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《摩擦力》讲义一、摩擦力的定义当两个相互接触的物体发生相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
摩擦力产生的条件有三个：第一，物体间相互接触且挤压；第二，接触面粗糙；第三，物体间有相对运动或相对运动的趋势。
比如，我们在地面上推动一个箱子，如果地面很光滑，比如是冰面，那么推动箱子就会容易很多；但如果地面很粗糙，就会感觉到明显的阻力，这就是摩擦力在起作用。
二、摩擦力的分类摩擦力主要分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
静摩擦力是指两个相互接触的物体，当它们有相对运动的趋势，但尚未发生相对运动时，在接触面上产生的摩擦力。
例如，我们用力推一个放在地面上的箱子，但箱子没有被推动，此时箱子与地面之间的摩擦力就是静摩擦力。
静摩擦力的大小会随着推力的增大而增大，直到推力大于最大静摩擦力时，物体才开始运动。
滑动摩擦力是指当两个相互接触的物体发生相对滑动时，在接触面上产生的摩擦力。
比如，我们在粗糙的地面上拖动一个箱子，箱子与地面之间的摩擦力就是滑动摩擦力。
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力大小有关。
压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。
滚动摩擦力是指一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦力。
在生活中，我们经常能看到滚动摩擦力的应用，比如车轮在地面上滚动。
相比滑动摩擦力，滚动摩擦力要小得多，这也是为什么我们使用轮子来运输重物，能够更省力的原因。
三、影响摩擦力大小的因素1、接触面的粗糙程度接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面越光滑，摩擦力越小。
比如，在冰面上行走容易滑倒，就是因为冰面很光滑，摩擦力小；而在粗糙的地面上行走则比较稳定，是因为摩擦力较大。
2、压力大小压力越大，摩擦力越大；压力越小，摩擦力越小。
例如，一个重箱子比一个轻箱子更难推动，就是因为重箱子对地面的压力大，导致摩擦力增大。
3、接触面积一般情况下，接触面积的大小对摩擦力的大小影响较小。
但在某些特定条件下，接触面积的变化可能会对摩擦力产生一定的影响。
力 摩擦力知识点 摩擦力：1、定义:两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2、分类：3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。
4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得5、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6、滑动摩擦力：⑴测量原理：二力平衡条件 ⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小. ⑶研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关：7、应用：⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙变滚动为滑动。
⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）使接触面彼此分开（加润滑油).一、选择题1．如图（甲）所示，物体甲重30N ，被50N 的水平压力F 甲压在竖直墙壁上保持静止，如图（乙）所示，物体乙重60N ，在40N 的水平拉力F 乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。
则物体甲受到的摩擦力f 甲和物体乙受到的摩擦力f 乙分别是（ ）A ．=30N f 甲,=60N f 乙B ．30N f =甲，40N f =乙C ．50N f =甲,60N f =乙D ．50N f =甲，40N f =乙2．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧,他这样做的目的是（ ）A ．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B ．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C ．两者都是减小摩擦D ．两者都是增大摩擦3．下列关于滑动摩擦力的说法，不妥当的是（ ）A ．滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上B ．两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑动摩擦力摩擦力 静摩擦 动摩擦滑动摩擦 滚动摩擦C．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动D．增大重力可以增大滑动摩擦力4．空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等.甲的速度是3m/s，乙的速度是5m/s,所受阻力F甲、F乙之比是（）A．3:5 B．2:5 C．5：3 D．1:15．小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动（如图所示）.则下列说法正确的是（)A．讲台桌不受摩擦力B．推力与讲台桌的重力大小相等C．推力小于地面对讲台桌的摩擦力D．推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等6．如图所示，用手竖直捏住物理课本，手和课本都在空中静止。
人教版 八年级物理下册 第8章《运动和力》第3节 摩擦力 讲义（知识点总结+例题讲解）一、摩擦力相关概念：1.定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动（或者有相对运动的趋势）时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动（或者相对运动的趋势）的力，这种力叫摩擦力。
2.产生条件（缺一不可）：①两物体相互接触：不接触的物体之间一定没有摩擦力； ②相互挤压：两个物体之间有压力； ③发生相对运动或将要发生相对运动；④接触面粗糙：只要有一个接触面是光滑的，就不会有摩擦力。
3.摩擦力的方向确定：（1）与相对运动方向相反；（2）根据受力平衡确定；4.摩擦力与运动的关系：摩擦力阻碍相对运动，但并不一定阻碍物体的运动；摩擦力大部分情况下是阻力，但摩擦力也可以是动力。
