幼儿园小班语言公开课教案-小乌龟上幼儿园

一、教学目标：1. 了解故事内容，能够简单描述小乌龟上幼儿园的经历。

2. 学会正确使用动词“爬”、“走”、“跑”等，并能够用语言表达。

3. 培养幼儿对幼儿园的热爱和适应能力。

二、教学内容：1. 故事《小乌龟上幼儿园》的阅读与理解。

2. 学习动词“爬”、“走”、“跑”的用法。

3. 讨论小乌龟在幼儿园的所见所闻，培养观察力和表达能力。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《小乌龟上幼儿园》。

2. 画纸、彩笔等绘画工具，用于绘制小乌龟的活动。

3. 音乐CD《小乌龟上幼儿园》，用于唱歌活动。

四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿模仿小乌龟的动作，如爬行、走路等，引导幼儿进入学习状态。

2. 故事导入：向幼儿介绍故事《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿关注故事情节。

3. 故事阅读：分段朗读故事，让幼儿跟随故事情节感受小乌龟的幼儿园生活。

4. 讨论环节：提问幼儿关于故事的问题，如“小乌龟为什么上幼儿园？”“小乌龟在幼儿园都做了些什么？”等，引导幼儿用语言表达自己的想法。

5. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制小乌龟在幼儿园的活动，培养幼儿的观察力和创造力。

6. 音乐活动：播放音乐CD《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿跟着音乐唱歌，感受活动的乐趣。

五、作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长讲述小乌龟上幼儿园的故事。

2. 家长协助幼儿用照片或画作记录小乌龟在幼儿园的活动，下次上课时与同学分享。

六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解他们对故事内容的理解和记忆。

2. 注意幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察力和创造力。

3. 评价幼儿在音乐活动中的表现，如是否能跟随音乐节奏唱歌，以及在集体活动中的协作能力。

七、教学反思：1. 反思故事导入和讨论环节的设计，是否能够激发幼儿的兴趣和参与热情。

2. 思考绘画活动和音乐活动的组织方式，是否有助于培养幼儿的观察力、创造力和集体协作能力。

3. 考虑如何根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容和教学方法，使之更符合他们的学习需求。

一、教案基本信息教案名称：《小乌龟上幼儿园》年级：小班学科：语言课时：25分钟编写日期：2024二、教学目标1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力。

2. 通过故事，让幼儿了解小乌龟上幼儿园的经历，培养幼儿的适应能力。

3. 帮助幼儿认识小乌龟的特点，如慢、坚强、勇敢等。

4. 引导幼儿表达自己的情感，学会与人分享。

三、教学重点与难点重点：让幼儿听懂故事内容，理解小乌龟的特点和情感。

难点：帮助幼儿学会表达自己的情感，培养幼儿的适应能力。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。

2. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿体验小乌龟的情感。

3. 游戏教学法：通过相关游戏，让幼儿学会与人分享、合作。

五、教学内容1. 故事导入：讲述小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿关注小乌龟的特点和情感。

2. 图片展示：展示小乌龟图片，让幼儿观察小乌龟的外貌特点。

3. 分组讨论：分组让幼儿讨论小乌龟在幼儿园的所见所闻，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 情境体验：创设相关情境，让幼儿体验小乌龟的情感，如快乐、紧张、害怕等。

5. 游戏环节：组织相关游戏，让幼儿学会与人分享、合作，如“小乌龟赛跑”、“乌龟抓兔子”等。

6. 总结反思：让幼儿谈谈自己在故事和游戏中的感受，引导幼儿学会适应新环境，勇敢表达自己。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿的倾听能力。

