教案：形形色色的尺子

幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》教学目标1.让幼儿了解并感受各种不同的尺，拓展他们的计量观念；2.培养幼儿准确读数、比较大小、使用简单的计数单位的能力；3.提高幼儿观察解决问题的能力。

教学重点1.感受不同的尺寸大小；2.学会准确地读数和比较大小；3.掌握简单的计数单位。

教学难点1.让幼儿数出规定长度的物品个数；2.帮助幼儿将学到的数学知识运用到日常生活中。

教学过程1.热身在班级中选一名幼儿作为示范员，让他/她站到教室前，其他幼儿距离他/她各准备一条不同长度的绳子。

示范员做出一个动作（如抬起左手），其他幼儿则要用自己手中的绳子在示范员和自己间做出相同长度的动作。

做三遍，难度逐渐加大。

2.学习不同的尺寸老师拿出不同的尺寸，让幼儿分别进行感受，比较大小，并用手比较长度。

老师可以引导幼儿对尺寸进行分类总结，例如：“这些尺比较小的叫什么？”“这些尺比较大的叫什么？”等。

3.数数老师拿出一个绳子，告诉幼儿这个绳子是1米长的。

然后老师让幼儿分别用手指表示出绳子的开始、结束点。

再拿出一个绳子，告诉幼儿这个绳子是0.5米长的。

老师依次拿出其他不同长度的绳子，引导幼儿进行感受，最终让幼儿说出每个绳子的长度。

4.数物老师带领幼儿到操场或教室外，要求幼儿找出一条规定长度的物品，如40厘米的铁棍。

然后老师引导幼儿进行分组，让每一组的幼儿数出这条铁棍上有多少个1厘米。

最后，每组幼儿请来一个代表，依次念出他们组数出的数量，并进行比较。

5.运用到日常老师告诉幼儿要去测量教室某一墙壁的长度，让幼儿自己选取合适的尺，根据自己测量的结果来计算墙壁的长度。

然后老师再告诉幼儿就要换一扇窗户进行测量，又该用另外一种尺寸的尺去测量，并通过讨论去比较两个尺寸的异同。

小结本次课程中，我们共学习了不同的尺寸和计数单位。

同时，我们还将所学到的知识运用到了日常生活中，体验了测量的乐趣和实用性。

希望孩子们在今后的生活中，能够将这些知识和技能用于实际操作中。

幼儿园大班数学教案《各种各样的尺》1500字一、教学目标：1.知道尺子的作用，理解尺子介绍的内容。

2.能够使用尺子测量物体的长度和宽度。

3.培养幼儿观察和抽象思维能力。

二、教具准备：尺子、纸箱、坐垫、毯子等物品。

三、教学内容：1.引入活动教师可根据学生个人情况，引入学习尺子的活动，比如通过提问的方式来调动学生的兴趣，如：“你们知道什么是尺子吗？这是一种什么样的工具？它有什么作用？”等等。

