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家长学校培训教案家长学校培训授课内容四篇教案一：亲聚时光-家庭沟通与情感培养教学目标：1.了解家庭沟通的重要性，理解家庭沟通对家庭情感的影响。
2.学习有效的沟通技巧，提高家庭成员之间的沟通能力。
3.掌握培养亲子情感的方法，加强家庭成员之间的情感联系。
教学内容：1.家庭沟通的重要性和影响：- 家庭沟通对家庭成员之间的关系和情感起到至关重要的作用。
- 深入了解沟通对孩子的成长和发展的积极影响。
2.有效沟通的技巧：- 倾听和理解对方的观点和感受。
- 用肯定和支持的语言表达自己的意见。
- 用非暴力沟通的方式解决冲突。
3.培养亲子情感的方法：- 每天都寻找亲子共同的活动，增强亲密感。
- 真诚表达对孩子的爱和关心，让孩子感受到家庭的温暖。
- 建立家庭的信任和支持，提高孩子的自尊心和自信心。
教学过程：1.引入：介绍家庭沟通的重要性，引发学员的思考和讨论。
2.课堂讲解：介绍有效沟通的技巧，并结合实例进行讲解和演示。
3.小组讨论：将学员分成小组，让他们共同探讨家庭沟通中的问题，并提出解决方案。
4.合作练习：组织学员进行互动练习，模拟家庭沟通场景，并运用所学技巧进行实际操作。
5.总结：总结本节课所学的内容，并展开反思和讨论，强调继续实践和培养良好的家庭沟通习惯。
教案二：培养孩子的自律能力教学目标：1.了解自律能力的重要性，理解自律对孩子成长的影响。
2.学习培养孩子自律能力的方法和策略。
3.掌握如何在家庭环境中促进孩子的自律发展。
教学内容：1.自律的重要性和影响：- 自律是孩子成功的关键能力之一。
- 深入了解自律对孩子学习、生活的积极影响。
2.培养孩子自律能力的方法和策略：- 给孩子制定明确的目标和计划。
- 培养孩子坚持和自我约束的能力。
- 建立奖励机制以激励孩子的自律行为。
3.在家庭环境中促进孩子的自律发展：- 为孩子提供良好的示范和榜样。
- 建立合理的家规和纪律，并严格执行。
- 提供适合孩子年龄和能力的自主决策机会。
2024年小学家长学校家长培训授课精彩教案(精选一、教学内容本节课选自《2024年小学家长学校培训教材》第三章“家庭教育的艺术”，详细内容为“如何激发孩子自主学习能力”。
内容包括了解自主学习的概念、探讨激发孩子自主学习的方法和策略，并通过实例分析，帮助家长掌握如何在家庭教育中实施自主学习。
二、教学目标1. 让家长了解自主学习的概念及其对孩子成长的重要性。
2. 使家长掌握激发孩子自主学习的方法和策略。
3. 培养家长在家庭教育中实施自主学习的意识和能力。
三、教学难点与重点难点：如何在实际家庭教育中，针对不同年龄段和个性的孩子，运用适合的方法和策略激发自主学习。
重点：自主学习的概念，激发孩子自主学习的方法和策略。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、笔、家长手册等。
五、教学过程1. 引入：通过一个关于自主学习的小故事，引发家长对自主学习的思考。
2. 自主学习概念讲解：讲解自主学习的定义，让家长对自主学习有更深入的了解。
3. 方法与策略探讨：a. 分享激发孩子自主学习的方法和策略。
b. 分析实例，让家长了解如何在家庭教育中运用这些方法和策略。
4. 互动环节：邀请家长分享自己在家庭教育中激发孩子自主学习的成功经验，共同探讨存在的问题和解决方法。
5. 随堂练习：针对本节课的内容，设计一些实际案例，让家长运用所学方法和策略进行分析和解答。
六、板书设计1. 板书如何激发孩子自主学习能力2. 板书内容：a. 自主学习的定义b. 激发孩子自主学习的方法和策略c. 实际案例分析和解答七、作业设计a. 在家庭教育中，您是如何激发孩子自主学习的？b. 您认为激发孩子自主学习的过程中，最关键的因素是什么？a. 家长可以通过设定合理目标、创造学习氛围、鼓励孩子表达等方法激发孩子自主学习。
