下载文档原格式
【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。
因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。
以下是®⽆忧考⽹整理的《⼩学⼀年级美术教案3篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级美术教案 《动植物欣赏》 ⼀课时 教学⽬标： 1、了解动物的⽣活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。
2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发⾃信⼼和美术学习的兴趣。
教学重点：欣赏、感知、探索、理解⾃然界及艺术作品中的动物的形、⾊、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。
课前准备： 师⽣课前多⽅⾯搜索与动物相关的图⽂资料、动物欣赏图⽚和视频资料。
各种⽤以制作“动物”的材料和⼯具。
制作好的形式多样的“动物”作品。
教学程序： ⼀、表演、回忆、发表 1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿出来让其他⼩朋友去猜⼀猜吗？（部分学⽣台前模仿某⼀种动物进⾏表演，台下学⽣猜迷） 2、引导学⽣回忆并说出⾃⼰喜爱的动物形体、颜⾊、花纹等基本特征和这种动物有什么⽣活习性？喜欢⽣活在什么环境⾥？ 启发回忆，探索了解动物的各种活动特征。
⼆、观察、赏析、感受 1、播放各种动物的活动录象和图⽚，引导学⽣观察其⽣活习性和活动规律。
2、浏览各类动物活动场⾯的视频及图⽚资料，引导学⽣赏析⽐较动物的颜⾊、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。
3、学⽣分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？ 4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现⽅式和美的多样性。
（教师引导学⽣思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？） 三、思考、探索、创作 引导赏析学⽣制作的动物作品的美感（从形、⾊、花纹、动态⽅⾯引导），探索如何巧妙的运⽤各种材料制作动物的⽅法（⽤了哪些材料？） 四、展⽰、评价、延伸 1、各⼩组展⽰⾃⼰的作品，进⾏“动物的故事”童话剧表演。
小学一年级美术教案小学一年级美术教案1教学目标：1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。
2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
教学重、难点：1、大胆夸张表现各种各样的鱼。
2、用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
教具学具：彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥教学过程：一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
二、讲授新课：1、引导阶段：欣赏故事导入：今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学;而儿子很喜欢上学，也很顽皮。
有一天……当鱼爸爸失去了的儿子以后啊，他会怎么做呢?2、发展阶段：师说：虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。
假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么?师总结：对，帮助有困难的朋友是我们的美德。
师说：鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢?请看大屏(展示各种不同的鱼的图片)你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友?你能模仿鱼儿游一下吗?让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。
我们来看一下鱼究竟是怎么游的。
(动画：鱼游时的样子。
)和我们游的.一样吗?哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐着泡泡。
鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。
你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找与儿子呢。
(师示范表现鱼)老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。
(出示学生的作品)我们美术课还学过彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。
三、学生作业，教师辅导：接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子，好不好?按小组制作或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品。
