15生命的药方
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世界上超难找的长寿乐药方,1、高血压:用玉米穗上的须熬水当茶喝,半月即愈。
2、气管炎:喝大豆腐水,连续喝多日;神奇般的根除;佛教释永空提供3、关节炎:北京医生:张建明用野线麻叶裹住关节,多用几层,3日换一次,多换几次,关节部位逐渐好转。
4、红白痢疾:上海医生:李国治芝麻120克,绿豆120克,两药捣碎冲服,1日3-5次,即愈。
5、糖尿病:上海医生:马三林菜葫芦一个分7份,每份加1钱白矾,每日熬1份,3个葫芦熬21天即愈,不加盐。
6、胃病:、陕西省:王瑞石人丹12包,香附子半斤,研面分20份,每日3次,每次1包,两剂即愈。
7、食道炎、喉哑:浚县小河名医:申金太烧过的煤球2个,放盒盆内捣碎,抓入2两白糖加水,放火上熬20分钟,早晚喝三日即愈。
9、肺炎:山西太原:梁正心鱼腥草一把炖荷包鸡蛋食数日可愈。
11、治风湿:西安市医生:李政付霜后丝瓜藤500-1000克,焙干研面,每日3次,1次2-3克,红糖水冲服。
12、四肢麻木、坐骨神经疼:西安医生:钟明鸡粪六斤、鸭粪二斤,焙干放一处温热醋1斤、再装入布袋里,一榻便好,多榻几次。
13、腰疼:兰州市:杨孝忠韭菜半斤,熬水加醋喝,不加油盐,3-5天即愈。
14、头晕头疼:陕西医师:王保魁苍耳子半两,加红糖1两,煎水喝,7天即愈。
15、牙疼:河南名医:陈民生石膏粉1两,麻黄半两煎水喝,两剂即愈。
16、心口疼:洛阳医生:刘广波八角茴香烧灰,乌头二钱熬水一茶杯送下立即止痛。
17、咳嗽:洛阳医生:黄治军桔子内倒入香油烧热吃,每日三次,每次1-2个,三日即好。
18、哮喘:山西长治:张志立仁半两、蜂蜜一两,水煎服治无年哮喘。
19、满肚疼:包头市:王严明用小米一把焙干研面和水拌吃。
20、肝炎:滑县老店医生:高治明用猪苦胆内的水熬开喝下,一次痊愈。
21、少白头变黑发:中国医学会(1)柏壳装枕头,枕半年自黑。
(2)何首乌三两,黑芝麻三两加红糖水煮沸分三次吃完。
连吃半月后,白发逐渐变黑。
延年益寿偏方秘方中医学临床辨证以脏腑为纲,阴阳气血为目,以衰老征象为指征。
下述延年益寿方,经长期临床验证,能使人延年益寿,可供参考。
延年益寿方补阴丹磁石(紧者烧赤,醋淬7次,水飞过,晒干)、鹿茸(去毛,酥炙)、石斛、泽泻、山茱萸(生用)各90g,官桂45g(去粗皮),杜仲60g(细切,炒去丝),生地黄240g。
以上方药除磁石外,共捣罗细末,后入磁石末同研匀,炼蜜和丸,如梧桐子大。
每服50丸,温酒送下,或盐汤送下亦得,空心食前,日进1服。
服两月觉功,百日见效。
本方出自《御药院方》,功可滋益肾水真阴,镇伏心火大热,坚强骨髓,补养精气。
治发热怔仲,脚膝痹弱,通调血脉,润泽肌肤,使心肾交泰,热无妄动。
久服轻身延年。
灵宿丹菟丝子150g(酒浸l宿,另研),覆盆子90g(酒浸,焙),槟榔(煨)、牛膝(去苗,酒浸)、肉苁蓉(去皱,酒浸,切,焙)、天麻(酒浸,锉,焙)、熟地黄(酒浸3日,焙)各60g,鹿茸(酥炙)、肉桂(去粗皮)、巴戟天(去心)、附子(炮裂,去皮脐)、石斛(去根)、青皮(去白)、楮实(炒)、香附子(微炒)、白龙骨(研)、杜仲(去粗皮,切炒)、补骨脂(微炒)、胡芦巴、石韦(去毛)、枸杞子、远志(去心)、五味子(炒)、沉香(锉)、蛇床子(炒)、山茱萸、萆薢、山药(为末)各30g。