2. 通过分组讨论，评价幼儿的观察力和表达能力。

3. 在情境体验环节，观察幼儿对小乌龟情感的共鸣和表现，评价幼儿的情感理解能力。

4. 在游戏环节，观察幼儿的分享和合作情况，评价幼儿的社会交往能力。

5. 通过总结反思，了解幼儿在活动中的感受和收获，评价幼儿的情感态度和适应能力。

七、教学准备1. 准备小乌龟的图片、图书等直观教具。

2. 准备相关游戏道具，如“小乌龟赛跑”、“乌龟抓兔子”等。

3. 准备一个舒适、安全的活动环境，以便幼儿参与活动。

一、教学目标1. 了解小乌龟上幼儿园的故事情节，培养幼儿的听说能力和想象力。

2. 学习小乌龟的勇敢和独立精神，培养幼儿勇敢面对新环境的意识。

3. 通过小组活动，增进幼儿之间的交流与合作，提高幼儿的人际交往能力。

二、教学内容1. 小乌龟上幼儿园的故事情节。

2. 小乌龟的勇敢和独立精神。

3. 幼儿面对新环境的应对策略。

三、教学过程1. 热身活动：邀请幼儿讲述自己上幼儿园的经历，分享喜怒哀乐。

2. 主题活动：讲述小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿讨论小乌龟的勇敢和独立精神。

3. 实践环节：分组进行角色扮演，模拟小乌龟上幼儿园的情景，让幼儿体验并学会应对新环境。

4. 总结环节：引导幼儿总结小乌龟的故事，谈论自己在活动中的感受和收获。

四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的听说能力和想象力。

2. 关注幼儿在实践环节的角色扮演中，对新环境的应对策略。

3. 搜集幼儿在活动结束时的总结发言，了解他们的内心感受和收获。

五、教学反思1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否适合小班幼儿。

2. 反思教学过程是否流畅，教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣。

3. 反思教学评价是否全面，是否能客观反映幼儿在活动中的表现和收获。

4. 根据反思结果，调整教学方案，为下一次活动做好准备。

六、教学准备1. 故事课件：小乌龟上幼儿园的故事动画或图片。

2. 角色道具：小乌龟、小鸟、小兔等动物道具。

3. 活动材料：画纸、彩笔、贴纸等。

4. 音乐素材：欢快的音乐。

七、教学步骤1. 导入：播放小乌龟上幼儿园的故事动画，引起幼儿兴趣。

2. 讲述故事：讲述小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿关注小乌龟的勇敢和独立精神。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟小乌龟上幼儿园的情景。

4. 创作环节：让幼儿用画笔和贴纸创作自己的幼儿园故事。

5. 音乐活动：播放欢快的音乐，带领幼儿模仿小乌龟的动作跳舞。

6. 总结反思：引导幼儿总结故事情节，谈论自己在活动中的感受和收获。

幼儿园小班小乌龟上幼儿园精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小乌龟上幼儿园》章节，详细内容包括：认识小乌龟的外形特征，学习小乌龟慢吞吞的走路方式，了解小乌龟的生活习性，以及通过小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿学会与同伴友好相处。

二、教学目标1. 了解小乌龟的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和爱护之情。

2. 学习小乌龟慢吞吞的走路方式，锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。

三、教学难点与重点教学难点：小乌龟慢吞吞的走路方式，以及与同伴友好相处的社交技能。

教学重点：认识小乌龟的外形特征、生活习性，以及通过故事引导幼儿学会与同伴友好相处。

四、教具与学具准备教具：小乌龟玩偶、小乌龟卡片、故事挂图、音乐CD、磁性白板。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、小乌龟手工材料。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小乌龟玩偶，引导幼儿说出小乌龟的外形特征，如：硬壳、四条腿、短尾巴等。

