二年级美术上册 老人和儿童教案 苏

苏少版美术二年级上册《第16课老人和儿童》教学设计3一. 教材分析《老人和儿童》这一课旨在让学生通过观察和描绘老人和儿童的形象，了解和掌握人物画的基本技巧，同时培养学生的观察力、想象力和创造力。

本课教材内容丰富，通过观察不同年龄、性别、身份的老人和儿童，使学生了解人物画的多样性，激发学生对绘画的兴趣。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对人物画有了一定的了解。

但他们对于如何描绘老人和儿童的特殊形象，以及如何表现他们的内心世界还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析老人和儿童的特点，帮助他们掌握描绘人物的基本技巧。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能通过观察、分析，了解老人和儿童的形象特点，学会如何描绘人物的基本形态。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，提高自己的绘画技能和审美能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱老人和儿童的美好情感，增强对生活的关注和热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能观察并描绘出老人和儿童的形象特点，学会表现人物的基本形态。

2.教学难点：如何引导学生深入观察，发现老人和儿童的内在特点，表现他们的情感世界。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察、分析老人和儿童的特点，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师通过现场示范，让学生直观地了解人物画的技巧。

3.互动教学法：引导学生相互讨论、交流，提高学生的合作能力和创新能力。

六. 教学准备1.教师准备：教师需准备老人和儿童的图片资料，以及绘画所需的材料。

2.学生准备：学生携带绘画用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示老人和儿童的图片，引导学生关注他们的形象特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现老人和儿童的不同场景，让学生观察他们的动作、表情、服饰等，分析他们的特点。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，尝试描绘老人和儿童的形象。

教学设计一、教学目标：（一）知识与技能目标：通过观察、分析、讨论等方式，让学生了解和掌握老人的形象特征和儿童的形象特征，以及如何运用线条、色彩等表现手段来描绘老人和儿童的形象。

（二）过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力，提高学生的审美素养和创新意识。

（三）情感、态度和价值观目标：培养学生关爱老人和儿童的意识，引导学生关注社会中的弱势群体，树立正确的人生观和价值观。

二、教学内容：本课主要内容包括老人的形象特征、儿童的形象特征以及如何运用线条、色彩等表现手段来描绘老人和儿童的形象。

三、教学重点与难点：重点：了解老人的形象特征和儿童的形象特征，学会运用线条、色彩等表现手段来描绘老人和儿童的形象。

难点：如何把握老人的形象特征和儿童的形象特征，以及如何运用线条、色彩等表现手段来描绘老人和儿童的形象。

四、教具与学具准备：教具：幻灯片、图片、画作范例等。

学具：绘画纸张、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 教师出示老人和儿童的图片，引导学生观察并说出他们的特点。

（二）讲解示范（10分钟）1. 教师讲解老人的形象特征，如皮肤松弛、皱纹多等。

2. 教师讲解儿童的形象特征，如皮肤光滑、眼睛明亮等。

3. 教师示范如何运用线条、色彩等表现手段来描绘老人和儿童的形象。

（三）学生练习（10分钟）1. 学生独立完成一幅老人或儿童的画作。

2. 教师巡回指导，为学生提供帮助和建议。

（四）作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计：老人的形象特征：皮肤松弛、皱纹多等。

儿童的形象特征：皮肤光滑、眼睛明亮等。

如何描绘老人和儿童的形象：运用线条、色彩等表现手段。

七、作业设计：学生回家后，运用所学知识，为家里的老人或儿童画一幅肖像画，并写一段文字描述他们的特点。

八、课后反思：本节课通过观察、实践、合作等环节，让学生了解了老人的形象特征和儿童的形象特征，以及如何运用线条、色彩等表现手段来描绘老人和儿童的形象。

第16课老人和儿童教学设计二年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和分析老人和儿童的特点，让学生学会用线条和色彩表现人物的外貌特征和神态，培养他们的绘画技能和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生了解人物画的基本方法，学会运用线条和色彩表现人物的特点，提高他们的观察能力和创造能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对老人和儿童的关爱和尊重，让他们学会用艺术的方式表达自己的情感，培养他们的同理心和责任感。

二、教学内容1. 介绍老人和儿童的特点：引导学生观察老人和儿童的外貌特征、动作和神态，了解他们的生活环境和情感状态。

2. 绘画方法：教授学生如何用线条和色彩表现人物的特点，包括头部、身体、四肢的比例和动态，以及表情和服饰的描绘。

3. 创作实践：让学生根据观察和想象，创作一幅以老人和儿童为主题的绘画作品，要求表现人物的特点和情感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用线条和色彩表现人物的外貌特征和神态，培养他们的绘画技能和审美能力。

