幼儿家庭教育知识
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第1篇一、引言随着社会的不断发展,孩子们的安全问题越来越受到家长和社会的关注。
幼儿园作为孩子们成长的摇篮,是孩子们学习、生活、游戏的重要场所。
然而,在日常生活中,孩子们面临着各种各样的安全隐患。
因此,加强幼儿园家庭教育安全教育,提高家长的安全意识,培养孩子们的安全素养,对于保障孩子们的生命安全和身心健康具有重要意义。
二、幼儿园家庭教育安全教育的意义1. 提高家长的安全意识家庭教育是孩子们成长过程中不可或缺的一部分,家长是孩子们的第一任老师。
通过家庭教育安全教育,可以让家长认识到安全的重要性,提高家长的安全意识,从而更好地保障孩子们的安全。
2. 培养孩子们的安全素养孩子们的安全素养是保障他们健康成长的关键。
通过家庭教育安全教育,可以帮助孩子们树立安全意识,掌握安全知识,提高自我保护能力,从而降低安全事故的发生。
3. 促进家庭与幼儿园的沟通与合作家庭教育与幼儿园教育相辅相成,共同促进孩子们的健康成长。
通过家庭教育安全教育,可以增进家庭与幼儿园之间的沟通与合作,形成教育合力,共同为孩子们创造一个安全、健康、和谐的成长环境。
三、幼儿园家庭教育安全教育的具体内容1. 交通安全教育(1)教育孩子们遵守交通规则,过马路时要走人行横道,红灯停,绿灯行。
(2)教育孩子们不在马路上玩耍、奔跑,不追逐车辆。
(3)教育孩子们乘坐交通工具时,要遵守秩序,不拥挤、不喧哗。
2. 消防安全教育(1)教育孩子们了解火灾的危害,掌握基本的火灾逃生知识。
(2)教育孩子们不玩火,不接触易燃易爆物品。
(3)教育孩子们家中电器、燃气等设施的使用方法,确保安全。
3. 防拐骗安全教育(1)教育孩子们不跟陌生人走,不接受陌生人的食物、玩具等。
(2)教育孩子们记住家长的姓名、电话号码和家庭住址。
(3)教育孩子们遇到危险时,要大声呼救,寻求帮助。
4. 防溺水安全教育(1)教育孩子们不在无成人监护的情况下到河边、池塘等水域玩耍。
(2)教育孩子们不私自下水游泳,不擅自下水救人。
教育指南一、家庭教育的重要性家庭是孩子最初的成长环境,也是最重要的教育场所。
幼儿园家庭教育指南的制定是为了让家长更好地了解幼儿园教育的理念和方法,帮助家长与学校共同促进幼儿的综合素质发展。
二、关注孩子的身心健康1. 定期体检,保证孩子的身体健康2. 培养良好的饮食习惯,注重营养搭配3. 关注孩子的情绪变化,及时引导和疏导三、培养良好的行为习惯1. 着装整洁,维护个人卫生2. 养成良好的生活习惯,如按时睡觉、按时吃饭、按时起床3. 尊重老师和同学,学会与他人和谐相处四、家庭教育如何配合幼儿园教育1. 和幼儿园老师保持畅通的沟通渠道,了解孩子在幼儿园的表现和学习情况2. 注重孩子的日常生活和情感交流,多陪伴孩子,给予鼓励和支持3. 在孩子教育中与幼儿园保持一致的教育理念,共同协助孩子成长五、家庭教育中的教育方法1. 多给予孩子关爱和陪伴,营造温馨的家庭氛围2. 鼓励孩子多参与家庭活动,培养孩子的动手能力和独立性3. 多为孩子提供认知性游戏和益智玩具,促进孩子的智力发展六、家庭教育中的教育技巧1. 多倾听孩子的心声,了解孩子的需求和困惑2. 细心观察孩子的表现,善于发现孩子的优点和潜质3. 与孩子进行有效沟通,尊重孩子的个性和发展特点七、家庭教育的反思与成长1. 家长要不断学习育儿知识,提升自己的家庭教育水平2. 反思自己的教育方式,不断调整和改进3. 与其他家长交流育儿心得,共同成长总结:家庭教育对幼儿的成长至关重要,家长需要对幼儿的身心健康和行为习惯进行重视,配合幼儿园的教育工作,灵活运用科学的教育方法和技巧,不断反思和成长,为孩子的健康成长提供一个良好的家庭教育环境。
