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【暑假连接】专题12 课外阅读课外阅读是写作的基础，它不仅仅为写作供应表达形式、写作技巧方面的范例，而且在开阔视野、积累学问、丰富语言、陶冶情*等方面对同学都会产生极为重要的影响。
1.二班级怎样进行课外阅读。
（1）不动笔墨不读书：俗话说“好记性不如烂笔头”。
在读书过程中，把用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。
在读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。
（2）勤查字典、词典：课外阅读时可能会遇到很多“拦路虎”。
这时可以请教你的其次任老师——字典，“他”能帮你扫清阅读障碍，同时也丰富了我们的学问。
（3）勤记笔记或写阅读心得：在读书过程中，把书中精致的句子、精*的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰富自己的学问。
读完书后，可以把你的感受、受到的启发写在笔记本上。
这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的力量，而且还养成了勤于动笔的好习惯。
（4）勤于思考，乐观争辩：读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了阐明什么。
遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同争辩。
2.二班级课外阅读的主要内容和方法。
(1)阅读有关个人生活、家庭生活的短文,生疏图文中相关的汉字,感受奇特亲情;学习运用文明礼貌语言,与同学、家庭成员、亲朋好友沟通沟通,学会感恩。
(2)阅读有关学校生活的短文,生疏图文中相关的汉字;学习与同学、老师文明沟通;乐于共享学校生活中的见闻和感受,宠爱学习,宠爱学校。
(3)在革命遗址、博物馆、公园、剧场、车站、书店、超市、银行等社会场所中,学习生疏有关标牌、图示、说明书等,了解公共生活规章,学会有礼貌地沟通。
(4)学习有关中华优秀传统文化的短文,将读到、听到、看到的故事讲给他人听。
三班级对课外阅读方法的把握和阅读内容、阅读量的要求更高一些，连续学习篇章的阅读，把握文章或故事的主要内容、体会其所表达的中心、领悟文章或故事的写法。
小学语文六年级下册课外阅读测试卷（统编版）时间:90分钟得分:_________（一）我的老师我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。
王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。
每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。
陈晖学英语的积极性大大提高了。
王老师不但理解我们,还善于引导我们。
那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。
正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。
怎么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。
原来,是自然课老师在做飞机模型试航。
同学们都希望去阳台上看一看。
顿时,教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。
当王老师转头看到自然老师在做飞机模型试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。
她果断地一挥手,说:“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室,同学们一时还安静不下来。
王老师就微笑着说:“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具。
”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。
这样的老师怎能不叫人喜欢呢?1.从文中找出下列词语的近义词。
迷惑——( ) 宁静——( )2.用“‖”把文章分成三段,并概括段意。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.你能给文章最后一个自然段换一种说法吗?___________________________________________________________ 4.“我”喜欢的王老师是一个_________________的好老师。
