一年级数学下册《小小养殖场》教案

一年级下册数学《小小养殖场》教案一年级下册数学《小小养殖场》教案1教学目标 1.结合生活实际、理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含义。

2.能在具体情境中描述数的相对大小关系。

养成教育训练点培养学生自主探究、合作交流的学习习惯。

教学重点理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含义。

教学难点正确描述情境中的数的相对大小关系。

教学过程一、创设情境教师出示3杯饮料，量的多少不同，让学生从视觉上直观体验“多一些，多得多、少一些、少得多”这四个词的含义。

教师出示小小养殖场的情境图，让学生观察。

你从图中看到了什么? 二、学习新知 1.学生交流看到了什么? 2.请学生用“谁多谁少”说一说。

自己说，同桌说，全班说。

通过全班说让学生正确建立谁比谁怎么多啊，多得多，多一些。

谁比谁怎么少啊，少一些，少得多。

还有差不多等概念。

通过举例子让学生明白“差不多”的概念。

如：一(6)班男生有38个，女生有36个，我们就可以说他们班男生和女生的人数差不多。

3.想一想：初步运用所学知识。

跑步的有86人，跳远的比跑步的少得多，跳绳的比跑步的少一些。

跳远的可能有多少人?跳绳的可能有多少人?学生选择后画圈，并说明白为什么这样选。

88人( )、12人( )、76人( )。

三、巩固反馈 1.小红跳了38下，小男孩比小红多一些。

小女孩比小红多得多。

男孩可能跳了多少下?(画钩) 女孩可能跳多少下?(画钩) 35 42 85 42 8 85 ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.第2和3题，引导学生看清题意，认真思考后，再独立选择答案。

选择后全班交流，并说说自己选择的道理。

3.数学游戏。

猜数。

同桌合作，方法：一人猜数，另一人语言提示。

例如：甲：我想了一个两位数。

乙：是20吗? 甲：不是，比20多得多。

乙：是70吧。

甲：比70少一些。

…… 四、课堂总结这堂课上，你感觉最快乐的是什么地方?为什么?一年级下册数学《小小养殖场》教案2教学目标： 1、知识目标：结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义;能在具体情境中把握数的相对大小关系;发展学生的数感。

北师大版一年级下册数学教学设计：小小养殖场（数的相对大小关系）一、教学目标本节课的教学目标是：1.学生能够了解数的相对大小关系。

2.学生能够掌握比较大小的方法。

3.学生能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学内容1.认识从 1 到 100 的数字，并掌握这些数字的顺序。

2.学习数的相对大小关系，并掌握比较大小的方法。

3.运用所学知识，在实际问题中解决数的相对大小问题。

三、教学重点和难点3.1 教学重点1.数的相对大小关系的认识和掌握。

2.比较大小方法的掌握。

3.运用所学知识解决实际问题。

3.2 教学难点1.比较大小方法的掌握。

2.运用所学知识解决实际问题。

四、教学方法4.1 教学组织形式本节课采用讨论、游戏、情境教学等多种教学组织形式。

4.2 教学手段黑板、彩色卡片、小点样、引导性问题等。

五、教学过程设计5.1 教学准备准备黑板、彩色卡片、小点样、引导性问题等教学手段。

5.2 导入新课老师向学生介绍小小养殖场游戏（数的相对大小关系）。

学生以小组进行游戏，比较小动物的数量大小，练习比较大小的方法。

5.3 概念讲授老师让学生回归课本，讨论课本第十单元《数的相对大小》，明确数的相对大小关系，掌握比较大小方法。

5.4 情境教学老师让学生运用所学知识，解决小学数学实际问题，比如：小小养殖场的饲料比例问题。

5.5 温故知新从 1 到 100 的数字歌谣教唱，复习数的顺序。

5.6 课堂作业要求学生在早晨吃过的早餐中，找到比较多和比较少的食物，并标记出来。

六、教学反思通过本节课的教学，学生掌握了数的相对大小关系的认识和掌握方法，提高了运用所学知识解决实际问题的能力。

同时，在教学过程中，我们也发现了一些值得改进的地方，比如在游戏环节的设计上，更应该注重学生的互动和思维训练。

我们将针对这些问题进行反思，不断完善我们的教学设计，为学生提供更好的教育教学体验。

3.5 小小养殖场（教案） 20232024学年数学一年级下册作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，以“小小养殖场”为主题，为20232024学年数学一年级下册编写一份教案。

