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2021人教版初中化学九下9.2 溶解度 第一课时课件 优秀课件PPT

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人教版初中化学九下9.2 溶解度 第一课时课件_2优质课件PPT

人教版初中化学九下9.2 溶解度 第一课时课件_2优质课件PPT
强。
学生讨论，教师点拨
讨论：从上面的实验现象，你能说出饱和溶液 和不饱和溶液的概念吗？
饱和溶液：
在一定温度下 ，向 一定量溶剂 里加入某种溶质，当溶质 不能继续溶解时所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液
不饱和溶液：
在一定温度下 ，向 一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质 还能继续溶解时所得到的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液
饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶 液之间关系怎样？
根据表中数据讨论
10克水中最多溶解（克） 80℃
硝酸钾
16.9
熟石灰
0.009
实验：（80℃）
1、把12克硝酸钾加入10克水中，振荡。
现象: 硝酸钾全部溶解
浓度大
溶液类型: 硝酸钾的不饱和溶液
2、把0.2克熟石灰加入10克水中，振荡。
现象: 熟石灰未完全溶解 溶液类型: 熟石灰的饱和溶液
增加溶质、降低温度、蒸发溶剂
不饱和溶液
增加溶剂、升高温度
饱和溶液
冷却
饱和溶液
晶体析出
结晶(分离混合物的方法）
结晶：溶解在溶液里的溶质以晶体的形式析出，叫做结晶。
（1）降温结晶/冷却热饱和溶液
(适用于溶解能力受温度影响较大的物质：硝酸 钾）
硝酸钾晶体
冷却热饱和溶液
结晶后所得到的溶液是饱和溶液。
（2）蒸发结晶
第9单元 溶液
课题2 溶解度（第1课时）
学习目标
1. 理解并掌握饱和溶液和不饱和溶液 的定义。
2. 掌握影响物质溶解能力的因素。
3. 掌握饱和溶液和不饱和溶液的相互转化。
导入
食盐能不能无限制地溶解在一定量 的水中呢？它受什么因素的影响？实 验室常用的药品硝酸钾也能无限制地 溶解在一定量的水中吗？

新人教版九年级下册9.2溶解度(共53张PPT).ppt

新人教版九年级下册9.2溶解度(共53张PPT).ppt

时间
如何判断一种溶液是否饱和呢？
给你一杯氯化钠溶液，请你判断下它是饱 和还是不饱和溶液？
3、判断溶液是否饱和的方法
一般地说，要确定某一溶液是否饱和， 只要看在一定温度下，有没有不能继续 溶解的剩余溶质存在。如有，且溶质的 量不再减少，那么这种溶液就是饱和溶 液。
2020/9/24
4、物质的结晶
溶质从溶液中以
之间的质量比例关系正确的A是( )
A. 溶液:溶质＝21:1 B. 溶剂:溶质＝19:1 C. 溶液:溶剂＝20:21 D. 溶质:溶液＝1:20
2020/9/24
(4)、溶解度与溶解性的关系
难(不)
微
可溶
易
溶
溶
. . .
溶
0.01g 1g
10g
2020/9/24
(5)、溶解度的表示方法
列表法
硝酸钾
质多”这句话对不对？ 错 2020/9/24
溶液在一定条件下可分为饱 和溶液和不饱和溶液
浓
溶
液
饱和
不饱和
溶液 稀 溶液
溶
液
不给定条件可分为浓溶液和稀溶液。
2020/9/24
1．1000C硝酸钾饱和溶液冷却至300C，滤去晶体后， 所得溶液是_饱__和_____溶液(饱和、不饱和）。
2．把600C时的氯化铵饱和溶液冷却到100C，有氯化
2020/9/24
2、固体溶解度
（1）在一定温度 下，某固体物质在 100g溶剂里达到
饱和状态时所溶解的质量。
（3）影响因素
（2）
四
一定温度 100g溶剂（一般指水）
温度
要 素
达到饱和
溶质、溶剂 本身的性质

