【部编】2018-2019学年度最新人教版八年级历史上册学案_第12课新文化运动

第四单元新时代的曙光第12课新文化运动一、学习目标1.了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。

2.概述新文化运动的主要内容。

3.理解新文化运动的意义。

二、自主预习1.1915年，陈独秀在上海创办，并在创刊号上发表一文，正式吹响了新文化运动的号角。

2. 和成为新文化运动最为重要的阵地。

3.新文化运动抨击旧道德和旧文化；提倡与。

4.新文化运动动摇了封建礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的起了思想宣传和铺垫的作用。

三、合作探究1.材料展示：要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治;要拥护那赛先生，便不得不反对旧宗教;要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学……我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、……思想上一切的黑暗。

——陈独秀设问：（1）“德先生”和“赛先生”及其内涵分别是什么?（2）你能从材料中看出陈独秀先生提倡什么、反对什么及其为什么吗?（3）这与以前向西方学习相比发生了什么变化?四、随堂演练1.激进的民主主义者掀起新文化运动的目的是（）A.提倡“民主”与“科学”B.反对北洋军阀尊孔复古的反动政策C.提倡文学革命D.传播马克思主义2.在《新青年》上发表文章，主张用白话文代替文言文的人是（）A.陈独秀B.李大钊C.鲁迅D.胡适3.新文化运动的主要局限性在于（）A.没有学习西方的民主制度B.没有进行武装斗争C.缺乏对马克思主义的宣传D.对中国传统文化的看法带有一定的片面性4.有人说，新文化运动是戊戌变法和辛亥革命的继续，其主要含义是指它（）A.继续反封建B.向西方学习C.反对尊孔复古D.主张民主共和定5.材料展示：材料一萧声咽。

秦娥梦断秦楼月。

秦楼月。

年年柳色，霸陵伤别。

乐游原上清秋节。

咸阳古道音尘绝。

音尘绝。

西风残照，汉家陵阙。

——李白《忆秦娥》材料二“这柯(棵)大树很可恶，他碍着我的路!”来!快把他砍倒了，把树根亦掘去。

(新)人教版八年级历史上册第12课《新文化运动》优质教案第12课新文化运动❶教学分析➷【教学目标】知识与能力了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作；掌握新文化运动兴起的标志、基本内容、历史意义过程与方通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的法材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力使学生认识到，新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，情感态度通过研究，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与价值观与科学意识【重点难点】重点：新文化运动的基本内容及其意义难点：新文化活动为什么把斗争锋芒指向孔教？❷教学过程➷一.导入新课20世纪早期，在XXX的讲坛上，有从海外归来的、西装革履的大力宣扬新思想的进步人士；也有拖着长辫子、身穿马褂的满口之乎者也的封建遗老，他们相互抨击对方的思想观点，呈现了激烈的思想冲突。

为什么会有这样奇怪的现象呈现呢？本日我们一起研究第12课：新文化运动，去了解吧！XXX.新课讲授目标导学一：新文化运动的兴起1.教师指导学生仔细阅读本目内容，让学生分组讨论：新文化运动是在什么的背景下兴起的？学生讨论后回答：省略教师归纳总结：①政治：以XXX为首的反动势力妄图（辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建地社会性质，没有使中国独立富强）。

②经济：中国民族资本主义经济进一步发展，民族资产阶级激烈要求实行民主政治③思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，与XXX的行径势不两立。

2.教师引导学生阅读教材，并展示图片：提问：请同学们从教材中新文化运动的时间、标志、代表人物、阵地等基本要素？学生回答：①新文化活动的时间是1915年；②新文化运动的标志是《新青年》的创办；③新文化活动的代表人物是XXX、XXX、XXX、XXX等；④新文化活动的主要阵地是XXX和《新青年》。

部编版八年级历史上册《第12课新文化运动》教学设计一、教学目标（一）知识与能力1．掌握新文化运动兴起的背景。

2．掌握新文化运动兴起的主要标志、新文化运动的旗帜、主要阵地、主要内容、历史意义。

3．理解新文化运动新的含义。

（二）过程与方法1．通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。

2．通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。

（三）情感态度和价值观1．通过学习本课，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”和“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下民主与科学的意识。

