城市规划研究方法与SPSS应用

SPSS统计软件实验指导书江西财经大学旅游与城市管理学院2013年3月实验大纲一、课程实验课所占学时10学时二、实验适用专业城市规划学专业三、实验的任务、性质和目的本课程实验正是为了使学生学习SPSS这一统计软件，培养学生根据实际问题建立SPSS数据文件、利用SPSS软件提供的各种统计功能进行统计分析，并结合一定专业知识对分析结果给出合理解释的能力，从而为学生以后从事统计分析工作打下基础。

四、实验方式与基本要求1．由授课教师讲清上机实验的基本要求和注意事项；2．由授课教师事先布置上机实验的内容，设计要求，操作步骤，并要求学生课前进行准备；3．学生集中在机房上机；4．要求学生每次完成所布置的任务，提交实验报告。

五、实验项目的设置与内容提要（见表1）六、考核方式与评分办法1.实验报告（40%）2.上机检查（40%）3.上机考勤（20%）表1江西财经大学2012 /2013学年第二学期城市规划社会调查方法实验计划申报表（教师用）实验一均值检验一、实验目的学习利用SPSS进行单样本、两独立样本以及成对样本的均值检验。

二、实验内容及步骤（一）描述统计(Means过程)实验内容：某医师测得血红蛋白值（g%）如表3.1，试利用Means过程作基本的描述性统计分析。

1．建立数据文件。

定义4个变量：ID、Gender、Age和HB，分别表示编号、性别、年龄和血红蛋白值。

2. 选择菜单“Analyze→Compare Means→Means”,弹出“Means”对话框。

在对话框左侧的变量列表中，选择变量“血红蛋白值”进入“Dependent List”列表框，选择变量“性别”进入“Independent List”，单击“Next”按钮，选择变量“年龄”进入“Independent List”。

3．单击“Options”按钮，在弹出的“选择描述统计量”对话框中设置输出的描述统计量。

4．单击“OK”按钮，得到输出结果。

城乡规划新技术应用体系初探【摘要】信息技术不断推动着城乡规划的发展，在城乡规划过程中积极的加入对新技术应用，能辅助我们更好的完成对城乡时空发展的规划。

作者首先简要总结了城市规划中的技术应用体系构成，然后分别介绍了一些新技术的概念及应用现状，最后指出了新技术主要的发展趋势。

【关键词】城乡规划新技术遥感地理信息系统虚拟现实技术的进步对学科的发展有着巨大的推动作用。

但是不同学科对新技术的进步敏感程度不同，在生物、航天、信息等高科技领域，新技术有着举足轻重的作用，反过来也可以说这些学科的发展很大程度上必须依靠新技术的进步。

而对与文学、哲学、历史学等人文学科，新技术发展的促进作用是辅助性的，它们对技术的进步不敏感。

城市规划是介于上述两类学科之间的，并且是对技术进步敏感度偏弱。

虽然在过去的几十年里，新技术在城市规划中的应用已经取得了巨大的进步，但远没有达到令人满意的程度。

1城市规划技术应用体系构成及我国现状（表1）城市规划技术应用体系构成新的技术不断涌现，但由于我国的城市规划的发展相比发达国家还很落后，因此，从过去一直到现在很长的一段时间内，我国城市规划界的计算机应用呈现出这些特点：(1)规划设计人员逐渐成为CAD软件的终端用户，CAD几乎是规划编制中唯一的信息技术工具。

（2）建筑设计的表现图、动画、三维虚拟现实等也并非由规划专业的人员完成，而是靠专业的企业提供市场化的服务，规划者主要靠自己的欣赏能力参与，而不具有专门的知识、技能。

（3）与GIS有关或者其他技术的应用还处于初级层面。

如交通预测的分析由少数自交通工程专业专业人员掌握、应用，GIS在其中能发挥作用力很小。

又如在规划管理信息系统中，系统开发的人员主要为计算机、GIS专业背景，规划管理人员是这类系统的终端用户。

系统内嵌GIS查询、显示功能，图形输入，数据维护由后台专门的技术人员操作，统计、分析功能定制，规划专业人员的独立应用弹性很小。

2城市规划的新技术以下为一些近年来被着力推崇的新技术：2.1遥感RS（remote sensing）许多学者都曾对遥感做过定义。

城乡规划专业SPSS教学探讨摘要：基于信息技术和数据科学的城市定量研究已然成为当下城乡规划学科发展的一股热潮。

文章介绍了苏州科技大学城乡规划专业的SPSS教学情况，指出教学中存在的问题和改善措施。

另外，文章还指出应重视城乡规划领域SPSS 应用方面的教材建设。

关键词：城乡规划；SPSS教学；定量分析；社会调查中图分类号：TU98-4 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2016）02-0121-04一、城乡规划学科发展的定量分析趋势基于信息技术和数据科学的城市定量研究已然成为当下城乡规划学科发展的一股热潮。

