湘教版四年级美术上册窗口

小学美术湘美版四年级上册《7.窗口》省级名师授课教案优质
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教学目标:
知识与技能:了解关于窗的知识，学习设计和制作窗。

过程与方法:懂得用基本的制作方法，发展动手能力和表现力。

情感态度与价值观:培养学生热爱生活、关心生活，引导学生用创意美化生活。

教学重点：窗框造型的创新设计
教学难点：窗中框、窗格的制作
学具准备：卡纸、剪刀、刻刀、胶棒、铅笔、水彩笔、风景图片
教学过程设计：
一、创设情境
1.用课件引导学生欣赏不同的窗,感受窗的艺术特色和魅力。

2.学生观察漫画建筑莎莎，说出他们的发现。

感受窗的重要性，引发帮助他人的学习热情。

3.板书引题：窗口
二、欣赏感受 1.看一看：窗形
欣赏窗的参考图片，感受窗形美和对称美。

2.说一说：窗形让学生说对称型窗。

四年级上美术教学设计窗口_湘美版
第7课窗口
教学目标：
知识和技能：了解“窗”的常识及其浅显的文化，能利用彩笔或线性工具，表现自己喜爱的窗口；
过程和方法：在欣赏美丽作品和使用工具进行表现窗口的活动过程中，培养学生观察、想象、发散思维及自主创作等能力。

情感、态度和价值观：感受“窗”给我们的生活带来的变化，培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。

教学重、难点：
重点：启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。

难点：发现窗口的美，从申提炼组织画面，使画面层次清楚。

教具学具：
1、教学准备用具：多媒体电脑，范画用纸。

2、学生准备用具：线性表现工具、水彩笔。

教学过程：
一、创设情境，导入新知
1、展示一幅没有窗户的房子图片，让学生观察与正常房子的区别。

师：如果一幢房子没在窗户会是什么感觉？
2、学生谈感受。

3、导入课题：（板书课题：窗口）
运用课件，直接把生活中富有影响的景观转化为静态的画面欣赏，不仅引起学生的好奇心，而且可以感知窗口的形状，色彩，线条等，引发审美的直接感受，激发学生的学习兴趣。

二、启发引导，探究新知
1、教师利用课件展示多种样式的窗户，并简单介绍分类。

你家里的窗户是什么样的？你知道你家的窗户属于什么类型吗？
学生自由谈论：
a.有哪些形状?（方形、方圆结合等）
b.有哪些部分组成?（窗框、窗页、窗帘等）
教师归纳总结并板书：窗户的组成：外框窗格装饰
2、课件展示作品
a.展示中国古典园林建筑中的各种造型窗口图片。

b.展示欧式建筑申窗户图片二、三幅。

四年级上册美术教案-窗口 -湘美版教学内容本课教学内容为湘美版四年级上册美术教材《窗口》一课。

课程围绕“窗口”这一主题，引导学生观察生活中的各种窗户，发现窗户的形状、结构、装饰等特点，并通过绘画、手工等方式创作出自己的窗户作品。

教学目标1. 让学生了解窗户的形状、结构、装饰等特点，培养观察力。

2. 培养学生的绘画、手工技能，提高审美能力。

3. 培养学生的创新意识，鼓励个性化创作。

4. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。

教学难点1. 窗户的透视关系表现。

2. 窗户细节的描绘。

3. 创新性窗户设计。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、窗户模型、绘画材料、手工材料等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。

教学过程1. 导入：引导学生观察教室的窗户，讨论窗户的形状、结构、装饰等特点。

2. 新课讲解：介绍窗户的基本知识，如窗户的种类、结构、装饰等。

3. 示范讲解：演示窗户绘画、手工制作的方法和技巧。

4. 学生练习：学生根据所学知识，进行窗户绘画或手工制作。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。

6. 总结拓展：总结本课所学内容，引导学生关注生活中的美，激发创新意识。

板书设计1. 板书《窗口》2. 板书内容：- 窗户的形状、结构、装饰- 窗户绘画、手工制作方法- 创新性窗户设计作业设计1. 绘画作业：学生选择一种自己喜欢的窗户，进行绘画创作。

2. 手工制作：学生利用废旧材料，制作一个具有创意的窗户模型。

课后反思本节课通过观察、讨论、绘画、手工等多种形式，让学生深入了解窗户的特点，培养了学生的观察力、绘画技能和创新能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们积极参与，充分发挥他们的个性。

同时，教师应不断提高自己的专业素养，为学生提供更好的教学资源和方法。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生在实践中感受美术的魅力，激发他们的创新潜能。