八、家庭教育中的情感指导1. 给予孩子充足的关爱和温暖,让他们感受到家庭的安全和温馨2. 鼓励孩子表达情感,理解和接纳他们的情绪3. 培养孩子积极的情感态度,教导他们正确处理情感问题家庭教育中的情感指导是培养孩子良好心理素质的重要环节。
幼儿园家庭教育内容幼儿园家庭教育内容家庭教育是幼儿教育的重要组成部分,家长是孩子最重要的启蒙老师。
在幼儿园阶段,家庭教育的内容主要包括以下几个方面:一、生活习惯养成1. 饮食习惯:饮食健康对孩子的身体发育和智力发展都有很大影响。
家长应该引导孩子养成良好的饮食习惯,避免过多摄入油腻、辛辣等不健康的食物。
2. 睡眠习惯:睡眠对于孩子身体和心理健康都非常重要,家长应该让孩子养成规律的睡眠习惯,保证足够的睡眠时间。
3. 卫生习惯:卫生习惯是预防疾病的基础。
家长应该让孩子养成勤洗手、勤换衣服、勤通风等良好卫生习惯。
4. 礼仪习惯:礼仪是社交场合必备技能。
家长应该培养孩子的礼仪意识,让孩子学会尊重他人、待人接物有礼等。
二、情感沟通与交流1. 家庭互动:家长要和孩子建立良好的亲子关系,多陪伴孩子、和孩子聊天、玩游戏等,增强亲子间的感情。
2. 情感表达:家长应该鼓励孩子表达自己的情感,让孩子学会用语言表达自己的内心世界。
3. 听取意见:家长应该倾听孩子的想法和意见,让孩子感受到被尊重和被理解。
4. 情感引导:家长要给予孩子适当的情感引导,在面对挫折时给予鼓励和支持,在面对成功时给予肯定和赞扬。
三、认知能力培养1. 语言能力培养:语言是认知发展的基础。
家长应该为孩子提供良好的语言环境,多与孩子交流、阅读故事书等。
2. 视觉能力培养:视觉是儿童获取信息最主要的途径。
家长应该为孩子提供各种视觉刺激,如看图画、观察动物等。
3. 感知能力培养:感知是儿童认识世界的基础。
家长应该为孩子提供各种感知刺激,如听音乐、闻花香等。
4. 思维能力培养:思维能力是儿童认知发展的高级阶段。
家长应该为孩子提供各种思维刺激,如玩益智游戏、解谜题等。
四、社交能力培养1. 社交技能训练:社交技能是孩子成长过程中必不可少的一部分。
家长应该让孩子参加各种社交活动,如生日聚会、游乐园等。
2. 合作意识培养:合作意识是团队合作中必不可少的素质。
家长应该让孩子多参与集体活动,如组队比赛、协作完成任务等。
幼儿园家庭教育内容幼儿园是孩子第一次接触教育环境的地方,也是他们的第二个家。
家庭教育对幼儿早期发展具有重要影响,而幼儿园家庭教育内容更加具体,也是非常重要的。
本文将从以下几个方面细致介绍幼儿园家庭教育内容。
一、培养幼儿的生活自理能力幼儿园家庭教育的重要任务之一是培养幼儿良好的生活习惯和意识,使幼儿养成自己独立完成日常生活的好习惯。
这包括日常穿衣、饮食、卫生习惯的养成等。
在家庭教育方面,父母可以从幼儿的日常生活细节出发,如教幼儿折叠衣服、叠被子、擦桌子等,逐步培养幼儿的自理能力并锻炼他们的动手能力。
而在幼儿园的家庭教育方面,教师也会注重幼儿的自理教育,教授他们如何穿衣、饮食、洗漱等生活技能。
通过幼儿园的家庭教育,能够让幼儿学到更多的生活技能,懂得如何照顾自己和他人,培养他们的独立自主意识。
二、培养幼儿的社交能力在成长过程中,社交能力的培养尤为重要。
