2016年度青年教师教学技能大赛

2016年度青年教师教学技能大赛

——手语翻译赛事方案

一、手语翻译比赛形式及分值：

（一）手语传译（笔译）

1.单词翻译

本题分值：10个单词，共15分

考核时间：3分钟

考核形式：观看两遍视频，能将汉语单词的手势语翻译成汉语。

2.情景对话翻译

本题分值：共35分。

考核时间：15分钟

考核形式：观看三遍情景对话，能将常用汉语单词的手势语分别组成的句子翻译成汉语。

（二）汉语传译（手译）

1.单词翻译

本题分值：10个单词，共10分

考核时间：2分钟

考核形式：能将汉语单词翻译成手势语。

2.短文翻译

本题分值：共40分。

考核时间：3分钟

考核形式：根据提供的短文材料，将400字左右的汉语短文翻译成手势语。

二、手语翻译的内容：

1.手语翻译以《中国手语》为蓝本，规范的传统手语也可以使用。

2.手语翻译的单词和短文材料附后。

3.情景对话根据下面提供的主题自行揣摩对话内容：

1．介绍家庭 2. 暑假计划 3. 爱好交流

4. 食堂就餐

5. 身体不适

三、手语翻译总体要求：

１.正确规范，清晰到位；

２.富于表情，熟练流畅；

３.重点突出，节奏恰当；

４.精神饱满，姿态大方。

四、手语翻译比赛时间：

1.手语传译（笔译）：2016年5月27日下午2:20---2:40

2.汉语传译（手译）：2016年5月27日下午2:50---5:00

五、手语翻译比赛流程安排：

1.2:15-2:40选手到阶梯教室集中，并按指定的座位就座进行笔译比赛。请全体参赛。

2.2:40-2:45休息。

3.选手根据自己的序号按下表时间做好参赛准备。

4.选手在候场室根据自己抽取的单词及短文作品进行准备。

准备时间为5分钟。

五、手语翻译比赛评委安排：

季玲莉、张成玉、陈华、倪波、陈静、时舜伟、朱苏娜、袁仁忠、陈雪英、易红霞、陈伟星、倪晓燕、谢蓉、吴琦注：2016年5月20日下午2:30各评委进行培训。

无锡市特殊教育学校

2016年4月11日

附件：

附件1：手语翻译评分表

附件2：手语翻译（笔译）答题卷

附件3：手译翻译单词材料

附件4：手语翻译短文材料

附件1：2016年青年教师教学技能大赛之手语翻译评分表

评委签名：2016年5月27日附件2：

2016年青年教师教学技能大赛

手语翻译（笔译）答题卷

序号

一.单词翻译

本题分值：10个单词，共15分

考核时间：3分钟

考核形式：观看两遍视频，能将汉语单词的手势语翻译成汉语。

1. 2. 3. 4. 5.

6. 7. 8. 9. 10.

二.情景对话翻译

本题分值：共35分。

考核时间：15分钟

考核形式：观看三遍情景对话，能将常用汉语单词的手势语分别组成的句子翻译成汉语。

甲：

乙：

甲：

乙：

甲：

乙：

甲：

乙：

甲：

乙：

附件3：

手译翻译单词材料

附件4：手语翻译短文材料

1.三个最优秀的老师

1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。

新学期开始时，罗森塔尔博士让校长把三位教师叫进办公室，对他们说：“根据你们过去的教学表现，你们是本校最优秀的老师。因此，我们特意挑选了100名全校最聪明的学生组成三个班让你们执教。这些学生的智商比其他孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。”三位老师都高兴地表示一定尽力。

校长又叮嘱他们，对待这些孩子，要像平常一样，不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的。老师们都答应了。一年之后，这三个班的学生成绩果然排在整个学区的前列。

这时，校长告诉了老师真相：这些学生并不是刻意选出来的最优秀的学生，只不过是随机抽调的最普通的学生。

老师们没想到会是这样，都认为自己的教学水平确实高。

这时校长又告诉他们另一个真相，那就是，他们也不是被特意挑选出的全校最优秀的教师，也不过是随机抽调的普通老师罢了。

2.老人与黑人小孩子

一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗？”

“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的？”

他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。”

脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。

他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。

老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。”

3.摔碎的牛奶瓶

十几岁的桑德经常为很多事情发愁。他常常为自己犯过的错误自怨自艾;交完考试卷以后，常常会半夜里睡不着，害怕没有考及格。他总是想那些做过的事，希望当初没有这样做;总是回想那些说过的话，后悔当初没有将话说得更好。

一天早上，全班到了科学实验室。老师把一瓶牛奶放在桌子边上。大家都坐了下来，望着那瓶牛奶，不知道它和这堂生理卫生课有什么关系。

过了一会，老师突然站了起来，一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里，同时大声叫道：“不要为打翻的牛奶而哭泣。”