乌 鸦 上 当

【三年级】乌鸦上当后从前有一只聪明的乌鸦，它喜欢在一棵大树上观察事物。

一天，乌鸦在枝头发现了一个美丽的蛋，它非常高兴地飞到地上，拾起蛋夹在嘴巴里。

乌鸦一路欢快地飞回了自己的窝，它想好好照顾这个蛋。

每天早上，乌鸦都会亲自给蛋取暖，仔细照看。

它想着，等到蛋孵出小鸟的时候，它就不再孤单了。

可是，可怜的乌鸦并不知道，这只蛋其实是狐狸偷来的。

狐狸见乌鸦如此细心，便决定捉弄一下它。

于是，狐狸找来了一只假小鸟。

假小鸟外表与真小鸟一模一样，只是不会动。

某一天清晨，乌鸦正给蛋取暖时，狐狸悄悄地把假小鸟放在了乌鸦的眼前。

乌鸦眼前的景象让它喜出望外，它高兴地说：“哇，小宝贝，你终于出生了！”乌鸦心甘情愿地为它提供食物，并尽心照顾。

几天后，狐狸再次出现，这一次狐狸带了一些坚果和水果。

狐狸假装为乌鸦的“孩子”带来美食，乌鸦感到非常欣慰。

乌鸦心里想着，虽然自己还是一个人，但至少有个孩子陪伴了。

一天，狐狸假装“孩子”生病了。

狐狸用担忧的语气对乌鸦说：“唉，我孩子生病了，需要魔法果实才能痊愈。

”狐狸指着远处的果树，让乌鸦去取果实。

乌鸦忍不住为“孩子”担心，它急忙飞往果树。

果树上果子晶莹剔透，充满诱惑力。

乌鸦越飞越高，几次差点掉下来，但它依然坚持。

就在乌鸦飞到果树最高处的时候，狐狸大笑起来。

它原来就是一直在捉弄乌鸦！狐狸嘲笑道：“傻乌鸦，你上当了！”乌鸦感到非常失望和愤怒，它知道自己被骗得团团转。

从那以后，乌鸦再也不相信任何人了。

它明白了一个道理，那就是不要轻易相信别人的话，更不能被表面的东西迷惑。

这只乌鸦是一个聪明的动物，虽然上了狐狸的当，但它从中学到了很多东西。

从此以后，乌鸦更加细心谨慎，不会再轻易被骗了。

总结：乌鸦上当后，明白了不要轻易相信别人，也不能被表面的东西迷惑。

每个人都应该保持机智和警惕，不要被别人的伪装所蒙蔽。

只有这样，才能避免上当受骗。

乌鸦上当后作文
嘿呀，上次乌鸦被那狡猾的狐狸骗了肉之后，可真是气坏啦！它呀，在那树枝上跺着脚，呱呱直叫，“哎呀呀，我咋就这么笨呢！”
这乌鸦呀，从那以后就多长了个心眼儿。

有一天，乌鸦又找到了一块香喷喷的肉，它可小心啦，紧紧地叼着肉，生怕再被别人骗了去。

乌鸦飞呀飞，飞到了一个小镇上。

它看到下面有个小孩在吃冰淇淋，那小孩吃得可香啦，嘴巴周围沾满了冰淇淋。

乌鸦看着看着，口水都快流出来了。

它心想：“哼，我才不会上当呢，我要好好守着我的肉。

”
正想着呢，突然一只花猫窜了出来，对着乌鸦“喵喵”直叫。

乌鸦吓了一跳，差点就把肉给丢了。

它赶紧拍打着翅膀飞到了另一棵树上，心还在怦怦直跳呢。

“哎呀呀，这花猫可真吓人，差点又让我的肉不保啦！”
等它缓过神来，又开始小心翼翼地叼着肉飞呀飞。

飞着飞着，它看到地上有个小水坑，就飞下去想喝点水。

结果它刚把嘴伸进水里，就听到“扑通”一声，肉掉进水里啦！乌鸦傻眼了，“哎呀呀，我的肉呀！”它赶紧去捞肉，可是肉在水里飘来飘去，怎么也捞不上来。

最后呀，乌鸦只能眼睁睁地看着那块肉顺着水流漂走了，它在那直跺脚，“哎呀，我怎么这么倒霉呀！上回被狐狸骗，这回又把肉给弄丢了！”不过经过这两次，乌鸦也算是长记性啦，以后呀，它肯定会更加小心，不再轻易上当受骗咯！
嘿嘿，这乌鸦呀，可真是让人心疼又好笑呢！。