人教版九年级化学下册9.2溶解度教学课件ppt

人教版九年级化学下册9.2溶解度教学课件ppt

实验9-6：观察硝酸钾在水中的溶解
①
②
①
20ml水 加5g硝酸钾 搅拌
①完全溶解 ③
②部分溶解
再加5g硝酸 钾，搅拌
①
加热
③晶体析出
冷却
再加5g硝酸 钾，搅拌
新知学习 课堂小结 知能训练 上一页 下一页
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
不饱和溶液 降低温度 饱和溶液
降温 结晶
结晶
当热的硝酸钾溶液冷却后， 烧杯底部出现了固体。
结晶：溶质从溶液中 析出的过程叫结晶。
新知学习 课堂小结 知能训练 上一页 下一页
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
饱和溶液
增加溶剂，改变温度 增加溶质，减少溶剂，改变温度
不饱和溶液
注意：溶液的浓和稀与溶液是否饱和没有必然的联系。
新知学习 课堂小结 知能训练 上一页 下一页
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
饱和溶液
冷却 蒸发溶剂
结晶
海
水
晒
蒸发
盐
结晶
新知学习 课堂小结 知能训练 上一页 下一页
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用

人教版九年级化学下册 9.2 溶解度 课件 (共30张PPT)

人教版九年级化学下册 9.2 溶解度 课件 (共30张PPT)

不饱和溶液
注意：只有指明 “在一定温度下” 和“在一定量溶 剂里”，溶液的 “饱和”与“不 饱和”才有确定 的意义。
增加溶 质、蒸 发溶剂 或降低 温度
增加溶 剂或升 高温度
饱和溶液
【结晶】溶解在溶液里的溶质以晶体的形式析出， 叫做结晶。
冷却热饱和溶液 硝酸钾晶体 雪花晶体
海水
贮水池
蒸发池
氯化钠
第九单元
溶
液
课题2 溶解度
【思考】通过上一节课的学习，同学们已经感受到， 一种物质能否溶解在另一中物质里，与这两种物质 的性质有关。那么，象食盐和蔗糖这样能够溶于水 的物质，是不是可以无限量地溶解在一定量的水中 呢？ 【活动探究】在常温下，取 大约20mL水到入玻璃杯中， 加入5g食盐，搅拌，等食盐 溶解后，再加5g，搅拌，观 察现象。然后再加入5mL水， 搅拌，观察现象。
②20℃时碳酸钙的溶解度是0.0013克，所以碳酸钙 难溶 是＿＿＿物质。 易溶 ③20℃时食盐的溶解度是36克，所以食盐属于＿＿ 物质。
4、溶解度的表示方法
列表法
温度℃ 0 20 40 60 80 90
硝酸钾
S
200
溶解度 g/100g水
g/100g水
13.3
31.6
63.9
110
169
202
160
g
溶200 解 度190
180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20
硝 酸 铵
１、横坐标90，纵坐 标70 的交点表示什 么意义？
硝 酸 钠
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
/
2. 比 较 硝 酸 钠 与 硝 酸 钾的溶解度大小

人教版九年级化学9.2《溶解度》课件(共25张PPT)

人教版九年级化学9.2《溶解度》课件(共25张PPT)

（2）其它条件相同，KNO3在水中和KNO3在酒质精中的
溶
溶剂性
解度不同，影响溶解度是因素是__质________
（3）其它条件相同，KNO3在20°C时的溶解度与温在度 30°C的溶解度不同，影响溶解度是因素是
_______
43、、物质溶解性的分类
溶解性 易溶 可溶
溶解/g
( 适用于溶解度受温度变化影响相当大的固体物质
（2）蒸发溶剂 适用于溶解度受温度变化影响不大的固体物质
3、饱和溶液和不饱和溶液的相互转化：
对大多数溶液来说：
降温或减溶剂、加溶质
不饱和溶液
升温.加溶剂.
饱和溶液
对Ca(OH)2溶液来说：
升温. 减溶剂、加溶质
不饱和石灰水
3、20°C时硝酸铵的溶解度是190克。
20°C时，在100克水里达到饱和状态时 溶解NH4NO3的质量是190克。
2 影响因素： 内因：溶质和溶剂的性质。 外因：温度
探究小实验:
（1）其它条件相同，KNO3在水中的溶解度与NaCl在水 中的溶解度不同，影响溶解度是因素是_溶__质__性_____
5、饱不饱和与浓稀的关系：
⑴饱和溶液不一定是浓溶液， 不饱和溶液不一定是稀溶液
⑵同一温度下，同种溶质： 饱和比不饱和溶液浓
小测验
1、饱和溶液: 在一定温度下，在一定量的溶剂里, 不能再溶解某种溶质的溶液， 叫做这种溶质的饱和溶液；
升温 加溶剂
2、饱和溶液
不饱和溶液（多数）
降温 蒸发溶剂 加溶质
3、检验溶液是否饱和：
（1）水中溶有一定量的空气（2）加热使水的温度升高，溶解在 水中的空气的溶解度减小，空气从水中逸出，就会有气泡
3、阴雨天，鱼塘里的鱼为什么成群的把头浮出水面呼吸？ （1）水中溶有一定量的氧气（2）阴雨天温度高，气压低，溶解 在水中的氧气的溶解度减小，鱼缺氧就会把头浮出水面呼吸

