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10.5 机械效率导学案【学习目标】知识与技能：知道有用功、额外功、总功理解机械效率，会计算机械效率过程与方法：根据生活事例认识物理知识，并运用物理知识解决实际问题；探究：斜面的机械效率；学习根据实验数据分析、归纳简单的科学规律情感态度与价值观：培养学生勇于探究日常用品的物理原理，具有科学技术应用意识。
【学习过程】一、预习导学1．功的原理告诉我们，使用任何机械都不能省功，实际上使用机械还要多做功。
例如用动滑轮提升重物时，把滑轮本身也提起来了，滑轮受到重力作用，也发生了一段距离，对滑轮也有做功。
另外滑轮与绳子之间存在着摩擦，克服阻力也要多做功。
2．有用功（W有用）：___________________________________________________。
3．额外功（W额外）：___________________________________________________。
4．总功（W总）：__________________________________________。
5．机械效率（η）：定义：__ ____叫机械效率，即____ ____的百分比。
公式：老师点拨：1.机械效率的概念：物理学中，将有用功与总功的比值叫做机械效率。
有用功总小于总功，所以机械效率总小于1；机械效率用百分数表示，没有单位。
2.三功之间的关系：二、合作学习1．下图中分别用三种方式把沙子提到装修的楼上去，哪些是有用功？哪些是额外功？总功？2．用弹簧秤匀速拉动绳端，使重物G升高；从弹簧秤读出拉力F的值，用刻度尺测出重物提升的高度h和弹簧秤移动的距离S；若实验数值G＝5N，h＝0.5m，F＝3N，s＝1m,则：弹簧秤的拉力（动力）对动滑轮做的功：W动＝Fs＝____N×_____m＝_________J，提高重物时，对动滑轮做的功：W阻＝Gh＝_______N×________m＝___________J3．某起重机的机械效率是70%，它表示什么意思？___________________________4．阅读课本提高机械效率一段，影响滑轮组机械效率大小的因素有：___________________________________________________________。
第五节机械效率【学习目标】1.通过实例分析理解什么是有用功，额外功和总功，理解个量之间的关系。
2.通过自学知道什么是机械效率，并能用机械效率公式准确计算。
3.了解机械效率取值范围及原因。
【教学重点】1、有用功，额外功和总功的基本概念2、机械效率的计算【教具】滑轮组2.功等于与的乘积。
用公式表示。
3.功的原理：使用任何机械都不______。
即W用机械 ____W不用机械.二、新知学习自读课本196页的内容，完成下列问题：（一）有用功、额外功、总功自读课本第202页的内容，结合图10－33理下面的几个基本概念：总功W总：____________________________________额外功W额：____________________________________在图10－33中对_____________所做的功就是额外功。
有用功W有：_____________________________________在图10－33中对_____________所做的功就是有用功。
三者之间的关系：________________________例1.甲用桶从井中提水其中对_______做的功是有用功,对_____做的功是额外功，有用功和额外功的总和是__________。
例 2.乙从井中捞水桶，桶中带有半桶水，则对_____做的功是有用功，对____做的功是额外功，___________________________是总功。
（二）机械效率自读课本203页的内容，完成下列问题：1．物理学中，将____________与________________的比值叫做机械效率。
公式：________________________2．自学203页例题并完成下面的练习：练习：见课本205页第3题13.某起重机的机械效率是70%，它表示的物理意义是：________________________________________4.思考，对于一个机械来说，机械效率总是一个不变的量吗？把例题中的重物变成400N,计算其效率是多少？4．思考，机械的效率能达到100%吗？为什么？你认为机械的效率可能跟哪些因素有关？如何提高机械的效率？【课堂小结】谈收获，本节你都学会了哪些内容？【分层训练】基础过关1.使用滑轮组提起10N的重物，使它上升0.2米，拉力是4N，拉力的作用点上升了0.6米，拉力对滑轮所做的功___J，这个功叫____功。
教案：沪科版八年级物理下册 10.5 机械效率一、教学内容1. 机械效率的概念：引导学生理解机械效率的定义，即有用功与总功的比值。
2. 提高机械效率的方法：探讨如何通过减小额外功或增加有用功来提高机械效率。