b. 最关键的因素是尊重孩子的个性和兴趣，关注孩子的需求，适时引导和激励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，家长应反思自己在家庭教育中激发孩子自主学习的方法和策略是否得当，是否存在需要改进的地方。
家长学校授课教案优秀3篇家长学校教案篇一教学目的：1、让家长明白掌握培养学生自理能力的重要性。
2、引导学生家长掌握培养孩子自理能力的一些方法。
教学重、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的自理能力。
教学时间：一课时教学过程：一、导入据《中国教育报》报道，有一个18岁的硕士研究生由于成绩优秀，被指定为留法预备生。
这本是一件好事，但他在语言学院学了半年，就休学了。
原因竟是他生活不能自理。
一想到“马上就要到国外去，离开了父母生活怎么办？”他就失眠。
结果身体越来越差，最后只得休学。
家长同志们，当你们听了这个故事后，有什么感想啊？为什么会出现这种现象呢？这一节课，我们就来共同讨论一下如何培养孩子的自理能力的问题。
二、明确培养“自理能力”在孩子成长过程中的作用1、“自理”是生存的基本能力。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“幼年和少年时期过着无忧无虑、心满意足的生活的年轻人，在他们刚刚跨进独立的劳动生活时，往往会感到精神颓丧，对前途失去信心。
”有这样一个故事发人深省：一只虎皮鹦鹉被主人养在鸟笼中，每日衣食无忧。
后来，主人看见其他的鸟儿在大自然里自由自在地生活，觉得虎皮鹦鹉整天被关在笼子里很可怜，于是就打开笼子将它放回了大自然。
主人以为鹦鹉从此会过上幸福的生活，可没想到，几天后鹦鹉却死于饥寒交迫。
因为它既不会筑巢也不会寻食。
21世纪是知识经济时代，是科学技术、精神文明高度发展的时代，也是人类自身竞争最为激烈的时代。
孩子长大后，要在这个时代中生存、发展，获得成功，而不被时代所淘汰，就必须从小培养他们的应变能力，不断学习更新自我的能力以及生活自理能力。
否则，他们就会像那只虎皮鹦鹉一样难以适应。
2、“自理”是创业的基本前提。
据《中国教育报》报道，在日本，从1998年起，文部省就和通产省合作在小学实施“就业与创业教育”。
日本小学有个“早起会”，敦促孩子们很早起来，利用早上课前二三个小时搞勤工俭学，给人送报纸、餐饮，这既是培养孩子的自理能力，又是对将来创业的一种准备和尝试。
家长学校的授课教案（通用6篇）As an outstanding educator。
it is often necessary to use lesson plans。
which are the key to XXX you need。
Here are 6 XXX。
e to read and hope you like them.Parenting School Teaching Plan 1XXX:1.Help parents XXX' XXX.2.XXX.Teaching focus and difficulties:XXX.XXX:1.n.Hello。
everyone。
First of all。
e to our Parenting School。
Thank you for coming to the school in your XXX on the students' learning and development。
Today。
we will discuss XXX.2.Help parents XXX' XXX.XXX to take the right path in life。
it is XXX setbacks。
"losing face," and pain at any time。
This kind of n should beparticularly emphasized from primary school。
XXX in the face of setbacks。
