应能力，并且他们似乎能够更灵活、更快地去解决各种复杂变数，成熟得比同龄人多了一份耐心和洞察力。
以上就是单亲家庭男生择偶特点的概况，从而可以更有效地帮助你找到自己的最佳选择。
一、单亲家庭子女的家庭教育问题在当今社会中，单亲家庭已经成为一个不容忽视的现象。
由于各种原因，许多家庭只有一个父母独自承担着抚养子女的责任。
而这种家庭形式往往会对子女的成长和教育产生一系列的影响和问题。
单亲家庭子女的家庭教育问题成为社会关注的焦点之一。
二、概念界定1. 单亲家庭单亲家庭是指只有一个父母独自抚养子女的家庭。
父母的单亲状态可能是由于离婚、丧偶、弃婴等原因所导致。
在单亲家庭中，通常只有一个成年人承担起照顾孩子的责任，而另一方的缺席可能会对子女的成长和教育产生不利影响。
2. 家庭教育问题家庭教育问题是指在家庭环境中，父母对子女进行教育和培养时所面临的困惑和挑战。
在单亲家庭中，父母要同时承担起父母和教育者的双重角色，可能会面临更多的困难和问题。
三、单亲家庭子女的家庭教育问题的特点1. 缺乏父母双方的照顾和关爱在单亲家庭中，子女可能会因为父母一方的缺席而缺乏足够的照顾和关爱，这会对他们的心理健康和成长产生一定的影响。
2. 教育责任的单一承担单亲家庭中，一个父母要同时承担起父母和教育者的双重责任，这对其经济和精神上都会是一个巨大的挑战。
3. 家庭教育的困境单亲家庭中，父母可能会因为自身的压力和精力不足，无法给子女提供良好的家庭教育环境，这会影响子女的学习成绩和人格发展。
四、应对单亲家庭子女的家庭教育问题的建议1. 社会支持社会应当提供更多的支持和关爱单亲家庭，政府可以出台相关政策，为单亲家庭提供更多的福利和帮助。
2. 家庭教育辅导针对单亲家庭子女的家庭教育问题，可以设立相关的家庭教育辅导机构，帮助父母更好地解决教育问题。
3. 父母教育对于单亲家庭的父母来说，他们也需要接受相关的教育和培训，提升自己的教育水平和教育能力。
四、结语单亲家庭子女的家庭教育问题是一个复杂而又普遍存在的社会现象。
我们需要从家庭、社会和国家层面上共同努力，为单亲家庭提供更多的支持和关爱，帮助他们度过困难，为子女创造良好的成长环境。
单亲家庭一、单亲家庭的概念提到单亲家庭，一般人直觉认为是离异家庭。
但随著家庭、社会结构的多元，家庭可能因为各种因素而造成单亲，如离婚、配偶死亡、配偶工作居住两地、甚至未婚先孕等等。
由于单亲家庭的成因不同，及个人本身所拥有的内外在的资源不同，面对单亲的感受及调适也就有所不同。
单亲家庭的形式古已有之，然而单亲家庭概念的提出，却产生于欧美国家对当代婚姻现实状况的考察：欧美国家六七十年代的离婚高峰促成了大量离婚式单亲家庭的出现具体的说“单亲家庭”是指由于丧偶、离异、分居或者构成家庭主体的成员不齐全的家庭.由母亲或父亲单个抚养的孩子即为单亲家庭的子女.二、单亲家庭的类型根据不同的标准，将这些单亲家庭分成不同的类型。
单亲家庭的结构类型主要有以下一些方面。
1. 按性别来分，可以分为男男型，这种类型占整个单亲家庭的27.5%；男女型的占28.6%；女男型的占21.5%；女女型的占22.4%。
另外，还有独男型和独女型的，即孤儿。
前者约占0.85%，后者约占0.68%。
2.按人数来分，有1人型的即父母离异或双方死亡、或被抛弃，孩子成为孤儿，无人照管，靠亲朋好友支持勉强生活，这种类型占单亲家庭的1.51%；2人型的即孩子与父或母，这种类型约占21.66%；2人以上型的，即孩子与父或母及其他家庭成员，这种情况约占76.83%。
3.按经济条件可以分为贫困型的，年人均收入在800元以下，这种单亲家庭占单亲家庭总数的38.26%；温饱型的，年人均收入在800元至2000元之间，占45.63%；小康型的，年人均收入在2000元至5000元，占12.01%；富有型的，年人均收入在5000元以上，仅占4.10%。
4.按血缘来分有亲生型的，这种家庭占单亲家庭总数的97.32%，拟血制型的占2.68%。
这种类型中，拟血制的孩子要么越小越好，要么越大越好，趋向两极为最佳状态。
离婚者在孩子处于这个时期也是最好的。
5. 按辈份可以分父（母）与子型，约占单亲家庭的86.72%，祖、外祖与孙、外孙型的，约占13.28%。
这种结构以前者为好，孩子生活在后种结构的单亲家庭中，出现的问题要比前者中出现的问题高出一倍多，从理论上和实事上都是证明了的。