(大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏)四、作业展示五、拓展观察自然界中的鱼儿，看看它们是顺水游动的还是逆水游动的。
一年级上册小学美术全册备课(人音版)第一单元：认识色彩课时1：认识颜色教学目标：1. 让学生了解颜色是由什么组成的2. 让学生能够正确说出基本颜色3. 让学生能够正确使用基本颜色进行画画教学重点：1. 基本颜色的认识2. 基本颜色的使用教学准备：1. 彩纸2. 彩笔3. 白纸教学步骤：1. 观察彩虹，了解颜色的组成和基本颜色2. 教师出示图片，让学生们说出图片中的颜色3. 教师出示彩纸和白纸，让学生们使用彩笔画画并用基本颜色进行涂色课时2：颜色的混合教学目标：1. 让学生了解混合颜色是怎样产生的2. 让学生学会混合颜色画画教学重点：1. 颜色的混合2. 颜色的画法教学准备：1. 彩纸2. 彩笔3. 盘子教学步骤：1. 教师介绍颜色的混合原理并展示混合出新颜色的样例2. 教师在盘子里放置不同颜色的颜料，让学生自己进行颜色的混合3. 让学生选择两种颜色进行混合用来涂鸦第二单元：认识线条课时1：认识线条教学目标：1. 让学生认识线条2. 让学生能够画出基本线条教学重点：1. 基本线条形态认识2. 基本线条画法惯教学准备：1. 白纸2. 铅笔教学步骤：1. 教师介绍基本线条有哪些种类，并手绘展示给学生2. 让学生模仿展示的基本线条形态进行手绘3. 让学生用基本线条绘制一个完整图像课时2：线条的组合教学目标：1. 让学生学会用不同的线条组合画图2. 让学生掌握更多线条的形态教学重点：1. 线条的组合方法2. 多线条的上手实践教学准备：1. 白纸2. 铅笔教学步骤：1. 教师介绍常见线条的组合方式，并手绘展示给学生2. 让学生模仿展示的线条组合方式进行手绘3. 让学生用多种线条进行组合，画出一个完整的图像第三单元：认识造型课时1：认识造型教学目标：1. 让学生认识造型2. 让学生能够用基本造型进行画图教学重点：1. 基本造型的认识2. 基本造型的画法教学准备：1. 白纸2. 铅笔教学步骤：1. 教师介绍基本造型，并手绘展示给学生2. 让学生模仿展示的基本造型手绘3. 让学生用基本造型组成图案进行画图课时2：造型的变换教学目标：1. 让学生学会将基本造型进行变换2. 让学生能够创作自己的造型画教学重点：1. 基本造型的变换2. 自由绘画实践教学准备：1. 白纸2. 铅笔教学步骤：1. 教师介绍基本造型的变换方法，并手绘展示给学生2. 让学生手绘基本造型并进行变换3. 让学生自由创作自己的造型画第四单元：认识图形课时1：认识图形教学目标：1. 让学生认识图形的类别2. 让学生能够画出基本图形教学重点：1. 基本图形的认识2. 基本图形的画法教学准备：1. 白纸2. 铅笔教学步骤：1. 教师介绍基本图形有哪些种类，并手绘展示给学生2. 让学生模仿展示的基本图形手绘3. 让学生用基本图形组成图案进行画图课时2：图形与颜色的结合教学目标：1. 让学生学会将不同颜色的图形进行组合2. 让学生掌握不同颜色图形的画法教学重点：1. 多色组合的技巧2. 自由创作实践教学准备：1. 彩纸2. 彩笔教学步骤：1. 教师介绍多种颜色的图形组合方式，并手绘展示给学生2. 让学生用彩纸手绘出不同颜色的图形3. 让学生自由组合不同颜色的图形进行创作第五单元：认识素描课时1：认识素描教学目标：1. 让学生认识素描的概念2. 让学生能够用素描画法绘制物品教学重点：1. 素描的认识2. 素描的画法教学准备：1. 素描纸2. 铅笔教学步骤：1. 教师介绍素描的概念，并手绘展示给学生2. 教师进行简单的素描演示，让学生感受素描技法的表现能力3. 让学生选择物品进行素描绘制课时2：素描的应用教学目标：1. 让学生学会运用素描的技法进行创作2. 让学生掌握素描的观察和意识教学重点：1. 素描技法的运用2. 创作中的观察技巧教学准备：1. 素描纸2. 铅笔教学步骤：1. 教师介绍素描技法的应用，并手绘展示给学生2. 让学生自由选择素材进行创作3. 教师引导学生注重观察，细节突出。
小学一年级美术课教案精选10篇作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这次为您整理了小学一年级美术课教案精选10篇，希望能够帮助到大家。
小学一年级美术课教案篇一教学目标：1.知识：采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的造型创作。
2.能力：培养创新精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。
3.情感：培养学生的个性、创新精神、耐心细致的学习态度，以及对美术学习的兴趣。
教学重难点：教学重点：采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
教学难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。
教学方法：演示法、实践法教具准备：教师：课件、可塑材料、图片等。
学生：橡皮泥等。
教学过程：一、激趣导入：今天老师给小朋友带来了一位大家都认识的朋友客人，想不想知道他是谁？“有位老公公，面孔红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞”。
生：太阳。
二、新授：太阳公公想出几个问题考考大家，看看你们是否了解他。
（一）话说太阳：请同学们说一说太阳对我们有什么作用？生：太阳给我们带来了温暖、光明、生命？（二）欣赏太阳：你知道哪些关于太阳的神话故事？试着给大家讲一讲。
