中国古典诗歌鉴赏口诀

古代诗歌中常见的思想感情分类及鉴赏口诀【思想情感分类1】1、咏史怀古诗：（1）表达物是人非的惆怅，昔盛今衰、沧海桑田的感慨。

（2）借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写年华消逝、怀才不遇之叹，表达壮志难酬、报国无门之悲。

（3）赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。

（4）忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。

（5）借古讽今，劝谏或批评当今统治者。

2、边塞征战诗：（1）表达建功立业的渴望，或报效国家的激情，或保家卫国的决心。

（2）表达戍边将士的乡愁，或家中妻子的离恨。

（3）表现塞外环境的恶劣、生活的艰辛，或连年征战的残酷。

（4）表现对帝王穷兵黩武的不满，或对将军贪功启衅的怨恨，或对战争的厌恶。

（5）表现报国无门的怨愤，或归家无望的哀痛。

（6）表现塞外风光的奇丽壮阔。

3、山水田园诗：（1）表现静谧美丽的自然环境，表现对自然山水的喜爱。

（2）表现对官场仕途的厌恶，或对隐逸生活的向往，或不与世俗同流合污、追求自由闲适生活。

4、思乡怀远诗：（1）表达对家乡、亲人的思念。

（2）表现游子异地生活的凄楚辛酸。

5、赠友送别诗：（1）抒写离愁别恨或别后的孤独寂寞。

（2）借以一吐胸中块垒或表明心志。

（3）表达劝勉、鼓励、安慰之意。

6、思妇闺情诗：（1）表达对丈夫的思念。

（2）表达对兵役和战争残酷的怨恨。

（3）表达对青春易逝的哀怨。

（4）表达对自由幸福生活的向往。

7、托物言志诗：（1）感慨兴衰。

（2）寄托哀思。

（3）托古讽今。

8、谈禅说理诗：表达某种禅趣或哲理。

9、羁旅行役诗：（1）表达漂泊在外的孤独、寂寞。

（2）表达对家乡、亲人的思念。

（3）表达对安定幸福生活的期盼向往。

10、伤春惜别诗：（1）抒发韶华易逝、壮志难酬的感慨。

（2）表达对某人的无限思念之情。

11、游仙悼亡诗：（1）表达对亲人离去的哀怨和思念。

（2）借助仙境表达自己的远大抱负或在现实生活中的苦闷。

12、即事感怀诗：就某件事发表议论，抒发感慨。

古诗词鉴赏答题思路古诗词鉴赏答题思路鉴赏古诗词无需引经据典，无需拿试卷以外的作品进行比较，只需鉴赏评价作品本身的特点。

留意积累古诗词的背景学问，这方面主要包括诗人的生平经受﹑思想感情﹑艺术风格等，还要留意诗歌提示性的信息，如题目﹑背景提示﹑解释等。

鉴赏口诀：1．从题目熟识对象，2。

从字面读出感觉，3。

从解释破解难点，4。

从了解背景，5。

从原作找到依据，6.从题干得到启示，7.从首联找到特点，8.从尾句参透主旨，9.从景物把握情感，10.从意境洞察心胸。

一．鉴赏范围词语：（一）题材方面的：古诗词大致上有五大题材：写景抒情诗（如王维《山居秋暝》、杜甫《登高》；咏物言志（情）诗（如贺知章《咏柳》）；怀古咏史诗（如苏轼《念奴娇?赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》）；即事感怀诗（如姜夔《扬州慢》）；边塞征战诗（如王昌龄《出塞》、高适《燕歌行》）。

有时还可说“山水田园诗”。

（二）评价思想内容方面的：抒发……的思想感情反映……的社会现实表现……的情趣寄予……的情怀表达……的追求流露……的倾向发出……的感慨袒露……的心迹（三）运用答题格式：１.对抒情形象的分析回答：身份＋性格＋思想。

鹧鸪天代人赋辛弃疾晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温顺。

若教眼底无离恨，不信人间有白头。

肠已断，泪难收，相思重上小红楼。

情知已被山遮断，频倚阑干不自由。

分析：这首词描写了一位思妇，即一位内心布满“离恨”与“相思”的女性。

她“眼底”布满了“离恨”，明知视线已被青山遮断，心上人是看不到的，但仍要情不由己地、一次又一次地倚靠着楼上的阑干（栏干）远望，足见其情之痴绝。

２.对诗歌意象的分析回答：表层含义＋深层含义。

题菊花（唐）黄巢飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。

他年我若为青帝，报与桃花一处开。

分析：满院菊花在飒飒秋风中开放，好像带着寒意，散发着幽冷微小的芳香，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳。

