小学五年级上册语文第十八课慈母情深PPT课件2

一枝康乃馨，一句“妈妈，您辛苦了！”
请别忘了在这一天，让母亲昔日失去光泽 的脸上绽开幸福的笑容！
给妈妈写信表示感谢吧
2、那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个第一次发现，我的母亲是那么的瘦小…… (自责和对母 5、从此，我有了第一本长篇小说…… (值得纪念。)
4、那一天我第一次觉得，我长大了…… (对以前的不懂事感到非常
质疑探究
如何理解“我想我没有权利用那钱再 买任何东西，无论为我自己还是为母亲”？
作者是如何刻画母亲这一人物形象的？
在角落工作的妈妈“瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机 挨得很近。”──瘦弱的母亲！ “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手 指数着。”──贫苦的母亲！ “母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻 又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……” ──辛劳的母亲！
母亲挣钱那么不易，家境那么困 难，但她毫不犹豫地给钱让“我”买 书使“我”满足了读书的强烈愿望。 “我”如何能用那钱再买别的东西， 实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的 爱子真情。
总结：
慈母情深
我 想买书 买了水果罐头 母亲 塞钱 凑钱
“我”的母亲：平凡、辛劳、慈 祥、善良、执着、有见识。
联系生活实际，讲述自己亲身 经历母爱的故事。写几句话或编一 首诗，抒发你对母亲的热爱和感激 之情.
母亲之花———康乃馨
在纤细青翠的花茎上，开出鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而 不易凋落，叶片秀长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别 致，色彩绚丽娇艳，更有那诱人的浓郁香气，甜醇幽雅，使人 目迷心醉，这就是在母亲节赠给母亲的鲜花————康乃馨。 １９３４年的５月，美国首次发行母亲节纪念邮票，邮票上一 位慈祥的母亲，双手放在膝上，欣喜地看着前面的花瓶中一束 鲜艳美丽的康乃馨。随着邮票的传播，在许多人的心目中把母 亲节与康乃馨联系起来，康乃馨便成了象征母爱之花，受到人 们的敬重。康乃馨与母亲节便联系在一起了。人们把思念母亲、 孝敬母亲的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成为了赠送母亲 不可缺少的珍贵礼品。
18 慈母情深
梁晓声
安国中心小学 何倩
学习目标
• 1、有感情的朗读课文，理解“失魂 落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。 • 2、通过对母亲外貌、动作、语言描 写的重点句、段，体会母亲的慈祥 与善良和我对母亲的感激、热爱与 崇敬之情。
读读认认
• 瘦弱 疲惫 龟裂 攥着 脊背 褐色 耽误 失魂落魄 震耳欲聋
自读课文，整体感知
说说课文讲了一个什么故事？
这篇课文讲述的是作者小时候家里很穷， 但是他实在太想拥有一本《青年近卫军》 了，于是他就到母亲工作的地方去找母 亲要钱，可是他看到母亲工作很辛苦， 旁边的女人不让母亲给他钱。但母亲给 了我钱。于是就用母亲给他的钱给母亲 买了水果罐头，后来母亲又给了他钱买 书，于是他拥有了第一本小说。
3、体会母亲挣钱的辛苦。
工作在噪声震耳欲聋的角落，争分夺秒，“有事快说，别 耽误妈干活！”“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了 背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……”
4、感受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情。
“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐 色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的 母亲……”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦 小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”“那天，我用 那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”
然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻 她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”。 ──通情达理的母亲。
外貌、动作、语言等描写
文中多次出现“第一次”或“从来没有”， 请结合具体语句，说说其特殊意味
1、母亲还从来没有一次给过我这么多钱，我还从来没有向 母亲一次要过这么多钱。 (在那拮据的年代，此事非同小可。)
• 拓展：
•
《母亲》
• • • • • • • • • • • •
守望。
当我是婴儿的时候， 母亲为我托起我的整个世界， 让我感受所有的温柔。 当我长大一点的时候， 母亲为我引开一条蹒跚的小路， 让我沿着小路去寻找生命里的自由。 当我开始读书的时候， 母亲把我送入广阔的海洋， 让我在里面恣意地生长。 …… 在每个母亲眼里， 儿女就像春天里放飞的风筝。 风筝在天空里自由地飞翔，母亲永远在另一头
母亲颂
母亲就象一部长电影 一直放到 她生命的最后时刻 就在这部电影里 我们看到了母亲的 朴实 憨厚 勤劳和智慧 母亲用她甘甜的乳汁 哺育了我们 喂养了我们 这是我们终身的幸福和骄傲 因为 我们有一位 给妈妈做过早餐吗？ 平凡而又伟大的母亲 当我们一遍又一遍地 重播着母亲这部电影时 泪流满面的我们 已完全 与母亲融为了一体 母亲就象是一部长电影 永远珍藏在 我们敬仰的心底
补充资料：
• 母亲每月起早摸黑工作 30 天，才得到 27 元工资，平均每天只挣 9 角钱。我们兄 妹共五人，加上母亲共 6 口人，平均每 人每天的生活费只有 1 角 5 分钱，(一元 五角相当于我 10 天的生活费。）可见， 拿出这 1 元 5 角钱对我们家来说是多么 的不容易。
小组交流 找出描写母亲挣这一元五 角钱不容易的句子。 （请同学
们再读课文，到课文的字里行间去 寻找答案，去细细品味，把你体会 最深的句子用波浪线画下来。小组 讨论交流感受。）
交流汇报
• 母亲挣钱这么辛苦，但当 她听到我要买书时，母亲 是怎样做的？你体会到了 这是一位怎样的母亲？
那一天我第一次发现，母 亲原来是那么瘦小！那一天 我第一次觉得自己长大了， 应该是个大人了。 我鼻子一酸，攥着钱跑了 出去…… 那天，用那一元五角钱给 母亲买了一听水果罐头 。
课堂检测
• • • 当我 __________ 的时候， 母亲 ________________ ， 让我 ________________ 。
小练笔
• 写写生活中母亲关爱自 己的小事，并谈谈自己 的感受。
2、理解我家境的贫寒。
连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进 肚子里了。”“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用 龟裂的手指数着