生：后羿射日、夸父逐日？世界上虽然只有一个太阳，但是在古今中外的艺术中她却千变万化，世界各地的人们创造了许多太阳的神话形象，让我们来一起欣赏一下吧。
（出示典型的太阳神形象，并做简单介绍）（三）比较太阳：你们觉得现实中的太阳和想象中的太阳有什么不同？（图片展示生活中及神话中的太阳。
）生：想象中的太阳更丰富多彩、有趣？三、实践结合课件欣赏太阳泥塑作品，了解泥塑的基本技法。
说一说：你们认为书上的作品哪一个设计的有趣？它给你带来了哪些联想？（分析作品的表现方法，制作方法）画一画：假如你是一个小设计师你准备把太阳设计成什么样呢？先在纸上画一画吧。
看一看：出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图像。
做一做：学生制作泥塑太阳，体验造型艺术的乐趣。
小学一年级美术教案5篇小学一年级美术教案篇1一课时教学目标：1、通过不同物品印纹尝试试验，引导学生，养成擅长观看的习惯。
2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。
3、学习操作方法，培育动手力量。
教学重点、难点：学生是否能简洁地运用敲印的方法组织画面。
教学过程：一、组织教学：1、课前预备：学生和教师一起收集自然界中外表粗糙、有凹凸的物件。
2、课前教师收集一些运用拓印方法进展画面肌理创作的作品。
二、导入新课：教师事先预备好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。
（分别用脸盆放着）找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观看纸上消失了什么？为什么有的鞋印花纹清楚有的鞋印花纹不清楚？学生：由于鞋底上有凹凸不平的花纹。
三、讲授新课：1、进展阶段：让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提示学生认真观看、探究，从而找出产生纹理的缘由。
2、利用印纹制作画面时要留意颜色的协调、疏密的安排（可以是没有详细物象的）。
3、利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要留意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清楚），最终留意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。
四、小组合作，教师指导。
五、学生作品，。
六、课后拓展：1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。
2、对印出的纹理进展联想，看看能成为什么……然后再通过简洁的添加，完成作品的创作。
小学一年级美术教案篇2课题：太空里的植物课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过学习设计、想象太空里的植物，使学生们熟悉和创作生活之美，艺术之美。
2、初步把握简洁的设计常识和方法，培育艺术想象力，鉴赏力和创新思维。
教学重、难点：形象设计、情趣构思以及对绘制方法的理解和把握。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具二、讲授新课1、导入：大自然中有很多钟的植物，植物是人类的好朋友，你盼望这些植物朋友都长在什么地方呀？2、新授：（1）创设情境：人类早就在三十多年以前就登上了太空，试图在太空里查找除地球以外的植物，可是至今还没有发觉，今日教师带着大家一起到太空去查找太空里的植物。
小学一年级的美术教案小学一年级的美术教案1教学目标：通过尝试不同画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以和工具资料和线的关系，充沛体验线条丰富的表示力。
教学重点：是了解不同形态的线条。
教学难点：是能用线条表达情绪。
教学准备：各种绳子等资料。
教学过程：一、导入1、线条，可以勾画物体的轮廓，又可描绘它们的明暗和质感，还可以表示作者的风格和情绪。
有的线短促而激烈，有的线条舒展而柔美，有的线条粗犷而有力，有的线条轻柔而恬静……不同工具画出的线条，给人的感觉不同，我们来试验一下吧。
2、今天我们就来学习怎样画变化的线条。
二、讲授新课1、欣赏欣赏书中的例图，了解线条的变化和特色，（木炭笔线条松软，深浅明显且层次丰富，柔软的毛笔画出的线条变化丰富；钢笔画的线条钢劲有力，富有弹性，但深浅和粗细变化不大；铅笔也可以画出变化无常的美丽线条，非常丰富的层次，因此可以细腻刻画对象……）2、线条不只可以表示不同的对象，还可以表示自身的情绪，体现个人的性格特征。
3、线条还可以表示质感，粗糙的、细腻的、光滑的等质感都可以通过不同的线条来表示。
4、用线条去表示对象时，需要注意它的轻重、虚实和疏密变化。
5、用流畅的线条画速写，可以表示运动着的对象。
三、同学作业试用富有变化的线条描绘一个形象，可以使用各种笔来完成，在作画过程中体验线条的变化。
四、课后拓展1、收拾与整理，坚持室内清洁卫生。
2、还可以用摆拼的方法完成线条的作品。
小学一年级的美术教案2教学目标1、知识与技能：能认识常见的颜色，能利用线条和色彩进行造型。
2、过程与方法：动作的活动中体验动物之间的感情；在观察比较中理解大与小的概念；自主探索以线条为主的绘画表达方法。
3、情感、态度、价值观：说《小动物和妈妈》的故事；能体验小动物和妈妈在一起的亲情；能大胆使用不同的线条选择自己喜欢的动物形象作画。
教学重点：认识各种动物的形象；体会动物的亲情与人类的亲情；表现喜欢的动物。