Because today's children are the "little emperors" and "little princesses" in the hearts of their parents。
They grow up under the careful care of their grandparents。
家长学校开课教案家长学校开课教案（精选10篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的家长学校开课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
家长学校开课教案 1目的：1. 借助活动案例让家长明白培养孩子自尊，自信的重要性。
2. 在活动中总结培养自尊，自信的方法，使家校形成合力，共同培养学生的自信心。
方法：活动+试卷调查培训内容：如何培养孩子的自尊，自信。
一:自尊自信的重要性“要让每个孩子都抬起头来走路”。
任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我是最棒的”、“我会做得很好”、“失败是成功之母”……如果每一个学生都有这样的心态，必须能不断进步，成为全面发展的好学生。
二：在家培养孩子自尊，自信的几个建议:（１）关心他，但勿伤害他案例：期末考试结束了，一位学生拿了一张没及格的试卷回家了，等他刚进门，妈妈一眼看见孩子手里的试卷1，指名家长说出答案：有细心引导，有大声训斥孩子的，还有打孩子的,2，家长们讨论交流：正确的做法：帮助孩子正确审视的卷子出现问题或者是找出知识的弱点。
不当的做法：训斥学生、打骂孩子。
3．师总结：关心他，但不要打骂他每当孩子出现这种情况，家长首先要想到的是关心。
但是不能侵扰他。
受到关注是人的基本需要，孩子尤其如此。
被人关注的孩子，觉得家长重视他，喜欢他，爱他。
相反，不被人关注的'孩子，会认为自己无足轻重，觉得父母并不真的喜欢他，因而容易失去对自己的信心。
向孩子表示我们的关注，并不需要花费太多的心思和精力。
它只需要我们先问一两个问题启动谈话，随后表明我们的观点；每天抽出一小会儿时间，和他谈谈他的生活和想法。
参加学校活动，确实需要多花些时间和精力，特别是当这意味着你必须请假提前离开工作岗位的时候。
但是，如果你克服不便尽力准时到场，会让他觉得他对你非常重要，你是认真对待他的学校和学习的。
家长学校授课教案三篇教案一：家庭教育的重要性及方法引言：家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环。
本教案将介绍家庭教育的重要性，并提供一些实用的方法，帮助家长更好地履行自己的教育责任。
一、家庭教育的重要性1.1 建立良好的家庭氛围1.2 培养孩子的品德和价值观1.3 培养孩子的学习能力和自律能力1.4 培养孩子的社交能力和情绪管理能力二、家庭教育的方法2.1 建立良好的沟通和信任关系2.2 为孩子树立榜样2.3 培养孩子的责任感和独立性2.4 创造适宜的学习环境和学习习惯2.5 培养孩子的社交能力和合作精神结语：通过本教案的学习，家长们将更加了解家庭教育的重要性，并学会一些实用的方法，帮助孩子健康成长。
教案二：培养孩子的自信心和积极心态引言：自信心和积极心态是孩子成长过程中非常重要的品质。
本教案将介绍如何培养孩子的自信心和积极心态，帮助他们面对困难和挑战。
一、培养孩子的自信心1.1 了解孩子的兴趣和优势1.2 鼓励孩子尝试新事物1.3 肯定孩子的努力和成就1.4 帮助孩子树立正确的自我认知二、培养孩子的积极心态2.1 培养孩子的乐观态度2.2 帮助孩子树立目标和规划2.3 鼓励孩子面对困难和挑战2.4 培养孩子的解决问题的能力结语：通过本教案的学习，家长们将学会如何培养孩子的自信心和积极心态，帮助他们更好地应对生活中的各种困难和挑战。
教案三：家庭阅读的重要性及方法引言：家庭阅读是培养孩子阅读兴趣和提高阅读能力的重要途径。
本教案将介绍家庭阅读的重要性，并提供一些方法，帮助家长营造良好的阅读氛围。
