健康妈妈的菜蓝子

中班健康教案
幼儿园中班健康教案设计：妈妈的菜篮子
2019年10月
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程
是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案
准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，幼教网
整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于妈妈的菜篮子的教案设计。

主题的由来：
通过比赛讲述蔬菜种类，让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节，
了解荤菜与素菜的合理搭配：荤菜少吃，素菜多吃。

教案汇总：
中班健康教案：妈妈的菜篮子
中班健康教案：妈妈的菜篮子。

大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨“五雅老师”这一话题。

在这里，我想借此机会向大家阐述“五雅老师”的内涵，以及我们如何成为一名优秀的“五雅老师”。

首先，让我们来了解一下“五雅”的含义。

五雅，即雅言、雅行、雅量、雅趣、雅德。

这五个方面构成了一个优秀教师的综合素质。

下面，我将分别从这五个方面来谈谈如何成为一名“五雅老师”。

一、雅言雅言，即言辞优美、富有内涵。

作为教师，我们的言辞不仅要准确、清晰，还要富有感染力，能够激发学生的兴趣。

因此，我们要不断学习，提高自己的语言表达能力。

同时，我们要善于运用教育心理学，了解学生的心理特点，用恰当的语言与他们沟通，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

二、雅行雅行，即举止得体、品德高尚。

教师是学生的楷模，我们要以身作则，树立良好的师德风范。

在日常工作中，我们要关心学生，尊重学生，关心学生的身心健康，关心学生的生活。

同时，我们要注重自身修养，严于律己，做到言行一致，为学生树立榜样。

三、雅量雅量，即胸怀宽广、宽容大度。

教师要学会包容学生的缺点，关注学生的个性发展。

在面对学生的错误时，我们要耐心引导，帮助他们改正。

同时，我们要学会与同事、家长沟通，共同为学生创造良好的成长环境。

四、雅趣雅趣，即情趣高雅、富有生活情趣。

教师要学会享受生活，培养自己的兴趣爱好。

这样，我们才能在教学中融入自己的情感，让学生感受到学习的乐趣。

此外，我们还要关注学生的兴趣爱好，激发他们的潜能，帮助他们找到适合自己的发展方向。

五、雅德雅德，即道德高尚、品质优良。

教师要有坚定的理想信念，热爱教育事业，关爱每一个学生。

我们要以德立身，以身作则，为学生树立正确的价值观。

同时，我们要关注社会热点问题，引导学生树立正确的人生观、价值观。

总之，成为一名“五雅老师”，需要我们在各个方面不断努力。

以下是我对如何成为一名“五雅老师”的建议：1. 不断学习，提高自己的专业素养和综合素质；2. 关注学生，关爱每一个学生的成长；3. 树立良好的师德风范，以身作则；4. 培养自己的兴趣爱好，丰富自己的生活；5. 关注社会热点问题，引导学生树立正确的价值观。

中班妈妈的菜篮子活动教案篇一：我家的菜篮子教案课时教案班级：二（1）班科目：美术任课教师：赵晶第7周星期四第3节 2019年10月22日篇二：大班数妈妈的菜篮子大班数妈妈的菜篮子活动名称：妈妈的菜篮子特质：以数领域为主活动目标： 1、观察发现不同菜的价格，并能进行5以内的计算和记录。

2、感受自己做主买菜的乐趣。

活动准备：1、材料准备：每人一份学习包材料。

2、经验准备：去过菜场活动流程：一、引发兴趣——集中幼儿注意力，引发对活动的兴趣。

1、出示各种蔬菜的图片，提问：你认识这些蔬菜吗？它们叫什么？味道怎样？（幼儿自由互相说说）2、请个别幼儿介绍，老师简单小结。

3、菜场里有很多的蔬菜，看看这些蔬菜怎么卖？（幼儿观察价格）4、我们也来做妈妈，到菜场去买菜好吗？二、幼儿操作——在游戏中练习5以内的计算并记录。

1、妈妈每次要买两种菜，正好价格是5元，可以买什么菜呢？（请个别幼儿示范）2、妈妈买好菜后，有什么方法可以在记账单上记录下来？（出示记账单）3、示范列计算题的放法——3+2=54、你们会用5元钱买两种什么菜呢？一起试一试吧。