教学难点：关于动物亲情的细节表达。
一年级美术教案(优秀3篇)一年级美术教案篇一教学目标：了解天空丰富的色彩变化，有关天空的基本知识及美丽传说。
根据欣赏和自己对天空的印象，发挥想象及大胆表现己对天空的所感所想。
鼓励学生运用不同表现手法及材料创作出与众不同的画面，培养学生大胆创新的意识。
同时在欣赏表现的过程中，培养学生对自然与环境的热爱之情，树立环保意识。
教学重点：感受天空的美丽与神奇，初步了解有关天空的知识、传说，观赏天空色彩的丰富变化。
根据自己对天空的认识及想象，把美丽的天空表现出来。
教学难点：天空上的物体形象容易概念化，画面组织容易散乱。
教学材料：彩笔、油画棒或水彩、水粉等教学过程：1、放一段（孙悟空大闹天空）的录像。
问：你们知道这是在那里发生的故事吗？是真的吗？2、那你们知道天上都有什么吗？是怎么知道的？3、再放一段（太空的奥密）的录像片4、你能编一个新的天空中的故事吗？（出示一些天体的图片共学生）5、用你喜欢的方法表现出来吧！欣赏评述：互相欣赏完成的作品，自己自己的画，说一说自己最满意的地方在哪里。
锻炼学生的评述能力，体验创作的乐趣。
板书设计：美的天空天体图片课后反思：这节课上得不成功。
因为没能让学生看上录像，光靠形容学生理解的不充分所以在作业内容上没能体现创新性。
学生没有把天空中的故事表现出来，只是将天空有的物体罗列在画纸上，让人感觉非常零散。
今后老师在黑板上出事资料时应慎重，否则学生就会挨个的临摹，最后的效果就是罗列。
小学一年级美术教案篇二教学分析《卷纸动物》是小学美术二年级的内容，通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力及形象思维能力，让学生掌握如何用基本的卷纸方式制作小动物，并且在愉快的美术活动中，让学生感受到卷纸活动的乐趣，同时也激发了学生对小动物的爱心。
教材中大篇幅展示了卷纸动物范作，让学生在充分欣赏感受的基础上，展开想象的翅膀，激起创作的欲望。
教学中要注重引导学生欣赏分析，从中学会一些基本的卷纸造型方法，同时启发他们创造出更多的卷纸造型方法。
部编版统编版一年级美术上册第一单元集体备课一、教学目标1. 了解美术上册第一单元的内容和重点。
2. 掌握美术上册第一单元所涉及的基本概念和技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣和艺术创造力。
二、教学内容1. 第一课：认识艺术- 介绍艺术的概念和作用。
- 分享各种艺术形式和作品。
- 培养学生欣赏艺术的能力。
2. 第二课：色彩与表现- 研究基本的色彩知识。
- 实践运用色彩表现物品的外观。
3. 第三课：线条与造型- 研究基本的线条和造型概念。
- 实践运用线条和造型创作简单作品。
4. 第四课：图案与创意- 研究基本的图案和创意概念。
- 实践运用图案和创意设计作品。
三、教学重点和难点1. 教学重点- 培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
- 掌握基本的色彩、线条和造型知识。
- 运用图案和创意进行艺术创作。
2. 教学难点- 帮助学生理解艺术的概念和作用。
- 引导学生灵活运用色彩、线条和造型进行创作。
四、教学方法1. 课堂讲授：介绍艺术概念和技巧。
2. 示范教学：展示艺术作品和创作过程。
3. 实践操作：学生动手进行艺术创作。
4. 讨论交流：学生分享作品并进行互动交流。
五、研究评价1. 作品评价：根据作品的表现和创意进行评价。
2. 参与评价：考虑学生在课堂中的参与程度和表现。
以上是《部编版统编版一年级美术上册第一单元集体备课》的内容。
通过本课的教学，旨在培养学生对美术的兴趣和艺术创造力，同时让学生学会欣赏、理解和创造艺术作品。
希望能够激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美能力和艺术修养。
让每一个学生都能从美术中找到乐趣，并能够运用所学的知识和技巧进行创作。
一年级美术上册人教版教案（通用9篇）一年级美术上册人教版教案第1篇一课时教学目标：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。
发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。
使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美能力。
教学重点：打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。
教学难点：在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。
学具准备：1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制"外星人"展示版2、师生共同收集各种新颖别致的文具教学媒体：录音机、实物投影仪教学过程一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：1、出示教具"外星人"展示板。
导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。
创设教学情境。
进入教学的特定情境，说己的感受。
贴近学生的年龄，激发学习兴趣。
2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。
说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。
