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古诗词借物言志的诗句鉴赏也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。
但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大器晚成。
下面小编给大家带来关于借物言志的诗句，方便大家学习。
借物言志的古诗词竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
墨梅王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
石灰吟于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
咏松陈毅大雪压青松，青松挺且直。
欲知松高洁，待到雪化时。
蝉虞世南垂緌饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非是籍秋风。
(唐)来鹄《云》千形万象还成空，影水藏山片复重。
无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。
借物言志的诗句1、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
《满江红》2、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
《书愤》3、要知松高洁，待到雪化时。
——《青松》陈毅4、燕雀安知鸿鹄之志哉。
《陈涉世家》5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
《岳阳楼记》6、无人信高洁，谁为表予心。
——《在狱咏蝉》骆宾王7、位卑未敢忘忧国。
《病起书怀》8、天行健，君子以自强不息。
《周易》9、天下兴亡，匹夫有责。
《日知录·正始》10、天生我材必有用，千金散尽还复来。
《将进酒》11、生于忧患，而死于安乐。
《孟子·告子下》12、生当作人杰，死亦为鬼雄。
《夏日绝句》13、少壮不努力，老大徒伤悲。
《长歌行》14、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
《论语·子罕》15、日月之行，若出其中。
《观沧海》16、人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
《过零丁洋》17、穷且益坚，不坠青云之志。
《滕王阁序》18、墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
——《梅花》王安石19、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——《竹石》郑板桥20、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
《竹石》21、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
——《画菊》郑思肖22、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
中国古典诗词的理想情感观
中国古典诗词是中华文化的瑰宝，其中蕴含着丰富的情感表达和理想追求。
以下是中国古典诗词中体现的一些理想情感观：
1. 爱国情怀：许多古典诗词表达了诗人对祖国的热爱和忠诚，如屈原的《离骚》、岳飞的《满江红》等。
这种爱国情怀体现了中国人对祖国的深厚情感和为国家利益而奋斗的精神。
2. 思乡之情：古典诗词中有很多表达思乡之情的作品，如李白的《静夜思》、杜甫的《月夜忆舍弟》等。
这种情感反映了中国人对故乡的眷恋和对家乡亲人的思念。
3. 爱情观念：古典诗词中有大量关于爱情的描写，如李商隐的《无题》、元稹的《离思五首》等。
这些诗词表达了人们对美好爱情的向往和追求，强调了爱情的纯洁和真挚。
4. 人生哲理：许多古典诗词通过对自然、人生的观察和思考，表达了深刻的人生哲理，如苏轼的《水调歌头》、辛弃疾的《青玉案·元夕》等。
这些诗词反映了中国人对生命意义的思考和对人生价值的追求。
5. 自然审美：古典诗词中有很多对自然景观的赞美，如王维的《山居秋暝》、白居易的《钱塘湖春行》等。
这种对自然的审美体现了中国人与自然和谐相处的观念。
中国古典诗词体现了中华民族的情感世界和审美观念，反映了中国人对美好生活的向往和追求。