2．通过学习本课，感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设有中国特色的社会主义的使命感二、教学重难点：1．教学重点：新文化运动的基本内容及意义。

2．教学难点：新文化运动把斗争锋芒指向孔教的原因。

三、课时安排：一课时四、教学过程：[导入]在我们学习历史的漫漫长河当中，我们更多地向大家介绍的是帝王将相和各国精英，那么今天呢，我想带领大家认识两位平凡的小人物，看一看他们生活的跌宕起伏，这个人是我的太奶奶，她叫做黄王氏。

1898 年出生，17 岁时经媒妁之言嫁给同岁的太爷爷，半年后她怀孕了，太爷爷去上海重新读书。

大家能不能说一说我的太奶奶她生活在一个怎样的环境？引导学生讨论。

［教师提问]没有自己的自由，也没有自己选择的权利。

你可以看出来女子的地位非常低。

那大家考虑一下，接受三从四德的太奶奶，跟接受西式教育的太爷爷他们生活在一起。

会不会幸福呢？［学生回答］太奶奶是经受过三从四德，也就是封建礼教的学习，然而太奶奶爷是接受的是开放的西方教育［教师引导］所以说他们接受的教育不同，人生观价值观可能也不一样，你是从这个方面考虑的。

那么到底。

太爷爷会不会跟太奶奶幸福呢？太奶奶还在家坚守地等待太爷爷，憧憬着幸福的爱情到来。

第四单元新时代的曙光第12课新文化运动【学习目标】1.了解新文化运动兴起的背景；2.列举陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物；3.识记新文化运动兴起的标志、口号，掌握新文化运动的内容和意义；4．理解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

【课前预习案】时间：开始标志：陈独秀在上海创办，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，正式吹响了新文化运动的号角。

代表人物：、、、主要阵地：和成为新文化运动最为重要的阵地。

口号：与是新文化运动所标举的两大口号。

①思想革命：新文化运动抨击；内容：②新文化运动提倡；③文学革命：新文化运动也是一场。

主张推到，提倡。

进步性：①是一次伟大的；②动摇了，使中国人民接受了一次评价：的洗礼，为随后爆发的起了思想宣传和铺垫的作用。

局限性：新文化运动对于的看法带有一定的片面性。

【课堂活动案】交流与探究：新文化运动是在什么样的背景下发生的？【知识网络】【反馈检测】一、单项选择题1. “君为臣纲”“父为子纲”“不孝有三、无后为大”“君要臣死，臣不得不死”“埋儿孝母”“割股奉亲”这些旧思想糟粕被中国近代的哪一思想解放运动激烈抨击？（）A. 维新变法运动B. 辛亥革命C. 新文化运动D. 五四运动2．徐中约在《中国的奋斗》中指出：“采用共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家；还需要——新知识分子，鼓吹在国民生活的哲学基础方面，进行一场激烈变革。

”材料中所指的“激烈变革”（）A. 开启了中国近代化的进程 B. 推翻了两千多年的封建帝制C. 标志着新民主主义革命的开始D. 是一次空前的思想大解放运动3．史学家陈旭蔍认为：“从林则徐‘开眼看世界’开始，进而‘中体西用’进而自由、平等、博爱，进而民主和科学——每一班都伴随着西新旧之争。

”其中“中体西用”与“民主和科学”这两“步”应指（）A. 洋务运动与辛亥革命B. 洋务运动与新文化运动C. 戊戌变法与辛亥革命D. 戊戌变法与新文化运动4．有学者认为:中国近代经历了三次大的思想解放运动，第一次是对“华夷之辨”观念的突破，第二次是对“道”“器”观念的突破，第三次则是对传统文化束缚的突破。

第四单元新民主主义革命的开始学习目标1.了解新文化运动兴起的背景,识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地,概述新文化运动的地位和作用。

2.通过对新文化运动的分析,指导学生从历史背景出发,联系具体内容,分析其作用与影响,从而提高学生分析问题的能力。

3.通过对新文化运动代表人物的事迹的介绍与分析,培养学生的爱国主义情感和社会责任感,以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。

