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推荐精品人教版语文小学四年级下册《忆江南》优质课课件

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新课标人教版小学四年级语文下册：《忆江南》PPT、优质教学课件

新课标人教版小学四年级语文下册：《忆江南》PPT、优质教学课件

1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第课时
一．
指导看图
1.出示挂图，指导看图。
2.指名回答：
（1）图上画了（ ）、（
）和（
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
） 。
） 。
二．看图识字
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．

新课标人教版小学四年级语文下册非常完整的《忆江南》_ppt精品ppt课件

新课标人教版小学四年级语文下册非常完整的《忆江南》_ppt精品ppt课件

江南一带
美词赞江南
小桥流水，河湖交错，水网纵横；
古镇小城，田园村舍，古典园林，如诗如画；
啼莺流转、柳绿花红，令人心旷神怡。 ……
忆江南
（唐） 白居易 ān
江南好，
风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
自学提示 1、自己按照注音小声读 一读古词，把字音读准； 2、对照注释试着理解词 的意思；它和我们曾经学 过的诗有什么区别？ 3、我们从诗中了解到描 写了哪些景物?给人什么样 的感觉？ 4、你认为这首词哪些地 方写得好，好在哪里？
江南好， 风景旧曾谙。
熟悉
江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉，多么了解。
日出江花红胜火，
太阳从东方升起，阳光普 照大地，遍地开放的鲜花更加 艳丽，红日映照，红花像燃烧 的火焰；春光水碧，绿波粼粼， 由于江花红，所以江水更显得 碧绿。
江花 比作
火焰
春来江水绿如蓝。
江水 比作
蓝草
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 正是江南好风景，落花时节又逢君。 织成云外雁行斜，染作江南春水浅。 人人尽说江南好，游人只合江南老 。 枕上片时春梦中，行尽江南数千里。 日暮江南闻竹枝， 南人行乐北人悲。 历 代 诗 人 赞 美 江 南 的 诗 句
更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。
白居易,汉族，字乐天，晚年又号香山居士。
对偶 句式
江南好，风景旧曾谙。
诗人忍不住赞美：江南---江南好—— 江南好—— 江南好—— 江南好—— ； ； ；
曾经，你在这迷人 的江畔做过什么？
好
忆的是江南美景
能不忆江南？
反问句
江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？

四年级下册语文优秀课件1.1《古诗词三首忆江南》人教新课标 (共18张PPT)

四年级下册语文优秀课件1.1《古诗词三首忆江南》人教新课标 (共18张PPT)
从这两首词中读到了什么？
同学们，让我们珍惜与同学的相识、珍 惜与朋友的相知、珍惜与亲人的相聚，珍 惜眼前人，珍惜眼前事，让痛苦与后悔远 离过去，让幸福与甜蜜永随回忆。
忆江南
唐—白居易
江南一带
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
历
代
正是江南好风景，落花时节又逢君。
诗
人
赞
江南可采莲，莲叶何田田。
美
江
南
人人尽说江南好，游人只合江南老 。 的
诗
句
江南无所有，聊寄一枝春。
1、忆 诗 人 2、读 诗 句 3、悟 深 情
白居易
白居易,汉族，字乐天， 晚年又号香山居士。
我国唐代伟大的现实主 义诗人，中国文学史上负有 盛名且影响深远的诗人和文 学家，他的诗歌题材广泛， 形式多样，语言平易通俗， 有“诗魔”和“诗王”之称。
代表诗作有《长恨歌》、 《卖炭翁》、《琵琶行》等。
江南/好，
ān
风景/旧曾谙。 熟悉
日出/江花/红胜火，
江花 比作 火焰
春来/江水/绿如蓝。
江水 比作 蓝草
江南好，风景旧曾谙。
曾经，你在这迷人 的江畔做过什么？
诗人忍不住赞美：江南---- 好
江南好——
；
江南好——
；
江南好——
；
江南好——
忆的是江南美景
白居易离开杭州之后，又担任过苏州刺史等职。 晚年居于洛阳。公元834年，离开杭州已整整 10年。在洛阳，诗人写了一首寄往杭州的诗： “江山与风月，最忆是杭州。”
三年后，诗人已经67岁了。他几次想去杭州， 但都因路途遥远，身体虚弱，未能成行。只能 将一腔思念，托付于《忆江南》。
直到离开人世，他魂牵梦绕的杭州，他亲自命 名的西湖，再也没有能够旧地重游。