2. 讲解：通过故事挂图，讲述小乌龟上幼儿园的经历，引导幼儿关注小乌龟慢吞吞的走路方式，以及与同伴友好相处的过程。

3. 实践：播放音乐，引导幼儿模仿小乌龟慢吞吞的走路方式，进行身体协调性和平衡能力的锻炼。

4. 例题讲解：出示小乌龟卡片，引导幼儿找出与其他动物不同的特点，巩固对小乌龟外形特征的认识。

5. 随堂练习：分发画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小乌龟。

6. 手工制作：指导幼儿使用小乌龟手工材料，制作可爱的小乌龟挂饰。

六、板书设计1. 小乌龟的外形特征：硬壳、四条腿、短尾巴等。

2. 小乌龟的生活习性：慢吞吞的走路、喜欢吃蔬菜等。

3. 与同伴友好相处：分享、合作、关心他人。

七、作业设计作业题目：画出你喜欢的小乌龟，并与家长分享小乌龟上幼儿园的故事。

答案示例：1. 画出小乌龟的外形特征，如硬壳、四条腿、短尾巴等。

2. 家长协助幼儿复述故事，引导幼儿关注小乌龟与同伴友好相处的过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和节奏。

幼儿园小班精品教案《小乌龟上幼儿园》含反思《小乌龟上幼儿园》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐宝贝》，主要围绕“小乌龟上幼儿园”故事展开。

详细内容包括：1. 认识故事角色：小乌龟、小鸟、小兔子、大象等。

2. 学习故事情节：小乌龟如何克服困难，勇敢地上幼儿园。

3. 培养幼儿独立性和自信心。

二、教学目标1. 让幼儿解故事主要情节，认识故事中角色。

2. 培养幼儿克服困难、独立自主能力。

3. 提高幼儿口语表达能力，激发幼儿想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中角色之间关系，学会克服困难。

2. 教学重点：培养幼儿独立自主能力，激发幼儿口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小乌龟、小鸟、小兔子、大象等角色头饰。

2. 学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小乌龟头饰，模仿小乌龟动作，引起幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿扮演故事中角色，进行角色扮演。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿关注故事情节和角色。

（2）分析故事中小乌龟如何克服困难，勇敢地上幼儿园。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己话复述故事情节。

（2）组织幼儿讨论：小乌龟为什能勇敢地上幼儿园？4. 分组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论如何克服困难，独立自主。

（2）每组派代表分享讨论成果。

（2）幼儿分享自己在活动中收获。

六、板书设计1. 故事小乌龟上幼儿园2. 主要角色：小乌龟、小鸟、小兔子、大象等3. 故事道理：勇敢面对困难，独立自主七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小乌龟，并用一句话描述它。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小乌龟上幼儿园》，让幼儿解克服困难、独立自主重要性。

在教学过程中，注意引导幼儿关注故事情节，培养幼儿口语表达能力。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试编写一个类似短剧，进行角色扮演。

幼儿园小班《小乌龟上幼儿园》教案与反思一、教学目标：1. 了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对小动物的兴趣和关爱。

2. 通过故事，培养幼儿的倾听能力和想象力，激发幼儿上幼儿园的积极性。

3. 学习乌龟慢慢爬的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对小动物的兴趣和关爱。

2. 教学难点：让幼儿学会乌龟慢慢爬的动作。

三、教学准备：1. 小乌龟图片、视频或实物。

2. 故事课件或图书。

3. 乌龟壳手工材料。

4. 乌龟玩具或模型。

四、教学过程：1. 导入：出示小乌龟图片或实物，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，如壳、四肢等，并简单介绍小乌龟的生活习性。

2. 故事讲解：讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，引导幼儿关注小乌龟在幼儿园的趣事，激发幼儿上幼儿园的积极性。

3. 活动延伸：a. 制作乌龟壳：给幼儿分发乌龟壳手工材料，引导幼儿动手制作自己的乌龟壳。

b. 乌龟爬行比赛：让幼儿学着小乌龟的样子慢慢爬行，进行爬行比赛，锻炼幼儿的手脚协调能力。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对小乌龟的兴趣浓厚，积极参与制作乌龟壳和爬行比赛，表现出较强的动手能力和运动能力。