想象有朝一日自己作了“青帝”，就要让菊花和桃花一起在春天开放。

设问
构思立意
起承转合
以小见大
以景结情
直接抒情
直抒胸臆
李清照《夏日绝句》
间接抒情
借景抒情
寓情于景
情景交融
托物言志
借古讽今
借古抒怀
借古讽今
描写方式
正面描写
侧面描写
虚写
实写
动景
静景
远景
近景
细节、白描
表现手法
（口诀：三象反对烘托渲染铺哀乐）
形象意义
象征
材料组织
想象
Hale Waihona Puke 联想反衬对照烘托
渲染
铺垫
乐景写哀情
哀景写乐情
修辞手法
比喻
比拟
借代
夸张
对偶
排比
反问
诗歌鉴赏口诀
1、亲，澳优送报不
（诗人形象有：寄情山水，归隐田园；傲视权贵，傲岸不羁；忧国忧民，心忧天下；送别友人，思念故乡；矢志报国，慷慨激昂；怀才不遇，壮志难酬。）
2、萧雄净孤优
（诗歌意境：萧瑟凄凉、雄浑壮阔、明净绚丽、孤寂冷清、恬静优美）
3、李咏别恋乡旅游登古塞
4、手法
手法
名称
举例
表达方式
抒情方式

表达技巧概念清，明辨修辞手法巧。
运用联想和想象，语言风格细品味。 抓眼析象明意境，诗歌鉴赏不费劲。
诗歌鉴赏得分口诀 首先沉心读进去，把握作品的大意， 借助题眼和题干，参照注解和设题。 第二注意抓语言，词语色彩照顾全， 结合语境看语意，借助语感心洞然。 第三情景要相合，情景交融是准则， 一切景语皆情语，景后议论抒情多。 第四注意抓脉络，写作对象别搞错， 抒情主体认得准，人称变化要把握。
不拘一格重抖擞，良才难得信难求。
情感
桃花潭水深千尺，离愁别绪话情丝。 桥边红药悲黍离，物是人非叹惋惜。
佳节思乡身为客，明月千里归渐迫。
春风骀荡明日花，怀古凭吊寄天涯。 商女不知亡国恨，讽喻时政热肠人。
但使龙城飞将在，报国情怀入梦来。 玉壶冰心送亲友，临行壮别一壶酒。 采菊东篱入南山，把酒桑麻意恬然。 仰天大笑出朱门，我辈岂是蓬蒿人。
词生唐代兴于宋。豪放、婉约两分枝。 苏词、辛词多豪放。高歌“大江东去”。
低吟“廉颇老矣”。婉约首推李清照。
国恨家愁蕴笔底。元代诗型有变异。 曲中可寻诗痕迹。明清诗作讽现实。 锋芒毕露抒胸臆。古诗源远一脉承。 多吟、多背、多深思。
(三 ) 内容 自古诗歌常写景，景情相生第一种。 边塞生活多磨难，惜别伤怀遥思念。 田园牧歌多悠闲，闲适恬淡归田园。 山光水色怡人性，移情入景显秉性。 怀古咏史吊前贤，壮志难酬空自怜。 目睹耳闻收眼帘，即事感怀时世惨。
第五要知干扰源，曲解倒臵戴错冠， 扩大缩小换概念，无中生有偏概全。 第六技巧是重点，碰到术语绷紧弦，
衬托铺陈和渲染，细描象征和铺垫。
第七作者要记牢，作品风格要知晓， 联系时代和背景，婉约豪放别混淆。
第八注意抓语境，意境本由形象生， 合理想象是途径，通过意境看心胸。 第九注意辩类型，诗言志来词言情，

