认识微型计算机(讲义正式)

认识微型计算机说课《认识微型计算机》说课稿【说教材】一、教材的地位与作用《认识微型计算机》一节是开启计算机组装课程学习的敲门砖，是学习计算机组装的前提和基础。

掌握本节内容是学习后续内容的必要条件，也会给我们日常学习和生活中对计算机的使用带来很大方便。

二、学情分析1、知识储备中专学生对计算机的了解大概分为以下几个层次：（1）从来没有或很少接触计算机（5%）（2）会上网和计算机的一些基本操作（85%）（3）家中有计算机，并且对计算机的基本性能比较了解（10%）2、学生特点学生对学习计算机课程比较感兴趣，但不喜欢学习理论知识。

三、教学目标知识目标：认识组成微型计算机系统的主要外部部件的名称和作用知道计算机系统硬件所包括的主要内容认识微型计算机的主板及个部分功能熟悉微型计算机主板接口的名称熟悉常用的外存储器设备的种类及特点能力目标：使学生能正确认识和使用微型计算机。

德育目标：让学生能够直观感受到科学技术的发展和进步，及学习高科技知识的重要性。

四、重点难点根据学情分析及本节教学目标，把本节课的教学重点定为微型计算机系统的外部部件名称及作用，难点定为主板及其接口的组成及功能。

【说教法】1、实物展示法本节课程的主要教学方法。

这种方法比较直观。

靠实物的视觉效果辅助听觉记忆，使理论内容更加容易被理解，使记忆更加容易，更加快速。

2、总结归纳法在没有实物参照的抽象部分，采用本方法，把复杂的计算机系统总结归纳为一个图表，便于学生学习。

【说学法】1、观察法本节课程的主要教法是实物展示法，针对于这一教法，启发学生用观察法学习，培养学生观察思考的能力。

2、讨论法面向全体学生，让学生自主展开讨论，引导学生养成独立思考并积极参与课堂的学习习惯。

【说教学过程】一、导入新课（5分钟）提问式导入：1、我们班有哪些同学上过网或者玩过电脑游戏？（举手示意）2、我们班有哪些同学家里有电脑？（举手示意）3、你记忆中的电脑都由哪些部分组成的？4、有没有同学打开过机箱？说说机箱里面是什么样子的？说明：用学生感兴趣的“上网”、“电脑游戏”等话题吸引学生的注意力，由浅入深的提问，引发学生思考，并回答问题。