5、幼儿操作，提醒孩子买好菜，马上就记录下来，不然会忘记的。

6、帮助个别幼儿每次只能买两种菜，不能多买。

7、鼓励表扬买的次数多，记录多的孩子。

三、分享经验——在互相介绍中发现5以内不同的加法，感受游戏的乐趣。

1、介绍自己买了几次菜，每次买了哪两种，用了几元？（给正确的孩子掌声鼓励）2、如果用5元去买三种菜，可以怎么买？（幼儿讨论）3、活动延伸到区角，让孩子继续尝试。

篇三：中班主题绿色菜篮子中班主题绿色菜篮子－－以蔬菜为主题的网络整合式中班教育活动一、主题的来源每次吃饭时，明明的小碗四周总是布满了他偷偷丢出来的青菜，远看，像铺了一块绿草地。

琪琪则一吃菜时就“肚子疼”，吃肉的时候就“不疼了”。

-------许多孩子对蔬菜不“感冒”，却偏爱肉食、甜食等，在孩子生长发育的重要阶段，这是非常不利的。

中班优秀健康教案《妈妈的菜篮子》 (2)中班优秀健康教案《妈妈的菜篮子》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 通过故事《妈妈的菜篮子》，培养幼儿选择健康食物的意识和能力。

2. 培养幼儿关心身体健康的习惯。

3. 培养幼儿的观察力和判断力。

教学准备：1. 故事《妈妈的菜篮子》2. 幼儿会喜欢的水果和蔬菜的图片3. 幼儿认识的食物图片教学过程：1. 自我介绍教师介绍今天的故事《妈妈的菜篮子》的主题是健康食物，问幼儿们有没有听过这个故事。

2. 导入活动：观察食物教师拿出幼儿们认识的食物图片，让幼儿们观察并说出他们的名字。

引导幼儿们思考，这些食物有什么好处。

3. 故事讲解教师讲解故事《妈妈的菜篮子》，并引导幼儿们思考问题：故事中妈妈为什么希望孩子们吃水果和蔬菜？为什么妈妈提醒孩子们不要吃垃圾食品？孩子们最后选择了什么样的食物？4. 活动：健康食物和垃圾食品分类教师拿出幼儿会喜欢的水果和蔬菜的图片，以及垃圾食品图片，让幼儿们将它们分成两堆，并解释为什么这些是健康食物，为什么这些是垃圾食品。

5. 小组讨论：自己的菜篮子将幼儿分成小组，让他们讨论自己的菜篮子里有哪些食物。

每个小组派一个代表向全班汇报，其他小组可以加油鼓励。

6. 总结讨论教师引导幼儿们思考并讨论以下问题：为什么我们应该选择健康食物？垃圾食品对我们身体有什么坏处？怎么样才能保持身体健康？7. 结束活动教师和幼儿们一起做食物选择的动作游戏，身体健康的幼儿可以选择水果或蔬菜，不健康的幼儿可以选择垃圾食品。

游戏结束后，教师与幼儿们一起重温今天学到的知识，并总结课堂内容。

教学延伸：1. 让幼儿们将健康食物和垃圾食品分类，然后让他们自己将自己的菜篮子中的食物分类。

2. 和家长沟通，了解幼儿在家里的饮食习惯，鼓励家长给幼儿提供健康食物。

3. 组织幼儿们一起做一个水果沙拉，让他们亲身体验到选择健康食物的乐趣。

中班优秀健康教案《妈妈的菜篮子》 (2)精选2篇（二）课题：妈妈的菜篮子班级：中班教学目标：1. 了解各种蔬菜的名称和形态；2. 知道各种蔬菜对身体的益处；3. 培养对蔬菜的兴趣，增加蔬菜的摄入。

中班健康优秀教案及教学反思《妈妈的菜篮子》一、教学目标1.让幼儿认识常见的蔬菜，知道蔬菜的营养价值。

3.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

二、教学重点1.认识常见的蔬菜。

2.知道蔬菜的营养价值。

三、教学难点1.让幼儿学会合作，共同完成任务。

四、教学准备1.PPT课件：《妈妈的菜篮子》2.蔬菜模型或图片3.蔬菜种子4.小铲子、小花盆等种植工具五、教学过程（一）热身活动1.带领幼儿做蔬菜操，活跃课堂氛围。

2.教师出示蔬菜模型，引导幼儿说出蔬菜的名称。

（二）主题活动1.教师播放PPT课件《妈妈的菜篮子》，引导幼儿观察画面，说出蔬菜的名称。

师：小朋友们，你们看看妈妈的菜篮子里有什么？谁能告诉我这些蔬菜的名字？2.教师逐一出示蔬菜图片，让幼儿说出蔬菜的名字，并简单介绍蔬菜的营养价值。

师：谁能告诉我这是什么蔬菜？它有什么营养价值？3.教师组织幼儿讨论：为什么我们要多吃蔬菜？师：小朋友们，你们知道为什么我们要多吃蔬菜吗？谁能来说说？（三）实践活动1.教师出示蔬菜种子，引导幼儿观察种子的形状、颜色。