【例题1】以下关于摩擦力说法正确的是（）A.摩擦力总是阻碍物体的运动B.只有静止的物体才受到静摩擦力C.摩擦力的大小总是与物体间压力有关D.静止的物体可以受到滑动摩擦力【变式练习1】关于摩擦力，下列说法正确的是（）A.发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力B.滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C.滚动摩擦一定比滑动摩擦小D.一个物体对另一物体产生摩擦力的作用，同时自身也受到摩擦力【例题2】关于人走路时，使人向前运动的动力，下列说法正确的是（）A.蹬地时鞋底对地面向前的摩擦力B.蹬地时鞋底对地面向后的摩擦力C.蹬地时地面对鞋底向后的摩擦力D.蹬地时地面对鞋底向前的摩擦力【变式练习2】如图所示，小明先后沿杆和绳匀速下滑，下列判断正确的是（）A.小明沿杆匀速下滑时受到的摩擦力方向是竖直向上B.小明沿绳匀速下滑时受到的摩擦力小于小明的重力C.小明分别沿杆和绳匀速下滑时，小明对绳的压力大于对杆的压力D.小明分别沿杆和绳匀速下滑，沿绳时受到的摩擦力大于沿杆时受到的摩擦力二、摩擦力的分类：1.根据运动情况分类：（1）动摩擦：两个物体之间已经发生相对运动时，产生的摩擦力；①滑动摩擦；②滚动摩擦；（2）静摩擦：两个物体之间相对静止，但有相对运动趋势；（摩擦力的大小随外力的变化而变化）；2.根据是否需要分类（需要的就是有益，不需要的就是有害）：（1）有害摩擦；（2）有益摩擦。
第八章运动和力第3节摩擦力1．摩擦力定义：两个互相接触的物体，当它们________________相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
2．摩擦力产生的条件：（1）接触面粗糙。
（2）相互接触且相互挤压。
（3）两个物体之间要发生运动或已经相对运动。
3．滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并跟物体的相对运动方向__________。
说明：①“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”②滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。
4．摩擦的种类：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。
滚动摩擦力远__________滑动摩擦力。
5．滑动摩擦力的影响因素：①与物体间的__________有关；②与接触面的____________有关；③与物体的运行速度、接触面的大小等_________。
压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
6．增大有益摩擦的方法：①增加物体间的压力；②增大接触面的粗糙程度。
7．减小有害摩擦的方法：①使接触面光滑和减小压力；②用滚动代替滑动；③加润滑油；④利用气垫；⑤让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）。
要发生或已经发生相反小于压力粗糙程度无关一、摩擦力（1）定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫做摩擦力。
（2）产生条件：一是两个物体相互接触且相互挤压，二是接触面粗糙，三是两个物体间发生相对运动或有相对运动的趋势。
（3）种类：摩擦力一般分为三种即静摩檫、滑动摩擦和滚动摩擦。
如汽车行驶时，车轮与地面的摩擦是滚动摩擦，而当急刹车时，车轮与地面间的摩擦为滑动摩擦，前者比后者小得多。
（4）方向：与物体相对运动（相对运动趋势）的方向相反，作用点在两接触面上。
解读：“相对运动方向（或相对运动趋势方向）”与实际运动方向不同。
如人走路时，脚用力向后蹬地，脚相对地有向后的运动趋势。
摩擦力阻碍脚向后运动，而成为脚向前运动的动力，因此地面给鞋底的摩擦力的方向是与人运动方向相同的，由此说明，摩擦力有时阻碍运动，有时有利于运动，但总与相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。
【例题1】如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪种现象不会发生A．饭将从我们嘴里滑掉B．人将寸步难行C．不能用螺钉螺母固定工件D．物体将飘浮在空中参考答案：D二、影响滑动摩擦力大小的因素（1）影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度。
（2）当接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力越大，摩擦力越大；当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
（3）测量摩擦力的方法：用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动，摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等（控制变量法）。
原理：物体做匀速直线运动时，物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对平衡力（二力平衡）。
解读：（1）由于摩擦力的大小与多方面因素有关，所以探究摩擦力大小的因素实验中，应采用控制变量法，即控制只有一个量变化，探究摩擦力大小与这个变化量之间的关系。
（2）静摩檫力的大小不与压力成正比，只与同一直线上的受力情况有关，即静摩檫力大小等于与它平衡的力的大小。
【例题2】同学们在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，作出如下猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。
为了验证上述三个猜想，同学们在水平台上做了如图所示的实验（其中甲乙接触面都为相同木板、丙接触面为毛巾），请你补全下列实验过程：（1）实验过程中，在水平面上沿水平方向___________拉动弹簧测力计；（2）通过对比甲、乙两图，可知猜想___________是正确的，其结论是：______________________；（3）通过比较甲、丙两图得出“接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论，这是___________（选填“正确”或“错误”）的，因为________________________________；（4）要想验证猜想三是否正确，在控制其他变量不变的基础上，需要改变______________________。
参考答案：（1）匀速直线（2）一在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大（3）错误没有控制压力大小不变（4）接触面积三、摩擦的利用和防止（1）在车辆及其他机械中，某些连接部分和转动部分产生的摩擦会使机器磨损，消耗动力，阻碍运动，因此，需要采取合适的方法来减小摩擦。
