江苏省邳州市第二中学高考生物总复习 专题二 细胞-生命活动的基本单位

第1节生命活动的基本单位——细胞淋巴细胞淋巴细胞描述：血液中主要是小淋巴细胞和一定数量的中淋巴细胞小淋巴细胞核相对很大，细胞质极少核内染色质多，染色较深核圆形深染，核周围浅染，胞质蓝灰色白细胞的一种由淋巴器官产生，机体免疫应答功能的重要细胞成分淋巴器官根据其发生和功能的差异，可分为中枢淋巴器官（又名初级淋巴器官）和周围淋巴器官（又名次级淋巴器官）两类前者包括胸腺、腔上囊或其相当器官（有人认为在哺乳动物是骨髓）它们无须抗原刺激即可不断增殖淋巴细胞，成熟后将其转送至周围淋巴器官后者包括脾、淋巴结等成熟淋巴细胞需依赖抗原刺激而分化增殖，继而发挥其免疫功能在光学显微镜下观察淋巴细胞，按直径不同区分为大（11～18微米）、中（7～11微米）、小（4～7微米）3种周围血液中主要是中小型细胞根据淋巴细胞的发育部位、表面、抗原、受体及功能等不同，可将淋巴细胞分为T淋巴细胞和B淋巴细胞等多种有人还分出抗体依赖性细胞毒细胞、双重阳性细胞以及裸细胞等具有杀伤靶细胞作用，又称杀伤细胞或K细胞，细胞膜表面同时具有T细胞和B细胞的标记，其功能不明裸细胞既无T细胞也无B细胞的表面标记T淋巴细胞（又名T细胞）和B淋巴细胞（又名B细胞）都起源于造血干细胞T细胞随血循环到胸腺，在胸腺激素等的作用下成熟，B细胞则到脾脏或腔上囊发育成熟然后再随血循环到周围淋巴器官，在各自既定的区域定居、繁殖受抗原激活即分化增殖，产生效应细胞，行使其免疫功能T淋巴细胞激活后，分化增殖形成多种具特殊性的效应T淋巴细胞株其中“细胞毒性”T淋巴细胞（TC）是具有调节功能的T淋巴细胞，可促进或抑制B淋巴细胞或T淋巴细胞的增殖与免疫功能，分别叫做辅助性T淋巴细胞（TH）和抑制性T淋巴细胞（TS）T淋巴细胞的免疫功能，主要是抗胞内感染、瘤细胞与异体细胞等在特定条件下，T细胞可产生迟发型过敏反应T淋巴细胞产生的这种特异性免疫反应，叫做细胞性免疫■淋巴结（lymph node）淋巴结存在于哺乳动物和人体中的一种淋巴结构，多为卵圆形分散在全身各处淋巴回流的通路上，如颈、腋下、腹股沟、腘、肘、肠系膜及肺门等处淋巴结与淋巴管相连通，是淋巴回流的重要滤器，也是机体产生免疫反应的重要场所淋巴结主要具有滤过淋巴液和参与免疫反应的功能①滤过淋巴液淋巴结位于淋巴回流的通路上当病原体、异物等有害成分侵入机体内部浅层结缔组织时，这些有害成分很容易随组织液进入遍布全身的毛细淋巴管，随淋巴回流到达淋巴结在淋巴窦中由于容积极大增加，淋巴的流速变得极为缓慢，使得淋巴中的有害成分在迂回曲折流动时，有充分与窦内的巨噬细胞接触的机会，绝大多数被清除或局限在淋巴结中，有效地防止了有害成分进入血液循环侵害机体的其他部位②参与免疫反应在机体体液免疫和细胞免疫等特异免疫反应中，淋巴结起着重要作用淋巴回流使淋巴结能很快地接受侵入机体的抗原刺激，经过一系列复杂的细胞和体液因子的作用，发动了对此抗原特异性的