师：小朋友们，你们看看这些蔬菜种子，它们是什么形状的？什么颜色的？2.教师示范种植蔬菜的方法，讲解注意事项。

师：现在，我要来教大家种植蔬菜。

要准备小花盆、小铲子，然后挖一个坑，把种子放进去，再埋上土，浇上水。

记住，种植蔬菜的时候要轻轻的，不要弄坏种子哦！3.教师组织幼儿分组合作，种植蔬菜。

师：现在，我们要开始种植蔬菜了。

请大家分成小组，每组一个小花盆、一把小铲子，开始种植吧！4.教师巡回指导，帮助幼儿完成种植任务。

师：今天，我们认识了哪些蔬菜？知道了蔬菜的营养价值。

我们还学会了种植蔬菜，大家表现得都非常棒！2.教师引导幼儿反思：通过今天的活动，我们知道了什么？师：小朋友们，通过今天的活动，你们知道了蔬菜的重要性，也学会了种植蔬菜。

希望大家在以后的生活中，能够多吃蔬菜，不挑食，让身体更健康。

六、教学反思本次教学活动，幼儿对蔬菜的认识有了进一步提高，能够主动说出蔬菜的名字，了解了蔬菜的营养价值。

中班优秀健康教案《妈妈的菜篮子》教案名称：《妈妈的菜篮子》教学目标：1.使幼儿认识到蔬菜对健康的重要性。

2.培养幼儿的健康意识和动手能力。

3.引导幼儿形成良好的饮食习惯。

教学内容：1.故事《妈妈的菜篮子》。

2.蔬菜的种类及其特点。

3.裁剪、粘贴制作蔬菜模型。

教学准备：1.故事《妈妈的菜篮子》幻灯片。

2.蔬菜模型的图片或实物。

3.剪刀、胶水、颜色纸等制作蔬菜模型的材料。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师问：同学们喜欢吃水果吗？2.提问：吃水果对我们的身体有什么好处？3.教师引导幼儿讨论后，出示蔬菜模型的图片或实物，问：同学们知道这些是什么吗？Step 2：故事讲解（10分钟）1.教师播放《妈妈的菜篮子》故事幻灯片。

2.教师呈现蔬菜模型的图片或实物，引导幼儿观察，并询问：故事中的妈妈在菜篮子里放了哪些蔬菜？Step 3：认识蔬菜（10分钟）1.教师出示蔬菜的图片或实物，引导幼儿认识不同的蔬菜。

2.教师与幼儿一起查看蔬菜图片，询问：这些蔬菜有什么特点？哪些蔬菜是你们最喜欢的？Step 4：制作蔬菜模型（20分钟）1.教师向幼儿展示制作蔬菜模型的具体步骤。

2.教师向幼儿发放裁剪、粘贴制作蔬菜模型的材料。

3.教师指导幼儿根据自己选择的蔬菜，进行裁剪、粘贴，制作蔬菜模型。

Step 5：展示与分享（5分钟）1.幼儿完成蔬菜模型后，教师组织幼儿逐一展示自己制作的作品。

2.幼儿可以互相交流、分享自己制作蔬菜模型的经验和感受。

Step 6：总结与延伸（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天学到的知识和制作的蔬菜模型。

2.教师提问：为什么蔬菜对我们的身体健康很重要？3.教师引导幼儿思考并分享自己的饮食习惯，如何选择和吃蔬菜。

Step 7：作业布置（5分钟）1.教师要求幼儿回家向家长询问他们最喜欢的蔬菜，并参与和家长一起选择和准备蔬菜。

2.教师要求幼儿将自己制作的蔬菜模型带回家，与家人分享今天的学习成果。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解到了蔬菜对健康的重要性，并通过制作蔬菜模型，培养了幼儿的健康意识和动手能力。

幼儿园大班教案《妈妈的蔬菜篮》含反思大班教案《妈妈的蔬菜篮》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿乐意与同伴交流分享自己的记录，尝试使用重叠的方法记录妈妈一周的菜篮子，积累多种记录方式，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园大班《妈妈的蔬菜篮》含反思教案吧。