2. 教学难点：如何让学生理解人物的情感和性格，并用自己的绘画语言表现出来。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、投影仪、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些关于老人和儿童的图片，引导学生观察和讨论他们的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授：介绍老人和儿童的特点，教授学生如何用线条和色彩表现人物的外貌特征和神态。

3. 示范：通过示范和讲解，让学生了解人物画的基本方法，学会运用线条和色彩表现人物的特点。

4. 实践：让学生根据观察和想象，创作一幅以老人和儿童为主题的绘画作品，要求表现人物的特点和情感。

5. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，鼓励学生的创新和进步。

六、板书设计1. 第16课老人和儿童2. 内容：老人和儿童的特点、绘画方法、创作实践、评价七、作业设计1. 让学生回家后，观察自己的家人或邻居中的老人和儿童，用绘画的方式表现他们的特点和情感。

二年级上美术导学案-老人和儿童-苏少版一、课程目标1.知晓老人和儿童在生活中的关系；2.能够使用简单的绘画工具和材料，表现老人和儿童之间的关联；3.通过多次美术实践，培养艺术观察能力和审美能力；4.鼓励学生表达自己的想法和情感。

二、教材苏少的《美术教育》（二年级上册）三、教学重点1.熟悉老人和儿童的画面表现风格；2.学习用简单的线条、图形和色彩表现老人和儿童之间的情感联系；3.培养学生的色彩感知能力。

四、教学难点1.如何表达老人和儿童之间的感情；2.如何使用色彩构建绘画作品；3.如何进行创造性思维，发散性思维，创造出自己的作品。

五、教学方法1.师生互动：老师先出示几张画面，让学生猜测老人和儿童之间的关系，并鼓励学生发表自己的看法；2.听说读写：通过师生互动，学生可以学习老人和儿童在中国文化中的地位，以及老人和儿童的经历；3.同步绘画：引导学生学习绘画表现老人和儿童之间的感情，鼓励学生创作出自己的作品；4.欣赏评析：观察学生的创作，进行欣赏评析，帮助学生提高绘画技巧和审美能力。

六、教学过程1. 引入（5分钟）老师让学生观察几张老人和儿童的图片，让学生谈谈自己的认知和感受，初步激起学生对这个话题的兴趣。

2. 讲授（20分钟）老师介绍老人和儿童在中国文化中的特殊地位，向学生解释在绘画中如何表现老人和儿童之间的感情联系和画面表现风格，同时向学生介绍绘画所需要的相关工具和材料。

3. 绘画实践（30分钟）老师让学生进行同步绘画，表现老人和儿童之间的感情联系，同时引导学生发散性思维，创造出自己的作品。

4. 图片评析（20分钟）老师和学生一起欣赏苏少的绘画作品，并对学生的绘画作品进行欣赏评价和分析，帮助学生提高绘画技巧和审美能力。

5. 总结（5分钟）老师进行总结，吸收学生的意见和建议，以便进行教学进一步完善和提高。

七、课后作业1.观察生活中老人和儿童之间的情景，并用绘画表现出来；2.搜集老人和儿童的相关绘画作品，并进行欣赏；3.评论自己的绘画作品，发表自己的观点和想法。

二年级上册美术教案第16课老人与儿童｜苏少版教学目标本节课旨在培养学生对人物绘画的兴趣，提高学生对人物表情、动作的观察和表现能力，同时增强学生对生活的关注和热爱。

通过观察和描绘老人与儿童，使学生能够感受到不同年龄人物的特点，培养学生的审美情趣和艺术创造力。

教学内容1. 人物绘画的基本技巧2. 老人与儿童的绘画特点3. 色彩的运用4. 人物表情、动作的表现教学重点与难点重点：人物绘画的基本技巧，老人与儿童的绘画特点。

难点：人物表情、动作的表现，色彩的运用。

教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画示范视频2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料教学过程1. 导入：通过PPT展示一些老人与儿童的图片，引导学生观察他们的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍人物绘画的基本技巧，讲解老人与儿童的绘画特点。

3. 示范讲解：播放绘画示范视频，教师同步讲解绘画步骤和技巧。

4. 学生练习：学生在绘画纸上进行老人与儿童的绘画练习，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流、学习。

板书设计1. 人物绘画的基本技巧2. 老人与儿童的绘画特点3. 色彩的运用4. 人物表情、动作的表现作业设计1. 绘画练习：回家后，选择一位老人或儿童进行绘画，注意表现他们的特点。

2. 观察记录：观察家里的老人与儿童，记录他们的表情、动作，下次课分享给大家。

课后反思本节课通过观察和描绘老人与儿童，使学生感受到了不同年龄人物的特点，提高了学生的绘画技巧和审美情趣。

在教学中，要注意引导学生观察人物的表情、动作，培养学生的观察能力和表现力。

同时，要鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力，提高艺术创造力。

在今后的教学中，可以增加一些绘画游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过PPT展示一些生动有趣的老人与儿童的图片，引导学生观察并描述他们的特点，如老人的皱纹、慈祥的表情，儿童的圆润的脸庞、天真无邪的眼神等。