在幼儿期,通过参与游戏、参加集体活动等方式,幼儿能够与其他孩子进行交流、合作,学习与他人分享、体验游戏乐趣、锻炼情感与社交技能,因此社交能力的培养至关重要。
家庭教育对于幼儿的社交能力培养具有不可替代的作用。
在家庭中,父母应该尊重孩子的个性,耐心倾听孩子诉说、交流感受,通过与孩子交流可以促进亲子关系的协调和增进亲子之间的情感,使孩子发展出积极的社交态度和良好的人际关系。
而在幼儿园的家庭教育方面,教师通过创设合适的情境、引导幼儿与同伴互动,让幼儿在游戏中知道如何与人沟通交流,了解相互尊重、关注他人等互助互爱的社交文化,提高幼儿的人际交往技巧和沟通能力。
三、培养幼儿的思维能力幼儿的思维能力是他们综合素质的重要组成部分,良好的思维能力对于幼儿的学习和生活都是非常关键的。
在家庭教育方面,父母应该尝试培养幼儿独立思考的能力,可以适量布置一些简单的家庭作业,培养幼儿的逻辑思维和创新能力。
在幼儿园的家庭教育方面,教师会注重培养幼儿的思维能力,采用有趣的教育方式启发幼儿的思维,如带领幼儿发现外部环境中的事物、观察颜色、形状、质地等,并通过提出问题善于发问、探究事物,形成逐步拓展认知、宽广思维的好习惯。
幼儿园教师如何进行家庭教育幼儿园是孩子成长道路上不可或缺的一部分,除了学校教育之外,家庭教育同样至关重要。
幼儿园教师在孩子成长过程中扮演着重要的角色,他们不仅需要教育孩子,还需要与家长密切合作,共同促进孩子的全面发展。
以下是幼儿园教师如何进行家庭教育的一些方法和建议。
1. 了解家庭背景幼儿园教师在进行家庭教育时,首先要了解每个孩子的家庭背景。
通过与家长交流、家访等,了解孩子的家庭环境、父母的教育观念和,孩子在家庭中的情况等。
只有了解了这些信息,教师才能更好地与家长沟通,制定更合适的家庭教育方案。
2. 积极沟通幼儿园教师应当与家长保持积极的沟通。
他们需要及时向家长反馈孩子在学校的表现和成长情况,倾听家长对孩子的教育期望和需求,共同商讨如何进行家庭教育。
教师也需要向家长传递一些教育方法和理念,帮助家长更好地教育孩子。
3. 提供家庭教育指导幼儿园教师可以通过各种途径,如家长会、家长课堂等,向家长提供关于家庭教育的指导和建议。
可以邀请专家学者来学校进行讲座,还可以组织家长讨论会,让家长们交流教育经验,共同探讨如何进行家庭教育。
教师还可以定期发放家庭教育宣传资料,提供一些教育常识和教育方法,帮助家长更好地教育孩子。
4. 配合家庭教育幼儿园教师在进行家庭教育时,需要与家长保持密切配合。
他们可以将学校的一些教育活动和课程内容延伸到家庭中,让家长参与其中,让孩子在家庭中得到延续性的教育。
教师还可以在学校教育中融入一些家庭教育的理念和内容,将家庭教育和学校教育有机结合起来。
5. 建立亲师联系本在幼儿园教育中,建立亲师联系本是非常重要的一环。
通过亲师联系本,家长可以及时了解孩子在学校的表现和情况,教师也可以更好地了解孩子在家庭中的情况。
通过亲师联系本,教师和家长可以及时沟通、合作,共同关心孩子的成长。
幼儿园教师在进行家庭教育时,需要与家长保持良好的沟通和合作,了解家庭背景,提供家庭教育指导,与家庭教育有机结合,建立亲师联系本,共同促进孩子的全面发展。
幼儿园家庭教育指南一、概述幼儿园家庭教育是指幼儿在家庭生活中接受的教育,包括家庭成员对幼儿的关爱、教育方式、家庭教育氛围等方面。
幼儿园家庭教育对幼儿的成长发育具有重要影响,也是幼儿园教育的延伸和补充。
本文将从培养孩子独立性、性格品质塑造、语言发展、情绪管理、健康教育等方面,为家长们提供一份幼儿园家庭教育指南。
