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幼儿园教师工作量化考核表一、基本信息1.姓名：________________2.工号：________________3.职称：________________4.教龄：________________二、教学能力1.教学计划与教案（1）教学计划完整，符合教学大纲要求（20分）（2）教案内容丰富，教学方法灵活多样（20分）（3）教学目标明确，重难点突出（20分）（4）教学进度与实际相符（20分）（5）教学效果良好，幼儿兴趣浓厚（20分）2.课堂教学（1）语言表达清晰，逻辑性强（20分）（2）课堂氛围活跃，师生互动积极（20分）（3）教学手段多样，充分调动幼儿积极性（20分）（4）关注幼儿个体差异，因材施教（20分）（5）课堂纪律良好，教学秩序井然（20分）3.教学评价（1）定期对教学效果进行自我评价（20分）（2）及时关注幼儿反馈，调整教学策略（20分）（3）与家长保持良好沟通，了解幼儿在家表现（20分）（4）积极参加教研活动，不断提升自身教学能力（20分）三、保育工作1.生活照顾（1）关注幼儿饮食，保证营养均衡（20分）（2）关注幼儿睡眠，保证充足休息（20分）（3）关注幼儿卫生习惯，培养良好生活习惯（20分）（4）关注幼儿安全，预防意外事故（20分）（5）关注幼儿心理健康，及时解决心理问题（20分）2.环境创设（1）教室环境整洁，物品摆放有序（20分）（2）定期更换教学内容，丰富幼儿学习生活（20分）（4）关注幼儿需求，及时调整环境布局（20分）（5）充分利用空间，提高教室利用率（20分）四、家园合作1.家长沟通（1）主动与家长沟通，了解幼儿在家的表现（20分）（2）及时反馈幼儿在园情况，共同关注幼儿成长（20分）（3）耐心解答家长疑问，提供教育建议（20分）（4）定期组织家长会，加强家园联系（20分）（5）积极参与家长活动，增进家园感情（20分）2.家长满意度（1）家长满意度调查，了解家长对教师工作的认可度（20分）（2）针对家长意见，及时调整工作方法（20分）（3）与家长保持长期良好关系，树立良好口碑（20分）（4）积极参与家长培训，提高家长教育水平（20分）（5）关注家长需求，提供个性化服务（20分）五、综合素质1.专业素养（1）具备相关专业知识和技能（20分）（2）积极参加教育培训，不断提升自身能力（20分）（3）关注行业动态，紧跟教育发展趋势（20分）（4）具备一定的艺术素养，丰富幼儿生活（20分）2.团队协作（1）积极参与团队合作，共同完成任务（20分）（2）关心同事，乐于助人，营造和谐氛围（20分）（3）遵守园所规章制度，维护团队纪律（20分）（4）善于沟通，协调各方面关系（20分）（5）具备一定的领导能力，带领团队共同进步（20分）六、附加分1.获奖情况（20分）2.发表论文（20分）3.参加公益活动（20分）4.提升学历（20分）5.其他（20分）总分：________________良好：80-89分合格：60-79分考核结果将作为教师晋升、评优、奖金发放等依据。
简单办公室工作量化考核表一、基本信息1. 员工姓名：____________________2. 部门：____________________3. 职位：____________________4. 考核周期：____________________二、工作目标与任务1. 主要工作目标：（1）____________________（2）____________________（3）____________________2. 工作任务及完成情况：（1）____________________（2）____________________（3）____________________三、工作态度与团队协作1. 