活动目标：1、尝试使用重叠的方法记录妈妈一周的菜篮子，积累多种记录方式。

2、乐意与同伴交流分享自己的记录。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：各自妈妈蔬菜篮的调查表人手剪好的蔬菜篮子一只油画棒活动过程：一、交流调查表：你们的记录表上记录了些什么你们的记录表上记录了些什么??谁来介绍谁来介绍? ?除了这些菜，你的记录表上还有哪些不同的蔬菜除了这些菜，你的记录表上还有哪些不同的蔬菜? ?不同的蔬菜对我们小朋友身体有什么不同的好处呢不同的蔬菜对我们小朋友身体有什么不同的好处呢? ?二、探索蔬菜的摆放：今天我们要把这么多的蔬菜都装进妈妈的菜篮子里，怎么摆放呢怎么摆放呢? ?小结：一个个排成一排放不下，大家你靠着我我挨着你，有前有后，这种办法真好。

今天就用你们的办法来试试记录妈妈一周的菜篮子。

三、示范妈妈的菜篮子用一名幼儿的记录表做示范：1、看看妈妈星期天买了什么菜、看看妈妈星期天买了什么菜? ?2、星期天记录好了记录星期几、星期天记录好了记录星期几??为什么菜的一些部位看不出了呢看不出了呢? ?3、星期一过了是星期几、星期一过了是星期几??这个菜怎么挤进去呢这个菜怎么挤进去呢??怎么和篮子里的蔬菜宝宝你挨着我，我挨着你篮子里的蔬菜宝宝你挨着我，我挨着你?(?(?(基本方法：看见基本方法：看见边就停，看不见、挡住的地方就当看见跳过去，又看见了接下去。

接下去。

) )4、谁来试试把星期四、星期五、星期六的蔬菜挤进篮子里子里??个别幼儿尝试记录。

个别幼儿尝试记录。

四、幼儿记录四、幼儿记录这种好办法能把妈妈一周买的蔬菜都装进篮子里，我们也来试一试。

中班健康教案《妈妈的菜篮子》
课程目标
通过本节课的教学，让幼儿了解到：
1.蔬菜水果对我们的健康有很大的帮助；
2.了解蔬菜、水果的正确存放方法；
3.学会挑选新鲜的蔬菜、水果。

教学内容及过程
导入（10分钟）
本节课的导入环节主要让幼儿认识蔬菜和水果对我们的健康有很大
的帮助，激发幼儿对蔬菜水果的学习兴趣。

•我们都喜欢吃零食，零食是好吃，但是却不太健康。

那么，有没有一些既好吃又健康的食物呢？（幼儿可以尝试回答）•蔬菜和水果是我们身体健康所必要的食物，对于蔬菜水果你们又了解多少呢？
学习（20分钟）
•用图片、实物等展示多种蔬菜和水果，介绍它们的种类和常见的营养成分。

•讲解存放蔬菜和水果的方法，以及对健康的影响。

例如：苹果要放在阴凉处，不放冰箱里，否则有些营养素就会流失。

•学习挑选新鲜蔬菜、水果的方法。

告诉幼儿我们如何挑选明媚富有光泽的水果，如何挑选新鲜可口的蔬菜。

操作（30分钟）
在老师的指导下，幼儿可以去菜市场或超市，实际操作购买蔬菜、
水果。

老师在旁边指导孩子们如何挑选优质蔬菜和水果。

总结（10分钟）
在本节课的总结环节，老师可以与幼儿进行交流互动，巩固所学知
识点，帮助幼儿加深对蔬菜和水果的印象，并将所学内容进行总结回顾。

教学反思
本节课的教学对象是3~4岁的中班幼儿，在幼儿园这样的环境下，
可以帮助幼儿理解蔬菜和水果对身体健康的重要性，但是，让幼儿实
际操作去购买水果、蔬菜时，需要老师特别注意幼儿的安全问题，同
时正确引导幼儿进行选择和认知，巩固幼儿在本节课中学到的知识点。

中班健康优秀教案：妈妈的菜篮子一、教案背景本教案适用于中班幼儿，旨在通过有趣的活动，帮助幼儿了解食物的来源、了解妈妈是如何选择食物的，并培养幼儿对健康饮食的认知。