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五年级阅读理解银杏郭沫若1银杏，我思念你，我不知道你为什么又叫公孙树。
但一般人叫你是白果，那是容易了解的。
2我知道，你的特征并不专在乎你有这和杏相仿佛的果实，核皮是纯白如银，核仁是富于营养-—这不用说已经就足以为你的特征了.3但一般人并不知道你是有花植物中最古的先进,你的花粉和胚珠具有着动物般的性态,你是完全由人力保存了下来的奇珍。
4自然界中已经是不能有你的存在了，但你依然挺立着，在太空中高唱着人间胜利的凯歌.5你这东方的圣者，你这中国人文的有生命的纪念塔,你是只有中国才有呀,一般人似乎也并不知道。
6我到过日本，日本也有你，但你分明是日本的华侨，你侨居在日本大约已有中国的文化侨居在日本的那样久远了吧。
7你是真应该称为中国的国树的呀，我是喜欢你，我特别的喜欢你。
8但也并不是因为你是中国的特产，我才特别的喜欢，是因为你美，你真，你善。
9你的株干是多么的端直，你的枝条是多么的蓬勃，你那折扇形的叶片是多么的青翠,多么的莹洁，多么的精巧呀！10在暑天你为多少的庙宇戴上了巍峨的云冠，你也为多少的劳苦人撑出了清凉的华盖。
11梧桐虽有你的端直而没有你的坚牢;12白杨虽有你的葱茏而没有你的庄重。
课外阅读训练：班级：姓名：点亮心灯有一个三十多岁的南青年，没家没业，游手好（hǎo hào ）闲，赌博打牌样样精通。
他是那样坏，坏到家人都以他为耻。
他没钱赌博，向人家借钱时谎称家里人得了绝症。
因为他撒谎家里人从老到小都“死”过几百回了。
后来，所有亲友都不再相信他，见了他如避瘟神。
他落魄之极，到处混吃混喝，更加惹人厌恶（âwù)。
有一天，他忽然想起在省城还有一个亲戚，而且很有钱，于是他跑到那里去，说家里人得了重病，需要借三万元应急。
一般情况下，他借几万块钱，人家只借几千或几百，但这个亲戚二话没说就把三万块钱拿了出来。
“给，”她说，“快拿去治病﹗”那只是一个远房亲戚，与他家联系甚少，这样的信任对于他而言简直是奇迹。
况且，从进了门，他就递上水果与热茶，并且说，累了吧，要不要洗个澡？许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠(chǒng)若惊。
临走时，亲戚说，他们都说你说谎，说你借钱从来不还，我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人……亲戚还要说下去，他的眼泪已经下来了，原来亲戚什么都知道，可她对他这样信赖，还是借三万块钱给他﹗她明明知道这三万块有打水漂的危险啊。
他没有拿钱。
下了楼，他用身上所有的钱买了张车票，来到南方。
他从一个搬运工做起，最苦最累的活都做遍了。
几年后，他成了一个房地产开发商，他有了自己的车子房子妻子孩子。
曾经，他以为这一生没有什么指望了——三十多岁了还能做什么呢？但是他就是从三十多岁才开始自己的，他终于明白，只要有希望，人生从什么时候开始都不晚，而这希望，就来自一次信任。
那年春节，他专程去了趟省城，带着一份厚礼，拜访那位亲戚。
“谢谢你，点亮了我心中已经熄灭的灯，那灯，照亮了我的人生！”他说。
(1)、给文中的多音字用“V ”标出正确读音。
（2分）（2）、“宠”字用音序查字法应查音序（），音节（）；用部首查字法应查部首（），再查（）画。
（2分）(3)、文中两个问句不相同。
一、《冰淇淋的眼泪》朋友就于一所范学校，后在父的努力下，去了城的中心小学，日子得平平淡淡，倒也有滋有味。
可是，朋友地那种平淡的生活失去了趣，他想得更激情、更精彩，于是就在一个青年志愿者会起的支援西部的活中了名，置朋好友的告于不，要求到西部支教。
朋友被安置到甘西部的一个小山村里。
第二天就正式了，三、四、五年在一起上，得匆匆忙忙的。
不久，朋友就来信，那里条件苦，工作也累，似乎想知而退。
但后来生的一件事改了他的想法。
那天，班上最小的一个孩子他：“老，本上的冰淇淋是什么西？什么城里的孩子都喜吃冰淇淋？”“冰淇淋是一种冰做的食物，里面放有奶油、巧克力等物，吃着凉凉的、甜甜的，在夏天可食用，可消暑、增加人体能量⋯⋯”他面一群瞪大眼睛的孩子，忽然感到自己的解是那白无力，竟，要知道梨子的味道，是口一的。
—“老，巧克力是什么呀？”他住，另一个孩子就迫不及待地道。
看着孩子迷惑的眼神，朋友感到了的棘手，就匆匆地付了几句，孩子听得似懂非懂的。
后来，一个偶然的机会，朋友到城去一个包，正打算回去，却无意中了那个城唯一的冷店，他决定班上的二十几个学生每人一个冰淇淋回去。
好在那天天气不是很，他向老板要了一个塑料盒子，又找来一些棉花、布片，包裹着装有冰淇淋的食品袋，赶了近二十里的山路，朋友才回到了山村，好，冰淇淋才稍微化了一点。