工作积极性：（1）主动承担工作任务：□优秀□良好□一般□较差（2）积极参与团队活动：□优秀□良好□一般□较差2. 团队协作：（1）与同事沟通顺畅：□优秀□良好□一般□较差（2）协助同事解决问题：□优秀□良好□一般□较差四、工作效率与质量1. 工作效率：（1）按时完成任务：□优秀□良好□一般□较差（2）有效利用工作时间：□优秀□良好□一般□较差2. 工作质量：（1）工作成果符合要求：□优秀□良好□一般□较差（2）工作中发现问题并及时改进：□优秀□良好□一般□较差五、创新能力与学习能力1. 创新能力：（1）提出创新性建议或方案：□优秀□良好□一般□较差（2）参与创新项目并取得成果：□优秀□良好□一般□较差2. 学习能力：（1）学习新知识、技能：□优秀□良好□一般□较差（2）将所学应用于工作实践：□优秀□良好□一般□较差六、综合评价1. 优点：（1）____________________（2）____________________（3）____________________2. 不足：（1）____________________（2）____________________（3）____________________。
辅导员工作量化考核指标表
辅导员工作考核的组织和考核等级评定的说明
除学校评价外，学院评价、学生评价及辅导员的个体考核由所在学院（部）组织进行,考核结果报学生工作处（党委学工部）审核。
学生评价一项应由各自学院学生科组织考评填写，或由辅导员交叉进行。
考核结果分为优秀，合格、不合格三个等级。
优秀从得分85分以上的辅导员中经考核小组评议产生，名额不超过辅导员总数的20%。
出现下列情况之一者，视为工作失职，考核结果为不合格：
①连续四周不按学校要求组织学生教育活动，不深入学生宿舍、教室走访学生，了解学生动态；
②三次不参加校或院（部）辅导员工作例会、培训；
③学生出现违纪、突发事件、退学等情况，辅导员不按规定及时上报学校、不及时通知学生家长，造成不良后果或影响，引发事端；
④学校评价、学院评价、学生评价得分之和少于30分；
⑤其他明显不尽职行为产生不良后果，受到学校行政、党纪处分的。
考核结果作为评价工作实绩、发放工作津贴、奖励和推荐评选校或学院（部）优秀辅导员、先进工作者的基本依据。
对第一次考核不合格的学生辅导员给予戒勉，对连续两年考核不合格者调离辅导员工作岗位或送交学校人事部门。
对于本年度刚参加工作的辅导员，只参与考核，不参与评优。
本考核办法由学生工作处（党委学工部）负责解释。
2004年12月31日。
班级管理工作考核量化表背景班级管理工作考核量化表是用来评估班级管理者在管理班级过程中的表现和成绩的工具。
通过该表，可以量化班级管理者的工作，客观评价其绩效，以便制定适当的奖惩措施。
目的1. 评估班级管理者在班级管理工作中的表现和成绩。
2. 为班级管理者制定个人发展计划提供依据。
3. 促进班级管理者的工作积极性和责任心。
考核指标考核指标根据班级管理工作的要求和重点确定，可以包括以下方面：1. 学生纪律管理：包括对学生的行为规范、出勤纪律、作业完成情况等的管理。
2. 班级环境营造：包括班级的整体氛围、卫生环境、装饰与布置等的管理。
3. 班级活动组织：包括班级会议、课外活动、周边参观等的组织和管理。
4. 学生关怀工作：包括对学生的情感关怀、生活指导、个别辅导等的管理。
5. 家校沟通协调：包括与学生家长的交流、家长会议、家校合作等的协调和管理。
6. 综合管理能力：包括计划管理、人员管理、资源管理等的能力评估。
考核方法1. 定期考核：每学期末进行一次全面考核，评估班级管理者在整个学期内的绩效和表现。
2. 临时考核：根据需要进行临时考核，例如在突发事件或特殊情况下进行的考核。
3. 自我评估：班级管理者可以自主进行自我评估，提供对自己工作的反思和改进意见。