一、家庭阅读的重要性1.1 培养孩子的阅读兴趣1.2 提高孩子的阅读能力1.3 增强孩子的想象力和创造力1.4 增加家庭成员之间的交流和互动二、家庭阅读的方法2.1 每天安排一定的阅读时间2.2 选择适合孩子年龄和兴趣的书籍2.3 与孩子一起阅读和讨论2.4 创造阅读的环境和氛围2.5 鼓励孩子分享阅读体验结语：通过本教案的学习，家长们将更加了解家庭阅读的重要性，并学会一些方法，帮助孩子培养阅读兴趣和提高阅读能力。
小学家长学校授课教案【3篇】家长学校教案篇一教学时间：xxx教学地点：会议室教学对象：三年级学生家长主讲人：马俊教学内容：让孩子插上文明习惯的翅膀教学目标：1、引导家长了解什么是文明礼貌。
2、引导家长了解让孩子从小讲文明懂礼貌是做人的需要。
3、知道培养孩子文明习惯的方法。
教学重点：通过学习使家长明确讲文明懂礼貌的相关内容。
学习在家庭中培养孩子讲文明懂礼貌的策略。
教学过程：一、导入师：尊敬的各位家长，感谢各位百忙之中抽出宝贵的时间来学习。
同时让我感受各位家长对孩子的重视。
请家长谈谈自己的孩子在文明礼仪方面的行为。
二、揭示课题师：听了各位家长的发言，我觉得大家把孩子的成人放在了成才的前面，当然如果能够两者兼而有之应该是大家心目中的理想者。
今天，咱们就一起来共同学习让孩子成人的需要即《让孩子插上文明习惯的翅膀》三、明理，（家长看《家长必读》教材23——37）（一）什么是“文明”，什么是“礼貌”“文明”：有广义和狭义之别。
我们通常理解为人们在社会公共生活中符合社会公德的行为。
“礼貌”：是文明行为的主要内容，其核心是对他人的关心和尊敬。
文明礼貌是社会生活中通用性最强的行为准则，比如：对人有礼貌、尊老爱幼、遵守社会公共秩序、保护自然环境等等。
（二）进行文明礼貌教育是培养孩子做人的需要师：清初思想家颜元有句名言：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。
”1、教育孩子讲究文明礼貌，是让他们学会做人的必修课。
原国家教委和全国妇联颁布的《家长教育行为规范》指出家庭教育“重在教子做人”。
这里有个小故事，在诺贝尔学者集会中，有一位获得诺贝尔奖的老学者在接受记者采访时，记者问他www．：“请您谈谈您是在哪所大学，哪个著名的实验室学到了您认为最重要的东西？”这位老学者是这样回答的“在我的童年时光，我学到了最主要的东西：把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错了事情要道歉，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然？?从根本上说我学到的就是这些。
家长学校家长培训授课教案一、教案简介二、教学目标1. 使家长认识到家庭教育的重要性3. 掌握科学的教育方法，提高家庭教育效果4. 培养家长自我成长意识，不断更新教育观念三、教学内容第一章：家庭教育的重要性1.1 家庭教育的定义和作用1.2 家庭教育与学校教育的区别与联系1.3 家庭教育在孩子成长过程中的重要性第二章：家长角色定位2.1 家长的职责与使命2.2 家长的角色与影响力2.3 家长如何做好孩子的榜样第三章：亲子沟通技巧3.1 有效沟通的重要性3.2 家长与孩子的沟通障碍3.3 亲子沟通的实用技巧第四章：科学教育方法4.1 教育孩子的基本原则4.2 正向激励与惩罚的艺术4.3 情境教育与实践教育第五章：培养孩子良好习惯5.1 良好习惯的重要性5.2 培养孩子良好学习习惯的方法5.3 培养孩子良好生活习惯的策略四、教学方法1. 讲授：讲解家庭教育的基本理念、方法和技巧。
2. 案例分析：分享成功的家庭教育案例，让家长从中学习和借鉴。
3. 小组讨论：组织家长进行小组讨论，共同探讨家庭教育中的问题和解决方案。
4. 角色扮演：模拟亲子沟通场景，让家长亲身体验并学习沟通技巧。
5. 作业布置：布置相关作业，让家长在实践中运用所学知识和方法。
五、教学评价1. 课后问卷调查：了解家长对授课内容的满意度及建议。
2. 作业完成情况：评估家长对所学知识和方法的应用情况。
3. 家长反馈：收集家长在家庭教育实践中的问题和收获。