他将冰淇淋分了孩子，看到他呼雀的子，心里才稍稍多了一些安慰。
第二个星期，他看到了一个孩子的作文：“我都很我的老，他是一个好人，我每个人了一个冰淇淋，很好吃。
我以前都没有吃冰淇淋，那，我感得流泪了，冰淇淋也很感，它流着白色的泪⋯⋯”1.将下列填入合适的位置。
偏僻平淡迷惑苦棘手偶然（）的山村（）的生活（）的眼神—（）的条件（）的（）的机会2.你能根据意思填出文中相的成？（1）遇到了困就放弃（2）急迫得不能等待（3）高地呼喊着，像雀儿一跳起来3.句子，仔体味，完成。
（1）“他置朋好友的告于不，要求到西部支教。
”①将句一种法②比一下，两种法有什么不同？（2）好在那天天气不是很，他向老板要了一个塑料盒子，又找来一些棉花、布片，包裹着装有冰淇淋的食品袋，赶了近二十里的山路，朋友才回到了山村⋯⋯①句子中的“赶”能否改成“走”？什么？② 了句，你有什么的感受？4.文中“冰淇淋的眼泪”表面上指 _________, 上指______________。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音、字义都正确的是（）A. 沉鱼落雁（yàn）B. 青出于蓝（lǎn）C. 美轮美奂（huàn）D. 溜须拍马（pái）2. 下列句子中，没有语病的是（）A. 这本书里的故事非常有趣，吸引了我一整天的时间。
B. 老师鼓励我们要勤奋学习，争取在期末考试中取得好成绩。
C. 我们班同学都非常喜欢画画，但是画画水平各不相同。
D. 那个科学家因为发现了这个新元素，获得了诺贝尔奖。
3. 下列词语中，不是成语的是（）A. 鸡飞蛋打B. 狐假虎威C. 胸有成竹D. 眼疾手快4. 下列句子中，用词不当的是（）A. 她的歌声如天籁之音，让人陶醉。
B. 他的成绩一落千丈，让人担忧。
C. 这座大楼高耸入云，直插云霄。
D. 他做事总是慢吞吞的，让人等得不耐烦。
5. 下列句子中，修辞手法使用错误的是（）A. 那个湖面如镜，倒映着蓝天白云。
B. 他的眼睛像星星一样明亮。
C. 他走起路来像一阵风。
D. 这本书的内容丰富多彩，让人百读不厌。
二、填空题（每题2分，共20分）6. 《饮湖上初晴后雨》的作者是________，这首诗描绘了西湖________时的美丽景色。
7. 《草船借箭》这个故事出自《________》，讲述了诸葛亮________借箭的故事。
8. 《月光下的凤尾竹》中，小作者通过________、________、________等描写手法，表现了家乡的美丽。
9. 《小蝌蚪找妈妈》这篇课文告诉我们，小蝌蚪________，最后找到了自己的妈妈。
10. 《卖火柴的小女孩》这篇童话故事告诉我们，________的生活是不幸的，我们要珍惜现在的幸福生活。
三、简答题（每题5分，共20分）11. 请简述《小荷才露尖尖角》这首诗的意境。
12. 请谈谈你对《雷锋日记》中“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”这句话的理解。
人教部编版六年级语文课外阅读题专项训练(经典版)带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读我能行。
腊月酒王忠范①每年腊月,我就喜欢喝东北老家自酿的腊月酒。
腊月酒其实就是黄米酒,是用东北特产大黄米酿制而成的,充满粮食的味道。
因为这酒是农家腊月自酿的,又没啥酒力,谁都能喝点,家家腊月里的餐桌上都有这酒,所以黄米酒也叫腊月酒。
②农历冬月底,进入猫冬时节,村里的家家户户就开始酿制黄米酒。
我家的黄米酒由祖父一人酿制,他不让别人插手,说弄不好会走味的。
他先是淘洗好黄米,接着放进锅里,掌握好火候慢慢煮。
熬成粥状时,黄米变得黏稠稠的金亮亮的,再装进大盆,整整焖上半天一夜。
然后打开酿酒的泥缸,把黄米粥、开水和提前半年做好的酒曲按比例放进去,扣上圆盖,封得严严实实。
这样发酵半个月到20天,黄米酒就基本酿成了。
③到了开启的日子,人们都管黄米酒叫腊月酒了。
祖父笑眯眯地掀盖通风、过滤,屋子里顷刻飘满了酒香。
一家人围着观看,都要尝上一口。
腊月酒色泽纯净,醇香柔和,鲜爽却绵长,没辣味,大人小孩都能喝。
若拌些白糖,入口浓厚沾唇,甜甜酸酸,更是新鲜绵润了。
开启酒缸这天,不管谁家都要请同姓的本家长辈和左邻右舍的老人来品新酿的腊月酒。
大家围坐在黄泥火盆旁,浅饮慢酌之间讲年景、唠家常、说乡事,亲亲近近,热热火火。
晚辈们轮流敬酒,或说吉祥祝福的话,或唱福寿歌,一派祥和欢乐的气氛。
④以后,腊月里每一天晚餐,家家或多或少都喝腊月酒,添情助兴,(营造制造)过年的氛围。
下酒菜多种多样,但必有热腾腾香喷喷的年猪肉。
这叫:“腊月酒,年猪肉,日子越过越富有。