随着智慧城市、低碳城市、海绵城市等未来城市发展趋势的倡导与建设，对城乡规划定量分析提出了更高的要求，要求未来的规划师掌握一定的数据采集技术，具有数据定量分析与统计和可视化分析能力等。

在最新的《高等学校城乡规划本科指导性专业规范（2013版）》[1]中，定量研究在城乡规划课程中的重要性也提到了新的高度。

SPSS（Statistical Product and Service Solutions，社会科学统计软件）是国际上最流行并具有权威性的统计分析软件之一，采用类似EXCEL表格的方式输入与管理数据，其统计过程包括了常用的、较为成熟的统计过程，被广泛运用于经济学、心理学和医学等领域。

但在城乡规划学科领域，目前SPSS 统计软件应用尚且十分有限。

这主要是因为传统作为土建类城乡规划专业的院校，依托建筑学背景形成的教学体系注重“物质空间”和形象思维培养，而对学生逻辑思维和定量分析能力培养重视不够。

如何通过强化城乡规划学科中的SPSS 教学，提高学生的定量分析能力，适应未来的社会及规划师职业发展需求，需要积极探索。

二、苏州科技大学城乡规划专业SPSS课程教学情况（一）课程概况根据苏州科技大学城乡规划专业的课程安排，SPSS教学在城乡规划本科教育中就被纳入，并安排在第7学期（大四上）。

课程内容主要分为三个模块，分别是社会调查研究方法、SPSS软件操作和SPSS在城乡规划中的应用（表1）。

SPSS在城乡规划专业教学中的应用【摘要】本文主要探讨了SPSS在城乡规划专业教学中的应用。

首先介绍了SPSS基础知识的教学，包括数据输入、数据清洗和统计分析等内容。

其次讨论了实地调查数据的处理与分析，通过SPSS软件进行数据可视化和模型构建。

随后通过城乡规划案例分析展示了SPSS在规划实践中的应用，揭示了其在规划决策中的重要性。

接着分别探讨了SPSS在城市规划设计和乡村规划设计中的具体应用，展示了其在不同场景下的灵活运用。

最后总结了SPSS在城乡规划专业教学中的价值，指出了其对学生能力培养的积极意义，并提出了未来发展方向建议。

通过本文的探讨，可以更好地理解和应用SPSS在城乡规划教学和实践中的作用，为城乡规划专业的学习与发展提供参考和借鉴。

【关键词】SPSS, 城乡规划专业教学, 数据分析, 实地调查, 城乡规划案例,城市规划设计, 乡村规划设计, 价值分析, 未来发展方向, 数据处理.1. 引言1.1 SPSS在城乡规划专业教学中的应用SPSS（Statistical Package for the Social Sciences）是一款统计分析软件，广泛应用于各个领域的数据处理和分析。

在城乡规划专业教学中，SPSS的应用不仅可以帮助学生更好地理解和掌握统计学知识，还可以为他们提供实际操作的机会，加深对城乡规划理论的理解。

SPSS在城乡规划专业教学中的应用可以分为几个方面。

首先是SPSS基础知识的教学，包括软件的基本操作和常用功能，帮助学生熟练掌握SPSS的使用方法。

其次是实地调查数据的处理与分析，通过对城乡规划相关数据的收集和处理，学生可以运用SPSS进行数据分析，提高他们的分析能力和解决问题的能力。

SPSS还可以应用于城乡规划案例分析，帮助学生更好地理解实际案例中的数据分析方法和结果呈现。

SPSS在城市规划设计和乡村规划设计中的应用也非常重要，可以帮助学生进行规划设计过程中的数据分析和效果评估，提高设计方案的科学性和实用性。

基于SPSS因子分析在地区经济发展综合评价中的应用一、研究背景与研究意义地区经济是国民经济的基础层次，任何国家的地区经济发展失衡都会使其面临严峻的挑战。

而我国各地区由于各种原因，经济发展水平有较大差异，尽管我国地区经济发展的不平衡通常是地区经济快速发展的特征之一，但缩小和规避内部差异是地区经济一体化和地区可持续发展的关键。

促进地区经济的发展，需要对经济能力、稳定的专业化生产力和地区经济目标的新机遇有充分的理解。

这一认识是规划加强地区经济发展和竞争力必备的基础要素，这些因素包括：人力资源、技术和创新、基础设施、管理、经营环境和市场定位。

导致地区发展不平衡的因素是多样化的，所以有必要用定量化的方法来进行评价并提出对策，从而正确选择重点投资区、实施重点地带(或城市)开发布局和带动战略。

这是促进我国经济持续发展、进一步缩小地区差异的重要途径之一，而对各地区经济进行综合评价是实现这一目标的科学参考和基本工作。

本文通过对《中国统计年鉴2007》中的我国各地区主要指标统计数据为依据，从地区经济实力水平、地区经济实力水平、产业结构、地区对外开放水平、地区文化教育和卫生水平、高等教育水平；、地区交通水平以及映地区环境保护水平等几个方面选取了28个指标，来反映我国地区经济发展水平的并应用因子分析方法对这些指标进行降维分析。

