第三课 美丽的图形——图形元件的创建

(创建图形元件)《创建图形元件》教学案例【教学目标】情感目标：通过学习，认识FLASHMX 中图形元件，培养学习兴趣，并渗透美育方面知识。

技能目标：学会创建图形元件，能根据自己作品建立图形元件。

能综合运用所学知识组合自己图形元件。

认知目标：了解图形元件概念，初步掌握新建图形元件方法。

【教学重点与难点】本课教学重点是新建图形元件，难点是综合运用所学知识组合自己作品。

【教学准备】机房开放工作，学生人手一机，安装FLASHMX软件。

【教学程序】一、铺垫操作1、开机。

2、打开FLASHMX 软件。

二、激趣导入1、谈话师：我在很短时间内能很快地做出几个相同动画来，你们相信不？（打开多媒体教学程序“视频转播功能”，演示快速插入元件）大部分学生惊讶地“哇”。

师：你们想和老师一样很快地做出几件相同动画来吧？生：想（齐）。

2、揭题师：FLASH中元件包括可以反复使用图形、按钮和动画，它们都存放在元件库中。

可以想一下，一个动画中有反复使用角色，如果不必每次都重新编辑和修改，将会节省多少时间呀。

今天，我们就要先学习——创建图形元件。

（板：课题：创建图形元件）【评析】恰当教学情境能唤醒学生强烈求知欲望，促使他们保持持久学习热情，让他们始终保持浓厚兴趣是操作训练得以有效进行重要前提。

因此，我利用“小技巧”制作了几个相同动画，学生注意力会一下子被吸引，立即会对创作图形元件产生浓厚兴趣，从而激发学生学习兴趣，使学生从心里产生想学欲望，进而积极思维，全身心地投入到新授知识学习中，调动了学习积极性，使学生乐学、爱学。

三、学习新知1、认识图形元件⑴介绍（边介绍，边演示）元件是FLASH动画中基本构成要素之一，它可被反复调用，而且多次使用它不会明显增大文件大小。

按照功能和类型不同，元件有三种：影片剪辑、按钮和图形。

⑵复习师：说说新建影片文档有几种方法？生1：有2种，执行“文件——新建”命令或用快捷键CTRL＋N，新建一个FLASH文档。

第三课美丽的图形——图形元件的创建【教材分析】本课是浙教版信息技术八下第三课的内容，重点讲解椭圆工具、矩形工具和多角星形工具的使用，了解元件的作用和学会创建图形元件。

元件是flash动画中一个特有的专业名词，学生在第一次接触时会感觉有些陌生。

在这里将flash 动画中的元件与电影中的演员作为对比，帮助学生理解概念，掌握重点，同时强调元件在flash动画中的关键性作用。

椭圆、矩形和多角星形工具使用起来并不困难，但对象绘制和图形绘制这一选项的设定直接决定了绘图的最终效果和修改难度，因此这两种绘图模式要作为教学难点突破。

由于图形元件在动画制作中的大量应用，以及其在后期动画创作中的重要性，本节课时设置为2课时，该教学设计为第1课时，矩形工具和多角星形工具的使用将放到第2课时。

【学情分析】八年级的同学刚刚了解了flash的软件界面和工具箱的一些基本工具，很想马上利用这个软件开始动画创作。

但由于多数同学缺乏美术功底，同时对鼠标绘制掌握有困难，因此直接导致了flash的动画效果大打折扣。

本节在强调几种绘图工具的使用同时，重点培养学生对实物图片的观察转化能力，让图形元件以矩形、椭圆和直线这三种几何图形变化而成，为后面的动画元素创作做好铺垫。

【教学目标】1、知识与技能了解元件的作用明确对象绘制与图形绘制的区别2、过程与方法熟练椭圆工具直线工具和选择工具的使用学会创建图形元件3、情感态度与价值观体验生活中实物图片转化几何图形的几何造型法，培养美术欣赏能力。

【教学重点】元件的概念【教学难点】对象绘制与图形绘制的区别【教学方法】任务驱动法、探究学习法、直观演示法、操作实践法【课前准备】事先准备好几何造型法所用的图片素材，以及教师完成好的几何造型图。