”主食是黏豆包。
黏豆包圆圆鼓鼓又黏稠筋道,象征团圆、和睦。
那叫:“腊月酒,黏豆包,团圆和睦过年好。
”⑤等到大年三十吃团圆饭的时候,家家都喝腊月酒,因为腊月酒具有土地的(厚重隆重)与久远,象征日子和顺、生活甜美。
祖父端起酒杯时总要说合辙押韵的祝词:喝杯腊月酒,喜气心中流,老少齐争春,又是好年头……春溶于酒,酒浓于情,饮得全家人激情满怀欢欢乐乐,阵阵笑声飞出门外,碰得灯笼杆上的大红灯笼飘飘闪闪。
小学语文阅读题解题技巧与方法一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。
粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。
在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。
粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。
例如要求在正确的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。
类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。
因此在做题的时候要仔细认真。
二、熟读全文，整体把握。
一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。
如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。
当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。
因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。
要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。
倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。
就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。
在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？三、确定区域，深入思考。
在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。
有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。
阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
1、对于选择题选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
【暑假衔接】专题12 课外阅读课外阅读是课堂阅读的继续和拓展，是阅读能力训练的必不可少的组成部分。
课外阅读不是游离于语文教学过程之外的“点缀”，是语文教学的重要组成部分。
在小学一年级，识字量有限，阅读比较浅显易懂趣味性强的文章或故事，初步掌握课外阅读的基本方法。
1.怎样进行课外阅读。
（1）拼读：拼读是认识字母的“样子”，知道字母的发音，然后结合字母间的组合，拼读成一个新读音，例如汉语拼音拼读、英语音标拼读等。
（2）指读：指读就是一边用手指着字，一边读出字的音。
原则是手指指到哪个字，眼睛就要注意到哪个字，并且读出来，眼、手、口、脑综合运用，完成字形、字音的结合。
指读可以帮助孩子识字，培养孩子注意力，适用于孩子的初识字阶段，但不可一直依赖，否则会影响他以后的阅读速度和阅读体验。
（3）朗读朗读就是用清晰、响亮的声音把文本念出来，是一种出声的阅读方式。
在我们的课堂上，最常见的就是集体朗读、有感情地朗读全文。
（4）默读默读就是不出声地读书。
由于默读不出声，省去了发音动作，人的视觉接受文字符号后，直接发送给了大脑，效率更高。
（5）精读精读指深入细致地研读。
逐章逐节、逐字逐句，认真读，反复读，细读多思，反复琢磨，了解文本所表达的思想内容，还要做到透彻理解。
（6）猜读猜读，又名揣读法，是根据前后文的意思，去猜测那些不认识的字、不理解的词或难懂的句子，大概是什么意思，从而理解全文。
（7）听读听读就是一边听，一边看，可以训练听力，矫正读音，培养语感。
比如，老师在做范读的时候，学生需要做好的就是听读。
2.一年级课外阅读的主要内容。
（1）重点阅读浅显易懂的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。