《忆江南》ppt课件

《忆江南》ppt课件
通过这首词，我们可以感受到作者对 自然美的追求和对生活的热爱，这种 情感也引发了读者对江南美景的向往 和共鸣。
03 《忆江南》的艺术特色
语言特色
01
02
03
语言优美
作者运用了丰富的修辞手 法，使语言更加生动、形 象，给人留下深刻印象。
语言简练
作者在语言运用上非常简 练，没有过多的修饰和冗 长的句子，使得作品更加 清新自然。
声音洪亮，吐字清晰
朗诵时要保证声音洪亮，让每个字都清晰入耳。在发音时 要咬准字音，尤其是古诗中常见的平仄和韵脚，要特别注 意发音准确。
情感饱满，表达自然
在朗诵时，要深入理解诗人的情感，并通过自己的声音将 其饱满、自然地表达出来。同时，要注意避免过于夸张或 过于生硬，保持情感的真实和自然。
感悟与启示
解释“能不忆江南”
这句话表达了作者对江南的深深怀念和留恋。
整体诗意解析
01
《忆江南》通过对春天江边景色 的描绘，表达了作者对江南的深 深怀念和留恋。
02
整首词语言优美，意境深远，让 人感受到江南春天的美丽和生机 。
主题思想解析
《忆江南》的主题思想是对江南的深 深怀念和留恋，表达了作者对江南美 景和生活的热爱。
应用实例
许多诗人借鉴《忆江南》的创作手法，将其融入到自己的作品中， 如白居易的《琵琶行》、苏轼的《赤壁赋》等。
创作技巧
《忆江南》在语言运用、意象塑造和情感表达等方面都有很高的艺 术成就，值得深入学习和研究。
在文化传承中的价值与意义
1 2
文化价值
《忆江南》作为中国古典诗词的瑰宝，承载了丰 富的文化内涵和历史信息，是中华文化传承的重 要载体。
历史背景
当时唐朝已经由盛转衰，社会矛盾日益尖锐，白居易在《忆江南》中表达了对 江南水乡的留恋和向往，同时也寄托了自己对美好生活的追求和向往。

人教版四下_1.古诗词三首 忆江南【优质课件】.pptx

人教版四下_1.古诗词三首 忆江南【优质课件】.pptx

【山水名胜楹联】
万树梅花一潭水 四时烟雨半山云
【江南六大古镇】
周庄、同里、甪(lù)直、西塘、乌镇、南浔
同学们，下节课见！
也流露出作者对江南深深的怀念之情。 Nhomakorabea伍
课 文 拓 展
国学诵读
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
(《望天门山》李白)
八月湖水平，涵(hán)虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫(jí)，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
(《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然)
走进传统文化
核心问题
这三首古诗词分別描绘哪里的自然风光？它们美在何处？ 这三首古诗词分别描绘的是敬亭山、洞庭湖、江南的自然风光。 《独坐敬亭山》通过描写云散鸟去、人山相伴的情景，营造出一种静默
之美； 《望洞庭》勾勒出湖光、秋月、山色交融的图景，展示了一种宁
静与柔和的朦胧之美；《忆江南》描写了春回大地、红日映照、百花红
1.古诗词三首
——忆江南
目 录
壹 课 前 导 入
贰 字 词 学 习
叁 古 词 浅 析
肆 古 词 赏 析
伍 课 文 拓 展
壹
课 前 导 入
趣味引入
江南，风景如画，秀丽多姿。古往今
来，多少文人墨客挥洒文字，寄情山水。
那么，在白居易笔下，江南有着怎样的美
丽风光呢？让我们走进《忆江南》去细细
品味吧！
作者简介
天的景象，表达了作者对江南风光的赞美与怀念之情。
延伸问题
在表现方法上，三首古诗词有哪些不同之处？ 《独坐敬亭山》写闲云飞鸟，动中有静，以动衬静，烘托诗人心 灵的孤寂；同时运用拟人的方法写诗人与敬亭山相伴相知之情。《望 洞庭》把湖水比做“白银盘”，将湖中君山比做“青螺”，诗人以奇 特的想象，确切的比喻，描绘了洞庭湖的山水风光。《忆江南》以回

新课标人教版小学四年级语文下册：《忆江南》PPT、优质教学课件

新课标人教版小学四年级语文下册：《忆江南》PPT、优质教学课件
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
读一读忆江南的另外两首。 忆江南（其二）
江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游?
读一读忆江南的另外两首。 忆江南（其三）
江南忆， 其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见
）
（
。
1．
出示投影，引导观
察这是。什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。