3. 实验探究：安排一个实验，让学生通过实验数据来分析机械效率与有用功、总功的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握机械效率的概念，理解机械效率的计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验探究，提高学生的实验操作能力和分析问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：机械效率的计算方法以及如何通过实验数据分析机械效率与有用功、总功的关系。
2. 教学重点：让学生理解机械效率的概念，掌握提高机械效率的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（如滑轮组、钩码等）、多媒体设备。
2. 学具：学生实验报告册、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个现实生活中使用滑轮组提升重物的场景，引导学生思考：如何计算滑轮组的机械效率？2. 知识讲解：讲解机械效率的概念，以及机械效率的计算方法（有用功与总功的比值）。
3. 实验探究：安排学生进行实验，测量滑轮组的机械效率。
实验过程中，学生需要记录实验数据，包括有用功、总功等。
4. 例题讲解：讲解一个关于机械效率的例题，让学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置一些有关机械效率的练习题，让学生即时巩固所学知识。
6. 课堂小结：7. 布置作业：布置一些有关机械效率的作业题，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 机械效率的概念2. 机械效率的计算方法3. 提高机械效率的方法4. 实验探究流程七、作业设计1. 题目一：计算滑轮组的机械效率。
已知滑轮组提升重物的高度为h，重物的重力为G，滑轮组所做总功为W总，有用功为W有。
答案：滑轮组的机械效率为η = W有 / W总。
2. 题目二：一个物体在水平面上受到三个力的作用，这三个力分别为F1、F2、F3。
10.5 机械效率导学案——20232024学年沪科版物理八年级下学期一、教学内容1. 机械效率的概念及其意义。
2. 影响机械效率的因素，包括机械自重、摩擦力等。
3. 如何提高机械效率的方法和措施。
二、教学目标1. 让学生理解机械效率的概念，掌握影响机械效率的因素，并学会如何提高机械效率。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：机械效率的计算方法，影响机械效率的因素。
2. 教学重点：机械效率的概念，提高机械效率的方法和措施。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、导学案、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中常见的机械，并引导学生思考机械效率的问题。
2. 知识讲解：讲解机械效率的概念，通过PPT展示相关图片和实例，让学生更直观地理解机械效率。
3. 例题讲解：通过PPT展示典型例题，讲解解题思路和方法，引导学生学会运用物理知识解决实际问题。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的题目，及时巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何提高机械效率的方法和措施，并选出代表进行汇报。
7. 布置作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：机械效率1. 概念：……2. 影响因素：……3. 提高方法：……七、作业设计1. 题目：计算下列机械的效率，并分析如何提高其效率。
例题：一个提升重物的滑轮组，承担的重物为200N，绳子段数为3，摩擦力为10N，求滑轮组的机械效率。
答案：……2. 题目：列举两个实例，说明提高机械效率的方法和措施。
答案：……八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了机械效率的概念和提高机械效率的方法，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：让学生进一步研究不同机械的效率，并尝试提出提高机械效率的创新方法。
教案：10.5 机械效率学年：20232024学年教材章节：沪科版物理八年级全一册一、教学内容1. 机械效率的概念：引导学生理解机械效率的定义，即有用功与总功的比值。
2. 机械效率的计算：教授机械效率的计算公式，并引导学生掌握如何计算机械效率。
3. 提高机械效率的方法：讨论如何通过减小额外功来提高机械效率，并引导学生思考实际生活中的应用。
二、教学目标1. 学生能够理解机械效率的概念，并掌握其计算方法。
2. 学生能够分析实际问题，运用机械效率的知识解决问题。