二年级上册美术教学设计-第16课老人与儿童｜苏少版一、教学目标1.让学生了解老人和儿童在生活中的关系和互动。

2.教育学生尊重老人，关爱老人，了解老人的生活，传承中华民族的美德和文化传统。

3.提升学生的美术综合素质，提高学生绘画能力，强化学生的观察能力和想象力。

二、教学内容与过程1. 知识点1.老人和儿童在生活中的互动关系。

2.创作方法：手工剪纸。

3.创作要素：色彩搭配和构图。

2. 教学过程第一步：导入老师可以放一些老人和儿童的图片，让学生看一看，观察老人和儿童之间的关系。

第二步：讲解老师简单讲解一下老人和儿童的互动关系，并引导学生思考两者之间的联系和特点。

第三步：制作剪纸老师带领学生看一些手工剪纸的例子，并讲解一些剪纸的技巧和方法，最后让学生自己动手制作老人和儿童手牵手的剪纸作品。

第四步：评价学生完成作品后，老师可以让学生相互欣赏，并评价一下自己的作品，思考是否符合老师提出的创作要素和思路。

三、教学反思这是一堂很有意义的美术课，老人和儿童是我们生活中最常见的两种人，也是我们社会中最需要关注和尊重的两种群体。

通过这堂课，让学生了解到老人和儿童之间的互动，也让学生在剪纸创作过程中提高了自己的美术综合素质和绘画能力。

课堂中老师主要采用讲解和制作剪纸的形式进行教学。

整堂课的内容简单清晰，老师的引导和指导也非常到位。

但在剪纸制作环节，有些学生还需要老师提供更加详细和具体的指导，让他们更顺利地完成作品。

为了更好地提升学生的综合素质和观察能力，我们在今后的美术教学中，可以多加入一些互动性较强的模式，适当增加一些趣味性和竞争性的元素，让学生更好地发挥自己的创意和想象力。

二年级上册美术教案及教学反思第16课老人和儿童｜苏少版教学目标本课旨在培养学生的观察能力、创造能力以及审美情趣，让学生通过观察和描绘老人和儿童，学会关注生活中的美好，理解老少之间的情感联系，同时提升学生的绘画技能。

教学内容本课的教学内容主要是观察和描绘老人和儿童的外貌特征、动作表情，以及他们之间的互动。

学生将通过观察、讨论、绘画等环节，深入理解老人和儿童的生理、心理特点，以及他们在社会中的角色。

教学重点与难点教学重点是观察和描绘老人和儿童的外貌特征、动作表情，以及他们之间的互动。

教学难点是如何引导学生把握人物的情感，以及如何运用绘画技巧表现人物的特点。

教具与学具准备教具包括：PPT、图片、绘画工具等。

学具包括：画纸、铅笔、彩色笔等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些老人和儿童的照片，引导学生观察他们的外貌特征、动作表情，引发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解老人和儿童的生理、心理特点，以及他们在社会中的角色，让学生对老人和儿童有更深入的理解。

3. 示范：示范如何观察和描绘老人和儿童的外貌特征、动作表情，以及他们之间的互动。

4. 练习：学生根据所学内容，进行观察和描绘老人和儿童的练习。

5. 讲评：对学生的作品进行讲评，指导学生如何改进。

板书设计1. 老人和儿童2. 内容：老人和儿童的生理、心理特点，以及他们在社会中的角色。

3. 重点：观察和描绘老人和儿童的外貌特征、动作表情，以及他们之间的互动。

作业设计作业是让学生回家后，观察自己的家人或邻居中的老人和儿童，尝试描绘他们的外貌特征、动作表情，以及他们之间的互动。

课后反思本课的教学效果较好，学生能够通过观察和描绘老人和儿童，提升自己的观察能力、创造能力以及审美情趣。

但在教学过程中，也发现一些问题，如部分学生对人物的情感把握不够准确，绘画技巧也有待提高。

因此，在今后的教学中，我将更加注重引导学生把握人物的情感，同时加强对绘画技巧的指导。

教学过程1. 导入展示图片：使用PPT展示一组老人和儿童的图片，包括不同年龄段、不同表情和动作的个体，以增加学生对老人和儿童多样性的认识。

教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解老人和儿童的特点，学会通过绘画表现老人和儿童的形象和情感。