免疫反应淋巴结不仅能通过免疫反应消除进入淋巴结内的抗原成分，而且通过输出效应淋巴细胞或免疫活性成分，发动身体其他部位，特别是有害成分侵入区域的免疫反应，及时解除对机体的伤害免疫反应后，淋巴结产生的抗原特异性记忆细胞又通过淋巴细胞的再循环随时对这些有害成分再次入侵进行监视■淋巴细胞lymphocyte白细胞的一种由淋巴器官产生，机体免疫应答功能的重要细胞成分淋巴器官根据其发生和功能的差异，可分为中枢淋巴器官（又名初级淋巴器官）和周围淋巴器官（又名次级淋巴器官）两类前者包括胸腺、腔上囊或其相当器官（有人认为在哺乳动物是骨髓）它们无须抗原刺激即可不断增殖淋巴细胞，成熟后将其转送至周围淋巴器官后者包括脾、淋巴结等成熟淋巴细胞需依赖抗原刺激而分化增殖，继而发挥其免疫功能在光学显微镜下观察淋巴细胞，按直径不同区分为大（11～18微米）、中（7～11微米）、小（4～7微米）3种周围血液中主要是中小型细胞根据淋巴细胞的发育部位、表面、抗原、受体及功能等不同，可将淋巴细胞分为T淋巴细胞和B淋巴细胞等多种有人还分出抗体依赖性细胞毒细胞、双重阳性细胞以及裸细胞等具有杀伤靶细胞作用，又称杀伤细胞或K细胞，细胞膜表面同时具有T细胞和B细胞的标记，其功能不明裸细胞既无T细胞也无B细胞的表面标记T淋巴细胞（又名T细胞）和B淋巴细胞（又名B细胞）都起源于造血干细胞T细胞随血循环到胸腺，在胸腺激素等的作用下成熟，B细胞则到脾脏或腔上囊发育成熟然后再随血循环到周围淋巴器官，在各自既定的区域定居、繁殖受抗原激活即分化增殖，产生效应细胞，行使其免疫功能T淋巴细胞激活后，分化增殖形成多种具特殊性的效应T淋巴细胞株其中“细胞毒性”T淋巴细胞（TC）是具有调节功能的T淋巴细胞，可促进或抑制B淋巴细胞或T淋巴细胞的增殖与免疫功能，分别叫做辅助性T淋巴细胞（TH）和抑制性T淋巴细胞（TS）T淋巴细胞的免疫功能，主要是抗胞内感染、瘤细胞与异体细胞等在特定条件下，T细胞可产生迟发型过敏反应T淋巴细胞产生的这种特异性免疫反应，叫做细胞性免疫■淋巴循环lymph circulation循环系统的重要辅助部分，可以把它看作血管系统的补充在哺乳动物，由广布全身的淋巴管网和淋巴器官（淋巴结、脾等）组成最细的淋巴管叫毛细淋巴管，人体除脑、软骨、角膜、晶状体、内耳、胎盘外，都有毛细淋巴管分布，数目与毛细血管相近小肠区的毛细淋巴管叫乳糜管毛细淋巴管集合成淋巴管网，再汇合成淋巴管按其所在部位，可分为深、浅淋巴管：浅淋巴管收集皮肤和皮下组织的淋巴液（简称淋巴）；深淋巴管与深部血管伴行，收集肌肉、内脏等处的淋巴全部淋巴管汇合成全身最大的两条淋巴导管，即左侧的胸导管和右侧的右淋巴导管，分别进入左、右锁骨下静脉（见图）胸导管是全身最粗、最长的淋巴管，由左、右腰淋巴干和肠区淋巴干汇成下段有膨大的乳糜池胸导管还收集左上半身和下半身的淋巴，约占全身淋巴总量的3／4右淋巴导管由右颈淋巴干、右锁骨下淋巴干和右支气管纵隔淋巴干汇成，收集右上半身的淋巴