利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，增强自信心。
认识文具特点体会造型美、色彩美。
三、讲授新课：1、情景引申。
它有很多小礼物想送，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。
我们怎么做哪？设疑集思。
相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。
充分调动学生的主动性，培养其积极思考勇于探索的。
2、组织学生相互解决问题。
作简要，表扬鼓励有创意的设计想法。
提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。
完成教学重点的突破，化解难点。
3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。
阐述自己的观点和看法。
使学生明确自己的设计目标。
小学一年级美术课备课的重点与难点小学一年级的美术课就像是打开了一扇通往创意世界的大门。
在这扇大门背后，既充满了欢声笑语，也藏着许多备课的挑战。
教师在备课时需要关注的重点和难点，将决定课堂上的教学效果和学生的学习体验。
备课的第一个重点是课程目标的设定。
在小学一年级，美术课的目标不仅仅是让学生学会画画，更重要的是通过艺术活动激发他们的创造力和想象力。
教师应明确每节课的具体目标，如掌握基本的绘画技巧、了解颜色的使用或是培养对美术作品的欣赏能力。
这些目标需要符合学生的年龄特点，既要具有挑战性，又要保持适度的简单性，以便学生能够通过实践轻松掌握。
接下来，教师需要精心设计教学内容和活动。
小学一年级的学生思维活跃，但集中注意力的时间较短，因此活动设计必须有趣且富有互动性。
可以通过简单的绘画练习、手工制作和故事讲解等方式引导学生参与。
例如，教师可以让学生绘制他们的家庭成员或宠物，通过这些熟悉的对象激发他们的兴趣。
同时，可以通过讲解和展示著名的儿童画作，帮助学生建立对艺术的基本认知。
教师还需要重视课堂管理。
小学一年级的学生在课堂上容易分心，因此课堂氛围的营造和管理至关重要。
教师应制定清晰的课堂规则，确保学生能够集中注意力并参与到活动中。
利用积极的语言和表扬，可以鼓励学生积极表现，营造一个积极向上的学习环境。
比如，教师可以设立“小小艺术家”奖项，鼓励学生在每次美术活动中发挥创造力和努力。
然而，备课的难点往往来自于如何调整教学内容和方法以适应每个学生的不同需求。
小学一年级的学生在绘画技巧、手工能力以及对美术的理解上存在差异，教师需要能够敏锐地观察到这些差异，并根据学生的实际情况调整教学策略。
有些学生可能在绘画时显得特别投入，而另一些学生则可能对绘画不太感兴趣。
教师需要在这些情况下采用不同的教学方法，如提供更多的个别指导或改变教学内容的呈现方式。
另一个难点是资源的管理和利用。
美术教学需要各种材料，如纸张、颜料、画笔等。
教学目标
1、知识教育要点
（1）感知各种随意形状。
（2）认识和运用各种平面形、常用色。
（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点
（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
（4）提高对色彩美、形状美的能力。
3、审美教育要点
（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
教学重点
1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。
2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。
4、通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题。
学生情况分析
一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。
通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。
教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。
其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。
教材分析
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。
色彩：涂色练习《五彩的烟花》，渗色练习(《水彩游戏》)，平涂.形色结合（《缤纷花布》），在复杂形内填色（《热带鱼乐园》），尝试色彩搭配（《彩旗飘飘》）。
造型（设计）：用线造型（《五彩的烟花》，自然形（《水彩游戏》），几何形（《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉，适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉
教学进度安排
周次日期内容教时
五彩的烟花
我的老师
叔叔阿姨真忙
刮出来的画
卷纸动物
小小书签
美丽的盘子
窗花花
漂亮的拉花
机器人来了
热带鱼乐园
神气的大公鸡
大牛和小牛
蘑菇家园
奇妙的昆虫
美术万花筒
期末创作
(周次_一星期___) 课题__五彩的烟花___第___课时（累计第__课时）
教学目标1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。