一、教学内容本节课的教学内容出自数学一年级下册的第五章《有趣的动物》。

我们将学习关于动物的知识，包括它们的名称、特征和生活习性。

具体章节包括：1. 认识常见的小动物；2. 了解动物的生活习性；3. 学习如何保护动物。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生能够：1. 认识并说出常见的小动物名称；2. 了解动物的生活习性，能够分类讨论；3. 学会如何保护动物，培养学生的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解和掌握动物的生活习性，以及如何引导学生学会保护动物。

教学重点：让学生认识常见的小动物，了解它们的生活习性，培养学生的环保意识。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT、动物卡片等。

学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：通过展示图片和视频，引导学生关注身边的动物，激发学生对动物的兴趣。

2. 认识动物：让学生观察图片，引导学生说出动物的名称，并简要介绍动物的特征。

3. 了解生活习性：让学生分组讨论，每组选择一种动物，了解其生活习性，并制作成卡片。

4. 分享与交流：让学生展示自己制作的动物卡片，大家共同讨论，了解不同动物的生活习性。

6. 实践环节：让学生动手制作一个属于自己的小小养殖场，培养学生的动手能力和创新意识。

六、板书设计板书内容：动物的特征、动物的生活习性、保护动物的方法。

七、作业设计作业题目：请学生结合本节课所学，列举出三种动物的特征和生活习性，以及如何保护它们。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、视频和实践活动，让学生认识和了解了动物的特征和生活习性，以及如何保护动物。

在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在部分学生中，对于如何保护动物的方法还有待加强。

一年级数学下册教案-小小养殖场北师大版
一、教学目标
1.通过观察、探究、游戏等多种形式，培养学生观察、发现、分析及解决实际问题的能力；
2.让学生了解养殖过程，掌握一些基本概念；
3.能手工制作出鸡窝、猪圈等动物生活环境。

二、教学重点
1.让学生对养殖过程进行了解，掌握养殖的基本概念；
2.培养学生的动手能力，让学生能够制作出动物生活环境。

三、教学内容
1.探究“小小养殖场”；
2.认识养殖场中的动物；
3.制作鸡窝、猪圈等动物生活环境。

四、教学过程
1. 教师引导学生探究“小小养殖场”
（1）通过观察图片或教具，让学生了解养殖场中的动物，并询问学生所知道的养殖场中的动物。

（2）教师讲解养殖场中各种动物的习性、生活习惯等内容。

2. 学生认识养殖场中的动物
教师引导学生观察、分析养殖场中不同动物的特点，并学习相关的词汇，如：鸡、猪、羊、鹅等。

3. 制作动物生活环境
（1）教师示范制作鸡窝、猪圈等动物生活环境，让学生参与制作过程，并在其中学习数学知识，如：计算材料数量、尺寸大小等。

（2）在制作的过程中，教师及时指导学生操作，并讲解制作过程中可能遇到的问题及解决方法。

4. 学生展示制作成果
（1）学生展示自己制作的成果，并分享制作过程中的心得体会。

（2）教师进行评价，指出学生制作中存在的问题及改进方向。

五、教学评价
1.学生是否能够通过观察、探究、游戏等多种形式，了解到养殖过程，掌握一些基本概念；
2.学生制作鸡窝、猪圈等动物生活环境的能力表现如何；
3.学生制作成果展示时的表现。