人教版四年级语文下册《古诗词三首-忆江南》课件PPT

忆江南 三
江南忆，其次是吴宫。吴 酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙 蓉。早晚复相逢。
▪9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/232021/4/23Friday, April 23, 2021 ▪10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 10:12:31 AM ▪11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/232021/4/232021/4/23Apr -2123- Apr-21 ▪12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/232021/4/232021/4/23Friday, April 23, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/232021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 ▪14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 23日星 期五2021/4/232021/4/232021/4/23 ▪15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 ▪16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/232021/4/23April ▪17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/232021/4/232021/4/232021/4/23

人教版四年级语文下册《忆江南》教学ppt课件

• 词都有一个词牌名，“忆江南”是词牌名。词的内容也是回忆江 南景色的，白居易曾经当过杭州刺史。词中回忆的，就是美丽的 江南风光。
我会读
忆江南 唐.白居易
江南|好， 风景|旧|曾谙。 日出|江花|红胜火， 春来|江水|绿如蓝。 能不|忆|江南？
ห้องสมุดไป่ตู้
我会猜，这个字是……
谙 an
意思是：熟悉。组词：谙熟
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
合作学习
1、解释词语： 旧： 曾谙： 胜 ： 如 ：
2、把词语意思放进句子里，说说诗句的意思。 3、边读边想象，如果能再把句子说连贯通顺就更好 了。
我会说
江南好啊！曾经，对江南的风景我是那么熟悉，那么了解。 春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照 开放的鲜花更加艳丽，春暖水碧，绿波粼粼。由于红日的映照，红 像燃烧的火焰；由于江水清澈，所以更显出江水碧绿，绿得如同蓝 江南风景这样好，怎么能不让人回忆呢?
2019/7/8
最新中小学教学课件
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2019/7/8
最新中小学教学课件
作者
白居易（772—846），字 乐天，号香山居士。唐代继杜 甫之后的又一位伟大的现实主 义诗人，文学家，有“诗 魔”“诗王”之称。曾漫游江 南，旅居苏杭，在杭州做过刺 史。

小学语文人教版四年级《忆江南》教育教学课件

2．细读，划出自己不懂的地方，查字典或联系上下诗句解决。 3．小组合作交流，仍不懂的用“？”表示。
三、小组合作交流 四、反馈验收 ：
1.指名读，读通全词，读准字音。 2.齐读。 3.通过刚才小组合作交流，你读懂了什么？还有哪些不懂？ 重点理解词句： （1）“日出江花红胜火” 说说自己的理解（你看到了什么）指导朗诵（红艳、猛烈、热情）[明艳欲滴、 热情似火、争奇斗艳的江花] （2）“春来江水绿如蓝” 说说自己的理解（你看到了什么）指导朗诵（朴素、典雅、温 婉、安静）[水平如镜、波光鳞鳞、微波荡漾、水波涟涟的江水] （3）红与绿的衬托之美 春天百花盛开，太阳出来了，使明艳的江花更红得耀眼。春天的江水碧绿，而红 艳艳的阳光洒满了江岸，更显得绿波粼粼。这红与绿相互衬托，于是红的更红，绿者更绿。
教学进程
一、 导入新课： 同学们，中国是一个诗的国度，古诗词是我国文学艺术中的珍宝，它以短小精悍，琅琅上口，倍受人们的爱好，你
们爱好古诗吗？谁能有感情地朗诵一首？指3名背诵。 今天我们学习白居易的一首词——《忆江南》，你对白居易有哪些解呢？指名汇报资料。 对于这首词你想知道些
什么？ 二、出示自学提纲，理解词意。 1．自由读，读准字音，读通诗句。
何潮郡桂山最江
忆
日头亭子寺忆南
江
—— ·
更。枕，月是忆
南
重
上
中 杭 ， 唐（
游
看
寻州
白
居二
？
。
易）
课外拓展
早芙吴竹吴其江
忆
晚蓉娃叶酒次南
江
—— ·
复。双，一忆忆
南
相
舞
杯 吴 ， 唐（
逢
醉
春宫
白
居三
。