过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用线条、色彩表现人物形象和情感的能力。

情感、态度和价值观：培养学生关爱老人和儿童的情感，增强对家庭和亲情的认识。

二、教学内容1. 教学主题：老人和儿童2. 教学内容：学习如何通过绘画表现老人和儿童的形象和情感，以及描绘家庭亲情场景。

三、教学重点与难点重点：学会通过线条、色彩表现人物形象和情感。

难点：如何描绘出富有亲情情感的家庭场景。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用多媒体课件展示不同年龄阶段的人物形象，引导学生关注老人和儿童的特点。

2. 课堂讲解与示范（15分钟）讲解老人和儿童的形象特征，如服饰、神态等，并进行绘画示范，展示如何表现人物形象和情感。

3. 学生实践（10分钟）学生分组进行绘画实践，要求表现老人和儿童的形象和情感，以及描绘家庭亲情场景。

4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师进行点评，强调表现人物形象和情感的重要性。

六、板书设计板书设计如下：教学内容：老人和儿童表现手法：线条、色彩情感表达：亲情场景七、作业设计1. 完成一幅以老人和儿童为主题的绘画作品，要求表现人物形象和情感。

八、课后反思本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生学会了如何通过绘画表现老人和儿童的形象和情感，以及描绘家庭亲情场景。

在教学过程中，注意引导学生关注家庭亲情，培养学生的情感认知。

同时，对于学生在绘画过程中遇到的问题，及时进行指导和解答，提高学生的绘画技巧。

然而，在课堂实践中，发现部分学生对于人物形象的表现仍有困难，需要在今后的教学中加强对学生绘画技巧的指导。

可以尝试引入更多关于家庭亲情的素材，让学生从多角度了解和感受家庭亲情，提高他们的情感表达能力。

《第16课老人和儿童》（教学设计）20232024学年美术二年级上册苏少版一、教学目标知识与技能目标：让学生了解和掌握描绘老人和儿童形象的基本方法，能够运用线条和色彩表现老人的服饰特点和儿童的活泼可爱。

过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。

情感、态度和价值观目标：培养学生关爱老人和儿童的意识，弘扬尊老爱幼的传统美德。

二、教学内容1. 欣赏老人和儿童的图片，分析他们的服饰特点和形象特征。

2. 学习描绘老人和儿童的基本方法，如线条、色彩、构图等。

3. 创作一幅表现老人和儿童的绘画作品。

三、教学重点与难点重点：掌握描绘老人和儿童的基本方法，能够表现他们的形象特征。

难点：如何运用线条和色彩表现老人的服饰特点和儿童的活泼可爱。

四、教具与学具准备教具：图片、范画、绘画材料等。

学具：绘画材料、课本等。

五、教学过程1. 导入：展示老人和儿童的图片，引导学生关注他们的服饰特点和形象特征。

2. 讲解：分析老人和儿童的服饰特点和形象特征，讲解描绘方法，如线条、色彩、构图等。

3. 示范：教师示范如何绘制老人和儿童，讲解绘画技巧。

4. 练习：学生动手实践，绘制老人和儿童的形象。

5. 展评：展示学生的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计板书内容：1. 老人和儿童的服饰特点2. 老人和儿童的形象特征3. 描绘方法：线条、色彩、构图等七、作业设计要求学生课后继续练习描绘老人和儿童的形象，提高绘画技巧，培养关爱老人和儿童的意识。

八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、示范、练习等环节，使学生了解了老人和儿童的服饰特点和形象特征，掌握了描绘方法。

在教学过程中，注重培养学生的审美能力和绘画技巧，同时引导学生关爱老人和儿童，弘扬尊老爱幼的传统美德。

但在教学过程中，也发现部分学生对线条和色彩的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。

针对不同学生的绘画水平，教师应给予个别化的指导和鼓励，提高他们的自信心和兴趣。

二年级上美术教案老人和儿童苏少版（2013）教学目标1. 让学生了解和掌握老人和儿童的基本特征，学会用线条和色彩表现老人和儿童的形态。

2. 培养学生的观察能力和表现力，提高他们对人物特征的把握。

3. 培养学生的审美情趣，让他们学会欣赏和创作美术作品。

教学内容1. 老人和儿童的基本特征：老人的皱纹、白发，儿童的圆润、天真。

2. 线条和色彩的表现：如何用线条表现人物的动态，如何用色彩表现人物的肤色和情感。

3. 人物的创作：如何创作一幅以老人和儿童为主题的美术作品。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握老人和儿童的基本特征，学会用线条和色彩表现人物。

2. 教学难点：如何引导学生观察和理解人物的特征，如何指导他们运用线条和色彩进行创作。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔。

