(北师大版)二年级语文下册 瀑布课件

时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
【自主探究】
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这首诗歌中的三个小节分别写了瀑布的什么？
第1小节：写瀑布的声音。
从
远 第2小节：写远看瀑布的样子。 到
近
第3小节：近看瀑布的样子。
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【协作交流】
为什么作者写到的第2、3小节瀑布的样子不一样呢？
叠叠的浪涌上岸滩
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【合作探究】
又像阵阵的风吹过松林
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【合作探究】
好像叠叠的浪涌上岸滩
【合作探究】
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又像阵阵的风吹过松林。
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好好像像叠叠的浪涌上岸滩， 又又像像阵阵的风吹过松林。
•
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
•
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
【自主探究】
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一座珍珠的屏
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【自主探究】
把它吹得如烟、如雾、如尘
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站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！

浪
阵阵 比喻 这般 千丈
衬着 仰望 伟大
屏
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•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
瀑布
• 教学目的：
• 1、认字10个，会写9个。 • 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 • 3、理解课文内容，了解瀑布的特点，培养对大自然
的热爱之情。
• 教学重点： • 1、学会本课生字、新字，继续练习独立识字。
• 2、体会诗歌意境，积累语言。
• 教学难点：
• 理解文音, 好像叠叠的浪涌上岸滩,
又像阵阵的风吹过松林.
山路忽然一转, 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银.
站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时吹来一阵风, 把它吹得如烟,如雾,如尘.
阵
松
般
丈
衬
仰
伟
看谁认得快，认得准
瀑布 叠叠 暗滩

瀑布
生字乐园：
瀑布 叠叠的浪 岸滩 这般 比喻 衬着 珍珠的屏 烟雾 松林 千丈青山 脚下 一座 灰 尘
争做会学习的好孩子！（自学提纲）
1.用自己喜欢的方式读课文，找出描写瀑 布的声音的句子，用“——"画出来，美 美地读一读。
2.“一道白银”指的是什么？“珍珠的屏” 指的是什么？“如烟、如雾、如尘”指的 又是什么呢？
达标训练：
看到这么美的瀑布，你有 什么想说的吗？谈一谈！
比比谁最棒（堂清
检测） 一、在（ ）里填上合适的词
叠叠的（ ） 阵阵的（ ） 珍珠的
（）
二、填一填
1.“千丈青山衬着一道白银”中的“一道白银”指的
（
）。
2.“一座珍珠的屏”指的是
（
）。
3.“如烟，如雾，如尘”指的是
（
）。
三、按原文填空
还没（ ）瀑布，先（ ）瀑布的声音，好像叠
2019/9/15
最新中小学教学课件
16
谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
17
好像叠叠的 （ 浪 ）涌上岸滩，又像（ 阵阵的风 ）
吹过（ 松林 ）。
（ 山路 ）忽然一转，啊！（ 望见 ）了瀑布的
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
比比谁最棒（堂清
检测） 一、在（ ）里填上合适的词 叠叠的（ 浪 ） 阵阵的（ 风 ） 珍珠的
（ 屏）
二、填一填
1.“千丈青山衬着一道白银”中的“一道白银”指的是

30, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
瀑布
还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩,
又像阵阵的风吹过松林.
山路忽然一转, 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银.
站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时吹来一阵风, 把它吹得如烟,如雾,如尘.
阵
松
般
丈
衬
仰
伟
看谁认得快，认得准
瀑布 叠叠 暗滩
浪
阵阵 比喻 这般 千丈
衬着 仰望 伟大
屏
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瀑布
• 教学目的：
• 1、认字10个，会写9个。 • 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 • 3、理解课文内容，了解瀑布的特点，培养对大自然
的热爱之情。
• 教学重点： • 1、学会本课生字、新字，继续练习独立识字。
• 2、体会诗歌意境，积累语言。
• 教学难点：
• 理解文中的打比方的句子

精品课件
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音，
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好像叠叠的浪涌上岸滩
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又像阵阵的风吹过松林。
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为什么喜欢?学生可能会说出：瀑布的声音很 响很大很急。（让学生看瀑布，听瀑布的声音） 并告诉学生“叠叠的、阵阵的”是叠音词，比较 阵的风和阵阵的风、叠的浪和叠叠的浪的区别， 通过诵读对比，看有什么不同，让学生感受“阵 阵、叠叠”程度更深。相机指导：第二个“阵”、 “叠”读的时候要重一些，应读的急促有力，给 人以风急浪涌的感觉，启发学生想象，除了这两 个比喻外，你觉得瀑布的声音还像什么呢？
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2、 细读阶段：突出重难点，理解诗
词句。
今天，我准备说在教《瀑布》这课时，我是这样进行 重、难点教学的。这一过程主要在我的教学程序第二个环 节：动情朗读，理解诗句，丰富想象中的第二个阶段：细 读阶段，突出重难点，理解诗词句中进行。我准备采用 “以读为本，以读代讲”的教学方法，引导学生突出重点； 采用情境教学模式引导学生突破难点，我是这样引导的： 请同学们再读这三小节，想象这三小节的意思，把你最喜 欢的句子多读几遍，如果不懂哪个字或哪个词，在旁边做 上记号。学生是学习的主人，应该让学生自己去体验、去 思考、去理解、去表达，体现了学生的主体作用，教师主 导课堂而不主占课堂。在讨论：“你最喜欢哪个句子?为 什么?”时，让学生充分发表感受。可能有学生喜欢第一 小节。
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2、教学目标
（1）、知识目标：学会本课生字词，正 确理解词语和句子。
（ 2）、能力目标：正确流利有感情地朗 读课文，背诵课文，培养学生的想象力。 提高独自识字的能力。
（ 3 ）、情感要求：培养学生热爱大自然 的情感。
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3、教学重点、难点