以上方药共捣罗为末,用浸药酒调山药末煮糊,更入酥、蜜各30g,和药捣三五百杵,丸如梧桐子大。
每服20丸,空心温酒送下,温粥饮亦得。
本方出自《御药院方》,功可大补益,强心志,壮筋骨,益气血,调荣卫,补骨髓,固元阳,黑髭鬓。
治腰膝无力,通九窍,利三焦,去诸风,除冷痰,安五脏,明耳目,补虚损。
养寿丹远志(去心)、石菖蒲、巴戟天(去心)、白术、茯苓、地骨皮、续断、枸杞子、甘菊花、细辛、熟地黄、车前子、何首乌、牛膝、肉苁蓉、菟丝子(3味酒浸)、覆盆子各15g。
以上方药共为细末,炼蜜和就,复臼千杵,丸如梧桐子大小。
每服20丸,空腹温酒送下。
生命的药方读后感生命的药方读后感(通用15篇)当细细品完一本名著后,相信大家都积累了属于自己的读书感悟,需要回过头来写一写读后感了。
那么你真的会写读后感吗?下面是小编帮大家整理的生命的药方读后感(通用15篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
生命的药方读后感1生命就像一个鸡蛋,如此的脆弱。
那么,我们是否应珍惜生命?对,我们应珍惜生命。
草断了,还能再长;花儿败了,还能再开;树剪断枝叶,仍能再长。
可是人的生命没有了却不能再长。
生命是短暂的。
“朋友”这个词很难让人理解。
你可能理解到他的意思,却理解不到他的内深。
读了《生命的药方》也许你会理解这个词的用意。
既然是好朋友,就不能一些生活中的琐事而吵得面红耳赤。
《生命的药方》讲的是艾迪和德诺是一对好朋友,但德诺因输血而不幸染上了艾滋病好多伙伴都躲着他。
可比他大四岁的艾迪仍跟他一起玩。
在一次偶然的机会里,艾迪找到了能救德诺病的生命药方但离这里很远,但艾迪并不放弃。
在一个月明星稀的夜晚,他们踏上了去新奥尔良的路程。
但是德诺的身体越来越弱艾迪不得不放弃了自己的计划带着德诺又回到了家乡。
艾滋病是多么的可怕啊!它如一个隐形的小精灵,跳跃在你的身体里,但艾滋病又是友情的瓦解。
友情是那么的深奥一个个彩色的小精灵犹如友情的结种。
生命的药方有时就是友情。
即使你没有怎么帮助她,直到他去世。
只要你问心无愧,名副其实的实实在在的帮助过他,如果你仅是给了她快乐,给了他友情,那么你也帮助了他,让她不再孤独。
生命的药方,有时不仅仅是药品,而是快乐和友情。
“友情”永远是人摸不透。
生命的药方读后感2“书是人类进步的阶梯”这句话说的一点也没错。
当然,一本好书中,一定有一篇好的文章。
最近,我也读了一本叫《故事大全》的书,一篇《生命的药方》令我至今想起来都深受感动。
这篇文章的主人公德诺在10岁时因输血不幸让上艾滋病他的好朋友都离他而去,只有艾迪日日夜夜守护着德诺。
为德诺想尽一切办法治病。
可是,最终德诺死了,在下葬时他一直抱着好朋友艾迪的一双球鞋。
千古秘传不老仙药网络收集千古秘传不老仙药此方源于方剂学同一药方,“善济方”称:此膏填精补髓,腐化为精,万神俱足,五脏盈溢,髓实满,发白变黑,返老还童,行步如飞马。
日进数匙,终日不食亦不饥,开通心志,日诵万言,神识高,夜无梦想,使人延年二百至三百六十岁仙方。
人生27岁以前服者,服此一料可增寿360岁,45岁以前服者,服此一料可寿240岁,63岁以前服,此一料可寿210岁,服此药,绝其欲,修阴功,成地仙,以一料分五处可救五人痨疾,分十处可救十人疾;修合之时,沐浴志心,勿轻亦人,配方容易制法独特。
