简笔画-可爱的动物

简笔画-可爱的小猫_教案第一篇：简笔画-可爱的小猫_教案简笔画——可爱的小猫一、教学目标：1、通过学习小猫简笔画提高学生的夸张概括能力。

2、学生一个人的方式参与美术活动，表达了自己的情感。

3、让学生懂得爱护动物，保护环境，维护生态平衡。

二、教学重点、难点：教学重点：学会用夸张概括的笔法画小猫。

教学难点：通过学习让学生知道爱护动物，保护环境，热爱大自然。

三、教具准备：课件四、学具准备：有关动物的图片或文字资料。

铅笔、水彩笔、画纸等。

五、教学过程：（一）创设问题情景：师：同学们，你们都喜欢我们人类的好朋友——小动物吗？师：那么，谁能说说你都见过哪些种小动物呀？师：你们说得很好，我们今天就来学习一种动物的简笔画。

（二）游戏表演、自主探究学习环节：1、师：（提问）谁知道捉老鼠的能手是谁？师：对，是小猫，请学生来模仿猫是怎么叫的。

课件出示猫的图片，教师和学生一起找出猫的特点。

师：请同学们先仔细观察一下，再分组练习用简笔画的方法画一只猫。

3、请学生讨论：猫最爱吃的都有什么。

师：猫当然是爱吃鱼了呀，看这就是鱼（出示鱼的图片），鱼的特点是什么呀？师：请学生来模仿鱼是怎么游泳的，老师来点评一下。

师：请学生结合老师前面教过的画鱼方法自己画上鱼。

（三）独立拓展练习环节：1、学生自己练习画简笔画。

2、为自己喜欢的动物画一个自己的家。

3、教师巡回辅导学生完成作业。

（四）课堂总结：1、教师作本节课的小结引出本节课的教学理念：动物和我们是好朋友。

要爱护动物，保护环境，爱护自然，维护生态平衡。

2、由游戏模仿可爱的动物来结束本节课。

第二篇：简笔画-可爱的动物教案简笔画——可爱的动物一、教学目标：1、通过学习简笔画提高学生的夸张概括能力。

2、学生一个人的方式参与美术活动，表达了自己的情感3、让学生懂得爱护动物，保护环境，维护生态平衡。

二、教学重点、难点：教学重点：学会用夸张概括的笔法画动物。

教学难点：通过学习让学生知道爱护动物，保护环境，热爱大自然。

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兔子图片卡通简笔画推荐
简笔画一般是注重线条的组合，把各个运用基本形状总结概括起来就可以了，现在试试画个小兔子的简笔画，线稿画好后稍稍上了点颜色会更加好看哦。

下面是帮大家整理的兔子卡通简笔画，希望大家喜欢。

工具/原料
白纸，水彩笔
方法/步骤
先用一个椭圆形画小兔子的头，不用那么规整自然点就可以啦。

再添加两个长长的耳朵，弧度像一片小叶子一样，有大的耳朵里再加一个小的形状。

然后就鼻子开始绘兔子的鼻子和嘴，鼻子是一个滴着的圆角呵呵三角形，鼻子下画两条弯弯的线再加三角形的嘴巴就出来啦。

紧接着画兔子的眼睛，同样是椭圆形，眼睛里面画方格两个小圆圈作亮光，前面上色后会很漂亮哦。

接下来画身体了。

接头部画出两个小手，两手内线里接着画出有点肘圆圆的肚子。

接身体线画出两个比较长的二个脚掌，脚掌间用一小段线条连接起来。

这样简笔画的线稿就画好啦！
后面就来上色咯。

用深色和浅色画眼睛，之前嘴巴上色里画的小圆圈留出来不上色。

把耳朵、嘴巴、鼻子上个色，最后在脸颊两面画点粉色，这样一个可爱的小兔子就所画好啦。

注意事项
这里为了拍照好看就直接用了黑色间接笔画边线，不熟练的朋友们用铅笔画再好再描边要更好哦。

简笔画——可爱的动物一、教学目标：1、通过学习简笔画提高学生的夸张概括能力。

2、学生一个人的方式参与美术活动，表达了自己的情感3、让学生懂得爱护动物，保护环境，维护生态平衡。

二、教学重点、难点：教学重点：学会用夸张概括的笔法画动物。

教学难点：通过学习让学生知道爱护动物，保护环境，热爱大自然。

三、教具准备：课件四、学具准备：有关动物的图片或文字资料。

铅笔、水彩笔、画纸等。

教学过程：（一）创设问题情景：师：同学们，你们都喜欢我们人类的好朋友——小动物吗？师：那么，谁能说说你都见过哪些种小动物呀？师：你们说得很好，我们今天就来学习动物简笔画。