，约占全身淋巴总量的1／4淋巴循环的一个重要特点是单向流动而不形成真正的循环淋巴流入血液循环系统具有很重要的生理意义①回收蛋白质组织间液中的蛋白质分子不能通过毛细血管壁进入血液，但比较容易透过毛细淋巴管壁而形成淋巴的组成部分每天约有75～200克蛋白质由淋巴带回血液，使组织间液中蛋白质浓度保持在较低水平②运输脂肪和其他营养物质由肠道吸收的脂肪80％～90％是由小肠绒毛的毛细淋巴管吸收③调节血浆和组织间液的液体平衡每天生成的淋巴约2～4升回到血浆，大致相当于全身的血浆量④淋巴流动还可以清除因受伤出血而进入组织的红细胞和侵入机体的细菌，对动物机体起着防御作用■恶性淋巴瘤malignant lymphomas原发于淋巴结和其他器官中淋巴组织的恶性肿瘤由淋巴细胞、组织细胞的恶性肿瘤性增生引起根据病理学特点的不同，分为何杰金氏病（HD）和非何杰金氏淋巴瘤（NHL）两大类HD又分为淋巴细胞为主型、结节硬化型、混合细胞型和淋巴细胞耗竭型（此型预后最差）等4种类型而NHL尚无统一的分型，多按形态学、免疫学标志和恶性程度相结合分为低、中、高恶性3组，每组又分若干型临床根据病变的范围分为4期，一般说Ⅰ～Ⅱ期低度恶性者疗效和预后较好本病在中国并不少见，死亡率居恶性肿瘤的第11位，可发生在任何年龄，以青少年多见，以NHL居多，HD发生率明显低于欧美国家，与日本相似发热、盗汗、消瘦和全身淋巴结及肝脾肿大为本病主要表现，确诊要靠淋巴结病理检查，胸片、B超和CT 等检查可判明深部淋巴结肿大，有助于临床分期，诊断时有全身症状者为B，否则为A一般治疗原则是：HD的Ⅰ、Ⅱ期和部分Ⅲ期A及NHL的Ⅰ、Ⅱ期病人以放射治疗为主，适当加联合化疗；HD的Ⅲ期B和Ⅳ期及NHL的Ⅲ、Ⅳ期病人应以联合化疗为主，辅以局部放疗有条件者可做自体骨髓移植加强烈化疗，可望治愈HIV恶性淋巴结肿大■淋巴结肿大淋巴结因内部细胞增生或肿瘤细胞浸润而体积增大的现象临床常见的体征可通过触摸颌下、颈部、锁骨上窝、腋窝和腹股沟等部位而发现，但肺门、纵隔、腹膜后和肠系膜等体内肿大的淋巴结则要靠X射线、CT和B超等才能发现淋巴结肿大常见3种情况：①良性肿大包括各种感染、结缔组织病和变态反应等引起的肿大临床常呈良性经过，随着病因去除，在一定时间内可以完全恢复②恶性肿大包括原发于淋巴结的恶性肿瘤如淋巴瘤、淋巴细胞性白血病和恶性组织细胞病等及其他恶性肿瘤的淋巴结转移如肺癌、胃癌和乳腺癌等临床呈恶性经过，淋巴结持续性进行性肿大，若不积极治疗，常会进行性恶化死亡③介于良性与恶性间的肿大如血管原始免疫细胞性淋巴结病和血管滤泡性淋巴结增生症等开始常为良性，可变成恶性而致命因此在确定淋巴结肿大后，关键是确定其原因和性质，局部肿大伴明显疼痛者常提示感染；进行性无痛性肿大者常提示恶性肿瘤性疾病骨髓穿刺特别是淋巴结活检可帮助确诊淋巴结肿大的治疗以病因而定，如淋巴腺结核可应用链霉素和雷米封等，若为恶性淋巴瘤，应以联合化疗为主，若为癌症晚期转移，则预后极差。