形象的比喻勾勒出了瀑布形态的 壮美，如同一幅画卷展现在读者眼前。
诗中之所以把瀑布比喻成一道白银， 是因为瀑布在千丈青山的衬托下，在阳 光的照射下，闪着银白耀眼的光芒。
第三节
站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟、如雾、如尘。
第3节写作者在瀑布脚下仰望 瀑布时的所见所感。
瀑布
作者：叶圣陶
阅读要求
1、借助汉语拼音，读准生字词， 读通每句话，并标出自然段。
2、读全文，思考：三节中，作者 看瀑布的位置有什么变化?
第一节
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
第1节写瀑布的声音大而连 接不断。
ห้องสมุดไป่ตู้
诗中用“叠叠”形容浪， 用“阵阵”形容风，这两个词 是什么意思？
根据课文内容填空：
我听见瀑布的声音，既像（
），叠又叠像的浪（涌上岸滩
）。远望
瀑布阵，阵的风吹过松林
千丈青山衬着（一道白银 ）；站在瀑布
脚下仰望，它就像（ 一座珍珠的屏 ）。
再见
“叠叠”是一层加一层的意思； “阵阵”是一阵又一阵的意思。
作者运用形象的比喻，把瀑布声 音的特点逼真地再现于读者的耳畔， 使人未见其形，先闻其声。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 6:11:56 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021

北师大课标版语文二年级下册
瀑布
靖远县东升乡新联小学 马晓骋
第三节
瀑布 第二节
第一节
课文诵读
学一
读一 读
你知道吗 课中休
瀑布 岸滩 比喻 银屏
叠叠 这般 衬着 大雾
课中休息
黄果树瀑布
维多利亚瀑布 伊瓜苏瀑布 尼亚加拉瀑布
安赫尔瀑布
黄果树瀑布
Байду номын сангаас
世界著名三大瀑布
维多利亚瀑布 伊瓜苏瀑布 尼亚加拉瀑布
安 赫 尔 瀑 布
黄果树瀑布
学一学
1.用喜欢的方式读课文，画出生字 新词，读准字音，找出不认识的字。 2.小组学习，互相帮助，学会生字。
还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转, 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银.
站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时吹来一阵风, 把它吹得如烟、如雾、如尘。
END

探究
作者是按怎样的顺序 去欣赏瀑布的？并找 出文中的比喻句，理 解把什么比作什么？
学习方法
抓重点词 听见瀑布。 望见瀑布。 仰望瀑布。
瀑布
还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音, 好像叠叠的浪涌上岸滩,
又像阵阵的风吹过松林.
山路忽然一转, 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银.
瀑布
• 学习目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，哪些诗句描写瀑布的声音?哪
些诗句描写瀑布的样子？ • 3.体会作者是按怎样的顺序去欣赏瀑布的？
• 学习重点：
• 体会作者是按怎样的顺序去欣赏瀑布的？
• 学习难点：
理解文中打比方的句子
问题
哪些诗句描写瀑布的声音? 哪些诗句描写瀑布的样子？
站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时吹来一阵风, 把它吹得如烟,如雾,如尘.
（ 叠叠的浪涌上岸滩
），又
像（ 阵阵的风吹过松林 ）；远望瀑布，
千丈青山衬着（ 一道白银 ）；站在瀑布
脚下仰望，它就像（ 一座珍珠的屏 ）。
拓展
• 小河真美啊！清澈、碧绿、恬静， 令人神往。远看它是那样的绿，绿 得像一条翡翠色的绸带；近看它是 那样的清，清得可以看见河底游动 的鱼虾。夜晚，那弯弯的月牙倒映 在清澈透明的小河上，是那样的美 丽，又是那样的温柔。此时的小河 更显得迷人。

黄 果 树 瀑 布
初读课文
要 求： 1、借助汉语拼音，读准生字词，
读通每句话，并标出自然段。 2、读全文，思考：三节中，作者
看瀑布的位置有什么变化?
叶圣陶（1894年－ 1988年），原名叶绍 钧，字秉臣，汉族人 ，江苏苏州人，著名 作家、教育家、编辑 家、文学出版家和社
会活动家。
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
根据课文内容填空：
我听见瀑布的声音，既像（
），
又像（Biblioteka ）；远望瀑布，千丈青山衬着（
）；站在瀑布
脚下仰望，它就像（
）。
世界著名三大瀑布
维多利亚瀑布
伊瓜苏瀑布
尼亚加拉瀑布
亚洲最大跨国瀑布德天瀑布 中国最大瀑布黄果树瀑布
最柔美的银练坠瀑布
最细腻的流沙瀑布
最洁净的瀑布九寨沟瀑布 最诗意的瀑布庐山瀑布 世界第一·黄色瀑布壶口瀑布
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