主题区域活动设计方案精选word范本

区角活动方案模版一、幼儿园区角游戏配置幼儿园区角游戏涵盖角色扮演区、建构区、阅读区、音乐与表演区、美工区、科学探索区、自然观察区、益智区、操作区、沙水活动区等多个领域。

二、区角游戏设计与指导准则区角游戏的设计与指导应严格遵守适宜性、发展性和整体性三大原则。

三、不同年龄阶段的区角设置1. 小班：设置娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然观察区、操作区。

2. 中班：同小班设置，以满足其发展阶段需求。

3. 大班：在小班基础上增加科学探索区和益智区，以促进更高层次的学习。

4. 幼小衔接班：设立表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学探索区和益智区，以适应即将面临的教育转变。

四、各年龄层的区角活动时间1. 小班：确保每日提供___小时的活动时间。

2. 中班：每日保证___个半小时的活动时间。

3. 大班：每日确保___小时的活动时间。

4. 幼小衔接班：每日保证___分钟的活动时间。

参考时间安排可包括餐前、餐后、下午游戏时段和离园活动等。

五、区域活动规范1. 各班教师需根据班级幼儿的特性设计相应的区域活动，并随着主题的更迭不断更新区域材料。

2. 教师需确保幼儿每日在各区的活动时间，同时保证活动质量，并做好相关记录工作。

六、各年龄层区域活动内容、目标及教师指导参考区角活动方案模版（二）一、活动目的：1、旨在锻炼幼儿精细的手部动作，提升手眼协调能力。

2、通过使用橡皮筋在模板上创造图形，激发幼儿的创新思维。

3、培养并增强幼儿的耐心和专注力。

二、活动材料：1、装在盒中的图钉。

2、带有各种图形的塑料方块。

3、空白纸张。

4、设计模板。

5、彩色橡皮筋。

6、记录用的点图。

三、操作阶段：1、初级阶段：使用拇指和食指精确拿起图钉，对准图形轮廓线的特定点插入，直至完成整个图形的轮廓线（参考照片1）。

2、中级阶段：鼓励幼儿自行绘制图形，用图钉沿轮廓线插入，形成图钉画（参考照片2）。

3、进阶阶段：根据模板，在塑料板上使用橡皮筋制作图形（参考照片3）。

中班主题性区域活动方案范本一、活动目标：1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。

2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

3、培养幼儿的耐心和专注力。

二、活动材料：装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、操作层次：第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。

第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。

第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。

第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。

第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。

四、观察指导：1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。

2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。

3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。

同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。

五、提示1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。

2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。

为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。

3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。

中班主题性区域活动方案范本（二）活动目标：1、幼儿根据人物形体特征，恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃，正确表现瓶娃娃的形象特征。