二、培养孩子独立性1. 让孩子参与家务劳动家务劳动对幼儿的成长十分重要,家长可以根据孩子的芳龄适度安排一些家务活动,如整理玩具、叠被子、洗小碗等,让孩子在实际操作中学会独立思考和解决问题。
2. 给孩子适当的自主选择权在日常生活中,让孩子尝试做一些选择,如选择自己的衣服、玩具等,这样可以培养孩子的自主性和独立性,也有利于提高孩子的决策能力。
三、性格品质塑造1. 注重教育方式家长在与孩子相处时,要注重用平和、耐心的态度引导孩子,不要过分苛求,也不可过于纵容,要培养孩子的责任感和自信心。
2. 培养孩子的兴趣爱好家长应该根据孩子的兴趣爱好,适当引导孩子进行一些活动,如音乐、美术、体育等,这样可以促进孩子的全面发展,也有利于培养孩子的兴趣爱好,塑造其积极向上的性格品质。
四、语言发展1. 经常与孩子交流家长要经常与孩子进行交流,可以谈论日常生活中的事情,或者读一些故事书给孩子听,这样可以促进孩子的语言发展,也有利于提高孩子的表达能力。
2. 细心倾听孩子的言语在孩子与家长的交流过程中,家长要细心倾听孩子的言语,不要随意打断孩子的发言,要给予孩子足够的尊重和鼓励,这样可以提高孩子的口头表达能力,培养孩子的思维能力。
五、情绪管理1. 关注孩子的情绪表达家长要关注孩子的情绪表达,不要轻视孩子的感受,要给予孩子足够的关爱和安慰,及时了解孩子的需求和想法,这样有利于孩子情绪的稳定和健康成长。
2. 教导孩子正确的情绪管理方法在孩子情绪波动较大的时候,家长要耐心倾听孩子的诉说,适当给予孩子一些情绪管理的建议,比如可以一起做一些放松的运动、玩一些游戏等,帮助孩子理解和控制自己的情绪。
幼儿家庭教育的含义幼儿家庭教育是指在孩子的成长过程中,家庭成员通过各种方式、角色和活动,对孩子进行教育和培养的过程。
它在幼儿的早期教育中起着至关重要的作用,对孩子的个人发展、价值观和行为习惯的形成具有深远影响。
幼儿家庭教育不仅仅是父母对孩子的传统教育,它包括了在家庭中进行自然、情感、意志、智力和社会等多方面的培养。
1. 幼儿家庭教育的自然培养在家庭环境中,幼儿能够接触到各种自然事物,如花草树木、动物天文等。
家长们可以带着孩子一起观察大自然的美丽和变化,引导他们对生态环境的关注与热爱。
通过这种方式,孩子们能够感受到大自然的神奇与奥秘,培养出健康自然的心态和积极向上的情绪。
2. 幼儿家庭教育的情感培养幼儿时期是孩子感受家庭温暖的阶段,家长们可以通过建立安全、和睦的亲子关系来培养孩子的情感能力。
家庭成员之间应互相尊重、理解、关心和支持,给予孩子充分的爱与关怀。
通过家人间的互动交流和情感传递,孩子能够建立起自信、稳定的情感基础,形成积极向上的人际关系观念。
3. 幼儿家庭教育的意志培养在日常生活中,家长可以通过培养孩子的生活自理能力、独立性和坚持不懈的品质来促进孩子的意志培养。
通过交给孩子一些适合他们年龄的任务和责任,如整理玩具、整理书桌等,让他们学会自主决策、独立完成任务,并坚持不懈地追求完美和目标。
4. 幼儿家庭教育的智力培养家庭是孩子智力发展的重要场所,家长们可以通过经常与孩子交流、讨论、阅读等方式,激发孩子的学习兴趣和好奇心。
陪伴孩子一起玩耍、探索新事物,并给予积极的鼓励和认可,可以促进孩子的语言表达能力、思维逻辑能力和问题解决能力的提高。
5. 幼儿家庭教育的社会培养在家庭中,家长们可以通过模范行为和言传身教,培养孩子的社会责任感和参与意识。