考核评分考核评分可以采用定量和定性相结合的方式：1. 定量评分：根据具体的考核指标，给予相应的分数，例如学生纪律管理达到90%可得到满分。
2. 定性评价：除了分数评定，也可以根据班级管理者的工作态度、创新能力、沟通能力等进行文字描述评价。
结果反馈与奖惩1. 考核结果应向班级管理者及其直接上级进行反馈，包括评估分数和评价意见。
2. 根据考核结果，可对班级管理者进行奖励或惩罚，以激励其积极工作或提醒其改进。
附件1. 班级管理工作考核表：用于记录班级管理者的考核指标和评分。
2. 班级管理工作考核指南：详细说明了各项考核指标的要求和评分标准。
3. 班级管理工作自我评估表：供班级管理者进行自我评估使用。
中国共青团广西师范大学委员会文件师团〔2009〕19号★关于开展2008~2009学年度团员团籍年度注册和“五四”评优表彰活动的通知各分团委、各校级学生组织：在过去的一年，我校各级团组织及广大团员青年以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻党的十七大、十七届三中全会和团的十六大精神，积极推进团建创新，刻苦学习、勤奋工作、乐于奉献，涌现了一大批先进集体、先进个人和特色工作。
为了总结经验，展现基层团组织的活动成果，表彰先进、树立典型，更好地发挥先进典型的模范带头作用，校团委决定在全校开展团员团籍年度注册的基础上，评选表彰2008～2009学年度先进集体、先进个人和特色工作。
现将有关事项通知如下：一、团员团籍年度注册团员团籍年度注册是对团员团籍的连续认定。
为了加强团员队伍建设，不断提高团员素质，根据《中国共产主义青年团团员证管理暂行条例》的规定，校团委决定开展2008～2009学年度团员团籍年度注册工作。
实施步骤（一）学习教育阶段今年是“五四”运动90周年。
各基层团组织要精心组织、扎实开展多种形式的宣传教育实践活动，深入学习和贯彻科学发展观和团的十六大精神，动员和引导广大团员青年勤于学习、善于创造、甘于奉献，以实际的行动纪念自己的节日。
要求各基层团组织安排1～2个星期的时间，组织团员青年学习团的历史和团的知识，引导广大团员青年继承和弘扬“五四”精神和共青团的光荣传统，激励广大团员青年紧紧把握时代脉搏，以崭新的姿态锐意进取、勇于创新，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的实践作出更大的贡献。
（二）自我总结阶段每个团员要认真对照《团章》对2008年4月以来各方面表现进行自我总结。
具体内容包括：1．政治思想：认真进行政治理论学习，积极向党组织靠拢，参与公民道德建设，具备良好的思想道德和文明行为的情况；2．遵纪守法：遵守国家法律、法令和学校各项规章制度的情况；3．组织观念：参加团组织生活和各项活动，遵守团纪，完成组织交给的任务的情况；4．专业学习：努力学习，参与学术科研活动和大学生素质拓展等活动的情况；5．工作生活：帮助同学，及时反映青年的意见和要求，经常开展批评和自我批评，在工作、生活中起模范带头作用的情况。
（三）民主评议阶段在个人总结的基础上，召开支部大会或团小组会议，进行民主评议，最后由支部综合每位团员的个人表现和民主评议的情况，实事求是地对每一位团员作出评价。
（四）团籍注册阶段对各方面表现较好，能够达到以上五个方面要求的团员，由团支部为其办理年度团籍注册手续；对于距离以上五个方面要求有一定差距者，但经民主评议有决心克服缺点、迎头赶上的同学给予暂缓注册；对因违反校纪校规，尚未作团纪处分的，团支部必须及时提出处理意见并暂缓注册；对于犯有严重错误的团员，根据《广西师范大学团员奖惩暂行条例》进行处理。
暂缓注册时间为三个月至半年，对于极少数放弃共产主义信仰、严重违法乱纪、丧失共青团员条件者，经教育仍不悔改的应予以开除团籍。