(水自定,只要汁不太清即用于生地黄2公斤即可)。
方用:人参750克为末,生地黄8千克、白茯苓1.5千克,为末,白蜜6千克。
人参、茯苓为末,蜜用生绢滤过,地黄取自然汁,捣时不能用铁器,取汁尽去渣。
生地黄汁(无鲜生地时,将干生地熬成汁去渣取汁),白蜜、人参、茯苓细末和匀,放瓷容器内封存。
每服6—9克,早晚各一次,米酒或温水调下均可。
长寿养生老寿星256岁秘诀:喝枸杞水李清云出生于1677年,死于1933,在世256年,是清末民国初年的中医药学者,也是世界上著名的长寿老人。
在他100岁时(1777年)曾因在中医中药方面的杰出成就,获政府的特别奖励,在他200岁的时候,仍常去大学讲学,这期间,他曾接受过许多西方学者的来访。
李清云一生娶过24个妻子,子孙满堂,他认为自己健康长寿的原因有三:一是长期素食;二是内心保持平静,开朗;三是常年将枸杞煮水当茶饮。
英国、法国的医学科研工作者们听到这一消息后,便对枸杞进行了深入研究。
他们发现枸杞中含有一种没见过的维生素,便取名为“维生素X”,也称之为“驻颜维生素”。
经动物实验证实,枸杞具有抑制脂肪在纤维内蓄积、促进肝细胞的新生、降低血糖、降低胆固醇等作用。
枸杞的“返老还童”作用表现为可刺激性腺及内泌腺。
增加荷尔蒙的分泌,强化脑细胞和神经细胞的生理作用,还可避免随年龄增长而出现血中积存霉素的现象,从而维持体内各组织的正常功能。
延年益寿二十方,其中五个你会很熟悉导读:在五一劳动节到来之际,相信各位度假的小伙伴们都在游山玩水,吃喝玩乐,开心的不得了。
世界如此美好,怎能不努力延续生命,提高生活质量呢。
那么,今天我们就聊聊李时珍在《本草纲目》中记载的延年益寿方剂,一起学习一下吧~1.七宝美髯丹【功效】乌须发,壮筋骨,固精气,续嗣延年。
【制作】用赤、白何首乌各一斤,米泔水浸三、四日,瓷片刮去皮,用淘净黑豆二升,以砂锅木甑,铺豆及首乌,重重铺盖蒸之。
豆熟,取出去豆,曝干,换豆再蒸,如此九次,曝干为末。
赤、白茯苓各一斤去皮研末,以水淘去筋膜及浮者,取沉者捻块,以人乳十碗浸匀,晒干研末。
牛膝八两去苗,酒浸一日,同何首乌第七次蒸之,至第九次止,晒干。
当归八两酒浸晒,枸杞子八两酒浸晒,菟丝子八两酒浸生芽,研烂晒,补骨脂四两以黑芝麻炒香。
并忌铁器,石臼为末,炼蜜和丸弹子大,一百五十丸,每日三丸,晨温酒下,午时姜汤下,卧时盐汤下。
其余并丸梧子大,每日空心酒服一百丸,久服极验。
忌诸血、无鳞鱼、萝卜、蒜、葱、铁器。
(卷十八·何首乌条)2.水芝丹【功效】补虚益损。
【制作】用莲实半升,酒浸二宿,以牙猪肚一个洗净,入莲在内,缝定煮熟,取出晒干为末,酒煮米糊丸梧子大。
每服五十丸,食前温酒送下。
(卷三十三·莲藕条)3.灵芝丹【功效】治脾胃气虚,添补精髓,通利耳目。
【制作】苍术一斤,米泔水浸,春夏五日,秋冬十日,遂日换水,竹刀刮皮切晒,石臼为末,枣肉蒸和丸梧子大。
每服三五十丸,枣汤空心服。
(卷十二·术条)4.人参膏【功效】治气血俱虚。
丹溪云:多欲之人,肾气衰惫,咳嗽不止,用生姜、橘皮煎汤化膏服之。
浦江郑兄,五月患痢,又犯房室,忽发昏晕,不知人事,手撒目暗,自汗如雨,喉中痰呜如拉锯声,小便遗失,脉大无伦,此阴亏阳绝之证也。
予令急煎大料人参膏,仍与灸气海十八壮,右手能动;再三壮,唇口微动,遂与膏服一盏,半夜后服三盏,眼能动;尽三斤,方能言而索粥;尽五斤而痢止,至十斤而全安,若作风治则误矣。