二、教案目标1.让幼儿了解食物的来源，尤其是从农田到餐桌的过程。

2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。

3.提高幼儿对健康饮食的认知，学会选择健康的食物。

三、教学过程1. 导入活动：认识妈妈的菜篮子•引导幼儿回忆妈妈购物的场景，以及回家时的菜篮子、购物袋等。

•进行简短的讨论，让幼儿说说自己家里购买的食物有哪些。

鼓励幼儿说出食物的名称，并引导他们思考这些食物的来源。

2. 探究活动：从农田到餐桌•准备一些图片或卡片，展示食物的不同来源，如水果、蔬菜、肉类、牛奶等。

引导幼儿观察并描述这些食物的特点。

•向幼儿讲解食物的来源，例如：水果和蔬菜来自农田，牛奶来自奶牛等。

并向幼儿介绍食物的生长和制作过程。

•进行互动游戏，让幼儿将食物的图片或卡片按照来源分类放置。

3. 制作妈妈的菜篮子手工活动•准备一些纸盘、彩纸、剪刀、胶水等材料。

•引导幼儿制作一个属于自己的“菜篮子”，可以使用彩纸剪成菜篮子的形状，并粘贴在纸盘上。

•鼓励幼儿在菜篮子上绘制自己喜欢的食物，或使用剪纸、贴纸等装饰。

4. 健康饮食选择游戏•准备一些食物图片或卡片，并分为健康食物和不健康食物两组。

•随机选择一张食物图片或卡片，让幼儿判断是健康食物还是不健康食物。

并引导幼儿简单解释自己的选择理由。

•鼓励幼儿选择健康食物，并解释为什么健康食物更好。

5. 总结与展示•让幼儿展示自己制作的菜篮子，并向其他幼儿介绍自己喜欢的食物。

•引导幼儿总结今天学到的知识，例如食物的来源、健康饮食的重要性等。

四、教学评估•观察幼儿对食物来源的理解程度，是否能够正确分类食物。

•考察幼儿在健康饮食选择游戏中的表现，是否能够辨别健康和不健康的食物，并给出合理的选择理由。

五、教学延伸•鼓励家长与幼儿一起制作菜篮子，并在日常生活中引导幼儿选择健康食物。

少儿园大班教课设计《妈妈的蔬菜篮》含反省大班教课设计《妈妈的蔬菜篮》含反省合用于大班的主题教课活动中间，让少儿愿意与伙伴沟通分享自己的记录，试试使用重叠的方法记录妈妈一周的菜篮子，累积多种记录方式，激发了少儿的好奇心和研究欲念，快来看看少儿园大班《妈妈的蔬菜篮》含反省教课设计吧。

活动目标：1、试试使用重叠的方法记录妈妈一周的菜篮子，累积多种记录方式。

2、愿意与伙伴沟通分享自己的记录。

3、激发了少儿的好奇心和研究欲念。

4、使小朋友们感觉快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：各自妈妈蔬菜篮的检查表人手剪好的蔬菜篮子一只油画棒活动过程：一、沟通检查表：你们的记录表上记录了些什么?谁来介绍 ?除了这些菜，你的记录表上还有哪些不一样的蔬菜?不一样的蔬菜对我们小朋友身体有什么不一样的利处呢?二、研究蔬菜的摆放：今日我们要把这么多的蔬菜都装进妈妈的菜篮子里，怎么摆放呢 ?小结：一个个排成一排放不下，大家你靠着我我挨着你，有前有后，这类方法真好。

今日就用你们的方法来试试记录妈妈一周的菜篮子。

三、示范妈妈的菜篮子用一名少儿的记录表做示范：1、看看妈妈礼拜天买了什么菜?2、礼拜天记录好了记录礼拜几 ?为何菜的一些部位看不出了呢 ?3、礼拜一过了是礼拜几?这个菜怎么挤进去呢?怎么和篮子里的蔬菜宝宝你挨着我，我挨着你 ?( 基本方法：看见边就停，看不见、挡住的地方就当看见跳过去，又看见了接下去。

)4、谁来试一试把礼拜四、礼拜五、礼拜六的蔬菜挤进篮子里 ?个别少儿试试记录。

四、少儿记录这类好方法能把妈妈一周买的蔬菜都装进篮子里，我们也来试一试。

要点指导：1、提示蔬菜拣大个的买。

2、涂色时注意蔬菜能否新鲜?( 使用深淡色自然接色)3、帮助个别不可以成功的少儿进行记录。

五、延长活动：看一下这类蔬菜自己小组有几个朋友喜爱吃?你的记录表上自己小组的朋友最喜爱吃哪一种蔬菜?活动反省：游戏的形式认识蔬菜并知道蔬菜搭配着吃对我们身体健康有利处，孩子们讲得不亦乐乎，利用这个环节让孩子们认识蔬菜有好多种不一样吃法，让孩子知道蔬菜很有营养价值，并教育孩子不挑食，养成优秀的饮食习惯。