在完成个人总结后，填写《广西师范大学2009年团员团籍年度注册登记表》（附件4）。
二、“五四”评优（一）评选条件1.先进集体(1)五四红旗分团委：分团委完成年度工作总结，成绩突出者可参评“五四红旗分团委”。
(2)“五四红旗团支部”和“五四红旗团支部标兵”:在一学年度中曾被评为“优秀团支部”的支部有资格申报“五四红旗团支部”，“五四红旗团支部标兵”从“五四红旗团支部”中产生。
2.先进个人(1)优秀团干①现任团干；②坚持坚定正确的政治方向，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想等，道德品质高尚；③在学习、工作、生活、纪律等方面起骨干带头作用。
学习态度端正，刻苦努力，成绩良好；勤奋工作，锐意创新，开拓进取，作风扎实，工作成绩突出；热爱集体，尊敬师长，团结友爱；遵纪守法，自觉履行团员义务；④密切联系团员青年，能经常及时地反映团员青年的思想动态和意见要求，热心为同学服务，善于做好团员青年的思想工作，在团员青年中具有较高威信。
(2)优秀学干①现任学干；②符合“优秀团干”中②、③、④条的要求。
(3)学生干部标兵符合“优秀团干”或“优秀学干”条件，要求具有突出的典型示范作用。
(4)优秀团员①为中国共产主义青年团团员；②坚持坚定正确的政治方向，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想等，道德品质高尚；③以共青团员的标准要求自己，在学习、生活、纪律等方面起骨干带头作用。
学习态度端正，刻苦努力，成绩良好；热爱集体，尊敬师长，团结友爱；遵纪守法，自觉履行团员义务；④积极参加团的各项工作和活动，组织观念较强，在一定程度上能协助团干做好各项工作。
(5)宣传文体积极分子①能积极通过广播、报刊、杂志、板报、文艺演出等形式宣传党的路线、方针、政策及团的各项活动、校园内的好人好事、新人新事。
在校报、独秀峰青年报、校广播站以上媒体发表作品成绩突出，或在校院板报、海报宣传中发挥骨干作用，或在校园文艺演出中表现突出者；②符合“优秀团员”中②、③的要求。
注：代表学校参加市级以上文艺、体育类等比赛荣获鼓励奖或优胜奖以上成绩或在学校大型活动中有突出贡献者，经申报、校团委认定，可直接评为“院级宣传文体积极分子”或“校级宣传文体积极分子”，不占用学院原分配名额。
(6)社团活动积极分子①为校或院级社团成员；②积极组织社团开展各项活动，在社团的建设和管理中表现突出、成绩显著，或积极参加社团组织开展的各项活动，表现突出；③符合“优秀团员”中②、③的要求。
(7)十大校园公益之星积极参与青年志愿者活动、爱心公益活动和红十字会活动等，主动承担社会责任，履行社会义务，利用个人的时间、财力和物力等资源，践行公益精神，传播公益理念，促进社会公平、公正与和谐，表现突出，在学生中有一定代表性，受到广大群众认可和好评。
3.十佳主题团日活动①2008年4月以来各团支部组织开展的主题团日活动；②该活动主题鲜明，富有思想性、时代性；③活动能够增强基层团组织的凝聚力、战斗力，能够充分发挥和调动团员青年的主动性和积极性；④活动设计周密、合理，活动效果好。
活动有方案，方案执行得力；有文字总结，宣传到位。
4.工作创新奖①2008年4月以来各基层团组织开展的各项活动，原则上为分团委组织开展的活动；②活动内容或形式有创新，活动具有明显的学院或专业特色，主题鲜明、形式新颖、参与面广、影响力大、实效性强、可操作性强，能够建立健全长效机制。
5.宣传工作贡献奖2008年4月以来各基层团组织开展的活动曾在校级以上媒体有过专题报道，且社会反响较好，影响广泛。
（二）评选范围和比例1.先进集体评选范围和比例(1)范围：学校所有分团委、团支部。