江苏省邳州市第二中学高中生物《3.1生命活动的基本单位-细胞》教案苏教版必修1教学目标：1、知识目标:①概述细胞学说建立的过程；②根述细胞学说的内容和意义；2、能力目标:①培养实验能力。

学会使用显微镜观察多种多样的细胞：使用高倍显微镜观察各种不同的生物材料。

3、德育目标:①通过细胞学说建立的过程及细胞的发现过程等的学习，认识到科学的发展是一个开拓、继承、修正和发展的过程，举例说明技术进步在科学发展中的作用及认识到在科学民展中合作精神的重要性。

②通过对不同生物类型细胞结构的异同点的学习，认同细胞的多样性与统一性，从而认识到生物界多样性与统一性。

教学重点和难点：显微镜的使用课时安排：2课时教学过程：[引入]：地球上的生物可以分为那几大类？它们在结构组成上有没有什么共同的地方？根据公认的标准可以将地球上的生物分为以下几类：植物界、动物界、真菌界、原生生物界、原核生物界；除了病毒以外，所有生物体都是有构成的。

一细胞学说的建立和发展：[引导自学]：自学P29～30页书上关于“细胞学说的建立与发展”，了解在此过程中有关科学家的贡献并完成以下知识目标：1、发明显微镜的科学家是荷兰的；2、发现细胞的科学家是英国的；3、创立细胞学说的科学家是德国的和。

施旺、施莱登提出“”。

4、细胞学说意义5、在此基础上德国的魏尔肖总结出：“”，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。

这被认为是对细胞学说的重要补充。

二生物科学研究的重要工具---------显微镜[引导自学]:结合P30页的图3-2以及有关的文字说明完成以下知识目标：1．光学显微镜的主要结构光学显微镜的最大放大倍数（1）低倍镜使用：（观察任何标本都必须先用低倍镜，且标本应透明）（2）高倍镜使用：①先使用低倍镜找到目标②移动装片，使目标位于视野中央③转动转换器，换用高倍镜④调焦（转动细准焦螺旋）(视野较暗,可调反光镜或光圈)3、显微镜使用注意事项：（1）成像特点：放大倒立的虚像（上下、左右都是颠倒的）。

细胞是生命活动的基本单位复习课件一、引言细胞是生命活动的基本单位，这是生物学最核心的概念之一。

细胞是生物体结构和功能的基本单位，它们组成了生物体的各个部分，并执行生物体的各种生命活动。

本复习课件将帮助您更好地理解这一概念，并深入探讨细胞的结构和功能。

二、细胞的结构细胞的结构是细胞生命活动的基础。

细胞膜、细胞质和细胞核是细胞的三个基本组成部分。

1、细胞膜：细胞膜是细胞的外部边界，它由脂质和蛋白质组成，能够控制物质进出细胞。

2、细胞质：细胞质是细胞内的液体部分，其中包含各种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，它们分别执行不同的功能。