•例1：“野火烧不尽，春风吹又生”（白居易）【析】借“原上 草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。 例2：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”（柳永）【析】 场景描写之中，寄寓着诗人的无限离愁别恨。 例3：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。 千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无 计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。”（范仲淹 《渔家傲•秋思》）【析】当时范仲淹被派经略延安，镇守 边陲，防御西夏。这首词是他切身的体会。时间是秋天，地 点是塞下，具体的地方是孤城。人物是将军和征夫。他们离 家万里，在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和羌管，自然 想家，但功未成，不能回去。饮浊酒，愁不能寐。词中所写 的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人的心情，情景交融， 使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀。
•④寓情于景（有景无情）： 只写景不抒情，凭借景物、人、事传情达意。寓情于景是意境创造的一种重 要手段，其中的景往往是情的触媒和载体，情则是景的命脉和灵魂；情傍景 生，景依情活，至于触到的什么景，寄的什么情，则因人、因时、因境而异。 此类诗看似句句写景，却是句句抒情，情蕴涵于景，情景融为一体。 例1：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨 中。”（杜牧《江南春绝句》）【析】诗歌以明快的笔调描绘出了一幅美丽的 江南水乡春景图。四句全是写景，也全是写情。一、二两句，辽阔的千里江 南，黄莺在欢乐的歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花，傍水的村庄、依山的城郭、 迎风招展的酒旗，一一在望，经诗人生花妙笔的点染，更加令人心旌摇荡了。 三、四两句，金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人深邃的感觉，现在诗 人又特意让它掩映于迷蒙的烟雨之中，更增添了一种朦胧迷离的色彩。全诗 洋溢着诗人对江南景物的赞美和神往。

【诗歌鉴赏】高考古代诗歌鉴赏十法要想做好诗词鉴赏题，首要的是阅读理解。

只有阅读理解了一首诗或一首词曲，才能有针对性地作出答案。

因此，诗词鉴赏的关键是阅读理解。

一、诗词阅读十口诀从题目抓住题材，从关系分析技巧，从褒贬辨别倾向，从辞色把握风格，从冷暖体味悲喜，从细节解读形象，从换弄清思路，从背景联想意图，从尾句了解主旨，从整体品评意境。

二、解说1、从题目抓住题材题材即写的是什么。

主要有：爱国爱民，忧国伤时，建功立业，怀才不遇，壮志难酬，孤标傲世，伤春悲离，惜别怀友，羁旅思乡，思亲怀人，即事感怀，咏物言志，借古讽今，怀古伤己，慕田园，隐逸山水，行役戍边，参禅说理，人民疾苦，劳动生活……有不少诗词——当然，词需有题目，不能仅看词牌——题目反映出诗词的题材。

如：张敬忠的《边词》：“五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。

即今河畔冰开日，正是长安花落时。

”这首诗的题目是“边词”，应属边塞诗，行役戍边之作。

诗歌首句是全篇总冒，以下三句即对春色之来迟进行具体描绘。

第二句用本该桃红柳绿，春光烂漫的二月，而边地的垂柳却仍在凛烈的寒风中摇曳着光秃秃的枝条这一典型景象，表现五原的荒寒景象。

三四两句仍紧扣“迟”字，通过五原与长安不同景物的对照，进一步突出强调北边的春迟。

再从辞色上看，全诗充满了冷色调的词语。

这样，进一步揣摩的创作意图，不难发现，全诗虽然没有写到人，但在这样荒凉寒冷的环境中，戍边的将士会怎样呢？所以，它寓含了戍守荒寒北边的将士对帝京长安的怀念。

特别要注意的是一些咏物之作，要联想到有关背景，思索它是否是借物咏怀或托物言志的作品。

2、从关系分析技巧关系即诗文中材料和材料之间的相互组合关系。

因为诗词讲究简洁、凝练，又受诗句长短限制，所以，在诗词中，材料之间的关系更多地体现为诗句之间的组合关系。

这种关系就是写作技巧，即表现方法。

仍然以《边词》为例，诗歌三、四句“即今河畔冰开日，正是长安花落时”，虽然时间没变化，但是描写的地点、景物都有变化，三句写的是五原边地的景象，四句写的是长安京城的景象，一迟一早，两个材料性质不同，组合在一起就构成对比，突出强调北边的春迟。

诗歌鉴赏顺口溜
精品资料
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2
诗歌鉴赏 一、 意象顺口溜
1、托物言志类：抒发感慨
菊花梅花表坚强 松柏竹子潇洒傲， 黍离黍离惜今衰， 冰雪忠贞品格高。