生命的药方说课稿生命的药方说课稿篇1一、教材分析:《生命的药方》讲述了14岁的艾迪救治、陪伴,因输血而感染上艾滋病的10岁男孩德诺的故事,表现了两个小伙伴之间,纯真、善良的友谊。
正是有了朋友之间的关爱与生命的呵护,才给了生活在无助、孤独世界里的德诺送去了快乐与内心的安慰。
身体的疾病可以用药物来治愈,而心灵的痛苦与孤独,只有靠生命与生命的陪伴与呵护,才能治愈。
通过学文,感受艾迪与德诺之间深厚的友谊与理解课题的含义,是全文的重点和难点所在。
二、设计理念1.体现学生的主体性,把学习的主动权交给学生。
《语文课程标准》指出,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。
本课力求从学生的主体性出发,以“情”为基础,以“读、悟”为训练主线,以“质疑”为切入口,让学生充分自主地学习。
如读题后围绕课题质疑,带着问题去初读课文。
然后,让学生读德诺妈妈的话,再次质疑,研读课文。
学生自己提出问题,在老师的指点下自己读文解决,这样,学生的主体性就得到了体现。
2.坚持以读为本的语文教学,以读激情,以读求悟,以读促写。
《语文课程标准》要求语文教学重视朗读,在朗读中培养学生的语感。
《生命的药方》这篇课文是朗读的好材料,出示句子感受读、理解句子后的有感情读,教师范读、引读等,都是为了给学生创设一个想读、会读、乐读的情境与平台。
3.重视情感、态度、价值观的正确导向。
《语文课程标准》指出,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当做外在的附加任务。
本课的学习活动主要是通过学文,感受艾迪与德诺之间深厚的友谊,并体会到伟大、无私的友情带给他人的力量。
三、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,珍惜生命,懂得在任何时候都要充满信心,敢于与命运抗争。
语文《生命的药方》评课稿《生命的药方》主要讲述了10岁男孩德诺因输血而感染上艾滋病,14岁的艾迪始终陪伴着他,还想尽救治他的的故事。
表现了两个小伙伴之间纯真、善良的友谊。
这个故事告诉我们,生命的孤独与寂寞比身体的疾病更可怕。
身体的疾病可以用药物来治疗,而心灵的痛苦与孤独,只有靠生命的陪伴与呵护,才能治愈。
对五年级学生来说,这篇不算短,而它所蕴含的主旨又是如此的沉重。
看到这个课题,我真有点担心,在短短的四十分钟内孩子们是否能真正地理解什么是“生命的药方”。
可李老师整堂课的教学设计实为“精美别致”,一环紧扣一环,不仅使学生感受到艾迪与德诺之间深厚的友谊,也理解了课题的含义,更让我们在座听课的老师也为之动容。
以下是我听了这节课后的几点感想。
一、“当药物治疗对疾病起不了作用时,还有什么药方能来救治生命呢”?这一问题的导入设置得别有深意,不仅引起学生的兴趣,也指向本文隐含的主旨。
二、李老师善于挖掘和利用文本的空白处,升华学生的感情。
在补充的“艾滋病简介”和“艾滋病患儿日记”资料中,我们感受到艾滋病患者不仅要忍受病痛的折磨和对死亡的恐惧,更要忍受内心无比的孤独。
使学生进一步体会人们对艾滋病的恐惧和对艾滋病患者的歧视,更衬突出艾迪对德诺的陪伴和救治是多么地感人。
的最后,李老师设计了一次“换位写话”教学,让学生替德诺给艾迪写一封信。