这些理想情感观在今天仍然具有重要的价值和启示意义。
抒发壮志情怀的诗句抒发壮志情怀的诗句(精选3篇)情怀是一种高尚的心境、情趣和胸怀。
以人的情感为基础与所发生的情绪相对应。
下面就是小编给大家带来的抒发壮志情怀的诗句，希望能帮助到大家!抒发壮志情怀的诗句精选篇11、月上柳梢头，人约黄昏后。
——欧阳修《生查子》2、今夕何夕，见此良人。
——佚名《诗经唐风绸缪》3、忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
——王昌龄《闺怨》4、红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
——王维《相思》5、相思已是不曾闲，又那得、工夫咒你。
——蜀妓《鹊桥仙·说盟说誓》6、耕夫召募爱楼船，春草青青万项田。
——张继《闾门即事》7、清风明月苦相思，荡子从戎十载馀。
——王维《伊州歌》8、同穴窅冥何所望，他生缘会更难期。
——元稹《遣悲怀三首·其三》9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。
——李商隐《无题》10、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。
——李商隐《无题六首其三》11、执手相看泪眼，竟无语凝噎。
——柳永《雨霖铃》12、愿得一心人，白头不相离。
——卓文君《白头吟》13、一日不思量，也攒眉千度。
——柳永《昼夜乐》14、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人!——陈陶《陇西行四首·其二》15、当初不合种相思。
——姜夔《鹧鸪天·元夕有所梦》16、人生自是有情痴，此恨不关风与月。
——欧阳修《玉楼春》17、都缘自有离恨，故画作远山长。
——欧阳修《诉衷情·眉意》18、人到情多情转薄，而今真个不多情。
——纳兰性德《摊破浣溪沙》19、夫死战场子在腹，妾身虽存如昼烛。
——张籍《征妇怨》20、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
——元稹《离思五首》抒发壮志情怀的诗句精选篇21、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
——陆游《书愤五首·其二》2、金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
——于谦《观书》3、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
——陆游《十一月四日风雨大作》4、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
八（下）古诗词主题思想及名句赏析汇总一、诗歌主题思想的归纳。
1、《饮酒》通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达了诗人远离世俗，过着从容闲适生活的乐趣。
2、《行路难》写诗人在政治道路上遭遇艰难时，仍盼望有一天能施展自己的报负，表现了他对人生前途乐观、豪迈的气概。
3、《茅屋为秋风所破歌》通过叙述自己的遭遇，表现身居茅屋，心忧天下的济世情怀和忧国忧民的爱国情感。
4、《白雪歌送武判官归京》描写了唐代边塞特有的奇异风光，抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅的思想感情。
5、《己亥杂诗》诗人写自己辞官离京时德的离愁别绪，以落花自喻，表达了自己甘愿牺牲自己，培植新生事物的思想感情。
6、《酬乐天扬州处逢席上见赠》既表现了对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表达了诗人的坚定信念和乐观精神。
7、《赤壁》借周瑜和曹操的故事，表达了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
8、《过零丁洋》通过追忆自己抗元的经历，表现了诗人的忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
9、《水调歌头》表达了诗人由心有郁结到心胸开阔的乐观旷达情怀。
10《山坡羊·潼关怀古》表现了忧虑国计民生的思想感情。
二、名句赏析归纳：1、问君何能尔？______________________（出自____________的___________________）赏析：诗人用平淡的语言道出了一个深刻的道理，即正所谓的心静，境自静，无求名逐利之心，即使身居闹市，也由于身在深山无甚不同。