教学过程1. 导入：通过展示一些以老人和儿童为主题的美术作品，引导学生进入本课的主题。

2. 新课：讲解老人和儿童的基本特征，演示如何用线条和色彩表现人物。

3. 练习：让学生进行线条和色彩的练习，指导他们观察和理解人物的特征。

4. 创作：让学生创作一幅以老人和儿童为主题的美术作品，指导他们运用所学的线条和色彩技巧。

板书设计1. 二年级上美术教案老人和儿童苏少版（2013）2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思。

作业设计1. 让学生创作一幅以老人和儿童为主题的美术作品，要求运用所学的线条和色彩技巧。

2. 让学生写一篇关于本课学习的反思，内容包括对老人和儿童特征的理解，以及对线条和色彩运用的感受。

课后反思教学过程详细补充1. 导入在导入环节，教师可以通过多媒体展示一些著名的以老人和儿童为主题的美术作品，如梵高的《农民》，米开朗基罗的《圣家族》等，让学生初步感知老人和儿童在艺术作品中的表现。

同时，教师可以提出引导性问题，如“你们觉得艺术家是如何表现老人和儿童的？”“你们能从画中感受到什么？”等，激发学生的兴趣和思考。

苏少版二年级上册美术第16课《老人和儿童》教学设计（共1课时）一. 教材分析《老人和儿童》这一课是苏少版二年级上册美术的第16课，主要让学生通过观察和描绘老人和儿童的形象，培养学生的造型能力和表达能力。

教材中提供了多个老人的图片，供学生参考和描绘。

同时，教材还引导学生关注老人和儿童的特点，如老人的皱纹、白发，儿童的天真、活泼等，从而更好地表现人物形象。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和色彩来表现事物。

但是，对于描绘人物形象，特别是老人和儿童的形象，他们可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描绘人物的特点，帮助他们更好地表现人物形象。

三. 教学目标1.让学生了解老人和儿童的形象特点，能够通过绘画表现老人和儿童的形象。

2.培养学生的观察能力和造型能力。

3.引导学生关注不同年龄阶段的人物特点，培养学生的审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够通过观察和描绘，表现出老人和儿童的形象特点。

2.教学难点：如何引导学生观察和描绘老人和儿童的特点，如皱纹、白发、天真、活泼等。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察老人和儿童的图片，引导学生发现他们的特点。

2.示范法：教师通过示范，展示如何描绘老人和儿童的形象。

3.练习法：学生通过实践，自主描绘老人和儿童的形象。

六. 教学准备1.教师准备老人和儿童的图片，用于展示和参考。

2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示老人和儿童的图片，引导学生关注他们的形象特点，如皱纹、白发、天真、活泼等。

同时，教师可以提问学生对老人和儿童的印象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过示范，展示如何描绘老人和儿童的形象。

在示范过程中，教师可以讲解绘画的技巧，如如何表现老人的皱纹、白发，如何表现儿童的天真、活泼等。

3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，自主描绘老人和儿童的形象。

苏少版二年级上册美术第16课《老人和儿童》教学设计（含2课时）一. 教材分析《老人和儿童》是苏少版二年级上册美术的第16课，本课的主要内容是让学生通过观察和描绘老人和儿童的形象，培养学生的审美能力和表现力。

教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解和掌握如何描绘老人和儿童的特点。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们对于色彩和线条的运用有一定的了解。

但他们在观察和表现人物形象时，可能会忽略人物的特点和细节。

因此，在教学过程中，需要引导学生仔细观察人物的形象，注意抓住人物的特点。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和描绘，表现出老人和儿童的特点。

2.过程与方法：学生通过分组讨论和独立创作，提高自己的审美能力和表现力。

3.情感、态度和价值观：学生通过本课的学习，更加关注生活中的老人和儿童，培养自己的爱心和责任感。

四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和描绘，表现出老人和儿童的特点。

2.难点：学生能够准确地抓住人物的特点，用恰当的色彩和线条进行表现。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解教材中的案例，引导学生理解和掌握描绘老人和儿童的方法。

2.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解如何描绘人物形象。

3.讨论法：学生分组讨论，分享自己的观察和创作心得。

4.练习法：学生独立创作，提高自己的审美能力和表现力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、颜料等。

2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆起老人和儿童的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过展示教材中的图片和案例，引导学生了解和掌握描绘老人和儿童的方法。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己的观察和创作心得。

教师巡回指导，引导学生注意抓住人物的特点。

4.巩固（10分钟）学生独立创作，教师继续巡回指导，帮助学生准确地抓住人物的特点，用恰当的色彩和线条进行表现。

二年级美术上册老人和儿童教案苏少版教学目标：1. 知识与技能：让学生了解老人和儿童的特点，学会如何通过绘画表现老人和儿童的形象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的绘画技巧和审美能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生关爱老人和儿童的意识，提高学生对生活中的美好事物的感知能力。