人教版九年级下册 化学 课件 9.2溶解度ppt

人教版九年级下册 化学 课件 9.2溶解度ppt

实验结论 升高温度能使未溶解的硝酸钾固体继续溶解
一定温度下
饱和溶液与不饱和溶液
一、概念 饱和溶液：在一定温度下，一定量的溶剂里不能 再溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶 液。 不饱和溶液：还能继续溶解某种溶质的溶液，叫 做这种溶质的不饱和溶液。
二、判断方法 1、看是否有固体未溶解 2、加少量固体，看是否继续溶解
巩固练习
5、下列关于海水晒盐原理的分析，正确的是（C）
A．利用阳光照射使海水升温得到食盐 B．利用机械动力搅拌得到食盐 C．利用阳光和风力将水分蒸发得到食盐 D．利用海水在阳光下发生分解反应制得食盐
谢谢
13、一个人的气质掩盖了他对生活的良好态度。实际上，生活并没有我们想象的那么糟糕。毕竟，一个人的成长就是突破外面厚厚的土壤， 这样才能有希望的突破。
12、无需让每个人都知道您真正的身份，或者您不必不断告诉别人我是什么样的人。因为这是无效的，所以人们仍然只想看他们想看的东西 。 15、有些人抱怨生活不公平，但他们从来不想改变自己。有些人努力工作很长时间，但总是在最关键的时刻停下来。没有人天生就是国王。 在增长的道路上，不要总是思考哪里有光，您只会向前迈进。 10、斗争的结果可能并不总是能达到预期的目的。但是斗争的结果往往是意想不到的收获，这超出了目标的预期。只要这是我们愿意走的路 ，就不会白费。 21、天生孤独，不要期望任何人都能依靠它，即使这是一个被爱的人。越吵，越孤独。生活可以在任何地方实践，它可以像寂寞中心的水一 样安静，以免受到干扰。
课堂练习
判断下列说法是否正确
× 1、饱和溶液是指在任何时候都不可能再溶解物
质的溶液
（）
× 2、在一定温度下，向饱和 KNO3 溶液中加入
KNO3晶体，溶液质量变大 （ ）

第九单元 课题2 溶解度 第一课- 九年级化学人教版下册(18张PPT)