诵读儿歌、儿童诗和浅显易懂的古诗，展开想象，获取初步的情感体验，感受语言的优美。
（2）尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。
养成爱护图书的好习惯。
小学语文课外阅读选读书目题库一、选读书目《十万个为什么》1.打开汽水瓶时,里面会冒出气泡,这是因为在里面溶解了。
二、选读书目《爱上读书的妖怪》1. 《爱上读书的妖怪》的作者是韩国的。
2. 柜子精、笔记本精和扫帚精在寻找安家之地时，遇到了一位学者。
为了和学者抢“”，他们答应了学者的挑战。
3. 三个妖怪给学者许多钱，请他建一座气势雄伟的图书馆。
学者为建好的图书馆命名为图书馆。
4.这本书中出现了（）个妖怪。
5.在世宗大王那里，妖怪嗅到了一股好闻的气味，这个气味是（）味道。
6. 妖怪毫不犹豫将钱全部送给学者去建一座（）。
三、选读书目《魔法师的帽子》1. 小吸吸在山顶上发现一顶（）的帽子。
2. 姆咪妈给船取名叫（）。
3. 斯诺尔克小妞在海中发现了（）。
四、选读书目《小鹿斑比》1.斑比是一只的小鹿，他一生下来就对世界充满了。
2.斑比第一次到草地上，把当成了美丽的花，把看成了草叶。
3.老鹿王带斑比去看死去的人，就是要让斑比知道，。
五、选读书目《追踪小绿人》1.《追踪小绿人》是著名作家 2007年倾情奉献的长篇童话新作。
作品围绕“”这个可爱的童话形象，展开生动而有悬念的故事。
故事发生在一个古老的四合院——。
2. 《追踪小绿人》让我了解到我们的地球家园有绿洲，有山，有，有，有，还有神秘的……3. 《追踪小绿人》这个故事让我明白了：，。
六、选读书目《生命的故事》1.《生命的故事》的作者是国的维吉尼亚·李·伯顿，这本书讲述的是的生命的故事。
2．这部颇具史诗气魄的作品别出心裁地将历史浓缩在一个五幕剧里。
3.地球是里的一颗行星。
七、选读书目《女生贾梅》1. 贾梅最崇拜的歌星是。
2. 胡导来选演员时，贾梅来了一段。
3. 家里使用的一个让爸爸戒掉了香烟。
八、选读书目《吹牛大王历险记》1.《吹牛大王历险记》的主人公是。
2. 月亮上的居民是从长出来的。
3.明希豪森一生唯一的一次长途跋涉，就是为了追。
九、选读书目《丁丁历险记》1、丁丁是一名（）A、记者B、老师C、警察2、米卢是一只（）A、猫B、狗C、鹦鹉3、《丁丁历险记》的作者是。
校本教材前言在语文课本中，相信你已经感受到汉语言所独有的文字魅力，也吸收了古今中外人类文明的深厚养分，提高了自身各方面的素质。
为了全面推行素质教育，让学生在轻松、愉快中学习；在学习中去开启心智，激发潜能，从而让学生由手中的“语文”走向更广阔的“大语文”中去，我们根据学生的特点和学校的校本课程编写计划开发编写了校本课程。
当你打开这本书，你会发现，你来到了一个可以任你驰骋的精神天地。
在这里，你可以和你喜欢的人物交流，也可以朗读、背诵你喜欢的诗词……你可以邀请爸爸妈妈一起来阅读，也可以和小伙伴们分享，也可以向老师们请教你不懂的问题。
将这本书送给你，就是为了让你长知识，增见识，让你们懂得在游戏中获得知识，在获得知识的过程中享受轻松学习的乐趣，也希望你们能得到这些。
目录第一讲……………………..阅读天地第二讲……………………..阅读天地第三讲……………………..阅读天地第四讲……………………..成语练习第五讲……………………..作文技法第六讲……………………..知识乐园第七讲……………………..积累宝库第八讲……………………..阅读天地第九讲……………………..作文技法第十讲……………………..思维总动员第十一讲……………………..积累宝库第十二讲……………………..阅读天地第十三讲……………………..作文技法第十四讲……………………..智力乐园第十五讲……………………..阅读天地第一讲阅读天地“神舟”三号2002年3月25日22时15分，我国研制的“神舟”三号飞船在酒泉卫星发射中心升空。
火箭后尾部喷射出长长的红色火焰，发射场上空响起震天轰鸣，“神舟”三号飞船急速向太空飞去，在夜幕中留下了一道绚丽的轨迹。
10分钟后，飞船成功进入预定的轨道。
飞船进入太空后，将持续绕地球飞行若干天，进行一系列科学项目的试验。
之后飞船返回舱将返回地面，轨道舱继续留在太空飞行，直至完成预定的后续科学试验工作。
运载“神舟”三号飞船的火箭是我国研制的“长征二号F”捆绑式大推力运载火箭。
自1996年10月以来，我国运载火箭发射连续24次获得成功。
“神舟”三号是一艘无人飞船，飞船的技术状态与载人状态完全一致。
这一次发射试验，运载火箭、飞船和测控发射系统进一步完善，提高了载人航天的安全性和可靠性。
飞船上装有人体代谢模拟装置、拟人生理信号设备以及形体假人，能够定量模拟航天员在太空中的重要生理活动参数：脉搏、心跳、呼吸、饮食、排泄等等，并随时受到地面指挥中心的监控。