3. 学生能够了解提高机械效率的方法，并能够将其应用到实际生活中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生理解机械效率的概念，并掌握其计算方法。
2. 教学重点：学生能够分析实际问题，运用机械效率的知识解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的例子，如使用杠杆原理举起物体，引导学生思考机械效率的概念。
2. 讲解：讲解机械效率的定义，并用公式进行解释。
引导学生通过举例说明机械效率的计算方法。
3. 练习：给学生发放练习题，让学生运用机械效率的知识解决问题。
并提供解答和解析。
4. 讨论：引导学生思考如何提高机械效率，并讨论实际生活中的应用。
六、板书设计板书设计如下：机械效率定义：有用功 / 总功计算公式：η = W_有用 / W_总提高方法：减小额外功七、作业设计a) 使用一个杠杆原理，将100N的物体举起10m，如果杠杆的长度为20m，求机械效率。
b) 一个农民使用锄头耕地，锄头施加的力为20N，耕地距离为10m，求锄头的机械效率。
2. 答案：a) 机械效率 = 100N 10m / (100N 20m) = 0.5 = 50%b) 机械效率 = 20N 10m / (20N 10m + 10N 10m) = 0.446 =44.6%八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以引导学生进一步研究机械效率在工程和科技领域的应用，如提高机械设备的效率，减少能源消耗等。
教案：10.5 机械效率20232024学年沪科版初中物理八年级下学期一、教学内容1. 让学生了解机械效率的概念，理解机械效率的物理意义。
2. 掌握计算机械效率的公式，并能运用公式进行相关计算。
3. 探讨影响机械效率的因素，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生理解机械效率的概念，知道机械效率的物理意义。
2. 掌握计算机械效率的方法，能运用公式进行相关计算。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：机械效率公式的运用，影响机械效率的因素。
2. 教学重点：机械效率的概念，计算机械效率的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（如滑轮组、钩码等）。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个提升重物的滑轮组实验，让学生观察并思考：为什么使用滑轮组可以省力？滑轮组的效率是多少？2. 概念讲解：介绍机械效率的概念，解释机械效率的物理意义。
举例说明机械效率的应用，如提升重物、输送物料等。
3. 公式讲解：讲解计算机械效率的公式：η = (W有 / W总) × 100%，并解释各符号的含义。
4. 例题讲解：分析一个提升重物的滑轮组实例，运用机械效率公式进行计算，让学生跟随老师一起解题，巩固知识点。
5. 随堂练习：布置几道有关机械效率的计算题，让学生独立完成，老师挑选部分题目进行讲解。
6. 影响因素探讨：引导学生思考：什么因素会影响机械效率？如何提高机械效率？结合实例进行分析。
7. 课堂小结：六、板书设计1. 机械效率的概念2. 机械效率的计算公式：η = (W有 / W总) × 100%3. 影响机械效率的因素七、作业设计1. 题目：计算一个提升重物的滑轮组的机械效率。
答案：根据滑轮组的重力、绳子的拉力、提升的高度等数据，代入机械效率公式进行计算。
2. 题目：分析一个输送物料的皮带机的机械效率受哪些因素影响？答案：皮带机的机械效率受物料的重力、皮带的摩擦力、输送距离等因素影响。
10.5 机械效率（二）导学案—— 20232024学年学年沪科版物理八年级全一册一、教学内容本节课的教学内容为沪科版物理八年级全一册的10.5节——机械效率（二）。
本节主要介绍有用功、额外功和总功的概念，以及机械效率的计算方法和提高机械效率的途径。
通过本节课的学习，使学生理解机械效率的物理意义，掌握计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解有用功、额外功和总功的概念，掌握机械效率的计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：有用功、额外功和总功的概念，机械效率的计算方法。
2. 教学重点：机械效率的计算方法，提高机械效率的途径。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、讲义。
2. 学具：课本、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明日常生活中遇到的机械效率问题，引导学生思考机械效率的概念和计算方法。
2. 知识讲解：讲解有用功、额外功和总功的概念，以及机械效率的计算方法。