4. 跟踪调查：对参加培训的家长进行一段时间的跟踪调查，了解家庭教育效果。
六、亲子阅读与陪伴6.1 亲子阅读的意义和价值6.2 如何选择适合孩子的书籍6.3 亲子阅读的技巧与方法6.4 家长如何有效陪伴孩子成长七、心理健康教育7.1 孩子心理健康的重要性7.2 常见心理问题及预防措施7.3 家长如何关注孩子心理健康7.4 家庭心理辅导方法与技巧八、青春期教育8.1 青春期孩子的生理与心理特点8.2 家长如何面对孩子的青春期8.3 青春期教育的关键点8.4 性教育的方法与步骤九、情绪管理与挫折教育9.1 家长情绪管理的重要性9.2 家长如何处理自己的情绪9.3 帮助孩子学会情绪管理9.4 挫折教育的意义与方法十、家校合作10.1 家校合作的重要性10.2 家长如何与老师沟通合作10.3 家长参与学校活动的策略十一、多元智能理论与个性化教育11.1 多元智能理论的基本概念11.2 发现和培养孩子的多元智能11.3 个性化教育的原则与方法11.4 家长如何实施个性化教育十二、网络素养教育12.1 网络素养的重要性12.2 孩子上网成瘾的预防与应对12.3 家长如何引导孩子健康上网12.4 网络教育的实践与策略十三、财商教育13.1 财商教育的意义13.2 培养孩子的理财观念与习惯13.3 家长如何进行财商教育13.4 财商教育实践活动推荐十四、安全教育14.1 安全教育的重要性14.2 孩子常见安全问题及预防14.3 家长如何提高孩子的安全意识14.4 家庭安全教育的方法与实践十五、未来教育趋势与家长角色15.1 未来教育的发展趋势15.2 家长如何应对教育变革15.3 家长在新时代教育中的角色转换15.4 培养孩子的未来竞争力重点和难点解析重点：1. 家庭教育的重要性2. 家长角色定位3. 亲子沟通技巧4. 科学教育方法5. 培养孩子良好习惯6. 亲子阅读与陪伴7. 心理健康教育8. 青春期教育9. 情绪管理与挫折教育10. 家校合作11. 多元智能理论与个性化教育12. 网络素养教育13. 财商教育14. 安全教育15. 未来教育趋势与家长角色难点：1. 如何理解并应用多元智能理论进行个性化教育2. 如何有效预防孩子上网成瘾并引导孩子健康上网3. 如何培养孩子的财商和安全意识4. 如何应对教育变革，转换家长在新时代教育中的角色5. 如何培养孩子的未来竞争力这些重点和难点是家长在家庭教育过程中需要关注和掌握的关键点。
家长学校家长培训授课教案一、第一章：家庭教育的意义与重要性1.1 家庭教育的定义1.2 家庭教育的意义1.3 家庭教育的重要性1.4 家庭教育与学校教育的关联二、第二章：家长的角色与责任2.1 家长的角色2.2 家长的责任2.3 家长对子女教育的影响2.4 家长在不同成长阶段的职责三、第三章：亲子沟通的技巧3.1 亲子沟通的重要性3.2 有效沟通的技巧3.3 倾听孩子的声音3.4 表达对孩子的理解与支持4.1 良好习惯的培养4.2 良好性格的塑造4.3 家长在孩子习惯与性格培养中的作用4.4 案例分享与讨论五、第五章：家长如何应对孩子的成长问题5.1 成长问题的常见类型5.2 家长如何正确应对成长问题5.3 家长的心理调适5.4 家庭支持系统的构建六、第六章：家庭教育的方法与策略6.1 家庭教育的方法6.2 家庭教育的策略6.3 个性化教育方案的制定6.4 家庭教育案例分析与讨论七、第七章：家长的心理素养与自我提升7.1 家长的心理素养的重要性7.2 家长自我提升的方法与策略7.3 家长情绪管理技巧7.4 家长心理健康与子女教育的关系八、第八章：家庭氛围的营造与家庭文化建设8.1 家庭氛围的重要性8.2 营造和谐家庭氛围的方法8.3 家庭文化的建设8.4 家庭氛围与子女成长的关联九、第九章：网络时代家长的教育挑战与应对9.1 网络时代的教育挑战9.2 家长在网络教育中的角色9.3 家长如何引导孩子正确使用网络9.4 网络成瘾的预防与应对策略十、第十章：家庭教育资源的整合与利用10.1 家庭教育资源的种类10.2 家庭教育资源的整合策略10.3 家庭教育资源的利用方法10.4 