稀稀草木衬荒凉。

寒蝉自比真清高 诗中芳草喻离恨 锦瑟夫妻感情好 兄弟朋友情谊真 西楼寓意有很多 闺房孤独寂寞地 登高望月好去处 聚会饮酒不可缺 凭栏写法有很多 凭阑倚栏都是它 抑郁激昂情绪多
2、愁苦类：表达忧愁，渲染气氛
梧桐芭蕉显悲凉 流水常言人生苦 命运无常感伤多 猿猴长啸悲伤满 杜鹃鹧鸪声凄凉 寄人哀思化惆怅 斜阳失落苍茫郁
3、送别类：依依不舍，别后思念
杨柳飘飘情难舍 远望长亭何时回 举酒畅饮送祝福 排解愁绪离别情 南浦南方水路送 送别之地勿要忘 劳歌指代送别歌 劝君更尽一杯酒 下一句中有阳关
阳关便是西域地
离别送行常看到
4、思乡类;对家乡亲人朋友的牵挂
月亮多思李白知， 鸿雁候鸟回故巢 双鲤尺素书信情 蟋蟀声鸣似织机 深秋怀人很惆怅 捣衣砧板伤妇心 浮云漂泊游子思
5、爱情类：恋爱思乡之情 王菲红豆唱相思 勿忘原句是王维 莲怜音同抒情怀 长恨歌中比翼鸟 还有一个连理枝 勿忘两物显恩爱 红叶以诗传情物
6、边塞战争类：对战争的厌恶，对和平的向往
班超投笔能从戎 万里长城指将领 大破楼兰建功业 柳营柳营指军营 治军有方周亚夫 请缨杀敌来报国 羌笛胡笳一乐器 边塞诗中不可少 吴钩关山又是啥 思乡念人要建功
7、闲适意象：对隐居生活的向往，清闲淡雅的生活
东篱五柳和三径 再有一个是采薇 都是隐者的象征。

古代诗歌中常见的思想感情分类及鉴赏口诀+鉴赏诗歌思想感情技巧（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如知识梳理、古诗鉴赏、阅读理解、计划总结、学习综合、试题大全、教案大全、作文大全、语文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of educational materials for everyone, such as knowledge sorting, ancient poetry appreciation, reading comprehension, plan summary, learning synthesis, test questions, lesson plans, composition, Chinese, and other materials. Please pay attention to the data format and writing method!古代诗歌中常见的思想感情分类及鉴赏口诀+鉴赏诗歌思想感情技巧古代诗歌中常见的思想感情分类及鉴赏口诀+鉴赏诗歌思想感情技巧【思想情感分类1】1、咏史怀古诗：（1）表达物是人非的惆怅，昔盛今衰、沧海桑田的感慨。

自主探究： 自主探究： 6、蝶恋花(柳永)思念情人的孤独之愁 蝶恋花(柳永) 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色 烟光残照里，无言谁会凭栏意。 烟光残照里，无言谁会凭栏意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带 渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 宿建德江(孟浩然) 7、宿建德江(孟浩然)羁旅之客愁 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树， 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月 近人。 近人。
生活杂感
1、寄情山水、田园的悠闲 寄情山水、 如：王维《山居秋暝》 王维《山居秋暝》 2、昔胜今衰的感慨 姜夔《扬州慢》 如：姜夔《扬州慢》 3、借古讽今的情怀 辛弃疾《京口北固亭怀古》 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》 4、青春易逝的伤感 李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤 昨夜雨疏风骤》 如：李清照《如梦令 昨夜雨疏风骤》
能力拓展： 能力拓展：
★（海南、宁夏-全国课改卷）(2010)
阅读下面这首乐府诗，完成下列题。 雨雪曲 江总① 雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹 ，依山见马蹄。 天寒旗彩坏，地暗鼓声低。 漫漫愁云起，苍苍别路迷。 【注】 ①江总（518－590）：南朝陈文学家 ，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历 仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇 西：在今甘肃东部。
自主探究： 自主探究： 8、虞美人(李煜) 亡国之愁 虞美人(李煜) 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风， 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在， 故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改 问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。 。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。 宣州谢眺楼饯别校书叔云(李白) 9、宣州谢眺楼饯别校书叔云(李白)人生失意之愁 弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者， 弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日 多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文 章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞， 章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上 青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人 生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