7.按形成原因来分可以分为死亡型的，这种类型又包括自然死亡和非自然死亡。
自然死亡就是指寿终正寝，占死亡类型的19.37%，非自然死亡的是指因疾病、事故等，占死亡类型的80.36%，死亡类型的占整个单亲家庭的10.69%。
非死亡类型的主要指离婚的，占单亲家庭的89.31%。
以上为狭义上的单亲家庭的分类构成，也就是说父母离婚或一方死亡之后所形成的单亲家庭。
另外，有些同学的父母虽然没有离婚，但由于感情不和长期分居而形成单亲家庭。
有的父母或父或母长期在外打工，也使一部分同学生活在只有父或母或只有祖父母或外祖父母的家庭之中。
还有的父或母或父母双双在远方工作或因执行公务长期在外，对孩子照顾不周，管教不到位，同样属于单亲家庭。
因这些原因而形成的单亲家庭并不少见。
据课题组调查，因离婚或一方死亡而形成的单亲同学约占全体同学总人数的8.73%左右，因打工、经商或工作而形成的单亲同学约占同学总人数的23.53%，两者之和占同学总人数的32.26%。
因此，在广大的中学生，单亲同学的队伍越来越庞大。
性格异常，心理问题突出，行为偏离，这已经成为了单亲同学较为严重的心理问题。
有关部门应该予以高度的重视与关切。
三、单亲家庭形成的原因1、父母离异或分居；2、父亲或母亲因病或意外死亡；3、家庭中的父母因违法违纪而被劳教、劳改，或是父母被拐卖或失踪等4、父亲或母亲不安于家中本分，遗弃家庭；5、领养或未婚妈妈与她们的孩子所组成的家庭等。
3、四、单亲家庭的现状单亲家庭的现状（增长趋势）：具体数据显示：目前，我国有单亲家庭1500万左右。
在数以千万计的单亲家庭中，其构成形式复杂，多种多样。
（一）国内：据民政及统计资料显示，自20世纪70年代末以来，中国的离婚数持续上升，离婚率在20年中上升了近3倍。
比如说上海的离婚率近年来的增长速度惊人，粗离婚率（粗离婚率是指年离婚总对数，除以当年平均人口数。
）从1980年的0.3%到2000年的2%，增长了近7倍。
根据统计数据计算，上海在1991至2001的近10年间，有54万4600人离婚，而再婚26万2200人，其中女性14万人，即离婚后没有再婚的单亲有28万1400人，平均每年近3万人；中国每年100多万对夫妻离婚，所形成的单亲家庭无疑呈上升趋势，加上因一方丧偶形成的单亲家庭，数量就更多。
至1999年底离婚所致的单亲家庭子女在我国中学生中达到5%.其中某大城市市中心小学高年级某班，单亲家庭子女占全班学生总人数的8%.据我国民政部婚姻登记处1993年的统计，在当年已婚的9212万夫妇中只有91万对夫妇离婚，离婚率仅为9.9%,。
1995年的统计又表明：在中国每千人中又154人离婚。
这也就是说，1995年我国的离婚率已从1993年的9.9%上升到15.4%。
两年中上升了将近6个百分点。
而在30年前我国的离婚率只有1%左右。
随着离婚率的逐步上升，非婚出生和单亲家庭也开始引起社会的关注。
2002年我国的单亲家庭已达到1500万个以上。
如果按每个家庭一个孩子计算，我国就有1500个孩子生活在只有父亲或母亲的残缺的家庭里。
可见单亲家庭问题在我国也必须引起足够的重视。
（二）国外：据统计，英国单亲家庭1988年比1971年增加8倍，占全国家庭总数的1/16，而到1993年则占27%,1995年占30%；英国每三个孩子就有一个孩子是单亲家庭子女。
1996年欧共体所有国家新生儿统计数目之中有24.3%为非婚生子女，其中丹麦46.3%，英国35.5%，法国38.8%，另有非欧共体成员国冰岛达到最高比例60.7%，也就是平均三个新生儿就有两个是婚外生育。
据统计在美国每年出生的婴孩中有1/4的孩子是非婚母亲所生。
这一比例是30年前的5倍。
到1991年，这一比例又提高到29.5%.在非婚出生率提高的同时，单亲家庭也越来越多。
据统计1993年美国有109万单身父母家庭，占美国家庭总数的1/3.在这109万单身父母家庭中将近90%是单身母亲家庭。
五、单亲家庭的主要问题从社会保障角度来看，如果说一个完整的父母都在的家庭拥有“双保险”的话，那么单亲家庭就只有“单保险”了。
换而言之，在单亲家庭中，一旦“单保险”失灵，很可能就意味着一个家庭的完全破裂。
研究表明，单亲家庭存在的问题是多方面的：长期的生活紧张、重大的生活事件的发生及缺乏社会和心理上的支持。