二、问题提出与变量选取由于地区经济复合系统结构非常复杂，单靠一个或几个指标往往难以客观评估一个地区的经济发展水平，所以需要建立指标体系来描述系统的发展状况。

指标太少或过于简单不能反映可持续发展的内涵，指标过少会对评估结果的精度产生影响，指标过多和过于复杂则不利于评估工作的开展。

本文从衡量地区发展的各类指标中选取了28个指标，如表错误！文档中没有指定样式的文字。

-1所示。

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-1 变量符号及含义序号变量符号变量含义1 X1人均GDP（元）2 X2固定资本形成总额（亿元）3 X3工业企业单位个数（个）4 X4第一产业生产总值占比5 X5第三产业生产总值占比6 X6地方财政收入（万元）7 X7财政支出（万元）8 X8人均粮食占有量（公斤）9 X9居民消费支出（亿元）10 X10平均货币工资（元）11 X11总人口（万人）12 X12城镇人口比例13 X13各地区国际旅游外汇收入（亿美元）14 X14入境旅游人数（万人次）15 X15外商投资企业年底注册登记投资总额（亿美元）16 X16高等学校数（所）17 X17每十万人口在校生数（人）18 X18普通高等学校教职工数（人）19 X19各地区图书馆数（个）20 X20图书馆总藏量（千册）21 X21卫生机构数（个）22 X22铁路营业里程（公里）23 X23交通运输业客运量（万人）24 X24交通运输业货运量（万吨）25 X25邮电业务总量（亿元）26 X26城市人口密度（人每平方公里）27 X27生活垃圾无害化处理率（%）28 X28工业废水排放达标量（万吨）这里指标X2-X12主要是反映地区经济实力水平，X3-X5其中反映了产业结构；X13- X15主要是反映地区对外开放水平；X16-X21主要是反映地区文化教育和卫生水平，其中X16和X18反映了高等教育水平；X22-X25主要是反映地区交通邮电水平，从属于X5；X26-X28主要是反映地区环境保护水平。

SPSS在城乡规划专业教学中的应用1. 引言1.1 SPSS在城乡规划专业教学的意义SPSS还可以帮助学生进行专业的数据可视化，将数据呈现出直观、清晰的图表和图像。

在城乡规划专业教学中，数据可视化是十分重要的，能够帮助学生更好地理解和解释数据，为规划设计和决策提供直观的参考。

SPSS的应用还可以提升学生的统计分析能力和研究方法论，培养学生处理城乡规划问题的能力和思维方式。

通过实际操作和案例分析，学生能够更好地理解统计分析的原理和方法，为将来从事城乡规划工作打下坚实的基础。

SPSS在城乡规划专业教学中的意义重大，可以帮助学生提高数据处理和分析能力，提升专业实践水平，为将来从事城乡规划工作奠定良好的基础。

1.2 SPSS在城乡规划专业教学中的应用范围SPSS在城乡规划专业教学中的应用范围是非常广泛的。

在城市规划课程中，SPSS可以用来分析城市人口结构、居民生活水平、交通流量等数据，帮助学生更好地了解城市发展及规划的需求。

在乡村规划课程中，SPSS可用于分析村庄人口分布、农业生产情况、基础设施建设需求等，为学生提供农村规划的数据支持。

SPSS在城乡规划设计中的应用也十分重要，可以通过分析社会经济数据、环境数据等，为规划设计提供科学依据。

在实地调研中，SPSS可以帮助学生整理、分析大量的调研数据，提高调研效率与准确性。

在城乡规划综合评价中，SPSS可以帮助学生进行数据分析与综合评价，为规划方案的制定提供科学依据。

SPSS在城乡规划专业教学中的应用范围十分广泛，可以帮助学生更好地理解和应用规划知识，提升教学效果和学生实践能力。

1.3 SPSS在城乡规划专业教学中的现状目前，随着城乡规划专业的不断发展和全球化的进程，SPSS在城乡规划专业教学中的应用也逐渐受到重视。

目前仍存在一些问题和挑战。

SPSS在城乡规划专业教学中的使用还不够普及和深入。

尽管城乡规划专业的教学内容和研究领域需要大量的数据分析和实证研究支持，但是很多教师和学生对SPSS这一统计分析软件的了解和掌握程度还不够。