2.形式活动教师可将教室当作一个测量物体的实验室。

并将教室的各种物品摆放到桌子上，与学生一起通过尺子来测量物品的长度和宽度，例如：纸箱、坐垫、毯子等物品。

在活动中，老师应引导学生正确使用尺子，并帮助学生解决遇到的问题，同时鼓励学生自己动手来尝试测量，以达到学生学以致用的效果。

3.总结活动在活动结束后，教师可通过简单的总结，帮助学生理解今天学习的知识，并提醒他们要好好利用生活中的实例来运用尺子，如测量说说自己的房间、电视机的大小等。

同时，可以与学生一起向家长介绍课程内容，并邀请家长带孩子到外面把房间等东西测量一下。

四、教学重点：1.明确尺子的作用及用法。

2.鼓励学生利用尺子来测量生活中的物品。

3.通过亲自实验，并不断引导和帮助学生，培养学生自己思考和解决问题的能力。

五、教学难点：如何引导学生在不断测量中，通过观察和思考，掌握尺子的使用方法，并理解所测量的长度和宽度值的意义。

六、教学过程：Step1：引入活动通过提问的方式，引导学生了解尺子的作用及用法，并用生动的语言描述出来。

如：“尺子是一种测量物品长度和宽度的工具，能够帮助我们更加准确地了解一件物品的大小。

它们通常是直杆式的，使用时将人尺子与物品中相互对齐，然后可以把物品的长度和宽度值读出来。

”Step2：形式活动（1）将物品摆放到桌子上，让学生依次使用尺子来测量物品的长度和宽度。

（2）在此过程中，教师应引导学生如何正确使用尺子，并鼓励他们自己试着测量物品，提高学生的观察和抽象思维能力。

幼儿园大班数学教案：各种各样的尺一、教学目标1.了解各种各样的尺，知道尺子的不同种类和用途。

2.学会使用尺子进行测量，培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的探索精神。

二、教学重点1.认识各种各样的尺，了解其特点和用途。

2.学会使用尺子进行测量。

三、教学难点1.学会正确使用尺子进行测量。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

四、教学准备1.教具：各种各样的尺（直尺、软尺、卷尺、三角板等）。

2.学具：幼儿自备的尺子、测量物品（如书本、铅笔、桌子等）。

3.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

五、教学过程（一）导入1.教师出示各种各样的尺，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.教师提问：“你们知道这些尺是用来干什么的吗？”3.邀请幼儿分享自己知道的尺子的用途。

（二）认识各种各样的尺1.教师逐一介绍每种尺子的特点、用途及使用方法。

2.邀请幼儿上台演示如何正确使用尺子进行测量。

3.教师与幼儿互动，共同探讨不同种类的尺子在不同场景下的应用。

（三）实践操作1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放不同的测量物品和尺子。

2.教师提出测量任务，如：“请你们用尺子测量一下这本书的长度。

”3.幼儿在小组内合作完成测量任务，教师巡回指导。

4.完成测量后，幼儿分享自己的测量结果，教师点评。

（四）游戏活动1.游戏名称：“猜猜我有多长”2.游戏规则：教师出示一个物品，幼儿猜测其长度，并用尺子进行验证。

3.游戏进行过程中，教师适时引导幼儿交流讨论，分享测量经验。

1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

3.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的数学奥秘。

六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起探索尺子的用途，培养幼儿的动手能力。

2.环境创设：在班级环境中布置测量角，投放各种尺子，供幼儿自由选择进行测量活动。

3.区域活动：在数学区投放各种尺子，让幼儿在自主操作中巩固对尺子的认识。

幼儿园大班数学教案——各种各样的尺一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种各样的尺，知道尺子的作用。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的数学思维，提高幼儿的数学素养。

二、教学内容：1. 认识各种各样的尺子，如直尺、卷尺、皮尺等。

2. 了解尺子的作用，如测量长度、画直线等。

3. 学习用尺子进行简单的数学活动，如测量物品的长度、比较长短等。

三、教学准备：1. 准备各种类型的尺子，如直尺、卷尺、皮尺等。

2. 准备一些物品，如小木块、小纸条等，用于测量和比较。

3. 准备黑板、白板笔等教学工具。

四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的物品，发现可以用尺子测量的事物，引发幼儿对尺子的兴趣。

2. 认识尺子：展示各种类型的尺子，让幼儿观察并说出它们的名字。

3. 了解尺子的作用：通过实际操作，让幼儿了解尺子可以用来测量长度、画直线等。

4. 实践操作：让幼儿分组进行实践活动，使用尺子测量物品的长度，并记录在纸上。

5. 分享与交流：邀请幼儿分享自己测量成果，让幼儿学会比较长短，培养数学思维。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对尺子的认识和运用能力。

2. 关注幼儿在分享与交流环节中的表现，了解幼儿的数学思维和表达能力。

3. 结合幼儿在课堂上的表现，给予适当的评价和鼓励，提高幼儿的学习兴趣和自信心。

六、教学扩展：1. 邀请家长参与：让家长带来家里常用的尺子，与幼儿一起进行测量活动，增进亲子关系。

2. 开展数学区角活动：在幼儿园的区角活动中，设置数学区，提供各种尺子和相关道具，让幼儿自主进行数学探索。

七、教学建议：1. 针对不同幼儿的水平，可以适当调整教学内容，如增加测量难度、引入其他数学概念等。

2. 鼓励幼儿提出问题，引导幼儿相互讨论，培养幼儿的探究精神和合作能力。

八、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，注意幼儿的安全，避免尺子伤到幼儿。

2. 对幼儿进行正确的测量方法指导，如测量时尺子要平放、紧贴物品等。

幼儿园大班的数学教案：各种各样的尺一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种各样的尺，包括直尺、卷尺、皮尺等。