幼儿园大班下学期语言教案《乌鸦上当》含反思1. 教学目标•让幼儿了解乌鸦在故事中的行为是不正确的。

•通过齐读对话，让幼儿掌握故事中的表达方式。

•通过画画，让幼儿理解故事中的情节，并创造自己的想象。

2. 教学内容2.1 《乌鸦上当》故事简介小狗张嘴想咬住乌鸦，乌鸦便跟小狗约定：我必须先飞到树林里，然后你才可以咬我。

于是乌鸦一蹦两跳地飞到树林里，小狗趁机追上去，但乌鸦已经躲到了树林里。

小狗被苦等半天，还是没有见到乌鸦。

最后，乌鸦在一棵树上说：“哈哈哈，我上当了，太好玩了。

”2.2 教学活动安排1.教师用生动的语言给孩子讲述故事《乌鸦上当》。

2.对话练习（10分钟）教师引导孩子们一起读故事中的对话，加强他们的语言表达能力。

小狗：嘿！嘿！停住！别跑了！我要咬你！乌鸦：咯咯，你能咬到我吗？小狗：当然！等我咬你的时候，你得大声喊：“好了，好了！”乌鸦：好的吧。

但是，我必须先飞进树林里，这样你才能咬我。

小狗：行吧，你飞吧！如果你不敢，我就要抓你！乌鸦：好了，好了！现在我可以飞了。

3.反思（10分钟）通过对话教学，让幼儿了解乌鸦的行为是不对的，要强调做诚实，常言道：“撒谎的人必有下场”。

4.画画（30分钟）让幼儿自由发挥，通过画画的形式表现自己对故事情节的理解和想象。

3. 教学反思通过这次教学，我发现孩子们喜欢故事中趣味的情节，对于这种生动有趣的教学方式也更易于吸引孩子的注意力。

同时，引导幼儿通过自己的理解，去体验故事中的情节和深层次的含义，也能帮助他们更好地理解故事。

总之，相比于简单地重复教材，这种更具参与性的教学方式更能激发幼儿的学习兴趣和动力，有利于他们更好地理解课程内容。

《乌鸦上当》幼儿园大班语言教案第一章节：教学目标1.1 了解故事内容，理解乌鸦上当的原因。

1.2 培养幼儿倾听和表达能力，提高语言理解能力。

1.3 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事激发幼儿对生活的热爱。

第二章节：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿理解故事的主题，培养幼儿的道德观念。

2.2 教学难点：帮助幼儿学会如何判断和处理生活中的诱惑。

第三章节：教学准备3.1 教具准备：故事课件、乌鸦和小狐狸的图片、录音机等。

3.2 环境准备：安静舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。

第四章节：教学过程4.1 导入部分：通过歌曲《小乌鸦》引起幼儿对乌鸦的兴趣。

4.2 故事讲解：讲述《乌鸦上当》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

4.3 讨论环节：让幼儿发表对故事的理解和感受，引导幼儿正确判断生活中的诱惑。

4.4 实践活动：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。

第五章节：作业布置5.1 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

5.2 鼓励幼儿在生活中遇到诱惑时，学会正确处理，培养幼儿的自控能力。

第六章节：教学评价6.1 评价幼儿对故事的理解程度，观察他们在讨论和实践活动中的表现。

6.2 关注幼儿在遇到诱惑时是否能正确处理，以及他们的道德观念是否得到提升。

6.3 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的语言表达能力、合作能力和创造力。

第七章节：教学反思7.1 反思教学过程中是否存在不足之处，如有需要，提出改进措施。

7.2 思考如何更好地引导幼儿理解故事主题，提高他们的道德观念。

7.3 考虑如何调整教学方法，以适应幼儿的需求和兴趣。

第八章节：家长沟通8.1 与家长保持良好沟通，了解幼儿在家的表现。

8.2 向家长介绍教学内容和目标，让家长了解幼儿在园的学习情况。

8.3 鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的道德观念和自控能力。

第九章节：拓展活动9.1 组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系。

《乌鸦上当》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述《乌鸦上当》的故事情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，能够通过图片、道具等辅助材料，复述故事内容。

3. 情感目标：培养幼儿的道德观念，教育幼儿不要贪小便宜，要提高警惕。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述《乌鸦上当》的故事情节。

难点：培养幼儿的观察力和想象力，能够通过图片、道具等辅助材料，复述故事内容。