德诺会在信里说些什么话呢?这一环节的设置,不仅体现了语文的特点之一写,更使学生在写信的过程中,情感得到了宣泄,对友情的认识得到了提升。
三、李老师在整堂课的教学中,主要采用抓重点词句细细品读和放手让学生自己去走进文本(自主探究)这两种方法。
如“伙伴们全都躲着他”,“他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见二百亿年前的宇宙了,星星的`光是那么暗,那么黑”等等。
通过对这些重点词句的品读,感受到德诺的孤独与寂寞。
从文中找出艾迪为德诺做了哪些事情?“只有艾迪一直陪伴在他的身边,给他熬药,陪他寻找医生,为了驱除德诺内心的恐惧和孤独,艾迪送(塞)鞋给德诺,陪他玩装死的游戏。
长寿秘方丸、丹、散(长生不老,延年益寿方集锦四十方)展开全文乡村医生田振有让人长生不老的十大仙药灵芝人参枸杞蜂蜜麦门冬天门冬大枣茯苓黄精桂心长生不老丹【处方】青盐3两(用水五碗,煎至3碗,澄清,听用),黑豆1升(肥者,听用),何首乌5斤(米泔水泡,铜刀刮去皮,将黑豆并青盐水,对酒各1半,同煮何首乌干,去筋),白茯苓8两,赤茯苓8两,归身8两(酒洗),白扁豆(姜汁浸,酒、水各半煮干)8两,芡实(去壳,炒)8两,薏米仁(炒)8两,天冬8两(去心),麦冬8两(去心),知母8两(酒炒),枸杞8两(酒炒),菟丝子8两(酒煮),莲肉(去心)8两,牛膝(酒浸)8两,冬青子(酒浸)8两,黑脂麻(酒拌炒)8两,覆盆子(酒蒸)1两,川巴戟(酒浸)8两,人参量加。
【制法】上为细末,炼蜜为丸,如梧桐子大。
【功效与作用】滋阴健脾,补气养血,顺畅三焦,培补五脏,乌须发,固齿牙。
主【用法用量】每服2-3钱,空心白滚汤送下。
【摘录】《奇方类编》卷下萃仙散是家传延年益寿方2016-10-11 10:58阅读:494萃仙散是家传延年益寿的绝佳秘方,能综合调理五脏六腑,平衡新陈代谢,具有生髓健脑,壮腰补肾,益肝养血,健脾开胃,壮骨强身,软化血管,养颜养荣,抗衰老等多重功效。
【萃仙散】方组:黑芝麻50g 制首乌50g 淮山50g 枸杞50g 山萸肉50g 北五味50g 人参50g 麦冬50g 鸡血藤50g 紫丹参50g 当归50g 黄芪50g 炒枣仁50g 杭白芍50g 枳壳30g 熟地50g 葡萄干50g 核桃仁50g 莲米50g 麦芽50g[/B] 神曲50g [/B]用法[/B]:上药研末,每次用5克药粉开水冲服,日服2-3次[/B]功效[/B]:[/B]生髓健脑,壮腰补肾,益肝养血,健脾开胃,壮骨强身,软化血管,养颜养荣,抗衰老。
本养生秘方采用药食同源,安全可靠,无毒副作用,长期服用,定能健康长寿。
【千金药方】长生不老的返老还童丸刘渡舟:“返老还童”——老人健身丸作用:治疗头昏、失眠多梦、健忘、耳鸣耳聋、腰膝酸软、尿频等,疗效显著,价格便宜。
《生命的药方》读后感15篇《生命的药方》读后感1读了《生命的药方》这篇故事,我的心里很感动,也使我对友谊有了全新的认识。
文章中的艾迪和我差不多大,他很善良,也很有爱心,如果把我换成他的话,我可能真的做不到向他对待德诺的那般真诚。
艾迪也很勇敢,他可以瞒着自己的父母去带德诺寻找治疗艾滋病的医生,他不怕饥饿与寒冷,义无反顾地帮朋友寻找治病的药方。
他对朋友的不离不弃才是真正的友谊。
在路程中德诺害怕,艾迪就让他抱着自己的球鞋,在死前德诺一直抱着那只球鞋,那只球鞋里承载了艾迪对德诺的友情。