2. 在故事讲解过程中，幼儿表现出较强的倾听能力和想象力，能很好地跟随故事情节展开想象。

3. 针对教学难点，部分幼儿还需要进一步指导和练习，以提高乌龟爬行的动作协调性。

4. 下次活动可以尝试引入更多的小动物，让幼儿了解更多关于小动物的知识，培养幼儿关爱动物的良好品质。

六、教学内容：1. 复习小乌龟的外形特征和生活习性。

2. 通过故事情节，让幼儿了解小乌龟在幼儿园的趣事，培养幼儿的想象力。

3. 学习乌龟慢慢爬的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿复习小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对小动物的兴趣和关爱。

2. 教学难点：让幼儿学会乌龟慢慢爬的动作。

八、教学准备：1. 小乌龟图片、视频或实物。

小班语言《小乌龟上幼儿园》精品教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《小乌龟上幼儿园》。

详细内容包括：1. 认识故事角色：小乌龟、小鸭子、小猴子、小兔子。

2. 学习故事内容，理解故事情节。

3. 学习新词：摇摇摆摆、高高兴兴、慢慢腾腾。

4. 了解幼儿园的生活，培养幼儿适应幼儿园的能力。

二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事内容，学说故事中的对话。

2. 能通过观察图片，用完整的句子表达图片内容。

3. 培养幼儿热爱幼儿园生活的情感，懂得与同伴友好相处的道理。

三、教学难点与重点教学难点：学说故事中的对话，用完整的句子表达图片内容。

教学重点：理解故事内容，培养幼儿适应幼儿园的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物手偶、录音机。

2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《小乌龟上幼儿园》的歌曲，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：a. 教师讲述故事，幼儿认真倾听。

b. 教师提问，引导幼儿回忆故事内容。

c. 教师带领幼儿学说故事中的对话。

3. 图片观察：a. 教师出示故事挂图，引导幼儿观察图片内容。

b. 幼儿用完整的句子表达图片内容。

4. 例题讲解：a. 教师出示小动物手偶，示范如何用故事中的对话与同伴交流。

b. 幼儿分组，用小动物手偶进行角色扮演，练习对话。

5. 随堂练习：a. 教师提供情景，幼儿用故事中学到的对话进行表演。

b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 故事《小乌龟上幼儿园》2. 故事角色：小乌龟、小鸭子、小猴子、小兔子3. 新词：摇摇摆摆、高高兴兴、慢慢腾腾七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的幼儿园。

2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出幼儿园的场景。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习。

b. 环境创设：在班级环境中布置“我心中的幼儿园”作品展示区，激发幼儿创作欲望。

幼儿园小班优质教案《小乌龟上幼儿园》含反思一、教学内容《小乌龟上幼儿园》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容包括小乌龟的角色认知、幼儿园生活作息介绍、基本礼貌用语学习等。

二、教学目标1. 让幼儿了解小乌龟的特点，培养幼儿对动物的认知能力。

2. 帮助幼儿熟悉幼儿园的生活作息，增强幼儿的适应能力。

3. 教育幼儿学会基本的礼貌用语，提高幼儿的人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，了解幼儿园的生活作息。

教学重点：小乌龟的特点认知，幼儿园生活作息的熟悉。

四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩偶、时钟、日常生活用品等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小乌龟玩偶引入课程，讲述小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿关注小乌龟的特点和幼儿园生活。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小乌龟的特点，让幼儿观察并回答问题。

（2）教师通过时钟展示幼儿园的作息时间，让幼儿了解并熟悉。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸描绘小乌龟的形象。

（2）教师带领幼儿进行角色扮演，模拟小乌龟在幼儿园的生活。

4. 礼貌用语学习（5分钟）教师教授基本的礼貌用语，如“早上好”、“谢谢”等，让幼儿在实际情景中进行练习。

六、板书设计1. 小乌龟的特点2. 幼儿园生活作息3. 礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：画一画小乌龟，并写上幼儿园的一天。