家长们可以与孩子一同参与社会公益活动、帮助他人,教育他们要懂得尊重他人、关爱社会,并培养良好的道德品质和价值观。
综上所述,幼儿家庭教育的含义是家庭成员通过各种方式和活动,全面培养孩子的自然、情感、意志、智力和社会等能力。
幼儿园家庭教育的内容及方法幼儿园家庭教育的内容幼儿园时期的孩子心智还不是十分成熟,对于家长的依赖感比较强,因此这个时候是建立安全感的关键时期,家长不需要过高的要求孩子,只需要无条件的陪伴,给予孩子关爱就好,让孩子产生安全感和对父母的信任感。
其次家长要明白家庭教育是学校教育的基础,帮助孩子建立规则意识十分重要,这样孩子才不会因为学校和家庭的巨大差别而感到不适应,能够迅速的融入到学习生活当中。
家长要给予适当的引导,让孩子形成一定的自我约束力和管理能力。
孩子也有了一定的行动能力,家长这个时候可以着手让孩子自己管理自己的生活,培养孩子的动手能力,教孩子一些基本的生活技能等等。
幼儿园家庭教育的方法1、解释和说理要对孩子讲解每一项行为准则,使他知道怎样做,还要结合孩子的理解水平给孩子讲道理,要让他听懂。
家长要有耐心,孩子在太兴奋和激动时,往往是听不进道理的,应等他冷静下来后,再用亲切的口吻说道理。
2、实践体念遇事不仅要给孩子说明道理,懂得学习什么,还要教孩子亲自去做,去具体实践,在实践中体验并加深对事物的认知,从而养成良好的学习习惯。
3、转移注意力当孩子任性哭闹的时候,父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鲜的东西吸引的心理特点,把孩子的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。
4、及时鼓励孩子的每一首歌曲、每一支舞蹈、每一篇儿歌,都是他们在不断学习、不断进步的过程,而这种过程想要良性持续,就需要父母和老师及时的帮助和鼓励以及认可。
这种帮助、鼓励、认可,才是带给孩子成就感和自信心的重要手段。
5、环境熏陶家长要有创造良好生活环境的意识,使孩子受到感染和熏陶。
家庭是孩子生活的主要场所,家长要组织好生活,处理好成员之间的关系,坚持正确的道德行为为准则,形成团结和睦的家庭气氛,建立井井有条的生活秩序,以陶冶孩子的美好情操。
幼儿家庭教育百科知识有哪些内容?
幼儿家庭教育百科知识的内容包括以下几个方面:
1.儿童心理发展
了解儿童心理发展的基本规律和阶段,包括感知觉、记忆、思维、情感等方面的发展。
2.家庭教育基本理念
树立正确的家庭教育观念,包括尊重儿童、关注儿童个性发展、培养儿童自主性等方面。
3.家庭环境建设
创造良好的家庭环境,包括家庭氛围、生活规律、学习环境等,促进儿童健康成长。
4.亲子关系建立
建立亲密的亲子关系,关注儿童情感需求,与儿童建立互信、互助的关系。
5.家庭教育方法
掌握科学的教育方法,包括引导儿童学习、培养良好行为习惯、激励儿童自信心等方面。
6.安全教育
加强儿童安全意识教育,防止意外事故的发生。
7.健康生活方式
培养儿童健康的生活方式,包括合理饮食、适量运动、良好的作息习惯等。
8.社会适应能力培养
培养儿童适应社会的能力,包括社交技巧、团队协作能力、自我调节能力等方面。
9.心理健康教育
关注儿童心理健康,及时解决儿童心理问题,提高儿童心理素质。
10.家园共育
加强与幼儿园、学校的联系与合作,共同促进儿童的全面发展。
以上是幼儿家庭教育百科知识的一些重要内容,家长需要不断学习和掌握这些知识,以便更好地指导和关心孩子的成长。
同时,家长也要注意不要过度干涉和期望过高,尊重孩子的个性和需求,让他们健康、快乐地成长。