从文中的艾迪与德诺,我想到了生活中的朋友与自己,我想如果我是德诺,我的朋友会不会向艾迪那样与我不离不弃呢?我不知道,也不想知道,因为我的朋友不会,我的心会像刀割一般。
正如德诺的妈妈所说的那样,其实人生中最大的病症是孤独。
如果反过来想,我的朋友得了艾滋病,不用说艾滋病,就是小小的感冒我都不敢与朋友接近,这又怎能算是友情?友谊是雨季里的花纸伞,撑起了一片晴天;友谊是寒夜里的一盏灯,燃烧着热情的火;友谊是一阵温馨的风,抚慰了受伤的心灵;友谊是一块洁白的手帕,拭平你腮边的泪痕。
而在文中,友谊是一只球鞋,安慰了德诺的心灵。
《生命的药方》读后感2 当我读完这篇文章,就被主人公“艾迪”和“德诺”所感动,他们使我知道了什么是真正的友谊,《生命的药方》的感悟作文400字。
“德诺十岁那年,因为输血不幸染上了艾滋病。
伙伴们全都躲着他”。
这句话说明德诺很孤独,只有艾迪跟他玩耍。
艾迪也曾尝试给德诺喝用花草熬成的汤,可是他的身体也并不见好转。
“艾迪的妈妈也不让他找德诺玩了,她怕一家人都染上这种可怕的病毒。
”可是艾迪不顾妈妈的反对,还是经常来找德诺。
有一次,艾迪在杂志上看到奥新尔的费医生找到了可以治艾滋病的植物,便不顾一切带着德诺去奥新尔,但由于路途遥远,药和钱不够用了,所以又回到了自己的家乡。
过了不久,德诺住进了医院,艾迪就常常去看他,也常常搞恶作剧,有病的德诺躺在床上装死,艾迪就到医生那里说他的好朋友死了,看到医生紧张的样子,他们就开心地大笑不止。
生命的药方(教案)
东门小学黄菊英
一、教材分析:
《生命的药方》讲述了十岁的德诺因为感染爱滋病而被周围的生活群体抛弃,他孤独,渴望友情的温暖。
他恐惧,无力应对现在的世界、未来的一切。
14岁的艾迪为了能让他能像别人一样快乐地生活,不抛弃,不放弃,为他熬汤药、找医生、赠球鞋、玩死亡游戏……救治、陪伴他。
故事表现了两个小伙伴之间纯真、善良的友谊。
正是有了朋友之间的关爱与生命的呵护,才给了生活在无助、孤独世界里的德诺送去了快乐与内心的安慰。
身体的疾病可以用药物来治愈,而心灵的痛苦与孤独,只有靠生命与生命的陪伴与呵护,才能治愈。
文章由一明一暗两条主线组成,艾迪为德诺所做的事情是明线,德诺的内心感受是暗线。
作者通过人物的语言描写(直接引用和间接引用)把这两条线交织在一起,语言朴实真挚,读来感人肺腑。
这是一篇对学生进行生命教育的好题材,通过学文,感受艾迪与德诺之间深厚的友谊与理解课题的含义,是全文的重点和难点所在。
二、学情分析
这是一篇故事性较强的文章,人文内涵比较深。
对于艾滋病,学生只知其名但了解甚少,文本与学生生活体验、情感体验也存在距离,要让五年级的孩子走入人物内心世界,感受那种孤独、绝望和恐惧,体会艾迪真挚的呵护,从而领悟到生命的药方的含义有一定难度。
这就需要教师通过资料的收集、拓展、语言的渲染等等手段来突破情感上的难点,帮助学生感悟艾迪和德诺的友谊。
经过前阶段的训练,学生在针对课题提问、抓重点词句提问、抓矛盾处提问等方面的质疑能力有了较大的提高,并初步学会了“找找重点句、圈圈关键词、联系上下文读读议议品品”的解疑方法。
本课是第三单元最后一篇自读课文,它的单元目标是品味作品语言,体会人间真情,组织教学时可以让学生运用已有的知识积累进行迁移性学习,以质疑的方式引领品味语言,体会艾迪与德诺之间美好、真挚的友情。
三、教学目标