3、细胞核：细胞核是细胞的指挥中心，其中包含DNA，它是遗传信息的载体。

三、细胞的功能细胞的功能是多种多样的，下面我们列举几个主要的功能：1、物质代谢：细胞通过各种酶和细胞器进行物质代谢，包括分解和合成代谢。

2、能量转换：细胞通过线粒体进行能量转换，将化学能转化为ATP，为生命活动提供动力。

3、遗传信息的传递：DNA在细胞核中存储遗传信息，并通过DNA的复制和转录将遗传信息传递给下一代。

4、响应环境：细胞能够感知周围环境，并对其作出反应，如免疫反应和应激反应。

四、总结细胞是生命活动的基本单位，它是生物体结构和功能的基础。

通过理解细胞的结构和功能，我们可以更好地理解生命的本质和生物体的运行机制。

希望本复习课件能够帮助大家更好地掌握这一基本概念，为进一步学习生物学打下坚实的基础。

基于大概念的专题复习教学——以“细胞是生物体结构与生命活动的基本单位”为例随着新课程改革的不断深入，教学方法也在不断地改进和创新。

其中，大概念专题复习教学越来越受到教师的和认可。

这种教学方式以专题为载体，通过整合跨学科、跨章节的知识点，帮助学生构建完整的知识体系，提高其分析和解决问题的能力。

本文将以“细胞是生物体结构与生命活动的基本单位”为例，探讨大概念专题复习教学的应用与实践。

细胞是生物体结构与生命活动的基本单位，是生物学中一个重要的概念。

江苏省邳州市第二中学高考生物总复习专题二细胞-生命活动的基本单位考情动态分析高中生物教材的细胞部分，是生物学的基础和重点，在整个生物学中占有重要地位。

细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生物体进行各项生命活动的根本保证。

因此，本专题内容——细胞学知识不仅是全书中的重要基础内容，也是各类考试的命题焦点，因此在最近几年的生物高考试卷中考题较多。

从新一轮的高考试卷分析来看，死记硬背的内容不见了，强化解题技巧、强化能力培养、强调理论联系实际的综合能力测试则成为一种发展趋势。

考题的形式主要为选择题和简答题（图表题）。

这两类题型均具不同程度的综合性，且具有立意于能力测试的趋向。

本专题考查的重点是细胞结构、各种细胞器的功能、生物膜系统、细胞的全能性及与有丝分裂有关的知识，往往联系细胞工程及微生物发酵等知识进行学科内综合。

在复习时要注意知识的内在联系，以细胞结构为核心放射到各部分知识。

在生物单科试卷中，对该部分知识的考查以低中档题为主，多以选择题为主，以曲线考查有丝分裂，以图示考查细胞的功能，特别是生物膜的知识与特异细胞功能的结合，如选修教材中的抗体分泌与生物膜及细胞器的关系等。

考点核心整合1.细胞的生物膜系统真核细胞有一个复杂的膜系统，各种细胞器的膜和核膜、细胞膜在分子结构上都是一样的，它们统称为生物膜。

真核生物的生物膜约占细胞干重的70％～80％，最多的是内质网膜。

生物膜主要由磷脂和蛋白质分子组成，其基本骨架为磷脂双分子层，蛋白质分子覆盖、贯穿或镶嵌在磷脂双分子层中。

生物膜不是固定不变的，而是经常处于动态变化之中，磷脂双分子层具有一定的流动性，其磷脂类分子可以自由地移动，蛋白质分子也可以在磷脂双分子层中移动。

其中需要注意的是内质网膜，它向外与细胞膜相连，向内与核膜的外膜相通，形成细胞内的管道运输系统。

生物膜在结构和功能上是密切联系的，可用如下的图示表示：（2）生物膜在功能上的联系（以分泌蛋白的合成为例）2.几种主要细胞器的结构与功能的比较（1）具有双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体。

2024中考生物总复习第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位，是构成所有生物体的基本组成部分。

