人美版美术七年级上册《大自然的色彩》课件

交替，大自然的色 彩千变万化、魅力 无穷。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2019/7/13
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/7/13

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教学目标：
1、简单了解光与色的关系，感知色调。 2、培养学生对大自然美丽色彩的观察力和 感悟力。 3、学会运用任意色彩手段表现简单色彩关 系和色调。
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分析图中出现的几种主要色彩？ 你感受到了什么？
近、中景秋天树叶的（金黄、橘红），夹杂着一些（灰紫色 ）
的矮小树木。远处清澈的湖水呈现出深浅不同的（ 蓝色 ），湖边有 （ 墨绿色 ）的塔松。再远处依稀可见的（ 淡灰紫色 ）的远景，共
第一组：用水果表现出酸、甜、苦、辣：
第二组：用一颗大树画出春、夏、秋、冬：
第三组：用色彩表现 大海。
第四组：用色彩表现落 日景象
用简短评述的形式来描写自己画出的色彩作业，或写出对自然界 美好色彩现象的感觉和印象，或是评价一幅绘画、一幅摄影作品。
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当我们用美的心灵去探寻美的色 彩时，一定会有许多惊喜和发现。老 师希望同学们能用今天学到的知识来 美化我们的生活。同时也要发挥自己 的力量来保护大自然，让大自然永远 绽放它最美的色彩。
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不同色调的绘画作品。
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金色的 树枝充 满生命 的张力！
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不同色调的 工艺品。
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世博会上大红色调的中国
馆吸引了世界各地的游客。
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摄影作品的色调更加丰富多彩。
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绿、青、蓝、紫色光，光线照射到物质上，因为物质有吸收和反
射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。
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练一练
请同学分析一下这幅范 图中的主要色彩关系
主要有大面积的绿色和粉 色，但绿色右上角深一些， 莲蓬稍发黄，下面的花蕊 是土黄色的。花瓣尖上粉 色稍重，下方浅 。
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这几幅画面是什么色彩关 讨 论 系？心理感受？

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欣赏自然景色
导入新课
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欣赏自然景色
导入新课
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欣赏自然景色
导入新课
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欣赏自然景色
导入新课
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你喜欢什么色彩呢？
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讲授新课
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分析图中出现的 几种主要色彩
近、中景秋天树叶的（金黄、橘红），夹杂着一（ 灰紫色 ）的矮小树木。远 处清澈的湖水呈现出深浅不同的（ 蓝色），湖边有（墨绿色 ）的塔松。再远 处依稀可见的（ 淡灰紫色 ）的远景，共同构成一派绚丽多彩的秋色。
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莫奈描绘了雪后的草原，随着光 线不同，白色展现出各式各样的效果 。
我们可以看到在光线的照射下， 亮闪闪的雪地上围着的篱笆形成的白 色阴影，树枝上堆积的白雪，棕褐色 的树枝，都为画面增加了生动的气息
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这是一幅油画，画面以 绿色为主，是冷色调
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这是一幅水粉画 ，描写的是秋天的景 色，画面使用红色和 黄色，是暖色调
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色彩产生的原理
光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们熟知的红、橙、黄、
绿、青、蓝、紫色光，光线照射到物质上，因为物质有吸收和反射不同
波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。
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想一想: 在黑夜里，没有光线的情况下，这些色彩还 有吗？
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欣赏自然景色
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欣赏自然景色
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白色：纯洁、朴素、神圣、柔弱、虚无
灰色：沉默、中庸、寂寞、犹豫、消极
黑色：崇高、严肃、刚健、坚实、黑暗、 罪恶、恐 怖、绝望
学以致用
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用一棵大树画出春、夏、秋、冬，
并配以相关的古诗词

不同色调的绘画作品。
金色的向日 葵充满生命 的张力！
《向日葵》 荷兰 梵高
不同色调的 工艺品。
世博会上大红色调的中国 馆吸引了世界各地的游客。
摄影作品的色调更加丰富多彩。
色调常见于生活中，且 常用于设计和绘画中。
分析教材右 页的四幅作品， 通过对作品的欣 赏进一步深化对 色调的理解。
北京地铁奥运支线蓝白色调的支柱
想一想
这些美丽的色彩是怎样形成的？在 黑夜里，没有光线的情况下，这些色彩 还有吗？
色彩产生的原理
光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们熟知的红、橙、黄、 绿、青、蓝、紫色光，光线照射到物质上，因为物质有吸收和反 射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。
思考： 看看上面两幅例图有什么明显的不同？
这首诗我们很熟悉，诗中美景令 人神往，那么自然界中真的有这
样的美景么？
“日出江花红胜火，”
——白居易 《忆江南》
“春来江水绿如蓝。”
——白居易 《忆江南》
这幅画你能联想到那首诗呢？
这些“诗中 有画”作品引人 无限神往，浮 想联翩。那让 我们进一步走 近大自然，看 看它究竟为我 们呈现了哪些 景象？
平时你们注意过身边的景色变化和色彩现象吗？
请同学分析一下这幅范 图中的主要色彩关系
主要有大面积的绿色和粉 色，但绿色右上角深一些， 莲蓬稍发黄，下面的花蕊 是土黄色的。花瓣尖上粉 色稍重，下方浅 。
讨 论 这几幅画面是什么色调？
是指是一幅画中画面色彩的总体倾向，是 大的色彩效果。
如：红色调的晚霞、土黄色调的高原风景等。
安静、沉稳；压抑、凝重；坚实、强硬
暖色调： 则比较柔和亲近，给人活泼、愉悦的
感觉。