1、运用已有的识字方法课前自主学习本课生字,理解“艾滋病”等重点词语。
2、借助预习质疑问难,在老师的指导下筛选归并问题,运用解疑的四步法解决提出的
问题,了解课文的主要内容。
3、有感情地朗读课文,通过品析文中表现人物言行的语句来感受艾迪与德诺之间美好、
真挚的友情,领悟“生命的药方”的含义,懂得朋友间的关爱与呵护能给孤独无助的人带来快乐与安慰。
四、教学重、难点
重点:用学过的质疑方法质疑,联系上下文品读解疑。
难点:了解“生命的药方”的含义,感受艾迪的友谊超越了生与死的界线,闪耀着人性的光辉。
五、教学准备
1、教师制作课件
2、学生查阅有关“艾滋病”资料,能用简短的几句话介绍。
六、研究进展
《小学语文阅读教学中“质疑解疑”的方法、策略研究》是隶属于年级组课题《小学语文阅读教学中培养学生质疑解疑能力的实践研究》下的一个子课题。
通过前期的研究实践,学生已形成一些方法,具备一定的能力。
但对于质疑的方法缺少梳理,不会甄别删选。
通过圈划词句、联系上下文品读解疑也缺少明晰的操作思路。
本篇课文是一篇自读课文,适宜学
生运用已有的知识储备进行巩固深化,而本次研究实践课也必将会对此项目的研究总结出一些规律性的内容。
七、科研目标
继续探索小学高年段语文阅读教学中质疑解疑的课堂教学模式:预习质疑——筛选问题——启思解疑——总结方法——迁移应用。
八、预习作业
九、教学过程
(课前谈话)了解“艾滋病”对人身心造成的痛苦以及现今社会对此群体的排斥现象。
一、揭示课题,整体感知
1、今天我们学习的就是关于一个艾滋病患儿的故事。
出示课题。
让我们自己先轻声读读这个故事,注意读得正确、通顺、连贯。
2、故事向我们讲述了两个人物,一个是德诺,一个是艾迪,谁能说说他们之间发生了一个怎样的故事?
二、梳理问题,提炼精华
1、同学们,我们已经初步了解了课文的主要内容,那么,经过预习,你们梳理了哪些问题?
2、学生交流,师归纳质疑方法,不断梳理问题。
(师问:怎么解决这些问题?)
三、深入学习,突破重点
(一)解决问题一:为什么说“德诺最严重的病其实是孤独呢?默读课文,找找你从哪里看出了他的孤独,用“”划出有关的句子。
板书:孤独
1、学生读后交流,师出示句子1:伙伴们全都躲着他,只有比他大4岁的艾迪依旧像从
前一样跟他玩耍。
(1)抓住句中的关键词品读
生:抓“全都”“躲”“只有”
师:艾滋病是多么的可怕,以致小伙伴们全都躲着他。
大家想象一下,在这种情况下,他们是怎么躲德诺的呢?
朝夕相处的伙伴,除了艾迪以外全都躲着他,此时此刻,德诺的身体状况又如何呢?(2)师出示句子:德诺喝了艾迪煮的汤,身体并不见好转,谁也不知道他还能活多久。
(请优生读:读出语气)
师:“谁也不知道他还能活多久”,这意味着什么?(死亡时刻威胁着他,他正在死亡的边缘挣扎……)
师:是啊,德诺即将面临着死亡,他是那样的痛苦,那样的孤独。
难怪他晚上做了这样一个噩梦。
2、出示句子二:一天夜里,德诺冷得直发颤。
他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见二百亿年前的宇宙了。
星星的光是那么暗,那么黑,他一个人呆在那里,找不到回来的路。
(1)请生读句子
(2)师:同学们,这仅仅是梦吗?梦由心生,德诺这是在借梦说话呀,从这个梦里,你体会到了什么,或者从哪个词中感受到什么?(你能读读这句话吗?)
