精选-浙教版科学八年级上册练习：分组实验：用电压表和电流表测导体的电阻

分组实验：用电压表和电流表测导体的电阻1．下列图像中，能正确描述小灯泡U-I关系的是(D)2．为完成“测定小灯泡正常发光时电阻”的实验，小柯同学选取了相应器材，小灯泡上标有“2.5 V”字样。

(1)如图甲电路无法正常完成实验，有一处导线连接错误，错误导线是②(填“①”或“②”)。

(第2题)(2)改正电路后，小柯调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙，则小灯泡正常发光时的电阻是5欧。

3．在如图所示的电路中，R1的阻值为10欧，只闭合开关S1时，电流表的示数为0.3安，再闭合开关S2后，电流表的示数为0.45安，则R2的阻值为20欧。

(第3题)4．在“测定导体电阻”的实验中，电源使用两节新干电池，被测电阻的阻值约为5欧，滑动变阻器的规格是“10 Ω 1.5 A”。

(1)图甲是没有连接完整的实物图，请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整。

(第4题)(2)某次实验中，电压表的示数如图乙所示，读数为1.5伏。

(3)电路连接正确，实验数据记录如下表，其中一组数据有拼凑的嫌疑，请指出并说明5.如图所示，电源电压为6伏，图甲为伏安法测电阻的电路图，图乙为连接不完整的实物图。

(第5题)(1)对照电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连接部分连接起来。

【解】(第5题解)(2)如果实验操作中出现：电流表有示数，电压表示数为0的现象，其故障可能是C。

A．电流表的正、负接线柱接反了B．电压表的量程选小了C．电阻R x发生了短路D．把滑动变阻器下端两接线柱连入了电路(3)电路连接正确后，闭合开关，若将滑片P向左移动时，电压表示数变大(填“变大”“变小”或“不变”)。

(4)实验过程中，电流表和电压表的示数如图丙所示，此时测得的R x＝4.6欧。

(5)此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是减小误差。

6．康康进行“测定小灯泡的电阻”的实验时，他已连接好了部分电路，如图甲所示，已知电源电压为3伏且保持不变，小灯泡的额定电压为2.5伏，请你接着完成下列步骤：(第6题)(1)电路中只缺少一根导线，请你用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整(要求：滑片向右滑动时，电压表的示数变大)。

强化突破10、欧姆定律验证实验一、实验探究题1．如图是某同学研究电流与电阻关系时设计的实物。

（1）实验时，将定值电阻R由2Ω换成4Ω，滑动变阻器R'的滑片Ρ应向(选填“左”或”右”)端移动，才能使电阻R两端的电压保持不变。

（2）上表是他的实验记录，分析表中数据可知，他在实验时，将电阻R两端的电压控制在伏。

2．在测量导体电阻的实验中，电源使用二节新干电池，被测电阻的阻值约为5欧，滑动变阻器的规格是”10Ω1.5A”。

（1）图甲是没有连接完整的实验电路，请你用笔画线代替导线，将电路连接完整。

（2）某次实验中，电压表的示数如图乙所示，为伏。

（3）电路连接正确，实验数据记录如表所示，其中一组数据有拼凑的嫌疑，请指出并说明判断依据：。

3．如图是某同学在做电学实验时所连接电路的一部分。

请分析：（1）该同学不可能在做的实验是____。

A．伏安法测小灯泡的电阻B．测小灯泡的电功率C．研究串、并联电路电流的特点（2）若要研究通过导体的电流与导体两端电压的关系，除了图示器材外还需要电源(恒压)、开关导线和；同时应将小．灯泡换成定值电阻，理由是。

4．利用如图电路研究“电流与电阻的关系”，电源电压3伏保持不变，电流表量程为“0–0.6A”，电压表量程为“03V"，滑动变阻器的规格为“10Ω，1A”。

依次将阻值为5欧、10欧、20欧的定值电阻接入AB 之间完成实验，获得数据如下表。

请回答：（1）完成第一组实验，断开开关，拆下5欧的电阻，改接10欧的电阻。

继续操作有以下四步：①闭合开关；②将滑动变阻器的滑片移到最右端；③记录电流表示数；④将滑动变阻器的滑片移到适当位置。

从安全和规范角度考虑，正确的顺序是（2）上述操作④中判断滑片已处于适当位置的依据是（3）依据表中数据作出了下列图像，其中正确的有。

（4）为使结论更有说服力，该同学又用3002的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，同学们提出了下列解决方案，其中可行的有(可多选)B．将要实验的30Ω电阻换成20 C．将滑动变阻器换为“20Ω 1A”D．串联一个10Ω定值电阻5．小明用图甲所示电路来测定某定值电阻的阻值。