03 练习
练习
问题一
向一定量的澄清石灰水中加入少量生石灰，溶液立即变浑浊，可能的原因是__________。 A：原石灰水已经饱和，生石灰与水反应的产物不能继续溶解 B：生石灰与水反应放热，溶液温度升高，溶质的溶解度降低 C：空气中的二氧化碳与石灰水反应生成了难溶物质 D：生石灰与水反应消耗了水，溶剂减少，有溶质析出
A：20℃时，100g氯酸钾饱和溶液中含氯酸钾7.4g B：20℃时，在水中溶解7.4g氯酸钾，溶液达到饱和状态 C：100g水溶解7.4g氯酸钾达到饱和状态 D：20℃时，100g水中最多只能溶解7.4g氯酸钾
练习
问题五
现有a、b两种物质在t1℃的饱和溶液，将它们的温度分别升高到t2℃，a溶液有晶体析出 而b溶液还可以继续溶解一些b晶体。则能表示a、b两种物质的溶解度曲线是（ ）
气体溶解度
分析
压强为101kPa和一定温度时,气体溶解在1体积水里达到饱和状态 时的体积叫做气体溶解度
内因：气体的种类
外因：温度与压强 ➢ ①升高温度,气体溶解度减小;降低温度,气体溶解度增大 ➢ ②增大压强,气体溶解度增大;减小压强,气体溶解度减小
打开汽水瓶子，压 强降低，容易溢出
思考：喝完汽水后为什么容易打嗝？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ职业院校A合作
B
C
D
感谢聆听
溶解性
溶解度（20℃） 溶解性
＜0.01g 难溶
0.01g-1g 微溶
1g-10g 可溶
注意
温度必须是20℃
物质溶解度随温度表
＞10g 易溶
溶解度曲线
分析
横坐标：温度 纵坐标：溶解度
更加直观地显示溶解度随温度变化的关系
题型分析： 表示某物质在某温度下的溶解度 注意：一定要强调“某温度时” 例:20℃，A的溶解度为40g

人教版初中化学下册第九单元溶液课题2溶解度第一课时公开课教学课件共24张PPT(市优质课一等奖)


• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
学习重点难点：
重点：建立饱和溶液与不饱和溶液的概念 难点：对概念的进一步理解
学习方法：
实验探究、合作交流、对比归纳
挑战一
再加5g氯化钠
15ml水
氯化钠
20ml水
氯化钠溶液
操作 现象
加入5克氯化钠，再加入5克氯化 再加入15ml水，
搅拌
钠，搅拌
搅拌
全部溶解
部分溶解 剩余的又溶解了
结论 不饱和溶液
不饱和溶液
升温 降温
饱和溶液
２
６
５
7
３
１
４
1.在厨房里有一体积相同，且无
污染的饱和食盐水、蒸馏水各一杯，
请你设计多种合理方法，予以区分。
1.品尝 2.加入少量食盐观察是否溶解 3.分别蒸发，观察是否有晶体析出
2.在温度不变时，某物质的溶液m1经过如下变
化：
下列结论不正确的是（ B ）
A．m1 溶液一定是不饱和溶液 B．m2 溶液一定是不饱和溶液 C．m3 一定是饱和溶液 D．将m3溶液再蒸发5g水，析出晶体可能是2g
•
挑战二
硝酸钾溶于水
5克硝酸钾
5克硝酸钾
5克硝酸钾
20ml水
操作
加入5克硝酸 钾，搅拌
再加入5克硝 酸钾，搅拌

人教版九年级下册化学-第九单元课题2溶解度课件1(34张幻灯片)


中恰好形成饱和溶液，则60℃时，该物
质的溶解度为。 120g
【自主练习、自我评价】
3、下列说法是否正确，为什么？ A、20℃时，100g水中溶解了23g食盐，则食盐 在20℃时溶解度为23g。 B、20℃时，100g饱和溶液中含有溶质23g，则 该物质在20℃时的溶解度为23g。 C、在100g水中最多溶解食盐36.5g，则食盐的 溶解度为36.5g。
90 80 70 60 50 40 30
20 10
.
0
. .
10 20
.
30
.
.
.
40
50
60
70
80
温度/℃
90
100
溶 解 200 度 190 （ 180 170 克 160 ） 150 140
130 120 110 100 90 80 70
60
固体溶解度曲线及意义
硝酸铵 硝酸钾
点：曲线上的点均表 示某物质在该温度下 的溶解度。
4、影响固体溶解度大小的因素有哪些？
5、溶解度随温度变化的表示方法：
6、溶解度曲线提供的信息
【自主练习、自我评价】
1.要使KNO3溶解度增大采用的方法是（）
A增加水B增加KNO3C不断振荡搅拌D升高温度
2.25℃时50g水最多溶解5gA；60℃时，100g水最多 溶解10gB，则比较A，B溶解度大小为（） A.不能比较B.A=BC.A>BD.A<B 3.60℃时，硝酸钾的溶解度为110g，则60℃时，将70g硝 酸钾放入50g水中充分溶解后所得溶液质量为（） A105gB120gC65gD110g
观察右图填空
a
3
A
1 2
（1）A点的意义是 （2）t2时，1，2，3，4四种物质溶解 度由大到小的顺序是 （3）物质的溶解度受温度影响最大， 物质的溶解度随温度的升高而增大， 物质的溶解度随温度的升高而减少。