教学重点：1. 学会观察老人和儿童的形象特点。

2. 掌握表现老人和儿童的基本绘画技巧。

教学难点：1. 如何准确表现老人和儿童的形象特点。

2. 如何运用绘画技巧表现老人和儿童的表情和姿态。

第一章：导入教学内容：介绍老人和儿童的特点，引导学生关注身边的老人和儿童。

教学过程：1. 教师展示老人和儿童的图片，让学生观察并说出他们的特点。

2. 学生分享自己身边的老人和儿童，讲述他们的故事。

教学评价：通过学生观察和分享，了解学生对老人和儿童的认识程度。

第二章：观察与讨论教学内容：观察老人和儿童的形象特点，进行小组讨论。

1. 教师发放老人和儿童的图片，让学生仔细观察。

教学评价：通过小组讨论，了解学生对老人和儿童形象特点的掌握程度。

第三章：绘画技巧讲解教学内容：讲解表现老人和儿童的基本绘画技巧。

教学过程：1. 教师讲解表现老人和儿童形象的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

2. 教师示范绘画过程，让学生跟随操作。

3. 学生练习绘画，教师巡回指导。

教学评价：通过学生练习和教师指导，了解学生对绘画技巧的掌握程度。

第四章：创作与展示教学内容：学生创作老人和儿童的绘画作品，进行展示和评价。

教学过程：1. 学生根据自己的观察和感悟，进行老人和儿童的绘画创作。

2. 学生将作品展示在黑板上，进行互相评价。

教学评价：通过学生创作和评价，了解学生对老人和儿童形象的绘画能力。

教学过程：2. 学生进行拓展活动，如为老人和儿童绘制贺卡、写信等。

3. 教师展示学生拓展作品，进行评价和鼓励。

教学评价：通过学生拓展活动，了解学生对老人和儿童关爱意识的提高程度。

二年级上册美术教学设计-16 老人和儿童-苏少版一、教学内容本节课的主题是“老人和儿童”，通过学习和绘画老人和儿童的形象来让学生了解老年人和儿童在生活中的地位和重要性。

总体目标是提高学生的绘画技巧，培养学生的爱心和关爱弱势群体的能力。

二、教学目标本节课的教学目标包括：1.让学生了解老年人和儿童在生活中的地位和重要性。

2.提高学生的绘画技巧，让学生能够画出老人和儿童的形象。

3.培养学生的爱心和关爱弱势群体的能力。

三、教学重点和难点本节课的教学重点是学生能够画出老人和儿童的形象，并能够表现出老人和儿童之间深情的感情。

本节课的教学难点在于如何让学生能够更好地表达老人和儿童之间的感情，让学生真正能够从绘画中领悟到老人和儿童在生活中的地位和重要性。

四、教学准备本节课需要准备以下教学材料：1.纸张、颜料、画笔等绘画工具。

2.老人和儿童的照片、图片等素材。

五、教学步骤1. 自由绘画首先，在黑板上画出老人和儿童的形象，并让学生自由绘画和涂色。

老师可以通过巡视课堂的方式，及时纠正学生的不足之处，并鼓励学生发挥创造力和想象力，尽可能地画出自己想要表达的内容。

2. 观察老人和儿童的图片接着，老师将老人和儿童的图片展示给学生观看，让学生认真观察老人和儿童的表情、动作和服装等特征，并让学生自己在纸上画出这些特征。

3. 表现老人和儿童之间深情的感情最后，老师布置学生以老人和儿童为主题，自由发挥画一幅深情、感人的画作。

在学生完成绘画之后，老师可以让学生将画作贴到墙上，然后让全班学生一起欣赏并交流各自的创意和感悟。

六、教学效果评价在教学结束后，老师可以通过以下方式对教学效果进行评价：1.学生的绘画作品是否准确表现了老人和儿童之间的感情。

2.学生的绘画技巧是否有所提高，是否能够画出老人和儿童的形象。

3.整个课堂的氛围是否轻松、愉悦，是否有积极性。

通过以上评价指标，老师可以对教学效果进行全面的评价，并对下一节课的教学内容进行调整和改进。

教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解和掌握老人与儿童的形象特点，学会通过绘画表现老人与儿童的形象，培养学生的观察能力和表现能力。

过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力，提高学生的绘画技巧。

情感态度价值观：培养学生关爱老人和儿童的意识，增强学生对生活的关注和热爱。

二、教学内容1. 学习老人与儿童的形象特点，如老人的皱纹、白发、儿童的天真活泼等。

2. 学习表现老人与儿童的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

3. 创作一幅老人与儿童的画作，展示自己的观察和表现能力。

三、教学重点与难点重点：掌握老人与儿童的形象特点，学会表现老人与儿童的绘画技巧。

难点：如何把握老人的皱纹、白发等细节，以及儿童的天真活泼的表现。

四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示老人与儿童的图片，引导学生关注老人与儿童的形象特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解老人与儿童的形象特点，如皱纹、白发、儿童的天真活泼等，并演示绘画技巧。