2、幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。

活动准备：做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。

出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活动主题。

二、引导幼儿观察范例，理解做法。

1、老师示范讲解。

先选个瓶子做身体，然后根据这个瓶子的大小，选择做头的材料。

如果身体用塑料饮料小瓶，头用什么做合适呢?(引导幼儿想象)如果身体用小药瓶，头用什么做才合适呢?另外，可以用水果网做头发。

然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。

这样就成了瓶娃娃。

2、引导幼儿讨论。

除了老师刚才的方法，你们觉得还可以用什么方法做?三、交待区域操作要求，幼儿自选区域和材料进行操作。

区角活动方案例文一、游戏规定：1、参与者应能自主选择并有效地运用游戏材料，以积极的态度参与游戏活动。

2、保持安静，认真聆听同伴的表述，同时勇于分享自己的游戏体验。

二、游戏活动：1、主题区域 Disney汽车城(主题3：我在马路边)：提供汽车城场景、积木、雪花片、停车厂和各种小汽车。

观察重点：观察幼儿如何运用材料构建汽车城的创新方式。

2、主题区域 Disney汽车工厂(主题3：我在马路边)：包含各种盒子、轮子和汽车制作工具。

观察重点：分析幼儿对制作车辆材料的使用策略。

3、主题区域 Disney淘吧(主题3：我在马路边)：提供淘泥作品、范例、淘泥工具和辅助材料。

观察重点：观察幼儿的淘泥技巧及个人卫生习惯。

4、主题区域 Disney小车开来了(主题3：我在马路边)：设有购物班车和私家小轿车。

观察重点：评估幼儿遵守游戏规则和模拟驾驶行为的能力。

5、主题区域 Disney书城(主题3：我在马路边)：包含汽车主题图书、汽车标记图、各类书籍、听故事耳机等。

观察重点：观察幼儿的阅读和听故事习惯，适时进行引导。

6、主题区域 Disney欢乐之家(主题1：我爱我家)：设有家庭场景、电话机、厨房用具等。

观察重点：观察幼儿的角色扮演和游戏参与度。

7、主题区域 Disney玩色小天地(主题2：在秋天里)：提供秋天的叶子、颜料和各种创意辅助材料。

观察重点：观察幼儿使用不同工具进行色彩创作的技巧。

8、非主题区域 Disney民间游戏坊：包含弹珠、小纸牌、线、毽子等。

观察重点：评估幼儿在游戏过程中对规则的理解和遵守情况。

9、非主题区域 Disney玩具总动员：提供麻将、万花筒、形状积木等。

观察重点：观察幼儿的自主探索能力，尝试不同的游戏玩法。

10、非主题区域 Disney秘密屋：设有大屋子、垫子和小玩具。

观察重点：观察幼儿在游戏中的活动内容，以及情绪稳定性。

11、非主题区域 Disney购物乐园：提供超市场景、各种食品和购物袋等。

幼儿园区域活动计划模板一、区域总目标：1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。

2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。

4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。

学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

5、使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。

二、月目标：____月份1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。

2、探索区：对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。

3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。

4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培养幼儿的创造能力和动手能力。

5、剪纸、印染区：对印染作品感兴趣，有动手操作的欲望。

____月份1、角色区：对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。

2、探索区：会沿着路线摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。

3、语言区：能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。

4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，发展幼儿的动手能力。

5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。

____月份1、角色区：了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，爱护材料。

2、探索区：《给豆豆搬家》，会按从小到大（或从大到小）的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。

3、语言区：学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。

4、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作兴趣。

2024年适合中班主题区域活动方案____年中班主题区域活动方案（____字）一、活动背景中班是幼儿园教育的重要阶段，也是孩子们开始走出家庭、接触社会的重要时期。

为了培养孩子的集体意识、交流能力和团队合作意识，提高孩子的自主学习和解决问题的能力，丰富中班教育活动的内容，我们计划在____年开展一系列主题区域活动。

二、活动目标1. 培养孩子的集体意识：通过参与集体活动，让孩子体验到集体的温暖和力量，懂得集体的重要性。

2. 发展孩子的交流能力：提供各种交流的机会，让孩子学会用语言表达自己的想法和需要，学会倾听他人的意见和感受。

3. 培养孩子的团队合作意识：通过团队游戏和合作活动，培养孩子与他人合作的能力，学会分享和坦诚相待。

4. 提高孩子的自主学习和解决问题的能力：提供自主学习的环境和机会，让孩子自主选择学习内容和方式，并通过解决问题的活动锻炼他们的思考和创新能力。

三、活动内容1. 主题1：身心健康与艺术活动内容：（1）户外体育活动：举办运动会，组织各种体育比赛，如跳绳比赛、足球比赛等。

通过运动锻炼孩子的身体，提高他们的协调能力和体育技能。

（2）艺术表演：组织孩子们进行舞蹈、歌曲和表演等艺术形式的表演，让孩子们展示自己的才艺和创造力。

（3）健康教育：开展健康讲座和活动，教育孩子们正确的饮食和生活习惯，增强他们的健康意识。

2. 主题2：科学探索与自然环境活动内容：（1）科学实践活动：开设小实验室，让孩子们亲自动手进行一些简单的科学实验，培养他们的观察力和实验技能。

（2）自然探索活动：组织户外采集活动，带领孩子们观察大自然中的植物、昆虫等，培养他们的自然保护意识。

（3）环保教育：开展环保讲座和活动，教育孩子们保护环境的重要性，通过垃圾分类、节约用水等活动培养他们的环保意识。

3. 主题3：社会实践与生活技能活动内容：（1）社区活动：带领孩子们参观社区公园、图书馆等社区设施，学习社会规则和礼仪，了解社区的职责和功能。

2024年幼儿园区域活动计划模版一、区域活动时间安排自由安排，尽量保证活动时间充分二、区域活动的内容分三个区域：益智园（科学、建构、操作、计算、棋类）;手工坊（美术、编织、手工）;宝宝秀（表演、角色（宝贝超市）;图书角，运动区。

三、各活动区要求：1、益智园1）科学区（1）能按规则进行操作，发现其中的奥秘。

（2）知道轻拿轻放，爱护材料，结束后知道整理干净。

2）建构区（1）积木大家玩，如遇冲突，相互商量谁先玩或一起玩。

（2）在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规则。

3）操作区（1）鼓励幼儿大胆动手操作材料，勇于探索，不怕困难，体验成功的快乐。

（2）爱护材料，玩好后知道放回原处。

4）计算区（1）正确操作活动，并用笔记下操作结果。

（2）爱护材料，玩好后知道放回原处。

5）棋类区（1）互相协商，找到棋友。

（2）遵守规则，结束后一起整理棋具。

2、手工坊1）美术（1）设计自己喜欢的画。

（2）小心色笔别弄脏衣服。

2）编织（1）学会系鞋带，编小辫（2）结束后把物品恢复原样。

3）手工（1）自己会看图示制作，认真完成作品。

（2）会及时整理材料，清理这些纸屑。

3、宝宝秀1、语言表演（1）能够看图讲述故事。

（2）根据故事内容进行角色表演.2、角色区（宝贝超市）（1）学会互相协商，分配角色。

（2）根据自己的生活经验进行游戏，能热情招待客人。

（3）结束时整理好物品。

4、图书角（1）阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。

（2）注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。

5、运动区能自觉遵守各项运动规则，与同伴友好进行活动。

各个区域之间可以互相转换。

如益智园和宝宝秀结合活动，引导幼儿利用废物利用开展美工活动，让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来;班与班之间可以多加交流，某些活动可以交互使用完成。