3. 例题讲解：分析典型案例，讲解机械效率的计算过程，使学生掌握计算方法。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何提高机械效率，培养学生团队协作能力。
7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容主要包括：有用功、额外功、总功的概念，机械效率的计算公式，以及提高机械效率的途径。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一台机器的机械效率，已知有用功为200J，总功为400J。
（2）讨论如何提高机械效率，给出具体实例。
2. 作业答案：（1）机械效率 = 有用功 / 总功 = 200J / 400J = 0.5，机械效率为50%。
（2）提高机械效率的方法：减小摩擦、减小机械自重、提高动力等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了机械效率的计算方法，有哪些不足之处需要改进。
教案：10.5 机械效率——认识机械效率一、教学内容1. 机械效率的概念：引导学生了解机械效率的定义，即有用功与总功的比值。
2. 机械效率的计算：教授学生如何计算机械效率，并掌握相关的计算公式。
3. 影响机械效率的因素：分析讨论使用机械时，如何提高机械效率以及影响机械效率的各种因素。
4. 实例分析：通过实例分析，使学生更好地理解机械效率在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法。
2. 能够分析实际问题，找出提高机械效率的方法。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：机械效率的概念，机械效率的计算方法。
难点：如何分析影响机械效率的因素，以及如何在实际问题中应用机械效率的知识。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，PPT，实物模型等。
学具：笔记本，彩笔，尺子，计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些日常生活中的机械设备，如汽车、自行车、吊车等，引导学生思考这些机械设备在使用过程中，如何提高效率。
2. 知识讲解：介绍机械效率的概念，讲解机械效率的计算方法，并通过PPT展示相关的计算公式。
3. 实例分析：分析一些生活中的实例，如使用滑轮组时如何提高机械效率，让学生更好地理解机械效率的应用。
4. 随堂练习：让学生运用所学的机械效率知识，解决一些实际问题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分析影响机械效率的各种因素，并找出提高机械效率的方法。
六、板书设计1. 机械效率的概念：有用功与总功的比值。
2. 机械效率的计算公式：机械效率 = 有用功 / 总功。
3. 影响机械效率的因素：动力大小、机械结构、工作方式等。
4. 提高机械效率的方法：减小摩擦、合理设计机械结构、提高动力等。
七、作业设计1. 题目：计算下列机械的效率，并分析如何提高其效率。
(1) 一台吊车，其吊臂长度为10米，吊重为1000千克，吊车发动机功率为100千瓦。
教案：10.5 机械效率20232024学年沪科版物理八年级下学期一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理八年级下学期第10章第5节，具体内容如下：1. 理解机械效率的概念，知道机械效率的计算公式。
2. 掌握提高机械效率的方法。
3. 了解影响机械效率的因素。
二、教学目标1. 理解机械效率的概念，能够运用机械效率的计算公式进行简单计算。
2. 能够分析实际问题，提出提高机械效率的方法。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：机械效率的计算方法和影响机械效率的因素。
2. 教学重点：理解机械效率的概念，掌握提高机械效率的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（如滑轮组、钩码等）。
2. 学具：教材、笔记本、实验记录表。
五、教学过程1. 引入：通过一个生活实例，如使用斜面提升重物，引出本节课的主题——机械效率。
2. 讲解：a. 介绍机械效率的概念，解释机械效率的计算公式。
b. 讲解提高机械效率的方法，如减小摩擦、减小额外功等。
c. 分析影响机械效率的因素，如重物的重量、斜面的倾斜程度等。
3. 实验：分组进行实验，测量不同条件下的机械效率，记录实验数据。
4. 讨论：让学生根据实验数据，分析影响机械效率的因素。
5. 练习：解答与机械效率相关的习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 机械效率的概念2. 机械效率的计算公式3. 提高机械效率的方法4. 影响机械效率的因素七、作业设计一个滑轮组，提升20N的重物，绳子自由端移动10m，求滑轮组的机械效率。