2. 帮助幼儿掌握尺子的基本用途，如测量长度、画直线等。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种各样的尺，掌握尺子的基本用途。

难点：让幼儿学会使用尺子进行测量和画直线。

三、教学准备：1. 各种各样的尺子若干（直尺、卷尺、皮尺等）。

2. 白板或大纸一张，用于展示测量结果。

3. 彩笔、记号笔等绘图工具。

4. 绳子、小木块等辅助材料。

四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的物品，发现可以用尺子测量的事物，如桌子、椅子、书本等。

2. 认识尺子：展示各种各样的尺子，让幼儿观察并说出它们的名字。

3. 了解尺子的用途：讲解直尺、卷尺、皮尺等尺子的基本用途，如测量长度、画直线等。

4. 动手实践：a. 邀请幼儿用尺子测量教室里的物品，如桌子、椅子等，并记录测量结果。

b. 引导幼儿用尺子画直线，可以是水平的、垂直的或斜的。

c. 鼓励幼儿创造自己的尺子，如用绳子、小木块等材料制作。

5. 总结与展示：邀请幼儿分享自己测量和画线的结果，展示自己的创作。

五、作业：1. 家长协助幼儿在家中找到可以用尺子测量的事物，如家具、玩具等，并记录测量结果。

2. 家长鼓励幼儿在家中尝试用尺子画直线，可以是水平的、垂直的或斜的。

3. 家长引导幼儿思考：除了测量和画直线，尺子还可以用在哪些地方？六、教学延伸：1. 邀请幼儿想象：如果有一天尺子消失了，我们会怎么样？激发幼儿的想象力和思考能力。

2. 组织一个小游戏：幼儿分组，每组用尺子测量教室里的物品，看哪组测量得最准确。

培养幼儿的团队协作能力。

3. 家长协助幼儿用尺子测量家庭物品，如家具、玩具等，并记录测量结果。

培养幼儿的应用能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对尺子的认识和掌握程度。

幼儿园大班社会教案《各种各样的尺》一、教学目标1.让幼儿认识各种各样的尺，了解它们的特点和用途。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

3.激发幼儿对测量活动的兴趣，培养幼儿的创新精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识各种各样的尺，了解它们的特点和用途。

2.教学难点：引导幼儿运用不同的尺进行测量，培养幼儿的动手操作能力和合作意识。

三、教学准备1.教具准备：各种各样的尺（直尺、软尺、卷尺、三角板尺等），测量物品（书本、玩具、桌子等）。

2.教学环境：宽敞的教室，便于幼儿操作和活动。

四、教学过程（一）导入1.教师出示各种尺，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.邀请幼儿分享他们见过的尺，以及尺的用途。

（二）认识各种各样的尺1.教师介绍直尺、软尺、卷尺、三角板尺等尺的特点和用途。

2.幼儿分组，每组挑选一种尺，互相交流并分享尺的特点和用途。

（三）测量活动1.教师出示测量物品，如书本、玩具、桌子等。

2.幼儿分组，每组挑选一种尺，进行测量活动。

3.教师巡回指导，帮助幼儿解决测量中的问题。

（四）交流分享1.教师邀请各组幼儿分享他们的测量结果。

2.幼儿互相讨论，发现不同尺的测量结果可能会有所不同。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，学会运用不同的尺进行测量。

（六）结束1.教师出示一首关于尺的儿歌，带领幼儿一起演唱。

2.教师宣布下课，幼儿整理教具，离开教室。

五、教学反思1.本节课幼儿对各种各样的尺有了更深入的认识，能够积极参与测量活动。

2.教师在巡回指导中，关注到了每个幼儿的操作情况，及时给予帮助和指导。

3.课堂氛围活跃，幼儿互动积极，达到了教学目标。

六、教学延伸1.组织幼儿进行户外测量活动，测量树木、花草等。

2.家长参与，让幼儿在家中寻找不同的尺，与家长一起进行测量活动。

3.开展测量比赛，鼓励幼儿创新，运用不同的尺进行测量。

七、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对尺的认识程度。

2.课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的测量活动情况。

一、教学目标：1. 让学生认识各种各样的尺，了解它们的特点和用途。

2. 培养学生测量和估测物体长度的能力。

3. 培养学生合作、交流和总结的能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识各种各样的尺，了解它们的特点和用途。