学习过程一、自主预习、自我检测(一)新文化运动的兴起1.背景:新生的中华民国很快陷入政治混乱的局面之中。

一部分进步知识分子认识到必须启发国民新的伦理道德意识,荡涤封建旧文化的毒害,对领域进行革新。

2.标志:1915年, 在上海创办《青年杂志》(后改称《新青年》)。

3.主要阵地:《》和北京大学。

4.口号: 、。

5.主要人物主要贡献陈独秀创办《》,提出民主和科学,发表《文学革命论》发表白话小说《狂人日记》,揭露封建礼教吃人的本质发表《文学改良刍议》,主张用白话文代替文言文(二)新文化运动的内容与意义1.内容:(1)抨击和旧文化。

(2)提倡和。

(3)是一场文学革命。

提倡新文学,反对旧文学。

2.意义:(1)是一次伟大的运动。

(2)动摇了的统治地位。

(3)使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼。

(4)为起了思想宣传和铺垫的作用。

(5)打开了遏制新思想涌流的闸门,掀起了一股思想解放的潮流。

3.局限性:对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。

二、合作探究、交流展示翻开中国近代史,我们可以清晰地发现几条并行前进、交错发展的线索,一条是列强的侵略;一条是中国人面对侵略的抗争和探索。

结合所学知识,回答问题。

(1)近代中国各阶级、各阶层不断探索强国御侮、救国救民之路,列举他们的探索活动。

(2)新文化运动体现的是中国思想近代化,它最重要的阵地是什么?(3)回首各阶级、各阶层的救亡图存运动,你有何感悟?三、课堂练习1.下表中运动的名称应该填写的是( )A.洋务运动B.戊戌变法C.义和团运动D.新文化运动2.某人拿着一本号称原版的《新青年》杂志准备到拍卖会上拍卖,但专家在鉴定后认为是赝品,其依据是杂志中出现了下列一项内容( )A.文学革命B.民主科学C.联共抗日D.马克思主义3.给下图所示内容归纳单元主题,最适合的是( )B.近代化的早期探索C.新民主主义革命的开始D.中华民族的抗日战争4.激进的民主主义者掀起新文化运动的目的是( )A.提倡“民主”与“科学”B.反对北洋军阀“尊孔复古”的反动政策C.提倡文学革命D.传播马克思主义5.与维新运动、辛亥革命相比,前期新文化运动最大的历史功绩是( )A.深入钻研和传播马克思主义B.传播了资产阶级的民权、平等思想C.动摇了封建思想的统治地位D.坚持西文文化中心论四、达标检测1.(2018·河南)把科学和民主结合起来,作为衡量一切社会现象的价值原则,合之者则接受、信仰,反之则摒弃、批判。

【部编人教版】八年级上册历史教案第12课新文化运动一. 教材分析《新文化运动》是八年级上册历史教案的一部分，主要介绍了新文化运动的背景、内容、特点及其对中国历史发展的影响。

通过本节课的学习，学生可以了解新文化运动的主要内容，认识新文化运动的历史意义，从而提高学生的历史素养。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了辛亥革命及其对中国历史的影响，对近现代史有一定的认识。

但学生对新文化运动的了解可能较为片面，需要通过本节课的学习，深入探讨新文化运动的各个方面。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新文化运动的背景、内容、特点及其对中国历史发展的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析史料、提炼观点的能力。

3.情感态度与价值观：认识新文化运动的历史意义，树立正确的历史观。

四. 教学重难点1.教学重点：新文化运动的背景、内容、特点及其对中国历史发展的影响。

2.教学难点：新文化运动的历史意义。

五. 教学方法1.自主学习：让学生自主阅读教材，了解新文化运动的背景、内容、特点。

2.合作探讨：分组讨论新文化运动的历史意义，分享学习心得。

3.史料分析：引导学生分析史料，提炼观点。

六. 教学准备1.教材：部编人教版八年级上册历史教案。

2.课件：新文化运动的背景、内容、特点、历史意义等相关资料。

3.史料：与新文化运动相关的历史文献、图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍新文化运动的背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）学生自主阅读教材，了解新文化运动的内容、特点。