小小养殖场（教案）一、背景本教学内容适用于2022-2023学年数学一年级下册，北师大版。

本单元主题为“动物养殖”，通过引导学生参观小小养殖场，让学生学会认识、区分动物种类，并掌握简单的计数和比较大小的方法。

二、教学目标1.能认识并区分不同的动物种类。

2.能用自然语言描述动物的外貌特征。

3.能掌握最基本的计数方法。

4.能用“多/少”来比较两组数量的大小。

三、教学内容3.1 集体活动1.带领学生参观小小养殖场，让学生熟悉各种动物的外貌特征，并提问学生动物名称。

2.让学生自由活动，观察动物并用自然语言描述动物的外貌特征。

3.引导学生参与到喂养动物中，让学生体验到养殖动物的生活。

3.2 计数和比较1.利用各种日常生活中接触的对象(如桌子、椅子，花园等)让学生用自己的书包、铅笔、水杯等物体进行计数，并在纸上记录数字。

2.安排小组活动，让学生用同样数量的小球、玩具等进行比较大小，通过这样的方式来掌握最基本的数学概念。

3.3 小结通过以上的集体活动和课堂教学，学生们已经初步掌握了识别动物、计数、比较大小的方法。

在之后的学习过程中，学生们将更加深入地探索和学习数学知识。

四、教学方法本教案主要是以观察、体验、探究为主，以小组合作、竞争为辅助的形式，提高学生的兴趣和参与度，培养学生的协作和动手能力。

五、教学要求1.学生必须携带笔记本、作业本、橡皮、铅笔等教学用品。

2.学生要遵守班级纪律，爱护动物，保护环境。

3.学生要在课后认真做好作业，独立思考并完成相关题目。

六、教学评价本教学内容主要侧重于启发学生的兴趣和提高学生的参与度，教师应该及时关注和引导学生的表现，量化评价应以学生表现和参与度为主要评价标准。

七、自我检查作为教师，应该时刻关注教学过程中的问题，及时做出反馈和调整，同时也应该认真总结教学经验和不足，提高自身的教学能力和水平。

一年级下册数学教案小小养殖场1 北师大版教案：一年级下册数学教案小小养殖场1 北师大版一、教学内容1. 了解养殖场中的常见动物，如鸡、鸭、鹅、猪、牛、羊等。

2. 学习动物的名称和特点，如鸡有翅膀、鸭子会游泳等。

3. 通过观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。

二、教学目标1. 让学生认识和了解养殖场中的常见动物。

2. 培养学生观察、描述和表达能力。

3. 培养学生对动物的关爱和保护意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生观察和描述动物的特点。

2. 教学重点：让学生认识和了解养殖场中的常见动物。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、视频等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 引入：通过出示养殖场的图片，引导学生关注养殖场中的动物。

2. 观察：让学生观察图片中的动物，引导学生注意动物的外形特点。

3. 描述：让学生用词语描述所观察到的动物，如大小、颜色、特征等。

4. 学习：通过卡片、视频等教具，让学生了解动物的生活习性和特点。

5. 实践：让学生用彩纸、剪刀等学具，制作自己喜欢的动物。

6. 展示：让学生展示自己制作的动物，并介绍其特点。

六、板书设计养殖场中的动物特点鸡有翅膀鸭子会游泳鹅脖子长猪会打呼噜牛力气大羊善于攀爬七、作业设计1. 画出自己喜欢的动物，并介绍其特点。

答案：略2. 观察身边的动物，用词语描述其特点。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入养殖场的图片，引导学生关注和了解养殖场中的动物。

通过观察、描述、制作等环节，培养学生的观察力、表达力和动手能力。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。