2. 教学难点：培养学生测量和估测物体长度的能力。

三、教学准备：1. 各种类型的尺子（如卷尺、直尺、软尺等）。

2. 测量物体（如书本、桌子、椅子等）。

3. 教学课件或黑板。

四、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室里的物体，发现它们的长度差异，激发学生对长度单位的兴趣。

2. 认识各种各样的尺：展示各种类型的尺子，如卷尺、直尺、软尺等，引导学生观察它们的特点和用途。

3. 小组活动：让学生分成小组，用尺子测量教室里的物体长度，如书本、桌子、椅子等。

4. 总结测量结果：各小组汇报测量结果，教师引导学生总结各种尺子的测量范围和精确度。

5. 估测长度：让学生练习估测物体长度，如估算教室的长、宽、高。

五、作业布置：1. 让学生回家后，用家里的尺子测量家具的长度，并记录下来。

2. 总结本次课程所学内容，写一篇短文。

教学反思：在课后，教师应认真反思本次课程的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对长度单位的理解和应用能力。

关注学生在课堂上的参与度和兴趣，激发他们的学习积极性。

六、教学内容：1. 复习上节课所学的各种尺子的特点和用途。

2. 学习尺子的使用方法，如如何正确测量物体长度。

3. 引导学生通过实践活动，进一步巩固长度单位的概念。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够熟练使用各种尺子进行测量，并能够正确读取测量结果。

2. 教学难点：引导学生理解并掌握长度单位之间的换算关系。

八、教学准备：1. 各种类型的尺子。

2. 测量物体。

3. 教学课件或黑板。

4. 长度单位换算表。

九、教学过程：1. 复习：通过提问方式复习上节课所学的各种尺子的特点和用途。

2. 学习尺子的使用方法：演示如何正确使用尺子进行测量，如如何放置尺子、如何读取测量结果等。

幼儿园大班数学教案——各种各样的尺一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种尺子的用途和特点。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：认识各种尺子，了解它们的用途和特点。

难点：能够正确使用尺子进行测量。

三、教学准备：1. 教具准备：各种尺子（包括直尺、卷尺、皮尺等）、测量物品（如书本、玩具等）。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的物品，引导他们发现有些物品需要测量。

2. 认识尺子：展示各种尺子，让幼儿观察并说出它们的名称。

3. 尺子的特点：让幼儿观察尺子的长度、颜色、刻度等，了解它们的特点。

4. 尺子的用途：讲解各种尺子的用途，如直尺用于画直线，卷尺用于测量长度较长的物品等。

5. 实践操作：分组进行测量活动，让幼儿亲自用尺子测量物品的长度，并记录结果。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里的尺子，了解它们的用途和特点。

2. 评价：通过作业提交和课堂表现，评价幼儿对尺子的认识和运用情况。

六、教学延伸：1. 开展“尺子展览会”活动，让幼儿带上家中的尺子，互相展示并介绍自己所带的尺子。

2. 组织幼儿进行“尺子测量比赛”，看谁测量得又快又准确。

七、教学反思：在课后，教师应反思本次教学活动的效果，观察幼儿对尺子的认识和运用情况，思考如何调整教学方法以提高教学效果。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对尺子的认识和兴趣。

2. 检查幼儿的作业完成情况，评估他们对尺子的理解和运用能力。

九、教学建议：1. 在后续的教学中，可以引入更多类型的尺子，如温度尺、湿度尺等，让幼儿了解更多尺子的种类和用途。

2. 结合数学的其他领域，如几何、概率等，设计更多有关尺子的数学活动。

通过本节课的学习，幼儿对各种各样的尺子有了基本的认识，了解了尺子的用途和特点。

在实践活动中学到了测量知识，培养了幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力，为今后的数学学习打下了基础。

