（精品教案）列夫托尔斯泰讲课稿整理的列夫托尔斯泰讲课稿，希翼可以帮助到大伙儿。
（一）教材分析这篇课文选自，人教版，义务教育课程标准实验教科书，八年级语文下册第一单元。
本单元选编的五篇课文，均是大伙儿、名家之作。
它们或是追叙作者自个儿人一辈子道路上的难忘记忆，或是展现名人、伟人的一具侧面，揭示人一辈子意义。
《列夫·托尔斯泰》是本单元的第四篇文章，作者用他力透纸背而又妙趣横生的文笔为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
学习这篇课文，我们宛如与两位大师对话交谈，悉心品味，自然能体味到文中丰富而深厚的人文内涵。
（二）学情分析八年级的学生正处在青春期，有着强烈的求知欲和好奇心。
然而，面对世界级大文豪列夫·托尔斯泰，他们的知识面是比较窄的，本篇课文虽然不过对托尔斯泰举行肖像描写，但文中涉及深广的人文背景，内涵十分丰富，假如仅仅拘泥课文本身，有点地点学生就难以明白。
所以，我会引导学生做好课前预习，为学习本文做好预备。
（三）教学目标结合本单元的教材特点和学生的认知规律，我把教学目标定位在以下四个方面：1、积存重点词语，扫清阅读障碍。
2、品评语言，学习课文运用夸张和比喻描写形貌的手法。
3、经过自主、合作、探索的学习方式把握人物性格特点。
4、感知人物深邃而卓越的精神世界，提升自我。
综合思考，我以为1、2两项更适合作为本课的“知识与能力”目标。
任务3侧重倡导学生运用自主、合作、探索的学习方式，我以为其更适合作为本课的“过程与办法”目标。
任务4的确立，意在对学生举行人格教育，我以为它更适合作为本课的“情感态度与价值观”目标。
固然，目标在完成时是难易别同，各有侧重的，所以，我又制定了本课的教学重点与难点。
为了充分发挥本教材的优势，我把教学重点定为，学习本文细腻而夸张的人物外貌描写办法。
教学难点定为，明白托尔斯泰的人一辈子追求和精神境地。
为了突出重点、突破难点，有效的实现本课的教学目标，（一）教法挑选在课堂教学中，我会灵便运用，朗读探索法、创设情境法、指导学生自学法、抓住重点词句品味感悟法等教法。