阅读练习1、我来写一写写出下列词语的近义词。
研制——急速——绚丽——性能——2、我来划一划（1）、用“”划出“神舟”三号发射的壮观景象。
（2）、用“﹏﹏﹏﹏”划出“神舟”三号的主要任务。
3、我来品一品，记一记。
“神舟”三号是我国发射的一艘人造飞船。
这篇文章就飞船发射情况、飞船的研制、飞船的内部装置向我们作了比较具体的介绍。
“神舟”三号的发射成功，标志着我国航天水平的发展，所以文章字里行间，洋溢着作者的自豪之情。
4、我来说一说现在，我国载人的“神舟”五号也发射成功了，圆了中国人的飞天梦，这标志着我国的航天水平已进入世界前列。
对此，你有什么想说的？你对我国未来的航天事业有什么美好的希望，能说说吗？第二讲阅读天地社会上（流、留）行着这样一句口头禅：“学好数理化，不如有一个好爸爸。
”我的爸爸是人事局长，按不少人的说法，我算有一个好爸爸了。
可有谁知道，无休止的铃声给我们全家带来的苦（脑、恼）啊！平日里，特别是晚上写作业的时候，我最怕门铃响，满屋烟雾腾腾搅得全家不能正常生活。
有时爸爸还派我追下楼去退礼品。
唉！真是烦人。
那是一个星期天的早晨，我刚起床，门铃就响了。
我不（志，自）愿地开门一看，又是那个朱财——我最讨厌的人。
朱财把礼品往桌上一放，“嘿嘿”地干笑了几声说：“局长，这是我托人从南方（带、代）来的一点土特产，请您一定收下！”爸爸摇了摇头，严肃地说：“老朱啊，你说的那件事，不能办，中央（已、己）经三令五申，咱们不能令行不止去犯错（误、悟）呀！因此，你儿子调动的问题不能解决。
”朱财听了，脸上的肌肉不自然地抽动着。
朱财刚走，门铃又响了，来了一个有名的“路子野”。
这个人今天把大儿子调进国营厂，明天又把小儿子变成了司机。
今天他找爸爸（准、淮）是有什么事，可奇怪的是这次他手里什么也没拿。
“路子野”大腹便便，往沙发上一倒，给爸爸递上一支“三五”烟：“局长，听说又要调工资了，这回是不是考虑我的……”说着，从兜里（掏、淘）出一件什么东西硬往我的口袋里塞。
爸爸不禁皱起眉头：“老张啊，这次调资，上面有文件规定，主要是解决知识分子工资偏（低、底）的问题，你可不在这个范围啊！”“路子野”又哼哼叽叽说了半天，然后失望地走了。
我从口袋里拿出那东西看，原来是一块儿童电子表。
爸爸夺过表立（即、及）向楼下追去。
去年冬天，爸爸因病住院，医生怀疑爸爸得了胃癌，这可急坏了妈妈。
不过这一下不少人真是“自觉”了，门铃不响了，昔日门庭若市的家确实清静多了。
过个几个月，爸爸的病确诊了，不是胃癌，而且很快出院了。
这个消息像长了腿，不胫而走，于是，讨厌的门铃又响起来……1．划掉文中括号里的别字，然后按顺序分别用这些字组成正确的词语。
2．在文章中找出下列词的反义词。
开心（）和蔼（）强迫（）喜欢（）3．解释下列词语在文中的意思，并用加粗的词语造句。
干笑——______________________________失望——_______________________________门庭若市——_______________________（造句）失望——___________________4．按下列内容要点提示，用A．B．C．D把文章分为四段，然后指出哪一段是详写。
（内容提示：A．门铃带来烦恼。
B．门铃响了。
C．门铃不响了。
D．门铃又响了。
）6．“爸爸”在全文中只说了两句话，请你在这两句话下面打上“~~~~”。
这两句话表现了“爸爸”什么品质。
___________________ 7．对“无休止的门铃声”，“我”的感受是什么？“无休止的门铃声”这种现象反映了社会上少数人的什么不良风气？8．写出文章的中心思想。
_______________________________ 9．给文章加一标题。
这个标题既要包含文章的主要线索，又要表现“我”的厌烦情绪。
✧积累天地✧你能记住下列谚语吗？不怕初一阴，就怕初二下。
八月十五云遮月，正月十五雪打灯。
东虹日头西虹雨。
风静天热人又闷，有风有雨不用问。
旱刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。
河里鱼打花，天天有雨下。
鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。
空山回声响，天气晴又朗。
雷公先唱歌，有雨也不多。
雷声绕圈转，有雨不久远。
冷得早，暖得早。
蚂蚁垒窝要下雨。
棉花云，雨快淋。
十雾九晴。
水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。
太阳现一现，三天不见面。
天上钩钩云，地上雨淋淋。
天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。