区域活动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜欢的活动，我们在活动中不要过多的指点干预，在观察幼儿的活动中，要了解和满足幼儿的需要、兴趣和行为表现。

活动名称：主题活动区创设活动目标：1. 培养幼儿对活动区的兴趣，提高幼儿的自主选择和参与能力。

2. 通过活动区创设，促进幼儿在各个领域的全面发展。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

活动准备：1. 活动区空间：宽敞明亮，布局合理，有足够的空间供幼儿活动。

2. 活动材料：根据活动主题准备相应的材料，如绘画工具、积木、拼图、角色扮演道具等。

3. 活动区域划分：科学区、阅读区、艺术区、建构区、角色扮演区等。

4. 活动时间：每周一次，每次活动时间约为60分钟。

活动流程：一、导入1. 教师带领幼儿进行简短的舞蹈或歌曲，活跃气氛。

2. 教师简要介绍本次活动区主题及活动目的。

二、活动区介绍1. 教师分别介绍各个活动区，引导幼儿了解活动区的功能。

2. 邀请幼儿参与活动区布置，如贴上区角名称、摆放材料等。

三、自由活动1. 幼儿根据自己的兴趣和需求，自主选择活动区。

2. 教师巡回指导，观察幼儿在活动区的表现，提供必要的帮助。

四、主题活动1. 教师针对不同活动区，开展相应主题活动。

- 科学区：进行简单的科学实验，如观察植物生长、制作简易机器人等。

- 阅读区：组织幼儿阅读绘本，分享阅读心得。

- 艺术区：进行绘画、手工制作等活动，激发幼儿的创造力。

- 建构区：利用积木、拼图等材料，培养幼儿的动手能力和空间想象力。

- 角色扮演区：通过扮演不同角色，提高幼儿的沟通能力和社交能力。

五、总结1. 教师带领幼儿回顾活动过程，总结活动收获。

2. 鼓励幼儿分享在活动中的快乐和收获。

3. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励。

活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与度、表现和进步。

2. 收集幼儿在活动中的作品和照片，进行展示和分享。

3. 家长反馈，了解幼儿在活动中的表现和需求。

备注：1. 活动区创设应根据幼儿年龄特点和兴趣进行合理规划。

2. 活动材料应多样化，满足幼儿不同需求。

3. 教师应关注每个幼儿的发展，给予个性化指导。

4. 定期对活动区进行评估和调整，以提高活动效果。

幼儿园主题《嗖，飞上天》区域游戏活动方案游戏是幼儿一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存有不小弊端，而区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。

同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿能够自己决定玩什么，怎么玩，而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促动幼儿全面和谐发展的目的。

现将本次游戏活动制定方案如下:一.活动时间:2015年10月二.活动班级:大班三.活动具体方案:美工区:《星空》1.第一方案:用刮画棒在刮画纸上随意创作夜晚星空会飞的景象，自由作画。

2.第二方案:提供水粉纸，用笔沿着手掌或脚掌的外形把手掌或脚掌描在纸上，也可利用手掌或脚掌的形状做作画。

3.提供完整的蛋壳和形状各异的鹅卵石，幼儿在蛋壳上或是根据石块的形状作画。

4.提供橡皮泥让幼儿随意做各种物品。

5.提供一些纸，让幼儿折飞机或船等其他物品，在星空中飞翔。

语言区:《各种类型的飞机》1.学会准确的翻看图书并保持安静.2.知道要爱护图书并不乱撕.丢书。

3.尝试看图片讲述或编故事。

4.启发幼儿将类似的飞机或飞行卡片找出并尝试编故事。

5.活动结束后能将书整齐的放回原位。

体育游戏投放；《飞行员训练场》1.尝试对纸箱上的大小洞实行投掷活动，锻炼幼儿目测水平。

2.探索沙包的几种玩法并自由玩沙包。

3.让幼儿在独木桥上行走，锻炼幼儿的平衡水平。

4.提供布袋锻炼幼儿的跳跃水平。

益智区:《宇宙飞船解码》1.提供各种形状的图片让幼儿能准确分出正方形.圆形.三角形等一些平面图形。

2.提供10以内的点卡及相同数量物品的图片让幼儿学会解答对应。

3.提供填数字图片，巩固幼儿对20以内顺数及倒数的掌握。

4.会将数学算式，按照顺序算出答案，并将答案卡片准确排列。

社会型区域:《韩国烧烤城》《华美超市》《银行》1.提供钱币让幼儿初步尝试掌握钱币的使用。

区域活动设计方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班区域活动主题方案范例【活动目标】1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、乐意共享自己的和别人的快乐。

【活动材料准备】音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带【活动过程】一、导入主题1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。

遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗?二、幼儿自主活动1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。

鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

4、活动记录：今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。

三、师生交流共享：1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

(王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等)2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。

鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。

3、共同收拾各类教玩具。

大班区域活动主题方案范例（二）一、背景介绍随着经济发展和城市化进程的推进，大班地区已经成为了现代城市中的重要组成部分。