幼儿家庭教育知识
着名教育家苏霍姆林斯基指出:父母是创造未来的“雕塑家”,儿童的“基石”是由父母双手奠定的,教育好自己的子女是一个公民的基本义务。
当前,如何把自己的孩子培养成才、让孩子赢在起跑线上已成为每个家长迫切关注的问题,但大多数家长往往缺乏科学的教子方法,他们仅凭个人的直觉和某些传统经验来施教,这使得家庭教育出现了许多问题,产生了许多误区, 时代发展到今天,我们应该换一个新的思路,接受新的教育思想,更新自己的教育观念,走出家庭教育的误区。
一、走出宠爱过度的家庭教育误区。
家长们对孩子百依百顺,要什么给什么,千方百计地满足孩子的需要,视孩子为心肝宝贝,不能让孩子受一点“委屈”。
如:周末,一位年轻的母亲从幼儿园里接她的孩子,发现孩子的脸上有轻微的伤痕,便问:“是不是幼儿园的小朋友抓伤的?”孩子点点头,母亲火了:“为什么不抓他?”之后有去找了老师……真是可悲啊!家长这么“爱”孩子,能养成良好的品德吗?能适应社会的要求吗?父母的爱心固然可钦可佩,但是父母们应该好好想一想,这样“爱”孩子,后果会怎样呢?作为父母必须清醒的认识到:这样做不仅伤害了孩子的心灵,还干扰了孩子的健康成长!教育家马卡连柯说:“一切都给孩子,牺牲一切,甚至牺牲自己的幸福,这是父母给孩子的最可怕的礼物。
”无产阶级革命家刘少奇同志的孩子在上小学时,正值三年困难时期,学校伙食差,孩子身体渐渐瘦弱,保育员建议刘少奇把孩子接回家住,但被刘少奇拒绝了。
他说:“孩子只有留在艰苦的地方,才能受到锻炼和考验。
”由此可见,老一辈革命家对孩子的爱,是一种理智的爱,一种真正的爱,希望家长们在借鉴的基础上,对幼儿爱得适当,爱得合理,爱中有教,教中有爱,这样才能使幼儿得以健康成长。
二、走出智力第一的家庭教育误区。
把幼儿培养成才,是天下父母的共同心愿,也是广大家长辛苦劳作的精神寄托。
但是,不少父母对幼儿的教育偏重智力因素,只注重知识的灌输,对制约其成长的其他因素则很少过问。
认为孩子只有上大学才有出息,才能出人头地,于是整天让三、四岁的孩子背唐诗、背宋词、认汉字、算加减,扼杀了幼儿爱玩的天性,阻碍了幼儿的全面发展。
智力是能力的核心和灵魂,发展幼儿的智力、培养幼儿的能力固然重要。
但是,如果家庭教育只注重智力因素,结果可想而知。
相反,若能从全面发展入手,培养他们的自信心、进取心、坚持性、自制力和勇敢精神等,如:在日常生活中让幼儿坚持自己的事情自己做,使幼儿相信自己的力量,并予以表扬和鼓励;当幼儿在做某件事情、因其他原因半途而废时,就应及时地给予督促、鼓励,使他们坚持把事情做完做好;在游戏中让幼儿担任某些他们不喜欢的角色,以使他们的行为服从集体要求等等,这样就能使他们的正常智力得以充分地发挥。
孩子们最怕寂寞无聊、闷着没事,他们有一种强烈的愿望,总想投入到某项最喜爱的活动中去。
当孩子们专心致志地投入到某种喜好的活动中时,他们的内心就会充满“成就感”,愉悦之情溢于言表。
家长应该了解并尊重孩子的意愿,为孩子提供自由探索的天地和活动场所,并进行热心的鼓励。
因为兴趣、自信是进步的动力。
即使幼儿没有超常的智力,只要有较好的心理品质,将来也可以成才,反之,将来有可能无所建树,甚至成为“废品”。
作为父母,要想使自己的孩子有出息,就必须在培养幼儿智力因素的基础上,注重幼儿的全面发展。
这样孩子在幼儿时期就受到了科学的家庭教育,他们将会受益终生。
三、走出氛围不良的家庭教育误区。
随着社会的飞速发展,家庭教育的另一个恼人的问题是,一方面家长们希望孩子成才,而另一方面家庭的氛围却不利于孩子成长。