八年级科学上学期电路综合练习一：选择题1.一部录音机要求电源电压是9伏，如果用干电池作电源，则需要将：（）A.6节干电池并联 B．6节干电池串联C.3节干电池并联 D．3节干电池串联2.某同学看到一条通电导线某处绝缘皮因损坏而裸露，为防止触电事故，他想临时将损坏处包起来，可是，他手边没有绝缘胶带，他可以选用下列材料中的（）A．锡箔纸 B．塑料纸 C．湿布条 D．废铁片3. 在如图5所示的电路中，当开关S闭合后，电压表示数为6V；当开关S断开时，电压表示数为4V，则此时灯L1和L2两端的电压分别为：（）A、6V 4VB、4V 6VC、2V 4VD、4V 2V4. 白炽灯丝断了，再搭接上接入原电路中，则 ( )A.电灯会变亮，因为电阻减小而电流增大B.电灯会变亮，因为电阻增大而热量增多C.电灯会变暗，因为电阻增大而电流减小D.电灯亮度不变，因为电源电压不变5. 击剑比赛中，当甲方运动员的剑(图中用“S甲”表示)击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮。

如图（6）所示能反映这种原理的电路是（）6. 关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）A．通过导体的电流是0A时，电阻为OΩB．导体电阻与它两端的电压成正比，与通过它的电流成反比C．粗细相同的导线，长的导线电阻一定较大D．同种材料制成的长短一样的两条导线，细的电阻较大7. 某同学在装饮水机的热水时好像被“电”了一下，对此你认为可能原因是（）A.饮水机正常，只是该同学太敏感了电性B.饮水机有漏电的可能C.不是电了而是被热水烫了一下的感觉D.以上都有可能8. 如图7所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A．B．C 三处的电流分别为IA＝0.51A，IB＝0.31A，IC＝0.19A，发现B、C两点的电流并不等于A点的电流，原因可能的是（））A．两灯泡的规格不同 B．实验时某一电流测量错误C．电流表的影响 D．电源的电压不稳定二：填空题9．如图1示，当开关S闭合后，要使电阻R1、R2并联，甲表是_________ 、乙表是_________。

分组实验：用电压表和电流表测导体的电阻1．下列图像中，能正确描述小灯泡U-I关系的是(D)2．小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R x的阻值。

闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电压表的示数为__2__伏，电流表的示数为__0.4__安，待测电阻R x的阻值为__5__欧。

,(第2题)) 3．为完成“测定小灯泡正常发光时电阻”的实验，小柯同学选取了相应器材，小灯泡上标有“2.5 V”字样。

(1)如图甲电路无法正常完成实验，有一处导线连接错误，该导线是__②__(填“①”或“②”)。

,(第3题))(2)改正电路后，小柯调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙，则小灯泡正常发光时的电阻是__5__欧。

4．在“测定导体电阻”的实验中，电源使用两节新干电池，被测电阻的阻值约为5欧，滑动变阻器的规格是“10 Ω 1.5 A”。

(1)图甲是没有连接完整的实物图，请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整。

(2)某次实验中，电压表的示数如图乙所示，读数为__1.5__伏。

,(第4题))(3)电路连接正确，实验数据记录如下表，其中一组数据有拼凑的嫌疑，请指出并说明判断依据：第1次实验的电压不可能低于1伏(或第1次实验的电流不可能低于0.2安)。

【实验器材】电压恒为3伏的电源、电压表、电流表、标有“20 Ω 2 A”字样的滑动变阻器，待测电阻R x、开关、导线若干。

【实验步骤】,(第5题))(1)小明按如图甲所示的电路图连接电路。

(2)闭合开关，发现电流表示数如图乙所示，则下一步的实验操作是：先断开开关，然后将电流表正、负接线柱交换连接。

(3)小明测出待测电阻的阻值后，向老师汇报，老师指出他实验设计中存在着不足，其不足是没有多次测量取平均值。

(4)改进后，小明继续实验并将数据记录在表中，分析数据可知待测电阻的阻值为__10__欧；还可以初步得出：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成__正比__。

实验:用电压表和电流表测导体的电阻 学习目标 1.理解用伏安法测导体电阻的原理。

2.熟练滑动变阻器的使用、电流表和电压表的使用。

3.初步学会实验研究的方法及数据处理。

课堂学习设计[科学探究][思路]电阻 。

2.本实验的原理是根据欧姆定律 I ＝ R U ，可推导出 R ＝ IU ，可用电压表测出导体两端的 电压 ，用电流表测出通过导体的 电流 ，即可算出被测导体的 电阻 ，这种测量方法叫伏安法。