人教版初中化学九年级下册9.2 溶解度 课件 (共17张ppt)最新课件

义务教育课程标准(人教版) 九年级化学
第九单元 溶 液
课题2 溶解度
温故知新
硫酸铜溶液 稀盐酸 75%的酒精 碘酒
铁
溶 质
硫酸铜
溶 剂
水
氯化氢 水
酒精 水
硫酸铜溶液
碘 酒精
硫酸亚铁 水
身边的化学
实验探究
在一定量的水中溶质能否无限溶解?
实验：取两只各装有10mL水的试管
操作
加入一匙固体 再加入一匙固体
………
氯化钠 硝酸钾
结论：在一定量的水中溶质不能无限溶解
化学新知
一、饱和溶液和不饱和溶液
1、饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里 加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得溶 液叫做这种溶质的饱和溶液 2、不饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里 加入某种溶质，当溶质还能继续溶解时，所得溶 液叫做这种溶质的不饱和溶液
3、判断溶液是否饱和最简单的方法
在一定温度时，向溶液中 加入少量同种溶质，如果不再溶 解，则溶液是饱和溶液，如果继 续溶解，则溶液是不饱和溶液。
小试身手
已知20℃时，100克水中溶解36克NaCl刚好成为 饱和溶液。
(1)在此温度下，100克水中加入33克NaCl，得到的溶液 是
溶液(填“饱和”或“不饱和”，下同)；
稀溶液
再 见
饱和
增加溶剂 升高温度
不饱和
溶液 增加溶质 降温 蒸发溶剂 溶 液
所以我们在说饱和溶液和不饱和溶液时一定要强调 两个“一定”：一定温度、一定量溶剂。
考考你
1、将饱和的蔗糖溶液转换成不饱和溶液，可采取的方
法有
、
。
2、有一瓶接近饱和的硝酸钾溶液，欲使其成为饱和溶
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课题2
溶解度
（第1课时）
走近生活
1、在一杯水中，蔗糖、食盐能无限地溶解吗？
2、在一杯冷水与一杯热水中，溶解的白糖哪 个多？
【实验9-5】
操作
加入5g氯化钠 搅拌
再加5g氯化钠 搅拌
再加15mL水 搅拌
现象
完全溶解 固体部分溶解 剩余固体又溶解
结论
20ml水能完全溶解 5gNaCl
20ml不能完全溶解 10gNaCl 增加溶剂，可将未 溶解的物质溶解
53.青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。 16.笨鸟先飞早入林，功夫不负苦心人。 66.事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 85.因为不想吃苦，所以我要努力。 89.因为已经落后了太多，所以只有拼命冲刺，就像跑步一样，落后了好几圈，只有拼了命的往上追。 99.拥有资源不能成功，善用资源才能成功。 4.当你努力的时候，你会觉得你已经拼尽全力了。当你拼尽全力的时候，你会觉得自己还不够努力。 34.人没有危机是最大的危机，满足现状是最大的陷阱。
小窍门
有未溶解的溶质时为饱和溶液。
指出下列各题的错误之处，并加以改正：
1.不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液；
在一定温度.一定量的溶剂中,不能…….
2.装有饱和溶液的瓶的瓶底，一定有这种溶质的固体；
不一定,有可能刚好达到饱和.
3.在一定温度下，向100克食盐饱和溶液中加入3克食盐，充分搅 拌后，溶液的质量变为103克。此说法对否？为什么？
可采取的措施是（ A ）
A、加水 B、取出一些食盐溶液 C、加食盐 D、蒸发水
讨论
1.为什么汗水带咸味？被汗水浸湿的衣服晾 干后，为什么常出现白色的斑痕？
答:人分泌的汗水,是氯化钠溶液.因为溶有氯化钠， 所以带咸味.凉干,是将水分蒸发，所以有氯化钠析出。