此外，加强课堂互动，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的审美情趣和合作精神。

7、窗口尊敬的各位评委老师：大家上午好！我是___号考生，我今天说课的内容是湘教版小学美术教科书第七册第七课《窗口》。

下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学程序、板书设计这几个方面来谈谈我对本科的教学设计。

一、教材分析《窗口》是湘教版小学美术教科书中第七篇课文，这一棵属于“设计.应用”学习领域。

教材用“窗，让我们身处居室依然沐浴阳光。

窗，让我们身处居室依然看到风光。

”这两句非常诗意的话道出了窗的实用功能和装饰功能。

教材的主体图片是“家的一角”，造型别致、线条优美的大窗，将窗外的美景框入其中，窗口内外相互映衬，室内空间给人以无限延伸的感觉。

主图下的小图为中国古代园林的经典代表“上海豫园”中的一个砖雕漏窗，窗外之景与窗内色遥相呼应，对比成趣，为单调的白墙增添了一幅美丽的图画。

这一图片的呈现帮助学生了解到园林艺术作品中所蕴涵的视觉审美特点和魅力。

教材中设置了一个小训练。

学生在欣赏、讨论后对窗有了更进一步的认识，在此基础上给予发挥个性空间，培育创新意识和创造能力。

并为他们下一步的事迹制作打下良好的基础。

本课展示学生制作的几个造型风格不同的窗户，并配以与窗造型风格和谐的美丽图画。

这样更好的体现了窗的“引景”作用。

同时参透了取景构图的知识。

本课的学习屋为学生提供了不同年代、不同风格的窗的造型，使学生感受艺术和生活的联系。

二、学情分析本节课面对的教学对象是小学四年纪的学生，这一学龄的儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美术的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1、了解关于窗的常识与文化内涵及取景构图的知识。

2、能制作一个造型独特的窗并衬托上和谐的风景。

3、培养学生热爱祖国文化、热爱生活的情怀和创造美的生活欲望。

基于对教材的理解和学生情况的把握，我确立了一下教学重难点：重点：了解窗的知识及制作出造型独特的窗。

难点：窗的制作及配景。

三、教法学法在教学中，为更好的突出重点、突破难点，体现课程事迹注重人文关怀，侧重学生的体验过程，本课的教学过程主要结合学生的生活经验展开教学活动，将学生设计意识和实践能力的培养贯穿整个学习过程中，并保持学习过程中的自觉性和趣味性。

湘版美术四年级上册窗口教案[001]前言本教案是为了帮助湖南地区四年级学生更好地学习美术，特别是湘版美术上册。

在编写教案时，我们遵循了“以学生为中心，以问题为导向”的教学理念，致力于培养学生的创造力和审美能力。

教学目标•了解并掌握不同的线条和形状；•学习绘画基本技法，并掌握其应用；•增强学生的观察能力和审美能力。

教学内容第一课：线条和形状1.线条的种类和特点：直线、曲线、粗线、细线等等；2.形状的种类和特点：三角形、矩形、圆形、椭圆形等等；3.练习绘制不同类型的线条和形状。

第二课：颜色和色彩1.颜色的基本知识：颜色的三个属性、颜色的分类等等；2.基本色的混合与调和；3.绘画实践：练习用不同的颜色和色彩完成一个简单的画作。

第三课：素描和造型1.素描的基本知识：构图、比例、透视、明暗等等；2.观察练习：观察自然物或静物，进行简单的素描练习；3.绘画实践：在学习了素描基础后，完成一幅有造型感的画作。

第四课：水彩画的基本技法1.水彩画基本技法的介绍：用水连接颜料、上、中、下笔法、控制色彩等等；2.绘画实践：运用水彩画的基本技法，完成一幅简单的画作。

教学方法1. 教师引导 + 学生自学教师首先会对本节课的主题进行简要介绍，然后放一些相关的图片或视频。

学生可以看到图片或视频中的画作、线条、颜色、形状等等，通过对图像的观察和分析，学生自学这些素材的基础知识。

2. 小组讨论式教学在讲解了基础知识后，教师会将学生分成几个小组，每个小组分别练习一种素材的基础技巧。

小组内的学生可以相互交流，比较不同素材和不同技巧之间的异同点，寻找发现其中的规律和方法。

3. 个人画作教学在掌握了一些基础技巧之后，学生会有机会用到这些技巧和知识并创建自己的画作。

教师会为每个学生提供所需的颜色，水彩颜料等等。

教学评价本教案的教学评价主要注重于学生的思维和应用能力。

•能够辨识不同种类的线条和颜色；•能够熟练掌握不同种类的基本技法，并能够灵活地运用；•能够完成符合设计要求的画作；总结本教案围绕着学生的需求，为学生提供了相关的基础素材、理论知识和实践技巧。