如:有的家长经常搞窝里斗,闹家患,打离婚,给幼儿的心灵造成创伤;有的家长则整天忙于工作、事业或做买卖赚钱,对孩子不管不问、放任自流,甚至在孩子面前也不检点自己的行为……俗话说:“身教重于言教”、“榜样的力量是无穷的”。
父母的形象对幼儿的影响是巨大的,往往超出人们通常的认识。
许多幼儿的性格、作风、行为习惯之所以很像父母,遗传并非起决定作用,而主要是从父母的言谈举止、待人处事中,受到潜移默化的影响而逐渐形成的。
幼儿平时是很善于模仿的,他们对事物好坏的辨别还比较差,只要是父母和老师说的或做的,就认为是好的、对的、美的。
他们每天都在用最精细的眼光去注意生活中的一切问题和观察着大人的一举一动、一言一行,一切都想模仿,一切都想学。
于是,父母便成了他们学习
的示范老师。
父母的一举一动、一笑一颦,都像一张张生动形象的图谱一样展示在幼儿们面前,幼儿从中模仿父母待人接物的方式,逐渐形成自己的是非标准、善恶观念和行为习惯。
所以,有人也把这个时期的教育称为“图谱教育”。
如果父母在各方面的表现是良好的、适当的,幼儿看得见,学得着,耳濡目染、潜移默化,久而久之,幼儿就会受到良好的家庭教育,并健康地成长起来。
否则,正如鲁迅所指出的:“父母的缺点,便是子孙灭亡的伏线,生命的危机。
”
四、走出物质奖励的家庭教育误区。
奖励可分为物质奖励和精神奖励两种。
奖励孩子本质上并不是坏事,但是,你必须明智的去选择何时何地用何种奖励。
如果孩子做什么事都期望获得物质奖励,那么没有得到物质奖励的时候,孩子就会变得完全灰心丧气,他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。
例如:让孩子在洗澡的时候很听话,晚上给他多讲个故事是比较合适的奖励。
而如果你答应改天给孩子买个新玩具,那就会走入物质奖励的家庭教育误区。
物质刺激的确能对幼儿的行为产生巨大的影响,使孩子有高度的积极性,可是产生的效力却是短暂的。
家长只考虑物质刺激给幼儿带来的短期效应,而未考虑给幼儿造成的危害。
从长远来看,这种手段注定会产生不良的影响。
当幼儿受到多次物质刺激后,就会变得越来越依赖于物质刺激,甚至做一点普通的事也是如此。
另外,物资刺激实际上意味着对幼儿能力的怀疑,所以经常接受物质刺激的幼儿,在依赖于物质刺激的同时,还会产生一种自卑感。
因此,家长应当慎用物质刺激,而多用精神鼓励的方法,给幼儿以精神上的激励,促使幼儿不断取得进步,到达成功的彼岸。
五、走出迫切“望子成龙”的家庭教育误区。
家长们对孩子寄予厚望,“望子成龙”心切,期望子女有比自己更高的学问,更优的待遇,更好的声望。
因而不顾孩子的实际情况,用过高的标准来要求孩子,过早的进行“智力开发”,让孩子念英语、背唐诗,剥夺了孩子幸福快乐的童年。
俗话说:强扭的瓜不甜。
幼儿的年龄特点决定了他们爱玩、爱动、自我约束力差的天性,家长不能不考虑这些因素,而盲目地让孩子顺着自己的意愿去做。
孩子不但不能实现家长“望子成龙”的美好愿望,反而不能发挥自己的特长,搞得一事无成。
这时,倒不如根据孩子的兴趣爱好,加以适当引导,变成有利因素,对他们将来的发展起一些积极的作用。
家庭是育人的摇篮,家庭教育好似整个教育事业的重要组成部分,希望每位家长都能正视家教中的误区,切实转变自己落后的家教观念,学习科学的教子方法,真正掌握家教的艺术,全面提高自身的家教水平和家教素养,才能最终避免家教误区。
愿我们的家庭教育开出成功之花,结出成功之果。