2、采菊东篱下，__________________（出自_________的_____________________）赏析：诗人采菊东篱下，不经意间看到郁郁葱葱的庐山，一个“见”字描绘出了的悠闲恬静中的心境，这种心境也正体现了的清高自洁、不慕名利变的品格。
3、_________________，将登太行雪满山。
（出自_________的_______________）赏析：冰寒黄河，雪满太行，两个比喻句不仅将抽象的概念化为具体可感的形象，写出了世路的坎坷难行，而且因其带有浓厚的夸张色彩使此句颇具豪放的的气势。
中国古代诗歌的⾔志、抒情与说理⼀提到中国诗歌的精神，总会说到⾔志和抒情。
古⼈云：“诗⾔志”，⼜云：“诗缘情”。
历史上的⼀些伟⼤作品，往往既善于⾔志、抱负弘⼤，也长于⾔情、深美闳约。
如屈原的《离骚》、曹操的《短歌⾏》等。
也有偏以⾔志见长的，如阮籍的《咏怀》、陈⼦昂的《感遇》等。
还有单纯以情动⼈的，此类诗歌最多，⽆需举例，因为抒情是诗歌创作的正途。
东晋开始，受⽞佛合流的时代思潮影响，出现了以诗歌说理的 “⽞⾔诗”，但影响甚微。
到宋代，⽂学受到理学和禅宗的影响，⼀些诗家推崇理趣，或直接以诗歌说理，形成以诗歌说理的风尚，所以有些好诗很富理趣。
代表作如苏轼的《题西林壁》和⼀些理学家的诗。
下⾯我们以⼤家⽿熟能详的⼏⾸经典诗词的简要赏析为例，对诗歌⾔志、抒情、说理的特点作⼀体认：唐代著名诗⼈陈⼦昂的《登幽州台歌》，是⾔志抒怀的代表作：前不见古⼈，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然⽽涕下。
全诗四句，可谓⼀⽓灌注，雄浑悲凉。
前两句意谓像当年燕昭王、乐毅、郭隗那样的豪杰再也⽆缘见到，⽽将来之英雄，同样也⽆法相遇，呈现出的⽓象极为莽苍。
“古⼈”、“来者”⽤语虚灵，并不确指何⼈；⽽两个“不见”，则造成了历史的某种断裂感，⼀种虚⽆孤寂之意油然⽽⽣。
诗⼈复远眺四围，觉天地悠悠。
此“悠悠”既指天⾼地远之⼴漠空间，⼜可指漫长的历史时间，时空连为⼀体，这样诗歌就营造了⼀个宏⼤辽远的时空：作者虽居于这⼀时空之中，⼜仿佛间离于这⼀时空之外；似乎是历史这个英雄辈出之舞台的出场者，⼜似乎并⽆现实存在感。
古⼈已不可得见，⼈⽣短暂，⽽来者⼜何缘相遇？天⾼地迥，⽬⼒所及，当今之英雄夫复何在？这样，在苍茫壮阔的背景中，作者孤独⽆依之背影就突显出来了。
“独”字点出孤独，“怆然⽽涕下”，则进⼀步将这种情感宣泄⽆遗。
明⼈黄周星评此诗时⽈：“胸中⾃有万古，眼底更⽆⼀⼈。
古今诗⼈多矣，从未有道及此者。
”（《唐诗快》卷⼆）因此这样的诗歌，堪称⾔志类诗歌的典范。
述志抒怀类的古诗名句鉴赏以下是作者收集整理的述志抒怀类的古诗名句鉴赏（共含3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：述志抒怀类的古诗名句鉴赏述志抒怀类的古诗名句鉴赏1.与天地兮比寿，与日月兮齐光。
——屈原《涉江》（形容某件事或某个人的非常伟大，万人景仰，青史留名）2.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原.《离骚》 (不畏艰险，追求真理）3.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
——屈原《渔夫》（高洁情操）4.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
——屈原《离骚》（坚守信仰）5.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
——曹操《龟虽寿》（对理想追求永不停息）6.莫道桑榆晚，微霞尚满天。
——刘禹锡《酬乐天咏志见示》（豁达乐观、奋进不息）7.健儿须快马，快马须健儿。
——《折杨柳歌辞》（互需互助，互利共赢）8.刑天舞干戚，猛志固常在。
——陶渊明《读山海经十三首》（坚韧不拔、勇往直前、迎接挑战、永不妥协）9.疾风知劲草，板荡识诚臣。
——李世民《赐萧禹》（危难时才能考验出人的`意志的坚强和忠诚）10. 愿君学长松，慎勿作桃李。
——李白《赠韦侍御黄活裳二首》（坚守节操。
长松：喻气节高尚的君子。
桃李：喻逢时得意，谄媚权贵）11. 时穷节乃现，一一垂丹青。
——文天祥《正气歌》（危难关头显气节）12. 生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照《绝句》——《乌江》（爱国；巾帼不让须眉）13. 长安何处在，只在马蹄下。