长期的生活紧张源于经济压力及由此而造成的心理压力。
具体来说，单亲家庭存在的问题主要包括以下几个方面。
1.经济困难，收入来源没有保障。
单亲家庭面临的问题首先是经济上的，特别是有很多的家庭是属于“母亲+子女”组合型的，母亲的收入偏低，维持家庭生活更是困难，有的甚至连子女的教育费用都难以支付。
单亲家庭中的母亲不得不面对的困难被形容为“五多”和“四个担子”，即他们中“母亲年龄大的多、文化程度高中以下的多、下岗失业的多、无正常收入困难得多、子女正在进行高中以下教育的多。
”而且又当爹又当妈，独自承受心理伤痛，挣钱养家教育子女，赡养老人。
沉重的担子一人独挑。
压得他们抬不起头来，事实上，我国城镇中接受低保制度的那些家庭中，有相当一部分是属于单亲家庭的，有的单亲家庭甚至不得不靠社会救济度日。
由于相关的社会支持机制并没有建立或不完善，很多家庭没有获得救助，他们的生活条件就会很困难，甚至很多儿童都辍学。
2.单亲家庭教育的失衡第一,孩子缺乏完整的爱。
孩子生活的家庭突然没有了父亲或母亲,原有的家庭生活方式发生改变,孩子必须要去适应一套新的、大人强加的生活方式。
有些父亲或母亲受心理和生活压力影响对孩子缺乏耐心和细心的照顾,没有时间与孩子沟通,或根本不知道该如何与孩子沟通,不能给他们及时的心理上的疏导。
如果孩子还感到周围的邻居、同学、朋友对他们的歧视、议论,更给他们带来严重的心理压力。
缺乏完整的爱会让孩子感到孤独、无助、焦躁。
由于家长一个人既当爹来又当娘,从早到晚都潜心于如何挣到更多的钱来抚养子女,很多都已无暇顾及对子女的教育,再加上她们本身的文化程度不高,在子女的学习方面不能给予很好的辅导或具体帮助。
单亲家长的力不从心使得家庭教育处于半真空的状态。
孩子缺乏正确的引导和约束,造成学习不用功。
无人管教会使他们越发放任自流,缺乏自信心和上进心。
3.心理及生理情感上的压力由于经济上的压力，长期的生活紧张，导致单亲家长的心理压力加剧，他们感到彷徨无助，无所适从，感到茫然、困扰和忧伤。
由于缺少另一半，他们在情感方面倍感孤独，及无法满足自己的生理需求也无法满足自己的情感需要。
4.对孩子产生的影响单亲家庭子女的心理行为状况呈两极分化对大多数单亲家庭,其特殊环境通常给孩子的身心发展造成很大的负面影响,主要表现在:(1) 产生强烈的自卑感和不安全感。
特别是离异家庭的子女由于在家庭得不到父母离异之前那种完整的温馨亲情,在学校里又常常受到同学的轻视,甚至讥笑和嘲弄,加上社会的偏见和不良舆论,往往使他们抬不起头,他们为父母的离异感到羞耻,觉得低人一等,产生了强烈的自卑感。
自卑心理使他们中的大多数人不愿在老师和同学中谈及自己的家境,更不愿意同学到自己家中玩。
同时,父母离婚前的反目,已经破坏了和谐的家庭气氛,而婚姻解体,则更使家庭分崩离析,这样, 孩子必将忍受失去父爱和母爱的痛苦,必将失去已有的安全感和幸福感而产生被遗弃感和恐惧感。
(2) 性格孤僻,交往能力欠缺。
大多数单亲子女患有儿童孤独症。
有的孩子因长期抑郁而逐渐形成孤僻、怯懦的性格,成为对他人、对社会都极端冷漠、缺乏信任感的人;有的孩子由于长期生活在争吵打骂的环境中,变得情绪暴躁而形成蛮横、粗野和冷酷的性格;还有的是由于父母迁怒于孩子,经常无故殴打孩子,使得孩子经常在恐惧中度日而变得神经质。
这些消极的性格特征会影响他们的人际交往、同伴关系,造成他们与人交往相处能力的下降。
随着时间的推移,这种不良的影响不仅不会减弱消失,反而会逐渐积累,引起更加严重的交往困难,甚至造成交往障碍。
(3) 精神负担重,学习成绩不理想。
许多单亲家长,在生活上受过严重的打击,如今把其子女作为唯一的精神支柱,把自己所有的希望都寄托在子女身上,要求子女处处出人头地,特别是在学业上。
殊不知过高的期望值势必给子女造成过重的心理压力。
由于孩子心理负担过重,问题想得多,大多数学生精力不集中,注意力涣散,不能专心听讲,导致学习成绩大都在中下游。
(4) 以自我为中心,自我调节及适应能力低。
由于家庭的破裂,使孩子与父母中的一人生活在一起,为人父母者往往更加怜悯孩子,对孩子的要求百依百顺,甚至对一些不合理的要求也尽量满足,他们认为最大限度地满足子女的各种愿望,或者带孩子与祖父母或外祖父母生活,就能够弥补其失去父亲或母亲的遗憾。