教师通过课件展示新文化运动的相关史料，帮助学生更好地理解新文化运动。

3.操练（10分钟）学生分组讨论新文化运动的历史意义，分享学习心得。

教师巡回指导，引导学生深入探讨新文化运动对中国历史发展的影响。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对新文化运动的掌握程度。

学生回答问题，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生分析新文化运动的历史意义，联系现实生活，探讨新文化运动对当代中国的影响。

第12课新文化运动【教学目标】文化运动兴起的标志、基本内容、历史意义通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上一次空面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识【重点难点】重点：新文化运动的口号基本内容及其意义难点：为什么说新文化运动是一次思想解放运动?【课前准备环节】自主阅读教材,完成智慧学习“自主先学”查阅新文化运动相关资料,阅读《狂人日记》《阿Q正传》等【课堂教学环节】一.导入新课二十世纪的第二个十年,辛亥革命给近代中国人们带来的对民主共和的美好憧憬的美梦,却被军阀统治的丑恶现实撕的粉碎,向西方追求真理的人们开始有器物和制度层面深入思想文化层面,开始了反传统、反旧礼教的思想文化解放运动，今天我们一起对话“新文化运动”。

（出示教学目标）二.新课讲授教学本环节设计根据教材和学生的学习情况，分为两个板块，板块一旧思想倒行逆施阻进步；板块二：新思潮风起云涌促发展。

板块一：旧思想倒行逆施阻进步材料一1914年，袁世凯率领百官祭孔大典设计意图：复习旧知识，合作探究，通过图片和文字材料认识袁世凯的尊孔复古是为其独裁专制做准备，其行为是倒行逆施，违背了历史发展的潮流。

（过渡：随着北洋军阀统治的加强封建专制主义思想又死灰复燃，并渗透到政治和社会生活的各个角落，造成了旧观念习俗的大泛滥）材料二：觉新的故事觉新，高家的长子、长孙，年轻时与梅相爱，但却被迫接受父母的安排娶了瑞玉。

瑞玉临产，高老太爷灵柩在家，高家长辈提出了“血光之灾”的鬼话，逼瑞玉迁到城外的一处潮湿的房子里生产，觉新不敢反抗，瑞玉只得听从父母丈夫的安排，最后在忧郁绝望中难产死去。

---巴金《家》思考：造成觉新、瑞玉悲剧命运的原因有哪些？设计意图：（学生合作探究），通过小故事认识旧道德具有伪善性和欺骗性，成为奴役人民的精神枷锁和维护其专制统治的工具。

（过渡：中华文明源远流长，作为文明载体的旧文字、旧文学在学习西方的过程中也显得力不从心）材料三《山海经》鲧禹治水洪水滔天鲧（gǔn）窃帝之息壤以堙（yīn）洪水不待帝命帝令祝融杀鲧于羽郊鲧复生禹帝乃命禹卒布土以定九州设计意图：指导学生仔细阅读本目内容，让学生分组讨论认识旧文学的晦涩难懂，不利于新思想新文化的传播。

人教版部编历史八年级上册《第12课新文化运动》教学设计3一. 教材分析《人教版部编历史八年级上册》第12课《新文化运动》主要介绍了新文化运动的背景、内容及意义。

通过学习，学生可以了解新文化运动在我国历史发展中的重要地位，认识到它对近现代思想文化的深远影响。

教材内容主要包括：新文化运动的兴起、主要内容及影响。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的历史知识基础，但对新文化运动的理解可能仍较为表面。

学生在学习过程中需要结合时代背景，理解新文化运动的意义，并从中感悟到思想解放对社会发展的推动作用。

此外，学生对历史人物、历史事件的评价能力还需进一步提高。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新文化运动的背景、内容及影响，认识新文化运动在我国历史发展中的重要地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识到新文化运动对近现代思想文化的深远影响，激发学生热爱祖国、追求真理的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：新文化运动的背景、内容及其在我国历史发展中的重要地位。