3.为了减少实验的误差，需测三组数据，可以通过接入电路中的滑动变阻器，改变连入电路的电阻，改变被测导体两端的 电压 和通过导体的 电流 。

根据实验测得的值求出几组导体的 电阻 ，求平均值R =3321R R R ++ 。

[实验操作步骤]1. 实验的电路图如图4—54所示。

2.实验前，开关处于 打开 状态，闭合开关前，滑动变阻器P 处于阻值 最大 值位置。

3.检查电流表、电压表的 量程 和 正负接线柱是否正确。

4.闭合开关，得到一组电流、电压数据，填入表中。

5.改变滑片P，得到两组电流、电压数据，填入表中。

6.实验数据记录表格。

实验次数电流(安) 电压(伏) 电阻(欧1 R1＝2 R2＝3 R3＝7.实验结论:平均值R＝。

[课时小结]重点:理解实验原理和实验步骤。

难点:规X实验操作及实验数据处理。

课外同步训练[基础过关]—55所示，在用伏安法测小灯泡发光时电阻的实验中。

(1)图甲电路中的圆圈a、b内各是什么表?a 电流表；b 电压表。

(2)把图丙的实物按图甲的要求连接好。

连接时，开关应始终处于 ( A )A.断开B. 闭合C. 断开或闭合(3)在闭合开关前，应先把滑动变阻器的滑片P 移到 B 端。

(4)若测得电流表示数为0.40安，电压表的示数如乙，则灯泡的电阻值为 6 欧。

2.已知某段导体两端的电压是18伏，测得通过的电流为0.6安，则导体的电阻为 30欧。

当导体两端的电压增加6伏时，通过导体的电流为 0.8 安，这时导体的电阻为 30 欧。

浙教版八年级上册电学专题2测电阻的方法【知识点分析】一.测量电阻的方法1.伏安法测电阻试验原理根据欧姆定律的变形公式R=UI用电压表、电流表分别测出待测电阻两端的电压和通过它的电流，就可以求得这段导体的电阻。

此法叫“伏安法”实验器材电源、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、导线若干实验电路图实验步骤①按实验原理图正确连接实验电路②电路经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P的位置，使电阻两端的电压分别为U1、U2、U3，观察电流表的示数，每次对应的数值为I1、I2、I3，分别填入设计的表格中。

③根据每次记录的电压值和电流值求出每次对应的电阻值R1、R2、R3，求出它们的平均值R=（R1+R2+R3）/3滑动变阻器作用①保护电路②改变导体两端的电压，使其成倍数地增加③多次测量求平均值2.伏阻法测电阻原理：利用串联电路电流相等进行计算3.安阻法测电阻原理：利用并联电路电压相等或串联电路电压之和等于电源电压计算【例题分析】一、选择题1．某同学设计了以下四种电路，其中电源电压不变且未知，R 0是已知阻值的定值电阻。

在实验中不拆改电路的情况下，能够测量出未知电阻R x 阻值的电路是（）A ．只有①②③B ．只有②③④C ．只有②③D ．①②③④都可以【答案】D【解析】解：由图知，①断开开关S ，两只电阻串联，电压表测量电源电压为U ；闭合开关S ，电压表测量电阻0R 两端电压0U ，根据电路电流相等列式 000x U UR R R +=A．甲图设计更加简洁、合理B．乙图设计较复杂、不合理C．甲、乙两图设计均合理D．乙图滑动变阻器起着保护电路和改变电流、电压的作用【答案】D【解析】图甲直接利用电压表测量电阻两端的电压，电流表测量通过电阻的电流，由欧姆定律可以求出电阻值，图乙与图甲比较可知，图乙的电路中串联一个滑动变阻器，滑动变阻器即可以保护电路，也可以改变电阻两端的电压，进行多次测量求平均值，减小误差，所以，图乙设计更合理，滑动变阻器起着保护电路和改变电流、电压的作用。

电流与电压、电阻的关系（1）1．以下能正确表示经过某定值电阻的电流与它两头电压之间关系的图像是 (B)(第2 题)2．在“研究电流与电压的关系”的实验中，分别用 R1、R2 两个电阻进行了研究，并根据各自的实验数据绘制出如下图的 I-U 关系图像，从图中能够看出 R1、R2 的大小关系为 (B)A. R1＞R2B. R1<R2C. R1＝R2D. 不可以确立3．如下图的电路中，电源电压为 3 伏且保持不变，定值电阻 R 的阻值为 10 欧，电压表的示数为 2 伏，则电流表的示数为 (C)安安安 D. 20 安,(第3 题)) ,(第4 题))4．如下图，在研究“电流与电压的关系”实验中，以下说法正确的选项是 (C)①闭合开关前，挪动滑片 P 到最右端是为了保护电路②闭合开关后，挪动滑片 P 的作用是控制电阻两头的电压保持不变③闭合开关后，挪动滑片 P 的作用是改变电阻两头的电压④闭合开关后，挪动滑片 P 的目的是多次丈量取均匀值减少偏差A. ①②B. ②③C. ①③D. ②④5．利用如图甲所示的电路，在研究经过导体的电流跟电阻的关系时，要保持导体两头的电压不变。

实验中，不停改变 R x 的阻值，调理滑动变阻器使电压表示数保持不变，获得了 I 与 R x 的关系图像，如图乙所示。

由图像能够得出的结论是当电压不变时，经过导体的电流与其电阻成反比；此次实验中，电压表的示数一直保持 ____伏不变。

,(第5 题))(第6 题)6．在研究电流与电阻的关系时，小明设计了如下图的电路图进行实验，连结电路，改换不一样的定值电阻，分别测出电流大小，记录并剖析数据。

电源电压 /伏电阻 /欧电流/安35 10第 1 页20(1)剖析表格中的数据，发现电阻两头的电压是 __变化的 __(填“变化的”或“不变的”)。

(2)小芳经过对实验数据的剖析，以为此实验需要改良，请你和小芳一同设计研究电流与电阻关系的实验电路图。