三、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、文字等。

2. 道具：乌鸦、狐狸等角色的手偶。

3. 教学音频：故事《乌鸦上当》的音频。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看乌鸦和狐狸的手偶，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师用PPT展示故事图片，一边讲述故事情节，一边展示图片，让幼儿跟随教师一起感受故事的魅力。

3. 故事重复：教师播放故事音频，让幼儿倾听，并跟随音频一起复述故事情节。

4. 情景扮演：邀请幼儿参与情景扮演，扮演故事中的角色，体验故事情境。

5. 总结讨论：教师引导幼儿讨论故事中的道理，让幼儿明白不要贪小便宜，要提高警惕。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起复述故事《乌鸦上当》。

2. 家长引导幼儿讨论故事中的道理，并在家长报告中反馈幼儿的学习情况。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言积极性、互动情况等。

2. 评估幼儿对故事情节的理解和记忆，通过提问和复述来进行。

3. 评价幼儿在情景扮演中的表现，包括角色扮演的自然程度、语言表达的准确性等。

七、教学拓展：1. 开展乌鸦和狐狸的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中加深对故事角色的理解。

2. 邀请家长参与亲子活动，一起制作相关主题的手工艺品，如乌鸦和狐狸的手偶。

3. 组织幼儿参观动物园，观察真实的乌鸦和狐狸，让幼儿将故事与现实联系起来。

八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的有效性和不足之处，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。

幼儿园大班优质教案《乌鸦上当》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材《乌鸦上当》章节，详细内容为：通过讲述乌鸦遇到聪明的狐狸，狐狸用计谋骗取乌鸦口中的食物，让乌鸦上当，从而引导幼儿认识到不要轻信别人的花言巧语，增强幼儿的自我保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色：乌鸦、狐狸。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿的观察能力、分析能力，使幼儿明白不要轻信别人的花言巧语，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，学会复述故事。

难点：引导幼儿从故事中领悟到不要轻信别人的花言巧语，增强自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：乌鸦、狐狸手偶，故事挂图，《乌鸦上当》课件。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴乌鸦、狐狸手偶，模仿故事中的情节，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，你们知道这两只可爱的小动物是谁吗？它们之间会发生什么有趣的故事呢？”2. 讲解故事（10分钟）教师播放课件，边讲述故事《乌鸦上当》，边引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中，狐狸用了什么方法让乌鸦上当？乌鸦为什么会上当？”4. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的乌鸦和狐狸，并用自己的话复述故事。

六、板书设计1. 故事《乌鸦上当》2. 故事角色：乌鸦、狐狸3. 故事道理：不要轻信别人的花言巧语，学会保护自己七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事插图，并用自己的话复述故事。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《乌鸦上当》，让幼儿了解了故事的内容和道理，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，提高了幼儿的语言表达能力、观察能力和分析能力。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并对幼儿的表现进行评价和反馈。

拓展延伸：引导幼儿观察生活中是否存在类似的现象，如何避免上当受骗，增强幼儿的自我保护意识。

幼儿园大班语言教案《乌鸦上当》含反思一、教学目标1.了解故事《乌鸦上当》的内容，理解故事情节和角色特点。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.教育幼儿学会辨别善恶，增强防范意识。