3. 实践：学生独立或合作完成一幅老人与儿童的画作，教师巡回指导。

4. 展示：学生展示自己的作品，评价他人的作品，互相学习。

六、板书设计板书内容：老人与儿童的形象特点：1. 老人的皱纹、白发、动作等。

2. 儿童的天真活泼、好奇心等。

绘画技巧：1. 线条：流畅、有力。

2. 色彩：鲜明、对比。

3. 构图：饱满、和谐。

七、作业设计1. 完成一幅老人与儿童的画作，要求表现老人的皱纹、白发等细节，以及儿童的天真活泼的表现。

2. 写一篇关于老人与儿童的观察日记，不少于100字。

八、课后反思本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握了老人与儿童的形象特点，学会了表现老人与儿童的绘画技巧。

在教学过程中，注意引导学生关注生活中的细节，培养学生的观察能力和表现能力。

同时，强调关爱老人和儿童的意识，增强学生对生活的关注和热爱。

苏少版小学美术二年级上册《16老人和儿童》教学设计一. 教材分析《老人和儿童》是苏少版小学美术二年级上册的教学内容，通过本课的学习，让学生了解和掌握老人和儿童的比例关系、面部特征以及神态表现方法，培养学生对人体绘画的兴趣和能力。

教材中提供了多幅老人和儿童的图片，供学生观察和参考。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于人物的比例关系和面部特征有一定的了解。

但学生在表现老人和儿童的神态方面可能会存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析老人和儿童的特点，帮助他们更好地表现人物的神态。

三. 教学目标1.知识与技能：了解老人和儿童的比例关系、面部特征，学会表现老人和儿童的神态。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的人体绘画能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对人体绘画的兴趣，增强对老人和儿童的关爱意识。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握老人和儿童的比例关系、面部特征，表现人物神态。

2.教学难点：表现老人和儿童的神态，以及衣物的质感。

五. 教学方法1.观察分析法：引导学生观察老人和儿童的图片，分析其比例关系、面部特征神态表现方法。

2.实践操作法：学生动手实践，通过绘画表现老人和儿童的形象。

3.情感教育法：培养学生关爱老人和儿童的意识。

六. 教学准备1.教材：苏少版小学美术二年级上册《老人和儿童》。

2.图片：老人和儿童的图片若干，用于教学演示和学生观察。

3.画材：铅笔、橡皮、水彩笔、画纸等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示老人和儿童的图片，引导学生观察并提问：“请大家看看这些图片，我们能从中发现哪些特点？”通过观察和讨论，使学生初步了解老人和儿童的形象特点。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解老人和儿童的比例关系、面部特征以及神态表现方法，引导学生进一步认识和理解。

3.操练（10分钟）学生动手实践，尝试绘画老人和儿童的形象。

教师巡回指导，针对学生的作品进行点评和指导，帮助学生改进绘画技巧。

教案：二年级上美术教学设计——老人和儿童——苏少版一、教学目标：1. 让学生了解老人和儿童的特点，学会通过绘画表现老人和儿童的形象。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。

3. 培养学生关爱老人和儿童的美好情感，增强学生的社会责任感。

二、教学内容：1. 学习老人和儿童的形象特征，如老人的皱纹、白发，儿童的天真、活泼等。

2. 学习绘画老人和儿童的基本技巧，如线条、色彩的运用。

3. 创作一幅表现老人和儿童的绘画作品。

三、教学重点与难点：1. 重点：学会表现老人和儿童的形象特征，完成绘画作品。

2. 难点：如何运用线条和色彩描绘出老人和儿童的性格特点。

四、教具与学具准备：1. 教具：教材、示范作品、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：展示示范作品，引导学生关注老人和儿童的形象特征。

2. 讲解：讲解老人和儿童的特点，如皱纹、白发、天真、活泼等，以及绘画技巧。

3. 示范：教师示范如何绘画老人和儿童，讲解绘画步骤。

4. 练习：学生按照教师示范的步骤，自行绘画老人和儿童。

5. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计：1. 板书题目：《老人和儿童》2. 板书内容：a. 老人特点：皱纹、白发、慈祥等b. 儿童特点：天真、活泼、可爱等c. 绘画技巧：线条、色彩运用七、作业设计：1. 完成一幅表现老人和儿童的绘画作品。