——岑参《忆长安曲二章寄庞催》（路在脚下）14. 大道如青天，我独不得出。
——李白《行路难》（形容追求理想路上受挫）15. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难》（倔强、自信和对理想的执着追求）16. 天生我材必有用，千金散尽还复来。
——李白《将进酒》（自信）17. 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
——李白《梦游天姥吟留别》（正直，不阿谀奉承）18. 新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。
——杜甫《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公》（扶善疾恶。
龙源期刊网 从古诗看古代文人如何表达志向与情怀作者：王长征来源：《教育界·综合教育》2019年第10期【摘要】在初中语文教学过程中引导学生深层次理解古诗，表达自身的志向与情怀，对于陶冶学生的情操是有积极意义的。
古诗作为古代诗人抒情言志的重要手段，在初中语文教学中进行运用，不仅可以提高初中生的综合素养和文学修养，而且有利于促进初中生的全面发展。
对此，文章对如何从古诗中看古代诗人如何表达志向与情怀进行了研究分析。
【关键词】古代诗歌;古代文人;志向与情怀一、引言古诗是古人留给我们的宝贵财富，是中国传统文化的瑰宝。
古诗是一种情感表达与意境相结合的语言方式。
新课程标准的第一点就指出“语文课程还应通过优秀文化的影响，促进学生的和谐发展，提高学生的思想道德修养和审美趣味，逐步形成良好的人格和良好的人格”。
因此，在初中学习古诗的过程中，学习古人如何用古诗来表达心愿和情感是初中古诗教学的重点。
在古诗教学过程中，为了使学生与诗人产生共鸣，学习古诗的精华，初中语文教师应引导学生欣赏古诗的美，提高学生的审美能力，让学生感受到诗中的情怀，让学生进入一种陶冶情操的境界，不断提高自己的语文素养。
在古诗文阅读教学中，笔者努力践行课程标准精神。
从审美角度看，学生既能感受到诗人的情感和古诗的意境，又能领略到审美意蕴，从而培养审美兴趣。
二、运用衬托，通过朗读感受诗人感情相对于背诵古诗，朗诵诗歌更能激发学生的兴趣与情感。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。
”但是，兴趣的形成需要教师正确地引导。
古诗的朗诵范围有很多种，情感志向理解的难易程度也不一样。
所以，初中语文教师在进行备课的过程中，要选择适合初中生诵唱的诗歌。
最好的办法就是站在学生的位置，设身处地的为学生“照相”，然后挑选出符合中学生心理的古诗作为学生诵唱的古诗，以情感抒发强的古诗为主，便于学生理解古诗中的情怀与志向。
例如：观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
赏析古诗了解古代文人的思想与情感古诗赏析：探寻古代文人的思想与情感古代文人以吟诗作赋为乐，通过言辞抒发内心情感，展示个性特征，以及对社会现象的思考。
赏析古诗不仅可以帮助人们更好地了解古代文人的思想和情感，还能从中感受到古人对人生、自然和社会的思考。
本文从古代史籍中精选了一些名句，对其进行了赏析，以期了解古代文人的思想和情感。
1. “登鹳雀楼” - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗表达了文人对壮丽景色的欣赏，同时也蕴含了远大的胸怀。
王之涣以“鹳雀楼”为背景，通过描述白日西斜、黄河入海的情景，表达了对大自然的赞叹之情。
而“欲穷千里目，更上一层楼”的句子，则表达了对追求进步和追求更高境界的追求。
2. “静夜思” - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
李白的这首诗词，以简洁短小的语句勾勒出了一个人类普遍而又深沉的情感——对故乡的思念。
诗人通过“床前明月光”、“疑是地上霜”所描绘的安静夜晚气氛，带领读者进入了一种寂静的思考状态。
抬头仰望明月，引发了对故乡的愁思之情，让人们感受到了作者离乡背井的痴思之情。
3. “登黄鹤楼” - 崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
此诗描绘了壮美的自然景色，同时也表达了对过去事物的怀念之情。
崔颢以“黄鹤楼”为背景，通过“昔人已乘黄鹤去”描述昔日令人向往的黄鹤仙境。