四年级上册美术教案-7 窗口-湘美版教学内容本课《窗口》是湘美版四年级上册美术教学计划的第七课。

通过本课的学习，学生将了解窗户不仅是建筑物的组成部分，更是连接室内外世界的桥梁。

教学内容包括引导学生观察不同类型的窗户，学习窗户的基本结构和设计，以及如何运用绘画技巧表现窗户的光影效果和窗外景色的透视关系。

教学目标1. 让学生掌握窗户的基本结构及其在建筑中的作用。

2. 培养学生观察生活，发现美的能力，并能用绘画的形式表现。

3. 引导学生理解光影效果和透视原理在美术创作中的应用。

4. 培养学生的空间想象力和艺术创造力。

教学难点1. 窗户的结构和光影效果的绘制技巧。

2. 窗外景色透视关系的处理。

3. 如何引导学生将观察到的窗户和窗外景色进行艺术创作。

教具学具准备1. 教师准备各种窗户的图片和模型，以及相关美术作品。

2. 学生自备绘画用品，如画纸、铅笔、彩色铅笔或水彩等。

教学过程1. 导入：通过展示不同风格的窗户图片，引发学生对窗户的兴趣。

2. 新课讲解：介绍窗户的基本结构和功能，引导学生观察窗户的光影变化和窗外景色的透视关系。

3. 示范讲解：教师现场演示窗户的绘画步骤和技巧，强调光影和透视的处理方法。

4. 学生练习：学生在教师的指导下，尝试绘制窗户，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生完成作品后，进行展示和评价，教师给予反馈和建议。

板书设计1. 板书窗口2. 画出窗户的基本结构图示。

3. 列出光影效果和透视关系的要点。

作业设计1. 课后作业：学生选择自己家中的窗户，进行写生练习。

2. 作业要求：注意窗户的结构、光影和透视的表现。

课后反思通过本课的教学，教师应反思教学内容是否清晰，学生是否能够掌握窗户的绘画技巧，以及是否能够运用所学知识进行独立创作。

同时，教师应根据学生的反馈调整教学方法，以便更好地激发学生的学习兴趣和创作潜能。

---本教案严格遵守了教育部门的相关要求，注重培养学生的观察力、创造力和审美能力，通过理论与实践相结合的方式，使学生能够更好地理解和掌握美术知识。

湘版美术四年级上册窗口教案[001]窗口教学介绍窗口教学是一种在班级内的富有活力和互动性的教学模式。

它不仅能够帮助学生快速地理解和掌握知识点，还能够提高学生的审美能力和艺术修养。

窗口教学是通过老师为主导，学生为主体，全班都参与的一种教学草根活动。

在湘版美术四年级上册窗口教学中，老师可以通过分类方法将知识点进行归纳和总结，以便对学生进行更加深入和全面的教育。

本章节的教材涵盖了图像、符号、色彩基础、绘画技法和基本造型，旨在通过窗口教学的方式，加深学生对美术知识点的理解。

窗口教学步骤第一步：展示知识点老师在黑板上准备好相关知识的分类，用明亮的颜色为每个知识点进行标记，吸引学生们的视觉。

展示知识点的过程应该简洁明了，不要用过多的文字说明，以图片和符号图为主，例如示例图中，在黑板上用简单的图形和颜色标识了几个基本色彩，让学生通过视觉形象化地认识色彩基础。

第二步：展开学生互动当学生们理解了基础知识点后，老师可以将学生分成小组讨论集体作业。

每一组学生选定一个知识点，老师鼓励学生们用自己的方式展示知识点，例如用贴画画出图像，用垫子制作线条和形状，用丝带和布料展示色彩和质感。

这种互动式的学习让学生们参与到教学中来，从而能够加深他们对知识点的理解。

第三步：展示作品在小组完成集体作业焕然一新之后，老师可以邀请学生逐一展示自己的作品。

这种方式能够增强学生的自信心和表达能力，同时也让学生能够更好地欣赏他人的作品和发现各种不同的表达方式。

展示了大量的作品以后，老师可以组织学生进行总结，让学生回顾已经完成的工作，并口头评估他们的作品，从而增强他们对美术知识点的理解和记忆。

窗口教学心得窗口教学方法不仅可以增强学生的兴趣，激发他们的创造力和表达能力，还可以加强活动的交流和互动，勾起缺乏表达能力的学生的活跃性，促进学生多角度、多学科的综合发展。

同时它也能促进学生对美术知识点的理解，如图中的普通画纸上画出的实体方块，既可以展示视角的艺术表现，也可以强化学生对三维空间的认知。