细胞是由细胞膜、细胞质和细胞核组成的，具有自主代谢和遗传信息传递的能力。

细胞是生命起源和演化的基础，也是生物体的结构和功能的基础。

下面我们来具体了解一下细胞的结构和功能。

细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。

细胞膜是细胞的外包层，由磷脂双分子层和蛋白质组成，具有选择性通透性，能够控制物质的进出。

细胞膜不仅是细胞与外界环境之间的界面，还参与细胞的吸收、分泌、运输、传导等功能。

细胞质是细胞膜内的液态物质，包含各种细胞器和细胞器的基质，是细胞内的主要活动场所。

细胞核是细胞的控制中心，包含DNA和RNA等遗传物质，参与调控细胞的生命活动。

细胞的功能多种多样，涉及到细胞的生存、生长、分裂等方面。

首先，细胞具有自主代谢的功能。

细胞通过自身的代谢活动，吸收营养物质，合成有机物，产生能量，排泄代谢产物，维持细胞的生命活动。

其次，细胞具有遗传信息传递的功能。

细胞通过细胞分裂和遗传物质的传递，实现遗传信息的传递和继承，并且在每一个细胞分裂过程中，将遗传物质均匀地分配给子细胞，保证遗传信息的准确传递。

此外，细胞还具有形成组织器官的能力。

细胞可以通过细胞分裂和细胞分化的过程，将相同或不同类型的细胞组织起来，形成组织器官，从而构建起整个生物体的结构。

细胞的结构和功能在不同的生物体中有所差异，但基本都符合细胞学的基本原理。

细胞适应各种环境和生活方式的要求，进行自身的变异和进化，形成了多样化的细胞类型。

例如，植物细胞拥有细胞壁和叶绿体，可以进行光合作用，合成有机物质；动物细胞没有细胞壁和叶绿体，但却具有丰富的细胞器，可以完成各种特定的生物功能。

细胞会根据需要定量或定性地调节细胞内的代谢过程，以适应外界环境的变化。

细胞是生命的基本单位，所有生物体的生命活动都是由细胞的结构和功能协调完成的。

细胞通过多个细胞的组合和协同作用，形成了各种组织和器官，构成了完整的生物体。

第二章细胞的结构和生命活动第二节细胞——生命活动的基本单位一、细胞质膜将细胞与外界环境分开（一）对细胞膜成分的早期探索历程时间（人物）实验依据结论或假说1895年，欧文顿对植物细胞进行通透性实验，发现可以溶于脂质的物质更容易通过细胞膜细胞膜是由脂质组成的部分科学家对哺乳动物红细胞的细胞膜进行化学分析细胞膜的脂质有磷脂和胆固醇，其中磷脂含量最多1925年，荷兰科学家戈特和格伦德尔将从人的红细胞中提取的脂质铺成单分子层。

其面积是红细胞表面积的2倍细胞膜中的磷脂分子必然排列为连续的两层1935年，英国学者丹尼利和戴维森细胞的表面张力明显低于油—水界面的表面张力细胞膜除含脂质分子外，可能还附有蛋白质1959年电镜下细胞膜呈清晰的暗—亮—暗的三层结构罗伯特森认为所有的细胞膜都由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成1970年人、鼠细胞融合实验细胞膜具有流动性1972年流动镶嵌模型辛格和尼科尔森提出了生物膜的流动镶嵌模型（二）磷脂分子的结构1.磷脂分子含有的元素组成是_C、H、O、N、P。

2.磷脂的成分：甘油、脂肪酸和磷酸组成。

3.磷脂的特性：头部是亲水端，尾部是疏水端。

（三）细胞膜的成分1.脂质（50%）：磷脂最丰富，磷脂双分子构成基本骨架，胆固醇构成动物细胞膜。

2.蛋白质（40%）：蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。

3.糖类（10%~20%）：与膜蛋白和膜脂结合形成糖蛋白和糖脂，分布于膜外侧。

（四）流动镶嵌模型1.识图（1）图中a是磷脂双分子层，其构成了细胞膜（生物膜）的基本支架，具有流动性。

（2）图中b表示蛋白质分子，有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层，在磷脂双分子层中的分布是不对称（对称/不对称）的。

（3）图中c表示糖蛋白，是由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成，只分布于细胞膜的外表，在细胞生命活动中具有重要的功能，如具有细胞识别等功能。

第三章细胞的结构和功能第一节生命活动的基本单位——细胞教学重点1.分析细胞学说建立的过程。

2.使用光学显微镜观察各种细胞。

教学难点使用光学显微镜观察各种细胞。

教具准备细胞学说的建立与发展史料课件、光学显微镜、相关实验用具、材料等。

课时安排2课时三维目标1.概述细胞学说建立的过程。

2.概述细胞学说的内容和意义。

3.练习制作临时玻片标本，使用显微镜和绘图的技能。

4.通过使用光学显微镜观察各种各样的细胞的实验教学，培养学生的实验观察能力。

5.通过有关显微技术的发展对认识细胞本质的影响的探究活动，培养学生科学探究的能力和利用多种媒体收集信息、获取知识的能力。

6.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展完善的过程。

7.认识显微技术的发展进步对生物科学发展的重大意义。

8.通过使用光学显微镜观察各种细胞的实验，激发学生学习生物科学的兴趣。

第1课时细胞学说、显微镜教学过程导入新课利用多媒体展示水螅捕食、繁殖的过程，教师简要说明水螅是一种腔肠动物，接着，展示水螅结构模式图，利用学生初中已学的水螅的知识，引导学生观察并认识水螅是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。