答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力完成画作。

2. 作业题目：与家长一起进行角色扮演，模拟小乌龟在幼儿园的生活。

答案：幼儿与家长共同参与，完成角色扮演。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“认识更多动物”主题活动，让幼儿了解其他动物的特点。

（2）组织“我是小明星”活动，让幼儿在家庭、社区等场合展示所学礼貌用语，提高幼儿的人际交往能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，了解幼儿园的生活作息。

小班语言教案《小乌龟上幼儿园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物朋友们》，详细内容为《小乌龟上幼儿园》。

通过讲述小乌龟第一天上幼儿园的经历，引导孩子们了解幼儿园生活，培养他们语言表达和情感交流的能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉故事情节，能够复述故事内容。

2. 培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力，使他们能够用简单的词语描述自己的感受。

3. 引导幼儿了解幼儿园生活，使他们能够适应并喜欢幼儿园。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的词语描述自己的感受。

教学重点：熟悉故事情节，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟布偶、故事挂图、幼儿用书《小乌龟上幼儿园》。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小乌龟布偶，引导幼儿观察并说出它的名字。

（2）邀请幼儿扮演小乌龟，进行互动，了解小乌龟的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿关注故事情节。

（2）针对故事中的关键词汇和句子进行解释，帮助幼儿理解。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，引导幼儿用简单的词语描述自己的感受。

（2）让幼儿模仿故事中的对话，进行角色扮演。

4. 画小乌龟（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，指导幼儿画小乌龟。

（2）鼓励幼儿发挥想象，为小乌龟添加有趣的表情和动作。

5. 故事复述（10分钟）（1）教师邀请幼儿复述故事，引导他们用完整的句子表达。

（2）对幼儿的复述给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 故事小乌龟上幼儿园2. 关键词汇：小乌龟、幼儿园、朋友、快乐3. 故事简要情节：小乌龟第一天上幼儿园，遇到了许多朋友，过得很快乐。

七、作业设计1. 作业题目：画一画小乌龟和它的朋友们，并用简单的词语描述它们的表情和动作。

2. 答案示例：小乌龟笑眯眯地和朋友们玩滑梯，它们都很开心。

八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，提高他们的参与度。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会画小乌龟。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、独立的品质，学会关爱动物。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性。

难点：培养幼儿观察、表达能力，学会画小乌龟。

三、教学准备：1. 教具准备：小乌龟图片、视频、画纸、画笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，激发幼儿兴趣。

2. 观看小乌龟视频：让幼儿观看小乌龟的生活习性视频，了解小乌龟的生活环境、特点。

3. 讲解与互动：教师讲解小乌龟的生活习性，与幼儿进行互动，回答幼儿提出的问题。

4. 绘画环节：教师引导幼儿观察小乌龟的图片，讲解画小乌龟的步骤，让幼儿动手画出自己喜欢的小乌龟。

5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

五、教学反思：1. 环节安排是否合理，教学目标是否达成。

2. 幼儿参与度如何，是否充分调动了幼儿的积极性。

3. 教学方法是否适合幼儿，是否需要改进。

4. 对幼儿的关爱和教育是否到位，是否培养了幼儿的观察、表达能力。

5. 针对本次教学，提出改进措施，为下一节课做好准备。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起观察身边的动物，培养幼儿的观察力。

2. 环境创设：在活动室中布置“小乌龟之家”，让幼儿在日常生活中接触、了解小乌龟。

七、教学评价：1. 幼儿自评：让幼儿对自己的作品进行评价，说出自己的优点和不足。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

3. 教师评价：教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，给予鼓励和指导。

八、教学拓展：1. 故事环节：教师讲述关于小乌龟的故事，让幼儿感受小乌龟的勇敢和智慧。

2. 游戏环节：设计小乌龟相关的游戏，让幼儿在游戏中体验小乌龟的特点，培养幼儿的团队合作精神。