高考一轮复习诗歌鉴赏一、意象顺口溜1、托物言志类：抒发感慨菊花梅花表坚强松柏竹子潇洒傲，黍离黍离惜今衰，冰雪忠贞品格高。

稀稀草木衬荒凉。

寒蝉自比真清高诗中芳草喻离恨锦瑟夫妻感情好兄弟朋友情谊真西楼寓意有很多闺房孤独寂寞地登高望月好去处聚会饮酒不可缺凭栏写法有很多凭阑倚栏都是它抑郁激昂情绪多2、愁苦类：表达忧愁，渲染气氛梧桐芭蕉显悲凉流水常言人生苦命运无常感伤多猿猴长啸悲伤满杜鹃鹧鸪声凄凉寄人哀思化惆怅斜阳失落苍茫郁3、送别类：依依不舍，别后思念杨柳飘飘情难舍远望长亭何时回举酒畅饮送祝福排解愁绪离别情南浦南方水路送送别之地勿要忘劳歌指代送别歌劝君更尽一杯酒下一句中有阳关阳关便是西域地离别送行常看到4、思乡类;对家乡亲人朋友的牵挂月亮多思李白知，鸿雁候鸟回故巢双鲤尺素书信情蟋蟀声鸣似织机深秋怀人很惆怅捣衣砧板伤妇心浮云漂泊游子思5、爱情类：恋爱思乡之情王菲红豆唱相思勿忘原句是王维莲怜音同抒情怀长恨歌中比翼鸟还有一个连理枝勿忘两物显恩爱红叶以诗传情物6、边塞战争类：对战争的厌恶，对和平的向往班超投笔能从戎万里长城指将领大破楼兰建功业柳营柳营指军营治军有方周亚夫请缨杀敌来报国羌笛胡笳一乐器边塞诗中不可少吴钩关山又是啥思乡念人要建功7、闲适意象：对隐居生活的向往，清闲淡雅的生活东篱五柳和三径再有一个是采薇都是隐者的象征。

古典诗词鉴赏题10大规律“三步曲”“口诀”对古诗词的考查，不是孤立的鉴赏评价，它要求与认读、理解、分析能力综合在一起。

考查考生对作品形象的感知和对情感的审美把握。

诗歌鉴赏要求考生从诗歌内容、语言、结构、写作技巧及作品风格、鉴别其所表达的主旨、思想情感及社会意义，注意这十个方面，考生会成为诗词苑囿中的好“园丁”。

一、抓诗眼、抓意象、明意境1.诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。

一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。

如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。

2.意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。

古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。

有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。

3.意境意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。

优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。

诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。

意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。

可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。

二、掌握古诗词基本知识诗歌分为古体诗(又称“古风”)、今体诗(又称“格律诗”)。

古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。

“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。

如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。

今体诗：分为律诗、绝句。

律诗每首八句，有五律(五字)、七律(七字)。

古诗鉴赏十大规律一、抓诗眼、抓意象、明意境1、诗眼：诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。

一句诗或一首诗中最传神的一个字或一个词称为“诗眼然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。

例1、你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。

冷清清的落照，剩一树柳弯腰。

（《哀江南》孔在这里，一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”、“见”，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近，但“存”，“残余”的意思；另外“剩”字有时间性，给人一种“无可奈何”之感。

“留”则无这么多含义。

“见”只比的变迁感。

例2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。

例3、雨去花光湿，风归叶影疏。

《郊兴》王勃“湿”言“光”，“疏”言“影”，本身就不寻常，王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花上已没有雨以说“花光湿”，这个“湿”字极为确切。

这个“光”字显得花有精神，所以说“光”字有情。

风停了，在日光照显得日光从叶影透出。

完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。

2、意象：诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“柳”送别、留恋、伤感、春天的美好“鸿雁”是传书的信使等等。

有时诗人还会创造一群意象，如：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

”-----------马致远的《天净沙·秋思》这首曲叠用九个名词，描写了富有特征而又互有联系的景物，并以概括而巧妙的艺术构思组成一幅弥漫着阴暮色思归的乌鸦，安逸自适的人家，旅途劳顿的老马，烘托出浪迹天涯的游子思念故乡彷徨悲苦的情怀。