而“黄鹤一去不复返”、“芳草萋萋鹦鹉洲”的描绘，则通过对时光流转和人事变迁的思考，表现了对过去事物的感伤和怀旧之情。
4. “望岳” - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
这首诗中，杜甫以“岳”为背景，通过描述山岳的壮丽以及人们面对宏伟自然景观时所产生的思考框架。
通过“岱宗夫如何？”的开篇的疑问句，引发了读者对于自然和人文的思考。
诗词欣赏领略古代文人的情怀诗词作为中华文化的瑰宝，有着悠久的历史和独特的魅力。
通过欣赏古代文人的诗词作品，我们能够深刻地领略到他们的情怀和思想境界。
下面，我们来一起欣赏几首经典的古代诗词，感受文人的情怀。
杜甫的《登高》描绘了登山所带来的思考和情感体验：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
杜甫通过描绘登山的景色，表达了自己对时世动荡的痛苦和对命运的无奈，体现了文人的情怀和对社会现实的关切。
王维的《终南山中》则展示了对自然的赞美和对人生的思考：太乙近天都，连山接海隅。
白云回望合，青霭入看无。
分野中峰变，阴阳宇宙殊。
欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。
王维以深入终南山中的景观，抒发了对天地的观察和对人生的感悟。
他用美妙的词句表达对世界的认知和感受，体现了文人的情怀和诗意的境界。
白居易的《赋得古原草送别》则以婉约的笔触描绘了离别的情感：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
白居易通过描绘草木的生长和凋零，抒发了对时光流转和离别之苦的感受。
他用简洁而意蕴深远的词句将离别的情感表达得淋漓尽致，展现了文人的情怀与深情之意。
通过欣赏这些古代文人的诗词作品，我们既可以感受到他们的情怀和思想，也能够领略到他们对世界的观察和对生活的热爱。
在这些诗词中，古代文人用言语表达自己对社会、自然和人生的独特理解，将情感和思想融入其中，形成了独特的艺术风格和人文情怀。
诗词在古代扮演着重要的角色，它不仅是文人表达思想和情感的媒介，也是反映历史和社会文化的镜子。
诗词作为一种艺术形式，蕴含着深厚的文化底蕴和审美价值，具有庄重典雅的韵致和富有诗意的形式。
在赏析古代诗词时，我们需要用心去感悟其中的情感，领略文人的情怀和思想境界。
古代文人心灵的世界是如此广阔而深邃，他们思考人生、观察世界、表达情感的方式和艺术手法，至今仍然给我们带来了深刻的启示和情感交流的愉悦。
古代诗歌赏析感受古人的情怀古代诗歌赏析：感受古人的情怀古代诗歌作为中华民族优秀文化遗产之一，承载着丰富的文化内涵和古人的情感体验。
通过赏析古代诗歌作品，我们可以深切感受到古人的情怀及其对生活、自然和社会的思考。
本文将从不同角度对几首古代诗歌进行赏析，带领读者共同感受古人的情怀。
一、李白《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
李白以简练的词句表达了自己在静夜中对故乡的思念之情，使读者感受到了古人不同于现代人的浪漫情怀。
通过描绘明月与床前景物的交织，李白将自己的情感与大自然相联系，展现了古人对故乡的眷恋之情。
读者在欣赏这首诗时可以想象古人的孤独与思乡之情，感受到古代人借助诗歌表达内心情感的独特方式。
二、王之涣《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗描绘了古代人士对壮丽景色的认识和对博大宇宙的思考。
通过一系列景物的描绘，王之涣将读者带入了登高远眺之境，引起了读者对壮丽自然景观的遐想。
这种情怀在古代诗歌中常见，古人以自然景观为依据，通过与之相联系的感悟和思考，展示了对自然与宇宙的崇高敬畏之情，传递了对生命与世界的思考与诗意。
三、辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
这首词以较长的篇幅表达了对历史中壮丽景观和英雄人物的歌颂。
通过描绘长江的壮美景色和赤壁战役中的英雄豪杰，辛弃疾将读者带入历史的激烈战火中，展示了对历史的热爱和英雄人物的景仰之情。
读者在欣赏这首词时可以感受到古人对历史的热情和对英雄壮丽形象的钦佩之情，从而更加珍视自己身处的和平岁月。
四、杜甫《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
杜甫的《登高》表达了古人对流动的景物以及人生的思考。
通过描绘风声、鸟啼和秋景等细腻的描写，杜甫勾勒出壮丽的自然景观，同时表达了自己在艰难岁月中的苦难和对人生的思索。