优秀家庭教育资源的推荐与分享十一、第十一章：特殊需求孩子的家庭教育11.1 特殊需求孩子的特点与挑战11.2 家长如何适应特殊需求孩子的教育11.3 特殊教育资源的寻找与利用11.4 家长与其他专业人员的合作与沟通十二、第十二章：家庭教育中的法律知识与权益保护12.1 家庭教育相关的法律法规12.2 家长的权益与责任12.3 家庭教育中的法律问题案例分析12.4 家长如何维护自身和子女的权益十三、第十三章：家庭教育中的道德教育13.1 道德教育的重要性13.2 家长如何进行道德教育13.3 传统美德与现代道德教育的结合13.4 道德教育实践案例分享与讨论十四、第十四章：家庭教育中的挫折教育与心理韧性培养14.1 挫折教育的意义14.2 家长如何引导孩子面对挫折14.3 心理韧性的培养策略14.4 挫折教育案例分析与讨论十五、第十五章：家庭教育展望与未来趋势15.1 家庭教育的发展趋势15.2 家长角色的未来变化15.3 家庭教育与社会的互动15.4 家庭教育未来面临的挑战与机遇重点和难点解析本文教案涵盖了家庭教育的意义与重要性、家长的角色与责任、亲子沟通技巧、培养孩子良好习惯与性格、家长如何应对孩子成长问题、家庭教育方法与策略、家长心理素养与自我提升、家庭氛围营造与家庭文化建设、网络时代家长教育挑战与应对、家庭教育资源的整合与利用、特殊需求孩子的家庭教育、家庭教育中的法律知识与权益保护、道德教育、挫折教育与心理韧性培养以及家庭教育展望与未来趋势等十五个章节。
家长学校教案课题：孩子写作业马虎怎么办?(一)孩子产生马虎的原因孩子马虎的原因是多方面的,要帮助孩子克服马虎的坏习惯,首先要找到孩子马虎的原因.一般来说，孩子马虎有以下几个原因：１．态度问题有些孩子马虎是态度不认真，对学习缺乏责任心，敷衍了事，因而理解知囫囵吞枣，做作业时敷衍塞责，马马忽忽凑合着做完得了。
２．性格问题有些孩子急脾气，干什么事都心急，急急忙忙难免出错。
３．熟练程度上的问题有些孩子马虎是因为对所的功课不熟练，因而顾此失彼，出现错误。
研究表明，对习题特别生不易马虎，因为还不会呢，特别小心仔细。
对习题非常熟练也不易马虎熟到不假思索就能写对，也不马虎，很少有把自己的名字写错的，就是因为太熟了，马虎不了。
只有半生不熟才容易出现马虎的现象，看着这题一点都不难，可实际上自己又不是掌握的特别好，思想上麻痹，出了错。
４．习惯问题马虎已成习惯，干什么事都毛手毛脚，马马虎虎，５．考试焦虑问题有一些孩子因对考试的心理负担过重，过分紧张，平时作题没有问题，一考试就错，这是考试焦虑造成的。
针对不同情况，要分别采取不同的措施。
如，对态度不认真的孩子，应主要解决态度问题，使之认识到马虎的危害，改变不认真的态度；对性格急噪的要训练性格，改变急噪的性格；对那些知识不熟练的孩子，应多加练习，使其熟练地掌握知识；对考试焦虑的孩子应减轻心理负担，不要让他把分数看的过重，心理负担轻了就不会那么紧张了；对习惯不好的孩子，应校正其不良习惯，培养严肃认真的好习惯。
（二）防止和克服孩子马虎的方法１．提高孩子对马虎危害性的认识有些孩子对马虎的危害没有清醒的认识，认为马虎没关系，虽然错了，可不是我不会。
有些家长对孩子马虎也不重视，认为只要孩子聪明就行，马虎点没关系。
这是要不得的，我们应该让孩子认识到马虎的危害。
提高孩子的认识，可以采取以下的方法：（１）给孩子讲有关马虎的故事。
传说在宋朝，京城开封有一个画家，此人画画很不认真，粗心的很了。
有一天，他画老虎，刚画完一个虎头，就听一个人说，请给我划一匹马，于是他就在虎头下面画了个马身子。
那人说：“你画的是马还是老虎？“马虎图”这位画家说：“管他呢，马马虎虎吧。
”“马虎”这个词就出现了。
那位请他画马的人生气的说：“这么凑合哪行，我不要了。
”于是转身生气的走了。
可画家并不在意，还把这幅画挂在自家的墙上。
他的大儿子问：“您画的是什么？”他漫不经心的回答：“是老虎。
”二儿子问他：“你画的是什么？”他却随口说：“是马。
”儿子们没有见过真老虎、真马，于是信以为真，并牢牢的记在脑子里。