而有些部分的摩擦是有益的，应设法增大这样的摩擦，比如传送带与货物之间的摩擦是有益的。
（2）增大有益摩擦的方法：一是增大压力；二是增大接触面的粗糙程度。
（3）减小有害摩擦的方法：一是减小压力；二是减小接触面的粗糙程度；三是使物体间脱离接触，如气垫船、磁悬浮列车等；四是用滚动代替滑动。
解读：若想判断某种摩擦是有益的还是有害的，可以假设没有这种摩擦，看看会带来什么结果，来确定是有益的还是有害的；或者分析存在这种摩擦，会带来什么影响，是有利的还是有害的。
【例题3】很多体育赛事都与摩擦有关，有时要设法增大摩擦力，有时又要设法减小摩擦力。
下列四个实例中属于减小摩擦力的是A．在跑鞋的底部有许多花纹和鞋钉B．滑冰运动员所穿的滑冰鞋底部有冰刀C．足球比赛中守门员戴有防滑手套D．举重比赛时，运动员先在手上涂抹“白粉”参考答案：B1．消防队员抓着竹杆从楼顶向地面匀速滑下，这过程中关于消防队员所受的摩擦力，说法正确的是A．不受摩擦力B．受摩擦力，方向向下C．受摩擦力，方向向上D．没有告诉队员质量，无法判断2．如图所示的措施中，为了减小摩擦的是A．B．C．D．3．磁悬浮列车在行进时会“浮”在轨道上方，从而可高速行驶。
可高速行驶的原因是列车悬浮后A．减小了列车的惯性B．减小了地球对列车的引力C．减小了列车和轨道间的摩擦力D．减小了列车所受的空气阻力4．对静止在水平桌面上的文具盒来说，下列说法中正确的是A．它对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力B．它对桌面压力的大小等于它所受重力的大小C．因为它处于静止状态，所以它没有惯性D．它不会自动沿桌面滑动，是因为受到摩擦力5．当马拉着载有1 000 kg货物的雪橇在平直的雪地上匀速向南行驶时，马对雪橇的水平拉力是500 N，雪橇在水平方向上受到的阻力是__________N，方向是__________；若雪橇上的货物卸下了500 kg，马拉雪橇仍是匀速行驶，马对雪橇的水平拉力将会_________（填“增大”、“减小”、“不变”）6．如图所示，一个重30 N的木块A被压在竖直墙面上静止，压力F的大小为8 N，则A受到墙面对它的摩擦力大小为________N，方向_________________。
7．我国公安部门规定，坐在小汽车前排的驾驶员和乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻______ _________（选填“车速太慢”、“突然起动”或“突然刹车”）时可能对人身造成的伤害。
在移动笨重物体时，人们常在重物下垫上滚木，这是为了________摩擦。
（选填“增大、减小”）8．如图，F=6 N的水平拉力匀速拉动物体A时，物体B静止，弹簧测力计的示数为4 N。
则物体B对A 的摩擦力大小及方向是A．6 N 水平向左B．4 N 水平向左C．6 N 水平向右D．4 N 水平向右9．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。
如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为A．F1=F2>F3B．F1>F2>F3C．F2>F1>F3D．F1<F2=F310．关于摩擦，下列说法正确的是A．老师在黑板上写字时，粉笔与黑板间的摩擦力是滑动摩擦力B．在机器的转动部分装滚动轴承是为了增大摩擦力C．在结冰的马路上撒一些细砂以方便路人行走是为了减小摩擦力D．鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积从而增大摩擦力11．无论是木锯还是钢锯，它们的锯齿都是东倒西歪不在同一个平面上，这是因为A．这样使锯齿更锋利B．这样使锯更耐受撞击C．锯用得太久，被撞歪D．可以使锯口加宽，减小材料对锯的摩擦力12．如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，如图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象。
下列说法正确的是A．木块两次受到的拉力和摩擦力均相等B．木块第2次受到的拉力较大C．木块两次的运动时间一样多D．木块两次运动的速度相等13．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在20 N的水平拉力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为__________N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2=__________N。
14．下列措施中，增大有益摩擦的是_____________；减小有害摩擦的是___________。
a．体操运动员上器械前，手上擦些镁粉b．自行车把手上刻有花纹c．医生戴乳胶手套，先在手上擦些滑石粉d．洗衣机的皮带松了，更换一根新的e．给机器的转动部分加润滑油f．自行车轮的转轴上装有滚珠轴承15．如图所示，水平传送带将一袋大米从车间运到粮仓。
重500 N的一袋大米静止放在传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受的摩擦力大小是重力的0.05倍。
米袋在滑动时受到的摩擦力为_____________，方向______________；随传送带一起匀速运动时受到摩擦力是______________。
16．在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。
（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做_____________运动。
根据_____________条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）由___________图可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系。
（3）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将______（选填“不变”、“变大”或“变小”）。
（4）评估此实验方案的不足之处是_________________________________。
（答出一条即可）17．在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线。
（1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做___________运动，这样做的目的是_________________________________。