【教学流程】一、激趣导入教师：上节课我们了解了flash软件的界面和工具箱，并绘制了简单的图形，今天我们就来继续学习flash图形绘制的方法。

在flash的创作过程中，经常需要将实物图片卡通化、拟人化，作为动画的角色或背景。

初中信息技术教案：《创建图形元件》《创建图形元件》教学案例【教学目标】情感目标：通过学习，理解FlashMX中的图形元件，培养学习兴趣，并渗透美育方面的知识。

技能目标：学会创建图形元件，能根据自己的作品建立图形元件。

能综合使用所学知识组合自己的图形元件。

认知目标：了解图形元件的概念，初步掌握新建图形元件的方法。

【教学重点与难点】本课的教学重点是新建图形元件，难点是综合使用所学知识组合自己的作品。

【教学准备】机房的开放工作，学生人手一机，安装FlashMX软件。

【教学程序】一、铺垫操作1、开机。

2、打开Flash MX软件。

二、激趣导入1、谈话师：我在很短的时间内能很快地做出几个相同的动画来，你们相信不？（打开多媒体教学程序“视频转播功能”，演示快速插入元件）绝大部分学生惊讶地“哇”。

师：你们想和老师一样很快地做出几件相同的动画来吧？生：想（齐）。

2、揭题师：Flash中的元件包括能够反复使用的图形、按钮和动画，它们都存放在元件库中。

能够想一下，一个动画中有反复使用的角色，如果不必每次都重新编辑和修改，将会节省多少时间呀。

今天，我们就要先学习——创建图形元件。

（板：课题：创建图形元件）[评析]恰当的教学情境能唤醒学生强烈的求知欲望，促使他们保持持久的学习热情，让他们始终保持浓厚的兴趣是操作训练得以有效实行的重要前提。

所以，我利用“小技巧”制作了几个相同的动画，学生的注意力会一下子被吸引，立即会对创作图形元件产生浓厚的兴趣，从而激发学生的学习兴趣，使学生从心里产生想学的欲望，进而积极思维，全身心地投入到新授知识的学习中，调动了学习的积极性，使学生乐学、爱学。

三、学习新知1、理解图形元件⑴介绍（边介绍，边演示）元件是Flash动画中的基本构成要素之一，它可被反复调用，而且多次使用它不会明显增大文件的大小。

按照功能和类型的不同，元件有三种：影片剪辑、按钮和图形。

⑵复习师：说说新建影片文档有几种方法？生1：有2种，执行“文件——新建”命令或用快捷键Ctrl+N,新建一个Flash文档。

第三课美丽的图形——图形元件的创建学习目标：1、学会椭圆工具的使用2、学会矩形、多角星型工具的使用3、了解元件的作用4、学会创建图形元件教学过程动画是各种素材和行为的综合。

在制作Flash动画时，首先要准备好足够的素材，素材可以“元件”的形式存入“库”中以备调用。

一.椭圆工具1.新建文件，并命名为“美丽的图形”（即保存）2.选择“椭圆”工具，选择笔触颜色为黑色，填充颜色为粉红色，将十字光标移动动舞台，按住鼠标左键拖出一个椭圆。

（参看书本P12）二.元件的创建练习2:元件是Flash中可以被重复使用的图形、按钮和动画。

在动画制作中，可把制作好的苏次啊转换为元件保存在“库”中，以方便以后的调用1.将图形转换为元件◆使用选择工具将整个“气球选中”。

◆依次选择菜单“修改”——“转换元件”。

在“转换为元件”对话框中，选择元件的“类型”为“图形”，输入元件的名称“气球”，单击“确定”。

◆在“窗口”菜单中打开“库”面板，可以看到“气球”元件已保存在库里了。

2.创建图形元件。

（我们可以直接创建元件）◆依次选择菜单“插入”、“新建元件”，弹出“创建新元件”对话框◆选择类型为“图形”，输入名称“太阳”，单击“确定”按钮◆由场景编辑状态进入图形元件编辑状态。

元件的名称显示在切换行李，用椭圆工具，按住键盘上的Shift键，画一个太阳。

工作区的中心位置显示“+”，这是元件的注册点，是基准中心点。

◆利用“铅笔”或“直线”工具为太阳添加上光芒。

◆要回到场景编辑状态，可以单击切换行的“场景1”3.选择工具“选择工具”不仅可以选中舞台中的对象，还可以调整图案的轮廓形状。

以滴水的绘制为例，方法如下：◆选择“椭圆”工具，选择合适的填充色，绘制一个椭圆（P13）。

◆将鼠标移动到椭圆轮廓线附近，当鼠标形状由时，按住鼠标左键并拖动鼠标，将椭圆形状调节为水滴的形状。

◆形状满意后，释放左键。