二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，掌握故事角色特点，学会表达自己的观点。

2.教学难点：引导幼儿从故事中吸取教训，学会辨别善恶。

三、教学准备1.故事课件：《乌鸦上当》2.纸质乌鸦和狐狸头饰3.画纸、画笔4.故事音频四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过乌鸦和狐狸的故事吗？今天，老师要给大家讲一个关于乌鸦上当的故事，你们想听听吗？2.故事讲述师：现在，请大家闭上眼睛，认真听老师讲故事《乌鸦上当》。

（老师讲述故事，注意语气、情感的表达，让幼儿沉浸在故事情节中）3.故事讨论师：故事讲完了，请大家谈谈你们对故事的理解。

幼儿自由发言，老师引导幼儿从故事中提炼出善恶、诚信等主题。

4.角色扮演师：下面，我们来玩一个角色扮演的游戏。

请小朋友们分成两组，一组扮演乌鸦，一组扮演狐狸。

现在，请大家戴上头饰，开始表演吧！（幼儿分组进行角色扮演，老师在一旁指导）师：通过角色扮演，我们更深入地理解了故事。

乌鸦因为自己的骄傲和轻信，上了狐狸的当。

这个故事告诉我们，要学会分辨善恶，不能轻信别人。

6.情感教育师：小朋友们，我们在生活中也要学会保护自己，不要轻易相信陌生人。

同时，我们要做一个善良、诚信的人，让身边的朋友都喜欢我们。

7.课后作业师：请大家回去后，把今天的故事讲给爸爸妈妈听，让他们也了解一下乌鸦上当的故事。

8.教学反思本节课通过讲述故事、角色扮演、情感教育等环节，让幼儿深入理解了故事内容，达到了教学目标。

在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出很高的热情。

但在情感教育环节，有些幼儿可能还不能完全理解诚信、善恶的概念，需要在今后的教学中继续引导。

五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解程度。

2.检查幼儿在课后作业中的表现，评估他们对故事情节的掌握程度。

乌鸦上当了以后作文
自从被狐狸骗走了到嘴的那块肉以后，乌鸦一直很后悔。

有一天，乌鸦又
得到了一块肉。

当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸
看见了。

狐狸眼睛一转，满脸堆笑地对乌鸦说：“亲爱的乌鸦小姐，好久不见啊！
您的羽毛越发乌黑亮丽了，简直比凤凰还美！您的歌声也一定更加动听了，能
给我唱几句吗？”乌鸦想起上次的教训，把肉紧紧地叼在嘴里，一句话也不说。

狐狸见乌鸦不上当，又心生一计。

它装出一副可怜巴巴的样子说：“乌鸦
小姐，上次是我不对，我不该骗您的肉。

我已经好几天没吃东西了，我的孩子
也饿得直哭，您就行行好，把肉给我吧！”乌鸦看了狐狸一眼，心想：哼，你
这狡猾的家伙，又想来骗我，我才不会上当呢！
狐狸见乌鸦还是不为所动，急得在树下团团转。

突然，它“扑通”一声跪
在地上，一边磕头一边说：“乌鸦小姐，我对天发誓，我以后再也不骗您了。

如果我再骗您，就让我被雷劈死，被车撞死，喝水被呛死，走路被摔死……”
乌鸦听了，觉得狐狸这次好像是真心悔改，有点动摇了。

她刚想开口安慰狐狸，嘴里的肉就掉了下去。

狐狸连忙捡起肉，一口吞进了肚子里，还得意洋洋地对乌鸦说：“哈哈，
你又上当啦！”乌鸦这才知道自己又被狐狸骗了，她又气又恼，拍着翅膀大骂：“你这坏家伙，我再也不会相信你了！”
狐狸抹了抹嘴，笑嘻嘻地说：“乌鸦小姐，您别生气，这叫兵不厌诈嘛！”说完，大摇大摆地走了。