(2)比例：“五四红旗分团委”按学校分团委总数的30%评选；学院推荐“优秀团支部”参加“五四红旗团支部”评比（推荐参评支部数不超过学院支部数的10%，一学年中两次被评为“优秀团支部”的支部自动当选“五四红旗团支部”），学校原则上每学年从“五四红旗团支部”中评比产生“五四红旗团支部标兵”10名（标兵原则上要求一学年中两次被评为“优秀团支部”）。
2.先进个人评选范围和比例(1)范围：学校全日制本科生、研究生和教职工团员。
注：教职工团员只评选优秀团干和优秀团员；(2)比例：按一定比例计算，优秀团干、优秀团员以该学院团员总数为基数计算；优秀学干、宣传文体积极分子、社团活动积极分子以该学院学生总数为基数计算。
具体评选比例如下：①校优秀团干=学院团员人数×1%②校优秀学干=学院学生人数×2.5%③校优秀团员=学院团员人数×4%④校宣传文体积极分子=学院学生人数×1.5%⑤校社团活动积极分子=学院学生人数×1.5%⑥学院级各类评比参考基数与校级评比相同，评选比例如下：优秀团干1.5%；优秀学干3%，优秀团员5%，宣传文体积极分子2%，社团活动积极分子2%（名额分配见附件1、附件2）。
⑦各学院、各校级学生组织可推荐1～2名“十大校园公益之星”候选人。
⑧各学院、各校级学生组织可推荐一名“学生干部标兵”候选人。
3.“十佳主题团日活动”评选范围和比例(1)范围：自2008年4月份以来各团支部已组织开展的主题团日活动。
(2)比例：每个学院分团委可推荐1～2个活动参加评选，学校每年评出10个优秀主题团日活动。
4.“工作创新奖”评选比例各分团委可推荐1～2个活动参加评选，校团委将根据上报情况择优奖励。
5.“宣传工作贡献奖”评选比例各分团委可推荐1～2个活动参加评选，校团委将根据上报情况择优奖励。
（三）评选办法1.“五四红旗分团委”。
分团委填写《广西师范大学“五四红旗分团委”考核手册》（附件8），通过自评、分团委互评、校团委评审等程序评定。
各分团委必须准确、真实填写考核手册，并撰写自评报告（自评报告在2000字左右）。
2.“五四红旗团支部”。
团支部填写《广西师范大学“五四红旗团支部”考核手册》（附件9），通过学院推荐、校团委初选、展评等程序评定。
各团支部必须准确、真实填写考核手册，并撰写自评报告（自评报告在2000字左右）。
3.优秀团干、优秀学干、优秀团员、宣传文体积极分子、社团活动积极分子按比例评选。
“学生干部标兵”候选人需填写《广西师范大学“学生干部标兵”推荐表》（附件6）经校团委审核无异后通过（如审核不达标，则按候选人类型评为“优秀团干”或“优秀学干”）。
“十大校园公益之星”候选人需填写《广西师范大学“十大校园公益之星”推荐表》（附件7），通过校团委初选、展评等程序评定。
4.“十佳主题团日活动”经学院推荐、校团委初选、展评等程序评定；“工作创新奖”和“宣传工作贡献奖”经学院推荐、校团委评审等程序评定。
5.校团委学生部、校学生会和校大学生社团联合会等校级学生组织的各类评比，根据核准的干部总数按一定比例确定评优名额，由该组织自行评比，经所在学院审核同意，校团委审定，不占各学院名额（校级学生组织干部评优名额见附件3）。
6.各类先进集体和先进个人均须填写呈报表一式两份（附件5），先进集体和先进个人事迹从2008年4月份算起，由各分团委（校级学生组织）写出推荐意见，学院党委审核，报校团委审批。
学院级先进个人由各分团委组织评选，经学院党委审查同意后，报校团委备案。
各单位制作和报送材料务必简明扼要，厉行节约，控制成本。
7、所有上交的材料直接交到校团委办公室，且必须同时报送申报材料的电子版。
8、“五四红旗分团委”、“五四红旗团支部”、“十佳主题团日活动”、“学生干部标兵”和“十大校园公益之星”必须附送事迹材料PPT（应有讲解配音，并能运行自动播放模式，其中“五四红旗分团委”、“五四红旗团支部”和“十佳主题团日活动”时长不超过5分钟，“学生干部标兵”和“十大校园公益之星”时长不超过3分钟）。