2. 写一篇绘画心得，分享自己的创作过程和感受。

八、课后反思：本节课通过讲解、示范、练习、展评等环节，让学生学会了如何表现老人和儿童的形象特征。

在教学过程中，注重培养学生的审美能力和关爱老人和儿童的意识。

通过作业设计，巩固所学知识，提高学生的绘画技能。

在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的绘画水平。

同时，融入更多的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。

一、导入环节：在导入环节，教师可以通过展示一些老人和儿童的图片或者视频，引导学生关注他们的形象特征和生活状态。

第16课老人和儿童-苏少2011版二年级美术上册教案教学目标1.通过本节课的学习，让学生了解老人和儿童之间相互依存、和睦相处的重要性，引导学生学会尊敬老人、关爱儿童，懂得关注别人的需要。

2.激发学生的想象力和创造力，让学生体会画画的乐趣，培养其感性认识和审美能力。

3.培养学生良好的美术素养，提高学生的绘画技能，让学生学会运用简单的线条和色彩表现老人和儿童之间的情感交流。

教学重难点1.重点：通过老人和儿童之间的情感交流，让学生懂得尊敬老人、关爱儿童的重要性。

2.难点：引导学生用简单的线条和色彩表现老人和儿童之间的情感交流。

教学准备1.教师准备：讲台、黑板、彩色笔等。

2.学生准备：铅笔、橡皮、彩笔、画纸。

教学步骤第一步：导入新知1.老师放映一段老人和孩子和睦相处的短片，让学生通过视觉和听觉体验老人和孩子之间的情感联系。

2.引导学生谈谈老人和孩子之间的相处方式，让学生了解尊敬老人、关爱儿童的重要性。

第二步：讲解画老人和孩子的方式1.通过示范的方式，讲解如何画老人和孩子。

老人可以画出头发稀疏、皱纹多的模样，孩子可以画出胖嘟嘟、可爱的模样。

2.引导学生关注老人和孩子的表情、动作、气质等特点，让学生学会用简单的线条和色彩表现老人和孩子之间的情感交流。

第三步：让学生画出老人和孩子1.学生用铅笔画出老人和孩子的基本轮廓。

2.学生上色，运用适合老人和孩子的颜色，表现老人和孩子之间轻松愉快的氛围。

第四步：学生展示画作1.让学生展示自己的画作，互相欣赏、鼓励，并根据自己的感受发表感言。

2.让学生发挥自己的想象力和创造力，结合老人和孩子的形象，创作出自己的故事。

教学后记通过本节课以上的学习，让学生了解老人和儿童之间相互依存、和睦相处的重要性，让学生懂得尊敬老人、关爱儿童，懂得关注别人的需要。

同时，也为学生提供一个发挥想象力和创造力、感受画画乐趣、培养良好的美术素养、提高绘画技能的机会，进一步增强其感性认识和审美能力。

二年级上册美术教案第16课老人和儿童｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘老人和儿童的形象，学生能够理解人物的基本比例和特征，并运用线条和色彩表现人物情感。

2. 过程与方法：学生将通过观察、讨论和实践，培养观察能力和表现力，学会用绘画表达自己的情感和想法。

3. 情感态度与价值观：通过描绘老人和儿童，学生能够培养对家庭和社会的关爱，增强对传统美德的尊重。

教学内容1. 人物比例与特征：讲解老人和儿童在身高、体型、面部特征等方面的区别。

2. 情感表达：引导学生观察和表达老人和儿童的情感状态，如老人的慈祥、儿童的纯真。

3. 绘画技巧：教授线条的使用和色彩的搭配，以表现人物的不同特征和情感。

教学重点与难点1. 重点：人物比例和特征的理解与表现，情感的表达。

2. 难点：人物线条的流畅运用，色彩的合理搭配。

教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、PPT展示。

2. 学具：每位学生准备画纸、铅笔、彩色笔。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同年龄的人物图片，引导学生观察和讨论老人和儿童的特征。

2. 讲解与示范：讲解人物比例和特征，示范如何用线条和色彩表现人物。

3. 学生实践：学生根据所学知识，尝试自己描绘老人和儿童的形象。

4. 指导与反馈：在学生绘画过程中，给予个别指导和整体反馈。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计老人和儿童提纲：1. 人物比例与特征2. 情感表达3. 绘画技巧作业设计作业要求：学生回家后，选择一位家人或朋友作为模特，描绘其形象，注意人物的比例和特征，以及情感的表达。

课后反思教学效果：通过本课的学习，学生是否能够理解和掌握人物比例和特征的表现，是否能够通过绘画表达情感。

改进措施：针对学生在绘画过程中出现的问题，如何进行更有针对性的指导和帮助。

此教案设计旨在通过观察和描绘不同年龄的人物，培养学生的观察能力和表现力，同时通过绘画表达对家庭和社会的关爱。

在教学过程中，注重学生的实践和反馈，以提高教学效果。