2.教学难点：新文化运动对近现代思想文化的深远影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境，增强学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，培养学生的分析问题的能力。

3.合作探讨法：分组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.教材：人教版部编历史八年级上册。

2.教学多媒体：课件、视频、图片等。

3.教学用具：黑板、粉笔、教学卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍新文化运动的时代背景，引导学生关注新文化运动的原因。

2.呈现（10分钟）教师展示新文化运动的相关图片、视频等，让学生直观地了解新文化运动的情况。

3.操练（10分钟）教师发放教学卡片，让学生分组讨论新文化运动的主要内容，并选取代表进行分享。

4.巩固（10分钟）教师针对学生分享的内容进行点评，梳理新文化运动的主要内容，巩固学生所学知识。

1.2.学会客观地评价新文化运动的历史意义和局限，培养运用历史的、辩证的观点分析问题的能力。

3•情感态度与价值观：使学生认识到新年文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动；让学生感受到新文化运动中的主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设中国特色社会主义的使命感。

学习内容导入新课20世纪初期，在北大的讲坛上，有从海外归来的、西装革履的大力宣传新思想的进步人士；也有拖着长辫子、身穿马褂的满口之乎者也的封建遗老，他们相互抨击对方的思想观点，出现了激烈的思想冲突。

为什么会有这样奇怪的现象出现呢？今天我们一起学习第12课：新文化运动，去了解吧！自主学习知识点1新文化运动的兴起背景：新生的中华民国很快陷入政治混乱的局面之中，一部分先进知识分子认识到必须彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场___________ 领域的革新运动。

兴起：1915年，_________ 在上海创办《________ 》，并发表《敬告青年》一文，吹响了新文化运动的号角。

代表人物：陈独秀、胡适、__________ 、鲁迅等。

主阵地：《________ 》和_________ 为新文化运动最为重要的阵地。

知识点2新文化运动的内容与意义主要内容：抨击________ 和旧文化，鲁迅的白话小说《__________ 》，以新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质；提倡_____________ 与________ ，这是新文化运动的两大口号，由陈独秀提出；____________ 革命，_________ 发表《文学改良刍议》，主张以____________ 作为新文学的语言。

陈独秀发表《____________ 》，主张推到旧文学，建设新文学。

意义：新文化运动动摇了_________________ 的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的_________ 起了思想宣传和铺垫的作用。

尽管新文化运动对于中国传统文化的看法带有一定的片面性，它仍是一次伟大的_________ 运动。

部编版八年级历史上册《第12课新文化运动》学案【学习目标】1.知道新文化运动兴起的历史背景、时间、代表人物及著作；2.掌握新文化运动兴起的标志、主要内容；3.理解新文化运动的历史意义。

【重点难点】1.重点：新文化运动的基本内容及其意义2.难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教？【自主学习】一、新文化运动的兴起：1.背景：面对中华民国________________的局面，一部分先进知识分子反思认识到：仅有_________________的革新不足以救中国，中国必须进行一场____________的革新运动。

2.兴起：1915年，陈独秀在上海创办 _______________，发表_______________，正式吹响了_________________的号角。

3.发展：1917年陈独秀接受新任北京大学校长______________的聘请，出任北京大学文科学长，____________杂志社迁往北京。

《_________》和_________成为新文化运动的重要阵地。

4.代表人物：胡适、李大钊、_________等二、新文化运动的内容与意义：1.内容：（1）抨击_________和_________。

针对_________逆流，抨击旧道德和旧文化。

鲁迅的白话小说___________以新文学的形式揭露了_________的吃人本质。

（2）提倡_________和_________。

________与_______是新文化运动所标举的两大口号，陈独秀还将它们形象地称为“_________”和“_________”。

他认定“只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗”。

（3）___________：1917年胡适发表在《新青年》发表_____________，主张以_________作为新文学的语言。

陈独秀发表____________主张推倒旧文学，建设新文学。

2.评价：（1）积极性：新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次_____________的洗礼；为_________的爆发起了思想宣传和铺垫的作用。