第三讲阅读天地一枚硬币两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。
一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看他走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。
英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息。
犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。
两个人同时走进一家公司。
公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。
两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。
英国青年对此不可理解，说：“你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了？”犹太青年说：“因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。
你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？”英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。
这就是问题的答案。
1、这样有深刻含义的文章我读得懂：对待一分钱，英国青年______________________，犹太青年_______________________________。
结果，英国青年________________________，犹太青年_____________________________。
2、我觉得犹太青年成为老板的原因是什么？___________________________________________________________ ______________3、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？___________________________________________________________ ___________________________________________4、你能质疑问难吗？请提出有价值或不懂的问题。
___________________________________________________________ ______________第四讲成语练习一、填叠字成语（格式为：ABCC或AABC；）众目____ ____无所____ ____忠心____ ____文质____ ____磨刀____ ____ 虎视____ ____信誓____ ____仪表____ ____神采____ ________ ____ 入扣____ ____ 可危书声____ ____二、在下面（）里填上某数字，组成四字成语。
（）刀两断（）面三刀（）足鼎立（）通八达（）彩缤纷（）神无主（）手八脚（）仙过海（）死一生（）万火急（）军（）马垂涎（）尺接二连（）朝（）暮四（）六九等三、请在下面（）里填上某动物名，组成四字成语。
( )( )呈祥( )( )为奸( )( )相争( )( )当道( )( )点水( )子野心( )心( )肺( )心( )胆（）头（）尾( )毛( )角( )牙之塔( )仗( )势( )目混珠（）背（）腰指（）为（）四、在下面（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。
（）枪（）剑袖（）旁观孤（）难鸣屈（）可数（）有成竹（）蜜（）剑鼠（）鸡（）（）缠万贯得（）应（）（）（）之言牵（）挂（）接（）而至促（）谈（）（）大（）细（）水一战一（）之力五、将“东、南、西、北、上、下、左、右、前、后”等方位词填进括号里，组成成语。
（）行（）效（）张（）望（）顾（）盼（）辕（）辄（）仆（）继（）腔（）调七（）八（）（）邻（）舍六、请在下面空格中填上适当的颜色，组成四字成语。
素车（）马（）袍加身灯（）酒（）（）纸（）字万古长（）（）气东来（）（）不接面（）耳（）（）（）分明姹（）嫣（）七、一些成语由前后两个句子组成，前句和后句往往有相反或补充的意思。
如“前车之覆，后车之鉴”。
下面有四条这样的成语，你能补充完整吗？（1）前门（）（），后门（）（）（2）得道（）（），失道（）（）（3）前人（）（），后人（）（）（4）兼听（）（），偏信（）（）第五讲作文技法作文，就是用笔说话。