有一天，大儿子到城外打猎，遇见一匹好马，误以为是老虎，上去一箭就把它射死了，画家只好给马的主人赔偿损失，他的二儿子在野外碰上了老虎，可却以为是一匹马，迎过去要骑它，结果被老虎咬死了。
画家痛心极了，痛恨自己办事不认真，太马虎，生气的把那幅虎头马身子的画给烧了。
为了让后人吸取教训，他沉痛地写下了一首打油诗：“马虎图，马虎图，似马又似虎，大儿仿图射死了马，二儿仿图喂了虎。
草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。
”这个故事虽是传说，但有一定教育意义，家长在提高孩子对马虎危害的认识时，不妨把这些故事讲给孩子们听听，他比对孩子训斥更有教育意义。
家长还可以找一些类似的故事，或自编一个故事教育孩子。
孩子最喜欢听故事了，形象生动的故事可以使孩子在故事中不知不觉地就接受了教育。
（２）讲科学及生产中马虎所造成的危害。
有个孩子从小养成马虎的坏习惯，长大当了工程师，在计算工地用料时，把用砖的数量后面多写了一个“０”，结果工地的砖多运去９倍，盖完楼又用汽车往运，仅这一项就损失上万元。
如果宇航专家马虎，那么一个数字写错就会造成上6亿元的损失.如果工厂生产投料比例搞错,将会造成产品质量的大问题.如果农业上施农药,浓度搞错就会使人吃了中毒.如果医生马虎,给病人开错药,就是人命关天的大问题等等。
（3）讲述在学习中马虎所造成的危害。
结合孩子切身体会讲，本来全都会，可就是得不了满分，因而当不上三好学生，考不上重点学校。
可以举例，如有的孩子在高考中因马虎落榜，中考中因马虎考不上重点学校等等事例教育孩子。
２．教孩子学会自检有些家长总怕孩子作业错了，得不到高分，于是天天给孩子检查作业，这样做的结果是养成孩子依赖思想，以为马虎了也没关系，反正有家长还给我检查呢。
第二天老师发现孩子的题错了，问他：“你怎么这么马虎？”答曰：“不是我马虎，是我妈马虎，他没给我检查出来！”家长给孩子检查作业的结果，往往助长了孩子不负责任、马虎的坏习惯。
家长要让孩子自己检查，提高自检能力。
如果家长不放心，也要让孩子自己先检查完后再给他检查，发现了错误，不要直接告诉他第几题错了，而要说：“你这作业里有错题，再去检查。
”让他自己找第几题错了，错在哪儿，时间长了，不但提高了孩子的自检能力，还能帮助孩子养成仔细认真的好习惯。
家长不给孩子检查作业，但应教给孩子检查作业的方法。
如：（1）正向检查法。
这种方法是从审题开始，一步一步地检查，看原题是否看准了，有无错误理解；题中已知条件是否都用上了，运用的概念、公式是否正确；计算是否正确，格式是否标准等等。
（2）反向检查法。
这种方法是从答案往回，用相反的计算验算。
如，加法用减法验算，乘法用除法验算，方程用代入法验算等等，（3）重做法。
把题迅速重做一遍，看看两次结果是否一样，就对比一下，分析错误在哪一步，是什么原因，然后更正过来。
检查时要根据不同的题目采取不同的方法，孩子经常自我检查，就会熟练地掌握住检查的方法，到考试也能应用自如。
如果平时孩子不是自己检查，到考场上出现了错误也检查不出来，那时家长还能包办代替吗？教孩子学会自检是提高孩子学习能力所必须的，切不可忽视。
３．给孩子搞一个《错题集》孩子马虎经常出错，但对错误又不认真分析，很难吸取教训，很多孩子改错题时，并不是找找错在哪里，是什么原因错的，只是把错题从头到尾再做一遍，蒙对了完事，这样改错题实效不大。
为了引起孩子对错题的重视，我们可以帮助孩子搞一个《错题集》，具体做法如下：（1）把所有的作业、练习、考试中的错题原封不动地抄在《错题集》上，留下“错误档案。
”（2）让孩子认真检查错在什么地方，并用红色笔在错误下面画上曲线。
（3）找出错误原因并写出来，写得要具体，是概念不清还是用错公式，是没弄懂题还是马虎。
马虎错的也不要只写“马虎”两字，要写清怎么马虎的，是把“+”号抄成“—”号了，还是把“3”抄成“5”了，越具体越好。
（4）改正错误，写出正确答案。
《错题集》是把孩子的错题集中起来，到一定阶段家长可以让孩子做个统计，因马虎而错的题占所有错题中的比例是多少，这时再教育才有利于孩子对马虎危害的认识，《错题集》可以使孩子及时改正错题，并找出原因，及时总结经验教训。