3、意境:意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思创造了具有广阔艺术空间的意境。

诗词鉴赏顺口溜
诗词鉴赏不要急，先看作者和标题。

初读原作知大意，若有注释别忘记。

问意思，问内容，大致翻译记心中。

有一点，不能忘，所抒情感要写上。

，问意境，抓意象，找准名词记心上。

先答意境再分析，不引原作不答题。

最后点明所含情，三步三点才完整。

问怎样，问如何，先想修辞不会错。

若无修辞别着急，表现手法细分析。

比喻拟人诸修辞，分析之后带感情。

问画面，问情景，答案相同看内容。

炼字准确为诗眼，要寻动词巧相连。

若要自己作赏析，抓住修辞是第一。

若无修辞不要慌，表现手法不能忘。

远近结合或虚实，视觉听觉各不同。

以哀景，抒哀情，以乐景，抒乐情。

乐景哀情看语境，反衬手法要记清。

咏物诗，啥手法，托物言志要记明。

别诗大多写秋景，江口长亭离别情。

客居异乡心伤悲，独舟孤鸿影相随。

咏史慨叹事变迁，怀古伤今情无限。

古代诗歌鉴赏歌诀一、整体感知。

1. 题目先行把路引。

2. 作者身世要关心。

- 赏析：了解作者的身世背景那可太重要啦。

要是李白写的诗，他一生潇洒豪放，又怀才不遇，他的诗可能就充满了那种壮志豪情和对现实的不满。

像杜甫呢，经历了安史之乱，饱受生活的颠沛流离，他的诗大多是反映民生疾苦，充满了忧国忧民的情怀。

就好比你认识一个人，知道他的经历，就能更好地理解他为啥说那些话啦。

二、意象分析。

1. 意象犹如零部件。

- 解析：意象啊，就像是组成诗歌这个大机器的小零件。

比如说“月亮”这个意象，在古代诗歌里经常出现。

它可能代表着思念，像“举头望明月，低头思故乡”，看到月亮就想家了。

还有“柳树”，因为“柳”和“留”谐音，所以经常出现在送别诗里，象征着挽留。

这些意象就像密码一样，你破解了它们，就能更好地理解诗歌的意思啦。

2. 传统寓意记心间。

- 赏析：有些意象的寓意那可是老祖宗传下来的。

像“大雁”，它往往象征着游子的思乡之情或者传递书信的使者。

因为大雁每年都会南飞北归，游子看到大雁，就会想到自己漂泊在外，想回家。

而且传说大雁能传书呢。

所以看到诗歌里有大雁，你就得心里有数，这可能跟思乡或者思念某人有关。

就像我们知道红灯停绿灯行一样，这些意象的寓意是约定俗成的。

三、语言特色。

1. 字词推敲见功夫。

- 解析：古人写诗那是特别讲究字词的。

一个字用得好，能让整首诗都活起来。

就说王安石的“春风又绿江南岸”的“绿”字吧，他之前用过“到”“过”“入”等好多字，最后才确定“绿”字。

这个“绿”字啊，既写出了春天的颜色，又有一种动态感，好像春风像一个神奇的画家，把江南岸一下子染绿了。

这就是字词推敲的厉害之处，就像厨师做菜，调料放得恰到好处，菜就特别美味。

2. 风格流派有特点。

- 赏析：诗歌的风格流派也很有趣呢。

像浪漫主义风格的诗歌，那是充满了想象和夸张。

李白就是浪漫主义的代表，他写“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，三千尺啊，银河落下来，这得多夸张，但就是这种夸张让我们感受到了庐山瀑布的雄伟壮观。

古人写诗词，尤其注重炼字炼句，力求一字传神，一句传神而这些含有诗眼的句子往往最能体现作品的内蕴及表达技巧例如：
鲁郡东石门送杜二甫
李白
醉别复几日，登临遍池台
何时石门路，重有金樽开？
秋波落泗水，海色明徂徕
飞蓬各自远，且尽手中杯！
诗中的第三联描写生动，落明二字精练传神，是该联的诗眼落给泗水以动感，好像从天上落下一般，使静态的形象动态化；明赋予静态的自然色彩以动感，不说徂徕山如何青绿，而说苍绿色彩主动有意地映照徂徕山联系全诗，不难发现诗人把山水写得如此隽美秀丽，是为了衬托他与友人的情谊纯洁无邪
二 从诗词描写景色的冷暖色调突破
古人写诗作词，常常是借景抒情，寓情于景因此，鉴赏时首先要找出写景的词句，再体味所写之
景的冷暖，进而把握作者的思想感情例如：
水槛遣心二首(其一)
杜甫
去郭轩楹敞，无村眺望赊
澄江平少岸，幽树晚多花
细雨鱼儿出，微风燕子斜
坦陈心志的告白 如：王昌龄芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶）
三 评价作品思想内容在注意的问题
1了解作家的生平思想创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨
诗歌鉴赏大集合
鉴赏口诀：
一．看类型
从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类送别类怀古类思乡怀人类表达对家乡或亲人思念为主战争或边塞类闲适类借景抒情类托物言志类爱情类民生类 以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型