（二）游戏表演、自主探究学习环节：1、师：同学们都知道大象，那请你们自愿组合用肢体语言来表演大象。

师：同学们表演很不错，现在我们来看一看大自然中的大象(课件出示大象) ，并说出大象的特点。

师：下面我就用简笔画的方法来画大象。

师：请说说简笔画的特点。

2、师：提问捉老鼠的能手是谁？师：对，是小猫，请学生来模仿猫是怎么叫的。

课件出示猫的图片，教师和学生一起找出猫的特点，师：请同学们分组练习用简笔画的方法画一只猫。

3、请学生讨论：猫最爱吃的都有什么。

师：猫当然是爱吃鱼了呀，看这就是鱼（出示鱼的图片），鱼的特点是什么呀，谁能说说鱼各个部位的作用呀。

师：请学生来模仿鱼是怎么游泳的，老师来点评一下。

师：请学生根据以上学习简笔画的方法自己探究着画出鱼来。

4、由爱吃竹子的国宝引出大熊猫，课件出示图片、欣赏。

师：请学生到讲台上讲述到熊猫的特点，在座的同学根据讲述的画出大熊猫来。

（三）独立拓展练习环节：1、学生根据自己喜欢的动物来练习动物简笔画。

2、为自己喜欢的动物画一个自己的家。

3、教师巡回辅导学生完成作业。

（四）课堂总结：1、教师作本节课的小结引出本节课的教学理念：动物和我们是好朋友。

要爱护动物，保护环境，爱护自然，维护生态平衡。

2、由游戏模仿可爱的动物来结束本节课。

小马的简笔画(1) [小马的简笔画]画森林的小动物简笔画如何画森林的小动物呢，下面一起去看看我为你整理的画森林的小动物简笔画吧，欢迎阅读参考！1、小马简笔画小马简笔画步骤图：第一步首先在画面中间画出一个椭圆形，里面点上两个点当做鼻子，在椭圆的后方画上一个半圆，左右两侧画上耳朵，如图小马简笔画步骤图：其次步在画好的头部下方延长线条画出小马的脖子及身体以及四肢，画好后在头部后方到脖颈处加上鬃毛，尾巴加上一条尾巴，最终调整一下整体就可以为小立刻色啦！2、小鸟简笔画幼儿园可爱小鸟简笔画：第一步首先在画面中画出小鸟的基本雏形，圆弧形身体，水滴状翅膀，尾部加上一个尾巴，靠下的位置要突出一小块，便利画出小鸟的脚幼儿园可爱小鸟简笔画：其次步在头上画出一个半圆形的顶，翅膀中画出小细节，调整一下整体和细节，上方画出三角形小嘴和圆形眼睛，就可以为其上色了！3、小绵羊简笔画小绵羊简笔画带颜色：第一步首先在画面靠上的位置画出一朵类似云朵的外形，在云朵下方画出一个弧形脸，里面添加小羊的演技鼻子和嘴巴，两侧加上耳朵小绵羊简笔画带颜色：其次步在画好的绵阳头部后方添加一团更大的云朵图案当做身体，身体下方加上小小的四肢，后方加上一小团尾巴，调整整体就可以为其上色了！4、老虎简笔画小动物简笔画老虎：第一步首先在画面中画出一个圆形的老虎脑袋，然后在里面画出老虎的眼睛和大大的鼻子，分出老虎的头部及面部，之后为老虎额头上加上标志性的“王”字，脑袋左右两侧加上半圆耳朵，从脑袋一侧延长线条画出老虎的身体，如图小动物简笔画老虎：其次步画好老虎后，在老虎身体添加上适当的花纹，最终为老虎涂上颜色就完成了！(2) [小马的简笔画]五一劳动节主题儿童画获奖作品一年一度的五一劳动节又到了，有许多老师都会布置制作儿童画的任务。

我为大家力荐了五一劳动节主题儿童画获奖作品和相关资料，给大家作为参考，欢迎观赏!五一劳动节主题儿童画获奖作品展现五一劳动节诗歌童年时，我总是这样想：天下的路为什么那么多，多得象撒在河中的渔网?是谁把它们喂养大，让许很多多的车辆在上面来往?今日，我发觉你们在路旁，用骄傲的目光送走车辆，把碎过的石子撒在路上……现在，我已明白，你们就是那小小的石子，把天下的路铺得又宽又长!五一劳动节作文五一劳动节这天，妈妈要在单位加班，怕我一个人可怕，就把表弟接到我家陪我玩。

[卡通兔子简笔画大全]卡通兔子简笔画卡通兔子简笔画篇(1):兔子卡通简笔画图片先用一个椭圆形画小兔子的头，不用太规整自然点就可以啦。

再添加两个长长的耳朵，形状像一片小叶子一样，大的耳朵里再加一个小的形状。

然后就开始画兔子的鼻子和嘴，鼻子是一个倒着的圆角三角形，鼻子下画两条弯弯的线再加三角形的嘴巴就出来啦。

紧接着画兔子的眼睛，同样是椭圆形，眼睛里面画两个小圆圈作亮光，后面上色后会很漂亮哦。

接下来画身体了。

接头部画出两个小手，两手内线里接着画出有点圆圆的肚子。

接身体线画出两个比较长的脚掌，脚掌间用一小段线条连接起来。

这样简笔画的线稿就画好啦！后面就来上色咯。

用深色和浅色画眼睛，之前眼睛里画的小圆圈留出来不上色。

把耳朵、嘴巴、鼻子上个色，最后在脸颊两边画点粉色，这样一个可爱的小兔子就画好啦。

卡通兔子简笔画篇(2):关于画画的句子绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。

它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。

绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。

在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦;在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。

绘画成了我生命中不可缺少的一部分。

美术是揭示真理的谎言。

——毕加索我用毛笔蘸上喜欢的颜色，按照老师的要求画点、线、面。

我正画得高兴，一件意想不到的事情发生了，由于毛笔吸水太多，一滴紫色的颜料滴在宣纸上，我可真是城隍扑蝴蝶--慌了神。

突然，奇迹发生了，那滴颜料慢慢地向四周扩散，居然变成了一朵美丽的小花，花瓣有深有浅、层层叠叠。

我用这种方法画了许多美丽的图案，我时而轻笔细描，时而浓墨涂抹，一幅五彩缤纷的作品完成了。

绘画愈像雕刻，映在我眼里愈觉得它是出色的作品，雕刻愈像绘画，我就愈觉得它是拙劣的作品;雕刻是绘画的火把，它们就如太阳与月亮的光，有天壤之别。

——米开朗琪罗绘画，是一种艺术，是一种精美的、无可挑剔的艺术。

绘画艺术可以让人感受无穷的乐趣。

任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。