忆江南三首古诗文PPT课件


赏析 满江红·暮春
一首十分委婉缠绵的伤春相思词，写一位空闺女子怀念情人而又 羞涩难言的情绪状态，逼近婉约派词人秦观的风调。擅长于写豪 壮沉郁之词的作者，能以似水柔情写女子的相思怨别，足见作者
的大家风范。
赏析 满江红·暮春
江南的回忆，再来就是容易想起苏州的吴宫。喝一喝 吴宫的美酒春竹叶，看一看吴宫的歌女双双起舞像朵 朵迷人的芙蓉。什么时候能够再次去游玩？江南的回 忆，再来就是容易想起苏州的吴宫。喝一喝吴宫的美 酒春竹叶，看一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的
江南的回忆，再来就是容易想起苏州的吴宫。喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看 一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。什么时候能够再次去游玩？ 江南的回忆，再来就是容易想起苏州的吴宫。喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看 一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。什么时候能够再次去游玩？
菩萨蛮·人人尽说江南好 赏析
江南的回忆，再来就是容易想起苏州的吴宫。喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看一 看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。什么时候能够再次去游玩？
江南的回忆，再来就是容易想起苏州的吴宫。喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看 一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。什么时候能够再次去游玩？
品诗赏词
江南的回忆，再来就是容易想起苏州的吴宫。喝一喝吴宫 的美酒春竹叶，看一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的 芙蓉。什么时候能够再次去游玩？江南的回忆，再来就是容 易想起苏州的吴宫。喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看一看吴 宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。什么时候能够再次
像朵朵迷人的芙蓉。什么时候能够再次去游玩？
江南的回忆，再来就是容易想起苏州的吴宫。喝一喝吴宫的美 酒春竹叶，看一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。什
么时候能够再次去游玩？
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忆江南
目录
课文讲解
理解词句的含义。 忆江南
【唐】白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
忆江南
目录
课文讲解
江南好， 风景旧曾谙。
江南是个好地方，我熟悉那里 的风景。
忆江南
目录
课文讲解
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
日出时，江边红花比火还红艳， 春天里，一江绿水仿佛被蓝草浸染。 怎能让人不常常思念美好的江南？
忆江南
目录
课文讲解
江南好
首句“江南好”，以一个既浅切又 圆活的“好”字，摄尽江南春色的种种 佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也 尽寓其中。
忆江南
目录
课文讲解
风景旧曾谙
次句点明江南风景之“好”，并非 得之传闻，而是作者出任杭州时的亲身 体验与亲身感受。这就既落实了前句的 “好”字，又照应了后面的“忆”字。
【唐】白居易
忆江南
目录
作者简介
白 居 易
忆江南
目录
作者简介
白居易：（772年—846年）唐代诗人， 字乐天，号香山居士，祖籍山西太原，晚年 曾官至太子少傅。 文学成就：唐代伟大的现实主义诗人、 文学家，他的诗歌题材广泛，形式多样，语 言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。 主要作品：《长恨歌》《琵琶行》《卖 炭翁》。有《白氏长庆集》传世。
忆江南
目录
课文讲解
忆江南
【唐】白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
忆江南
目录
课文总结
忆 江 南
江南 好
日出 春来
江花 红胜火 江水 绿如蓝
春 意 浓
旧 曾谙
能不忆江南
又江 忆南 江春 南景 意旧 犹曾 存谙
忆江南
目录
课后作业
1、背诵并默写此词； 2、用自己的话说说词句的意思。
忆江南
目录
课文讲解
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
这两句对江南的“好”进行形象化的演 绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色 彩，给人以光彩夺目的强烈印象。
忆江南
目录
课文讲解
能不忆江南？
以“能不忆江南”收束全词，寄托作 者对江南春色的无限赞叹与怀念，又 造成一种悠远而又深长的韵味，把读者带 入余情摇漾的境界中。
忆江南
目录
写作背景
白居易曾经担任杭州刺史，在杭 州待了两年，后来又担任苏州刺史， 任期也一年有余。在他的青年时期， 曾漫游江南，旅居苏杭，应该说，他 对江南有着相当的了解，故此江南在 他的心目中留有深刻印象。后来他因 病卸任苏州刺史，回到洛阳，六十七 岁时，写下了三首《忆江南》，本词 是其中之一。
退出
忆江南
目录
生字学习
ān 熟谙
谙
忆江南
目录
初读感知
读课文朗读，看看自己是 否能正确划分此词的节奏停顿。
忆江南
目录
课文讲解
忆江南
【唐】白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
忆江南
目录
课文讲解

理解词中字词的含义。
旧： 从前，以前。 谙： 熟悉。 胜： 超过。 蓝： 一种植物，叶绿蓝色， 可提取青蓝色染料。