幼儿园大班数学教案各种各样的尺子一、教学目标1.认识各种各样的尺子，掌握它们的用途。

2.培养幼儿的观察和思维能力，能够发现生活中各种尺子的存在。

3.掌握简单的长度测量方法，能够用尺子测量物体的长度。

4.培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通和交流能力。

二、教学准备1.多种尺子，如直尺、卷尺、塑料尺、曲线尺等。

2.各种物体，如书、铅笔、杯子、橡皮擦等。

3.幼儿的绘画纸和颜料。

4.幼儿的指导性玩具和建构性玩具。

三、教学内容与过程1.引入（5分钟）老师出示一把直尺，问幼儿知道这是什么工具吗？说说它的用途有哪些？鼓励幼儿说出尺子的测量长度的功能，并引导幼儿思考，生活中还有哪些尺子？有什么不同之处？鼓励幼儿分享自己的观察和经验。

2.探索各种尺子（15分钟）教师逐个出示不同种类的尺子，并简单介绍它们的用途。

每出示一个尺子，就让幼儿观察、摸索并尝试测量周围物体的长度。

鼓励幼儿合作，互相交流和比较结果。

3.游戏体验（20分钟）（1）游戏一：尺子的比较将不同尺寸的物体放在一起，让幼儿选择不同的尺子来测量它们的长度，并通过观察和比较结果，找出最合适的尺子。

鼓励幼儿用自己的话描述尺子的长度和物体的长度。

（2）游戏二：测量绘画纸的长度教师给每位幼儿发一张较长的绘画纸，让他们使用不同尺子测量纸的长度，并记录下来。

然后，让幼儿将纸剪成所测量长度的部分，再用剩下的一段进行自由绘画。

最后，幼儿将绘画结果和所测量的长度进行比较，看是否一致。

4.自主活动（25分钟）（1）自由探索为幼儿提供一些建构性玩具，如积木、磁力棒等，让他们自由组合和测量不同片段的长度。

（2）绘制尺子图形教师给每位幼儿发放绘画纸和不同种类的尺子，让他们用尺子测量纸上的线段长度，并用颜料绘制出对应的线段。

鼓励幼儿在绘制过程中交流和比较尺子的长度差异。

5.总结与展示（10分钟）教师带领幼儿回顾今天的学习内容，总结各种尺子的用途和特点。

鼓励幼儿分享自己的学习心得和体会。

一、教案基本信息《各种各样的尺》教案设计课时安排：2课时年级学科：小学数学教学目标：1. 让学生了解并认识各种尺子，如直尺、卷尺、皮尺等。

2. 让学生掌握使用尺子的基本方法，如量长度、画直线等。

3. 培养学生爱护工具、分工合作的良好习惯。

教学重点：1. 认识各种尺子及使用方法。

2. 培养学生分工合作、爱护工具的意识。

教学难点：1. 各种尺子的特点及使用方法。

2. 分工合作、爱护工具的实践操作。

二、教学方法1. 直观演示法：教师通过实物展示，让学生直观地了解各种尺子的特点和使用方法。

2. 实践操作法：学生分组进行实践活动，亲身体验使用尺子的过程，培养操作技能。

3. 合作学习法：学生分组讨论、合作完成任务，培养团队协作能力。

4. 讨论交流法：教师引导学生发现问题、解决问题，提高学生的思维能力和沟通能力。

三、教学内容第一节：认识各种尺子1. 教师展示各种尺子（直尺、卷尺、皮尺等），引导学生了解它们的特点。

2. 学生分享自己认识的尺子，讲解它们的使用方法。

第二节：使用尺子测量长度1. 教师演示如何使用尺子测量长度，强调注意事项。

2. 学生分组进行实践活动，使用尺子测量物品的长度。

3. 学生互相检查测量结果，讨论交流测量方法。

第三节：画直线1. 教师讲解如何使用直尺画直线，强调画直线的技巧。

2. 学生分组进行实践活动，使用直尺画直线。

3. 学生互相评价直线画得是否规范，讨论交流画直线的方法。

第四节：分工合作，完成任务1. 教师布置任务：测量教室内的物品长度，并画出规范的直线。

2. 学生分组，分工合作完成任务。

3. 教师巡回指导，纠正学生的操作错误，引导学生互相帮助。

第五节：总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。

2. 学生分享自己的收获，反思自己在操作过程中的优点和不足。

3. 教师给予鼓励和指导，为下一节课做好准备。

四、教学评价1. 学生能正确识别各种尺子，并掌握其使用方法。

2. 学生能熟练使用尺子测量长度，画出规范的直线。