3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯
重点初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
课前准备油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具
课型主要教学方法
教师活动
1.激趣。
（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。
（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？
（3）揭示课题：《五彩的烟花》。
2.欣赏。
（1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。
（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？
3.指导。
（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。
（2）欣赏范作，学生体会创作过程。
4.创作。
（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。
（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。
（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。
5.小结。
（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。
6.拓展。
（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。
（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。
（3）合理搭配颜色进行创作
板书教学反思
(周次一星期__) 课题__我的老师__第___课时（累计第__课时）
教学目标1.初步认识人物的五官和表情特征。
2.通过对老师的观察、理解，用绘画的形式创造性地把他们的形象表现出来。
3.培养学生爱老师、敬老师的情感。
重点表现人物的五官和气质。
难点创作出富有感情的作品。
课前准备课前观察自己所喜欢老师的五官特征和神情具
课型主要教学方法
教师活动
1.聆听歌曲，述说故事。
（1）播放《每当我走过老师窗前》等有关教师的歌曲或录像。
（2）让学生想一下最关心、最爱护自己的老师的形象，并说说有关的故事。
2.观察特征，进行表演。
（1）把课前观察到的老师的五官特征跟其他同学交流。
（2）观察老师的神情。
教师演示开心、严肃、伤心等表情，让学生说说在什么情况下会出现这样的表情。
（3）表演有关老师故事的情景剧。
（4）师生一起评价。
3.欣赏作品，提供建议。
（1）播放一些关于老师的音乐或录像，为学生创设一定的情境。
（2）提供主题：对老师外貌特征的判断；对老师情感的表述；想象表现你心中理想的老师（三方面的主题任选其一）。
（3）建议：着重表现人物的五官和气质特征；想象老师在开心或严肃或伤心时的情景，并把它画下来。
（4）学生创作，教师巡视指导（着重在人物的表情特征、水彩画和水粉画技法等方面做指导）。
4.交流情感，收集故事。
（1）教师小结：教导学生要尊重老师、长辈和他们的劳动成果。
（2）收集有关尊师重教的故事。
板书教学反思
教学目标1.通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的人物动态和场景。
2.通过教学,培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。
3.培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱叔叔阿姨的情感。
(周次二星期__) 课题__叔叔阿姨真忙__第___课时（累计第__课时）
重点学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。
难点描绘出人物动态的主要特征。
课前准备观察叔叔阿姨形象特征、16开画纸、常用的绘画工具
课型主要教学方法
教师活动
1.交流作业，出示课题，趣味导课。
（1）教师出示范作和课题《叔叔阿姨》，介绍自己的叔叔阿姨，与学生交流,激发学生的兴趣。
（2）学生介绍自己的叔叔阿姨,讲讲叔叔阿姨的故事。
（3）以4人小组为单位进一步交流。
2.表演体验，感受观察。
（1）教师表演一些忙碌样子的动作，请学生猜一猜。
（2）学生表演叔叔阿姨忙碌的样子。
感受观察并说说忙碌的动作特征。
（3）教师演示用线条快速记录人物动态的方法，请学生尝试画一画动态线。
3.小组讨论，探究怎样表现主题。
（1）出示课题：《叔叔阿姨真忙》。
（2）探究怎样表现主题：4人小组讨论，说说探讨表现主题的方法。
（3）汇总大家讨论的意见，教师小结：可重点抓住叔叔阿姨的动作、外形（尤其是服饰特征）、工作或生活场景特征，表现出叔叔阿姨从事什么工作或正在干什么。
（4）欣赏学生、画家的作品，着重感受动态线，进一步启发学生怎样表现“叔叔阿姨真忙”的主题。
（5）启发学生说说自己的创意。
4.自由创作。
（1）趣味创作，以添画练习或用拼接纸画画的方法描绘叔叔阿姨真忙的动态。
（2）根据人物动态画好外形，尤其是服饰，再添画环境特征进行直接创作。
（3）学生创作绘画时，教师可根据情况进行个别辅导。
5.作品展示，交流拓展。
可自评、互评，将作业带回家赠送给叔叔或阿姨。
板书教学反思。