同《>错题集》实际上是一个：“错误档案”，便于分析孩子的问题，找到漏洞，及时弥补。
《错题集》实际上还是一本很好的复习资料，平时经常翻翻，提醒孩子不要重犯《错题集》中的错误，《错题集》是个警钟，到期末要让孩子重点复习错题集上的题，补上这个薄弱的环节，使《错题集》成为一本自制的〈参考书〉。
孩子最凡的就是改错，尤其是改错要经过，〈错题集〉上的四个步骤，因而宁愿做三道新题，也不愿改一道错题。
这很好，我们就要用孩子的这种心理，告诉他要怕麻烦就要仔细认真，争取不马虎，不粗心，不错题，一遍做对。
４．培养孩子“不要依靠橡皮”有些孩子学习时不认真，写错了就用橡皮擦，擦了一遍又一遍，把纸都擦破了，这种学习方法不好。
我们应该锻炼孩子不用橡皮，每次作业都仔细认真，争取一遍做对，这是防止马虎的重要措施。
不用橡皮有很多好处。
首先，他可以锻炼孩子“三思而后行”的好习惯，每次做题前先动脑再动笔，想好再写，争取一写就对。
养成了这个好习惯，将来长大了，对工作也能认真负责，先想好再干争取一次成功，不出废品。
其次，不用橡皮，孩子写错了就可以把错误留在作业本上这是孩子思维的档案，错误没被涂掉，便于家长检查出孩子的毛病，帮助他改正。
对孩子来说也养成正视错误，不掩盖问题的好品质。
错误留下来，以便复习时重点复习，有针对性的复习。
不用橡皮可以促进孩子做作业仔细认真，但这不等于不允许做错题，做错了还可以重做，只是把错了的留下，不擦掉，在下面重新做出正确答案。
这种做法，可能现在还得不到老师的认可，那就先在家里实验。
凡是家长留的作业都采取这种办法，逐步养成好习惯，再过渡到学校作业，总之，要让孩子不依赖橡皮。
５．告诉孩子“草稿纸不要太草”做数学题、写作文或答题往往需要用草稿纸。
孩子对草稿纸往往不太认真，急急忙忙，写得乱七八糟。
家长对草稿纸也不检查，可不少孩子错题往往就出现在这个草稿纸上。
由于草稿写得乱，往往计算出了问题，或草稿过乱，孩子往作业上抄时抄错了。
因此，管理好草稿纸是很重要的。
草稿当然不能写得十分整齐，但也不能太草，要按顺序写，能认得出，万一抄错了还能找到草稿，这样就不必重新算起，而从草稿上就能发现问题，及时更正。
草稿写得乱，表面看是省了时间，可实际上是费了时间，如果草稿不乱，可以减少很多错误，有了错误也便于检查，这不等于赢得时间了吗？６．教孩子“认真审题，注意埋伏”不少孩子学习成绩不好，其实并不是不会，而是粗心。
教师和家长都为这样的孩子感到遗憾。
于是让孩子大量做题，以为做题多了孩子就能熟练，就会克服粗心的毛病。
可是题做的越多，错误也越多，马虎的问题不但没有解决，反而更严重了。
要解决粗心问题，主要不在做题，而在审题。
审题要审三遍：（1）把题读懂，看看这题问的是什么，给了什么条件。
（2）站在老师的角度看题，想一想老师为什么出这道题，这道题是考什么的，心里有数了，遇到可能出现的问题和就仔细了，这是克服粗心的好办法。
（3）要看看这题有什么“埋伏”。
教师出题往往出学生容易错的，容易混淆的，也就是说在题里打了“埋伏”，这个“埋伏”对于粗心的孩子来说是大敌。
如果孩子每次做题都能仔细审题，看看可能有什么“埋伏”，就不会“上当”了。
认真审题还有一个好处，就是使孩子先静下心来，克服急噪情绪。
如果粗心的孩子拿到题，不看也不想，三下五除二就算完，结果就可想而知了。
总之，让孩子认真审题，是克服粗心的好办法。
７．教孩子学会“解剖习题”有些孩子做体时求快并为很好的分析题，就急急忙忙解答，忙中出错。
有的还未真正理解题意，就按自己想象的去答，结果所答非所问。
家长要教育孩子，拿到题目先不要急答，先认真分析，把题“解剖”一下，看看题目给了什么条件，问的是什么，已知条件和问题有什么联系，哪些是间接的已知条件等等。
然后，再运用已学过的知识去解决。
有些题只要认真分析就会发现，必须挖掘出潜在的条件，这个潜在条件是向结论过渡的关键。
这就是我们平时说的分析法和综合法，把已知条件和问题一步步联系起来。
中间这个关键的一步如果分析清楚了，问题往往就会迎刃而解。