师:听你用微弱的声音向我诉说,我的心在发颤,此时,我仿佛看到了一个正在黑暗中摸索的孩子,他是那样的(),那样的(),那样的(),那样的(),
让我们一起你将这种感受通过语言表达出来。
师:同学们,要是你就是德诺,正面临死亡的威胁,又被朋友抛弃,你会怎么想?
小结:是啊,德诺染上了艾滋病,他是多么绝望、孤独和无助啊!难怪他的妈妈说他最严重的病是孤独。
(二)解决问题二:艾迪是怎么给他友情的?
1、师过渡:那么艾迪看到他面临死亡时那么绝望、孤独和无助后,又是怎么想的呢?
是啊!艾迪这么想就是因为他多么希望——(引读出示句子:德诺可以像别人一样快乐地生活)
2、师:为了使德诺像别人一样快乐地生活,艾迪他到底做了哪些努力来带给德诺友情的呢?用“﹏﹏”划划书上的句子,试着借助填空说一说。
出示填空:
当德诺不幸染上艾滋病后,艾迪尝试着()。
为了给德诺治病,艾迪()。
夜里当德诺孤独无助的时候,艾迪()。
德诺住进医院,艾迪()。
3、学生交流
4、出示句子,朗读体悟
师:同学们,艾迪为德诺做了那么多的事情,给了他无限的快乐,找找哪一句最令你感动?好好读一读。
(1)轻声读,指名读
(2)点评,并说说从他的朗读中感受到了什么(或句中的哪个词中感受到什么)引读,语言渲染提升
师:(引读)离德诺家的后院不远……河边开满了五颜六色的花朵。
(渲染总结)虽然只是尝试,但为了德诺的病能尽快好起来,艾迪没有放弃一丝希望,他多么希望(引读)(出示:德诺可以像别人一样快乐地生活)
(引读)一个偶然的机会,(生读——)不知走了多远的路,船破了(生读——)
(引读)听到德诺面临死亡时那种孤独恐惧的话语,艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上,并安慰他(生读——)
(渲染总结)艾迪这是在告诉德诺:无论发生什么事,无论遇到什么情况,自己一定会陪伴他,他永远不会孤单。
(引读)德诺住院期间,艾迪(生读——)在德诺生命最后的时光,艾迪带给他无限的快乐,只要看到一点希望就竭力争取(生读——)
5、小结:为了给德诺治病,尽管遇到了重重困难,尽管都没成功,但艾迪始终不抛弃,不放弃,他竭尽全力地给德诺送去希望、鼓励、快乐,他所做的一切就是为了(出示:德诺可以像别人一样快乐地生活),他只是希望让德诺生前尽可能地(生:可以像别人一样快乐地生活)
四、情感升华,解决难点
1、师:最后,德诺就在他们游戏的欢笑声中闭上了眼,尽管艾迪尽了最大的努力,但德诺还是被艾滋病夺去了生命,难怪艾迪伤心地说:(生读—),而德诺妈妈却紧紧地搂着艾迪,感激地说:(生读——)
2、学到这儿,你明白德诺妈妈所说的“生命的药方”指的是什么?
3、是啊,生命的药方是友情。
因为当德诺染上艾滋病伙伴们远离时,是友情给了他();当德诺遭受病痛的折磨时,是友情给了他();当德诺孤独无助的时候,是友情给了他();在德诺生命垂危时,是友情给了他()。
所以说生命的药方就是(友情)。
4、是啊,活着多美好!所以当别人的生命遭受病痛折磨、心灵煎熬时,我们怎么能熟视无睹、袖手旁观呢?让我们怀揣着一份爱心,力所能及地去关心和帮助那些需要帮助的人们。
5、总结学习方法
五、布置作业,拓展延伸
读一读:积累文中令你感动的句子。
写一写:
1、填空:
生命的药方指的是()。
因为在德诺染上艾滋病伙伴们远离时,是友情给了他();当德诺遭受病痛的折磨时,是友情给了他();当德诺孤独无助的时候,是友情给了他();在德诺生命垂危时,是友情给了他()。
2、(任选一题):
(1)、《生命的药方》读后感。
(2)、回忆生活中令你感动的友情,选择1-2件典型的小事,来表达你的真情实感。