2.有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钠溶液,用什么简单的 方法把它们区分开?
蒸发.
补充
为了粗略表示溶液中溶质含量的多少，分为浓溶液和稀溶液
浓溶液与稀溶液
在同量的溶液中，含溶质较多的溶液——浓溶液； 含溶质较少的溶液——稀溶液
100.争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数！ 11.人生，没有永远的伤痛，再深的痛，在切之时，伤口总会痊愈。 2.没有人因水的平淡而厌倦饮水，也没有人因生活的平淡而摒弃生活。 17.一件事无论太晚或者太早，都不会阻拦你成为你想成为的那个人，这个过程没有时间的期限，只要你想，随时都可以开始。 46.能克服困难的人，可使困难化为良机。 25.不要在夕阳西下时幻想，要在旭日东升时努力。 47.给高贵的灵魂找个住所，迷途之返是好汉。 38.每天告诉自己一次，我真的很不错。 30.成功只有一个理由，失败却有一千种理由。 86.因为你穷。因为你丑。这都是你读书的理由。 36.自信是所有成功人士必备的素质之一，要想成功，首先必须建立起自信心，而你若想在自己内心建立信心，即应像洒扫街道一般，首先将 相当于街道上最阴湿黑暗之角落的自卑感清除干净，然后再种植信心，并加以巩固。信心建立之后，新的机会才会随之而来。
【实验9-6】
操作
加入5g硝酸钾， 搅拌
再加5g硝酸钾， 搅拌
加热
再加5g硝酸钾， 搅拌
冷却
现象
完全溶解
部分溶解
未溶解的固体又 溶解了
完全溶解 有固体从溶液 中结晶析出
结论
20ml水能完全溶解5g硝酸钾 20ml水不能完全溶解10g硝酸钾
温度升高，硝酸钾的溶解 能力增强 温度升高，硝酸钾的溶解 能力增强
2. 应明确“某溶质”的饱和溶液或不饱和溶液, 如在一定条件下不能再溶解 NaCl的溶液，但还能溶解蔗糖， 故对NaCl来说饱和，对蔗糖来说不饱和.
2．判断方法：
❖ 依据：在一定温度下向原溶液中再加入少量 原溶质，看能否溶解。
❖ 如果不再溶解，则说明原溶液是饱和溶液； ❖ 如果还能继续溶解，则说明原溶液是不饱和溶液。
温度降低，硝量溶剂里加入某种溶质，当
溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；
不饱和溶液：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，溶质
还能继续溶解的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。
注意： 1. “一定温度” “ 一定量的溶剂“
（3）海水晒盐
人们利用以下原理从海水中提取食盐，并得到含有 大量化工原料的母液（叫做苦卤），其大致过程如下：
海 水
贮 水 池
蒸 发 池
结 晶 池
食盐 母液
氯化钠
多种化 工产品
注： 母液: (是该温度下,NaCl 的饱和溶液。）
巩固练习
1、室温下，向一定质量的氯化钠溶液中加入10克氯化钠固
体，充分搅拌后，尚有 部分固体未溶解，在加入10克水后，
剩余固体全部溶解。下列判断正确的是（
）
A、加水前一定是饱和溶液
AD
B、加水前可能是饱和溶液
C、加水后一定是饱和溶液
D、加水后可能是饱和溶液
2、 “在一定量的氯化钠溶液中，加入少量硝酸钾固体，发 现硝酸钾固体消失，则说明原氯化钠溶液不饱和。 ”这句 话是否正确？
×
3、使20℃的饱和食盐溶液变成不饱和溶液，
此温度下，不能再溶解食盐，溶液仍为100克。
3．相互转化：
饱和溶液
①加溶剂②升温
不饱和溶液
①蒸发水分②降温③加溶质
巩固与练习 用什么方法可以使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液？
4、结晶(分离混合物的方法）
（1）定义：溶质从溶液中以晶体的形式析出的过程。
（2）结晶方法冷却vv后硝⑴⑵酸蒸降钾发温晶体溶结从剂晶溶（液冷中却析出热饱和溶液） 结晶后所得到的溶液是饱和溶液。