乌鸦站在树枝上，望着狐狸远去的背影，暗暗发誓：我一定要想个办法，
好好教训一下这只狡猾的狐狸！。

一、活动名称：大班语言领域《乌鸦上当》的活动教案二、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色特征。

2. 能够用恰当的语言和动作表现乌鸦的聪明和狐狸的狡猾。

3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

4. 教育幼儿不要轻信别人的花言巧语，要有自我保护意识。

三、活动准备：1. 故事课件或图书《乌鸦上当》。

2. 乌鸦、狐狸手偶或图片。

3. 大树、果实等教具。

4. 记录卡、彩笔等。

四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们听过的《乌鸦上当》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 教师讲述故事：完整讲述《乌鸦上当》的故事，引导幼儿关注乌鸦和狐狸的行为和心理变化。

3. 情景表演：邀请幼儿参与情景表演，扮演乌鸦和狐狸，体验故事情节，引导幼儿用语言和动作表现角色的特点。

4. 讨论：引导幼儿讨论乌鸦为什么会上当，狐狸的狡猾表现在哪里，以及如何避免类似的情况发生。

5. 创作：邀请幼儿用记录卡和彩笔创作自己的《乌鸦上当》故事，引导幼儿关注故事的情节和角色。

五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作活动，共同制作《乌鸦上当》故事书。

2. 环境创设：将幼儿的作品展示在班级环境中，引导幼儿相互欣赏和学习。

3. 区域活动：在语言区设置《乌鸦上当》故事情境，提供相关教具和材料，引导幼儿自主探索和表达。

六、教学内容1. 故事情节回顾：复习《乌鸦上当》的故事情节，加深幼儿对故事的理解。

2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿更深入地体验故事中的角色。

3. 情景对话：创设情景，让幼儿模拟故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。

七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，使幼儿对故事情节有更深入的了解。

2. 实践法：通过角色扮演和情景对话，让幼儿在实践中提高语言表达能力。

3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流，分享自己的想法和感受。

八、教学步骤1. 复习故事情节：通过提问的方式，让幼儿回顾《乌鸦上当》的故事情节。

2. 角色分配：分组进行角色分配，让每个幼儿都有机会扮演故事中的角色。

一、活动名称：大班语言领域《乌鸦上当》教案二、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色特征。

2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。

3. 学会分享，体验与同伴合作完成任务的乐趣。

三、活动准备：1. 故事课件《乌鸦上当》。

2. 角色头饰（乌鸦、狐狸）。

3. 图片卡片（乌鸦、石头、树）。

四、活动过程：1. 图片导入，激发兴趣。

教师出示乌鸦、狐狸、石头、树等图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

提问：你们知道这些图片代表什么意思吗？今天我们要学习一个故事，故事里会有这些图片里的角色，你们猜一猜，故事的名字叫什么呢？2. 教师讲述故事《乌鸦上当》。

（1）教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）幼儿自由讨论：故事中有哪些角色？它们之间发生了什么事情？3. 角色表演，深入理解。

（1）教师组织幼儿分组扮演故事角色，进行角色表演。

（2）幼儿在表演过程中，体会角色情感，理解故事道理。

4. 分享交流，体验乐趣。

（1）教师组织幼儿分享自己在表演过程中的感受和体验。

（2）引导幼儿讨论：从这个故事中，我们学会了什么？应该如何做一个聪明、善良的人？5. 活动总结，结束本次教学。

教师总结本次活动的内容，强调分享、合作的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学做聪明、善良的人。

五、活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

环境创设：在班级环境中布置“乌鸦上当”主题展示区，展示幼儿的作品和活动照片。

区角活动：在角色区设置“乌鸦和狐狸”情境，让幼儿在游戏中体验故事情节。

六、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知角色特征。

2. 能够用完整的句子讲述故事的主要内容。

3. 学会分享，体验与同伴合作完成任务的乐趣。

难点：1. 学会用适当的词汇和句子表达故事情节。

2. 在角色表演中，能够准确地表达角色的情感和特点。

3. 在日常生活中，学会分享和合作，做一个聪明、善良的人。