2. 答案：滑轮组的机械效率 = (提升高度 / 绳子移动距离) × 100% = (20N / 10m) × 100% = 20%提高滑轮组效率的方法：减小摩擦、增加重物的重量等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了机械效率的概念和计算方法，能够分析影响机械效率的因素，但在实际操作中，部分学生对实验数据的处理和分析能力仍需提高。
一、教学内容：本节课的教学内容来自于沪科版物理八年级第10.5章，主要讲述机械效率的概念、计算方法以及影响机械效率的因素。
具体内容包括：1. 机械效率的定义：有用功与总功的比值；2. 机械效率的计算公式：η = W_有用 / W_总；3. 影响机械效率的因素：摩擦力、重力、机械结构等；4. 如何提高机械效率：减小摩擦、合理设计机械结构等。
二、教学目标：1. 理解机械效率的概念，掌握其计算方法；2. 分析影响机械效率的因素，学会如何提高机械效率；3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的物理思维能力。
三、教学难点与重点：重点：机械效率的概念、计算方法以及影响因素；难点：机械效率的计算公式的应用，以及如何提高机械效率。
四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔；学具：导学案、笔记本、尺子、计算器。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察生活中的一些机械设备，如电梯、汽车等，思考这些机械设备的效率是如何影响其运行的。
2. 知识点讲解：讲解机械效率的定义、计算方法以及影响因素。
3. 例题讲解：讲解一道关于机械效率的例题，让学生掌握解题思路。
4. 随堂练习：让学生独立完成几道关于机械效率的练习题，巩固所学知识。
5. 实验操作：安排一个关于机械效率的实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，理解机械效率的内涵。
6. 课堂讨论：让学生分组讨论如何提高机械效率，分享各自的观点。
六、板书设计：板书内容：1. 机械效率的定义2. 机械效率的计算公式3. 影响机械效率的因素4. 如何提高机械效率七、作业设计：作业题目：1. 计算一台汽车的机械效率，并分析如何提高其机械效率。
2. 观察生活中的一种机械设备，分析其机械效率的影响因素，并提出改进意见。
答案：1. 汽车的机械效率约为×××%，可以通过×××× 方法提高其机械效率。
2. 该机械设备的机械效率受×××× 因素影响，可以采取×××× 措施提高其机械效率。
10.5 提高机械的效率（第1课时）
班级 姓名 组 号
【学情分析生活中有许多地方涉及效率的地方，因此引入机械效率学生并不感到陌生
【学习内容分析】探究机械效率和影响机械效率的因素 【学习目标】
1.了解什么是有用功，额外功，总功
2.理解什么是机械效率
3.知道影响机械效率的因素 【学习重、难点】
重点：理解机械效率 难点：探究滑轮的机械效率
【新课教学】
一、复习回顾
用动滑轮提升重物时，如果考虑摩擦和动滑轮自重，实际拉力 物重的一半。
二、新授课
知识点1：什么是机械效率 【实验】用弹簧测力计将钩码提升一定高度；用弹簧测力计并借助一只动滑轮将同样的钩码提升相同高度。
比较弹簧测力计两次所做的功，发现利用动滑轮所做的功多一些，这是为什么呢？
【点拨】使用机械时，会有省力、方便等有利因素，但由于机械本身的自重，以及摩擦等因素，所以要做更多的功。
拉力所做的功，物理学叫 。
在这一总功中包含了拉力在提起重物时，必须克服动滑轮的自重和滑轮转动时的摩擦阻力做的功。
这部分功，是无用的，但又不得不做，称为 。
从总功中减去额外功，就是有用的功，物理学中叫 。
有用功和总功的比值叫做机械效率，计算公式为
η：机械效率，W 有：有用功，W 总：总功
【明确】在实际计算中，机械效率通常被表示为一个百分数，没有单位；由于W 总＞W 有，所以
总
有W W ＜1，因此机械效率必然小于100%．如果有人告诉你某机器:η大于1或大于100%，
那肯定是错误的。
【练一练】用一个动滑轮，将200N 的物体匀速提升2m ，拉力F 为120N ，此动滑轮的机械效率是多少？
分析：解此题的关键是要注意用动滑轮提起物体时，动力F 把绳子末端拉起的距离是物体被提起高度的2倍。
知识点2：影响滑轮组机械效率的因素
【实验】按如图所示的方式组装好滑轮组，并使用滑轮组提起相应的重物，将三次实验数据填写在下表中，比较三次测算的机械效率是否相等。
1．同一滑轮组，载重越大，机械效率越大，所以滑轮组在满载情况下工作，以增大有用功占总功的比例，提高机械效率。
2．相同载重的情况下，动滑轮重力越小，机械效率越高，所以减小滑轮组中动滑轮的自重，减小额外功占总功的比例，提高机械效率。
3．改进机械结构，在滑轮的转轴上加润滑油，以减小摩擦阻力，减小额外功占总功的比例，提高机械效率。
【当堂检测】课本第205页 1-4题
【布置作业】kkl第64页。