在课后，可以组织学生参观养殖场，进一步了解动物的生活习性和特点，培养学生的关爱和保护意识。

同时，可以引导学生进行拓展延伸，观察更多动物的特点，提高学生的观察和表达能力。

重点和难点解析在上述教案中，有几个关键细节是我在教学过程中需要特别关注的。

这些细节对于学生理解和掌握知识至关重要，也是教学中的难点所在。

小小养殖场（教案）
教学目标
通过学习小小养殖场的内容，学生能够： 1. 了解小小养殖场中的动物和植物，了解它们的习性和生长规律； 2. 学习数学中的加法和减法，能够运用加法和减法求解养殖场中的问题； 3. 培养学生的观察力、分析和解决问题的能力。

教学重点
1.学习小小养殖场中的动物和植物；
2.运用加法和减法求解养殖场中的问题。

教学难点
1.通过实物和图片学习动物和植物的习性和生长规律；
2.运用加法和减法求解养殖场中的问题。

教学准备
1.小小养殖场模型或图片；
2.养殖场中的动物和植物图片或实物；
3.加减法计算题目。

教学流程
时间内容讲解方式
10
min
导入教师通过介绍小小养殖场中的内容导入本节课的学习。

20 min 学习动物
和植物
1. 教师向学生展示养殖场中的动物和植物图片或实物，让学生
观察它们的特点；2. 教师讲解动物和植物的习性和生长规律，
让学生了解它们的生活方式和生长过程。

30 min 运用加法
和减法求
解问题
1. 教师出示加减法计算题目，让学生通过加法和减法运算求
解；2. 教师出示与养殖场有关的问题，让学生提出解决问题的
方法，并运用加减法进行求解。

10 min 归纳总结教师与学生一起总结本节课所学的知识点，并检查学生是否达到了教学目标。

教学反思
本节课通过小小养殖场的教学，将生活中的实物与数学知识相结合，提高了学生对于生活的观察力和数学运算能力。

但在教学过程中发现，有些学生对于较难的加减法计算题目还不能清晰地理解，教师应在后续教学中加强练习和巩固。

《小小养殖场》（教案）20232024学年数学一年级下册北师大版在《小小养殖场》这一课中，我们将带领学生们走进一个有趣的养殖世界，通过学习，让他们对数学产生更浓厚的兴趣。

一、教学内容本课的教学内容出自北师大版一年级下册数学教材，主要涵盖第五章第一节“认识数字6、7”和第五章第二节“认识数字8、9”。

我们将通过养殖场的实际情景，让学生们能够在实践中感知和理解数字6、7、8、9的概念。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握数字6、7、8、9的认识和运用，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点是让学生们能够熟练地识别和运用数字6、7、8、9。

难点则是通过实际情景，让学生们理解数字的增减关系。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、养殖场模型、数字卡片等教具，以及练习册、画笔等学具。

五、教学过程1. 引入：我通过向学生们展示一个养殖场的图片，引导他们观察并思考：“你们可以看到哪些数字？”从而自然地引入本节课的主题。

2. 新课导入：我通过PPT展示数字6、7、8、9，然后用养殖场的实际情景，如“每只兔子有6个胡萝卜”，“每只小鸟有7个谷子”，让学生们感知和认识这些数字。

3. 例题讲解：我选取了几个与养殖场相关的例题，如“如果养殖场里有6只兔子，每只兔子有6个胡萝卜，那么一共需要多少个胡萝卜？”通过讲解和引导，让学生们学会用数字解决问题。

4. 随堂练习：我设计了几个与养殖场相关的练习题，让学生们独立完成，以巩固他们对数字的认识和运用。

六、板书设计我将板书设计成养殖场的样子，用数字6、7、8、9表示养殖场里的各种物品，让学生们一眼就能看出数字与实际情景的联系。

七、作业设计作业题目：1. 数字填空：每只兔子有____个胡萝卜，每只小鸟有____个谷子。

2. 解决问题：养殖场里有8只兔子，每只兔子有6个胡萝卜，请问一共需要多少个胡萝卜？答案：1. 6 72. 48八、课后反思及拓展延伸课后，我反思本节课的教学效果，观察学生们对数字6、7、8、9的认识和运用情况。