推进新课板书：一、细胞学说的建立与发展师细胞是怎样被发现的呢？学生活动：阅读P26“回眸历史〞第一段资料，并观察英国科学家胡克自制的显微镜及所观察到的细胞图像。

师〔1〕英国科学家胡克自制的显微镜能放大的倍数为40～140倍，他利用自制显微镜观察了软木〔栎树皮〕的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次借用拉丁文Cellar〔小室〕这个词来称呼他所看到的类似蜂巢的极小的封闭小室，实际上这个小室只是死细胞的细胞壁。

胡克有关细胞的首次描述是在他的著作《显微图谱》一书中于1665年发表的。

〔2〕荷兰学者列文虎克用设计较好的显微镜观察了许多动植物的活细胞和原生动物，并于1674年在观察鱼的红细胞时描述了细胞核的结构，此后，虽对细胞观察的资料不断增加，积累了较丰富的材料，但在长达170多年的历史中，对细胞的知识以及它与有机体的关系，人们并没有进行科学概括，没有上升到具有普遍指导意义的理论高度。

复习专题二：细胞是生命活动的基本单位（第一课时）教学设计1、教学目标：知识与技能：1、说出显微镜主要构件（目镜与物镜；粗、细准焦螺旋）的名称和功能2、说出洋葱表皮细胞、人口腔上皮细胞的基本结构；比较动植物细胞的相同点和不同点。

3、能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能，能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

4、能独立使用显微镜，观察到清晰的图像，提高制作、观察临时装片的能力；过程与方法：1、制作临时装片，熟悉各操作步骤及注意事项，提高学习生物学的兴趣。

2、激情参与课堂，发挥自己潜在的实力。

情感态度与价值观：1、认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。

2、认同动物体和人体是由细胞构成的，树立唯物主义观点。

3、理解细胞中的物质和能量，细胞是生命活动的基本结构和功能单位2、教学重难点：2.1、说出显微镜主要构件的名称和功能。

2.2、显微镜的使用及注意事项。

2.3、熟悉制作动植物细胞的临时装片操作步骤及注意事项。

2.4、概述动、植物细胞的基本结构、功能并区别动物、植物细胞结构的主要异同点3、教学课时：1课时4、教学过程一、说出显微镜的基本构造和作用反光镜：调节光线的强弱。

—面是平面镜（光线较强时用），另一面是凹面镜（光线较弱时用）载物台：中央有通光孔，下方有遮光器，有大小不同的光圈，可调节光线的强弱。

转换器：物镜，放大10倍的低倍镜和放大40倍的高倍镜。

物镜镜头越长放大倍数越大．．．．．．．．．．．．。

．目镜：是用眼观察的镜头；放大物象，目镜镜头．．．．越长放大倍数越小．．．．．．．．。

．粗准焦螺旋：转动时，升降镜筒幅度较大。

细准焦螺旋：转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。

总结：有放大功能的是，能调节光线强弱的是。

（1）、若观察细胞时，需要将视野调暗，需改用和反光镜。

（2）、要使观察的物像变得更加清晰，需略转动。

二、显微镜的使用。

1使用显微镜步骤要领取镜和安放右手握住镜臂，左手拖着镜座对光转动转换器，使对准通光孔转动遮光器，使准通光孔转动反光镜，使目镜内看到（）视野观察标本要正对的中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢下降，眼睛从侧面注视（），镜筒缓慢上升，看清物像，再略转，使看到物像更清晰。