进城务工随迁子女接受教育情况明细表
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埔筏小学2014年春季流动人口(进城务工人员)子女就读情况登记表
校区年级班级填表时间:2011年3月
序号姓名性
别
出生
时间
父亲
姓名
职业
母亲
姓名
职业
联系
电话
居住地址户口所在地备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
进城务工人员子女总人数男生人数女生人数
备注:1、流动人口(进城务工人员)是指户口不在长宁镇,而在长宁镇务工的人员。
2、居住地址填写在长宁的详细地址。
3、户口所在地填写省、市(县)、乡(镇)。
)。
埔筏小学2014年春季留守儿童登记表年级班级填表时间:2014年月
留守儿童情况留守儿童的父母情况监护方式情况
序号姓名性别
出生
时间
父亲
姓名
母亲
姓名
去向联系电话姓名称呼联系电话家庭住址
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
留守儿童总人数男生人数女生人数。
表1栾川县进城务工人员随迁子女入学情况登记表学校:冷水小学2011 年9月注:本表由城区学校按年班级的顺序填写。
栾川县进城务工人员随迁子女入学情况登记表学校:冷水小学2011 年9月日注:本表由城区学校按年班级的顺序填写。
栾川县进城务工人员随迁子女入学情况登记表学校:冷水小学2011 年9月日注:本表由城区学校按年班级的顺序填写。
栾川县进城务工人员随迁子女入学情况登记表学校:冷水小学2011年9月日注:本表由城区学校按年班级的顺序填写。
栾川县进城务工人员随迁子女入学情况登记表学校:冷水小学2011年9月日注:本表由城区学校按年班级的顺序填写。
栾川县进城务工人员随迁子女入学情况登记表学校:冷水小学2011年9月日注:本表由城区学校按年班级的顺序填写。
栾川县进城务工人员随迁子女入学情况登记表学校:冷水小学2013 年9月日注:本表由城区学校按年班级的顺序填写。
栾川县进城务工人员随迁子女入学情况登记表学校:冷水小学2013年9月日注:本表由城区学校按年班级的顺序填写。
表1栾川县进城务工人员随迁子女入学情况登记表学校:冷水小学2013年9月日注:本表由城区学校按年班级的顺序填写。
表1栾川县进城务工人员随迁子女入学情况登记表学校:冷水小学2013年9月日注:本表由城区学校按年班级的顺序填写。
表1栾川县进城务工人员随迁子女入学情况登记表学校:冷水小学2013年9月日注:本表由城区学校按年班级的顺序填写。
表1栾川县进城务工人员随迁子女入学情况登记表学校:冷水小学2013年9月日注:本表由城区学校按年班级的顺序填写。
表1栾川县进城务工人员随迁子女入学情况登记表学校:2011 年9月日注:本表由城区学校按年班级的顺序填写。
进城务工子女义务教育情况统计表一、引言随着城市化进程的加速,越来越多的农村劳动力涌入城市务工,他们的子女也跟随父母来到城市生活。
然而,这些进城务工子女的义务教育情况却一直牵动着社会各界的。
为了深入了解这一群体的教育状况,我们进行了一次全面的统计调查。
二、统计数据1、受教育程度:在受访的进城务工子女中,小学学历占45%,初中学历占30%,高中及中专学历占15%,其他占10%。
值得注意的是,相较于城市户籍儿童,务工子女的受教育程度普遍较低。
2、教育资源:在务工子女就读的学校中,公办学校占60%,农民工子弟学校占30%,其他私立学校占10%。
这表明,尽管公办学校的资源有限,但仍是进城务工子女的主要教育场所。
3、学习成绩:根据成绩单分析,务工子女的平均成绩普遍偏低,其中及格率仅为60%,优秀率仅为30%。
这可能与他们的学习环境、家庭背景等多方面因素有关。
4、教育需求:在受访的务工子女中,有80%的孩子希望得到更多的学习辅导和培训机会,他们希望通过提高自己的知识水平来增强未来的竞争力。
三、分析从统计数据中可以看出,进城务工子女的义务教育情况存在以下问题:1、教育资源不均衡:相较于城市户籍儿童,务工子女在教育资源上存在差距,如师资力量、教学设施等。
这使得他们在起跑线上就已经处于劣势。
2、学习成绩偏低:务工子女的平均成绩普遍偏低,可能与他们的学习环境、家庭背景等多方面因素有关。
需要的是,这种偏低的学习成绩可能会影响他们未来的升学和就业。
3、教育需求未满足:尽管务工子女有强烈的学习愿望,但现有的教育资源和机会可能无法满足他们的需求。
这需要社会各界共同努力,为他们提供更多的学习辅导和培训机会。
四、建议为改善进城务工子女的义务教育情况,我们提出以下建议:1、增加教育投入:政府应加大对教育的投入,特别是针对务工子女的教育资源投入。
通过提高师资待遇、完善教学设施等方式,缩小城乡教育的差距。
2、社会支持:鼓励社会各界参与务工子女的教育事业,为他们提供更多的学习辅导和培训机会。