六年级书法上

六年级上册书法课教案第一课横教学目标：1、认识柳体基本笔画横的形态特点。

2、掌握柳体基本笔画横的运笔方法和步骤。

3、按照柳体基本笔画横的书写方法临写课文中的例字。

教学重点：柳体基本笔画横的书写方法。

教学难点：临写好以柳体基本笔画横组合的例字。

课时安排：一课时教学过程：一、组织教学：检查学生学习用具。

二、新课1、学生看课本，观察交流“三”字。

2、师小结。

3、指导书写“长横、短横、凸横、凹横、右尖横、左尖横”。

长横：藏锋在上起笔，向右下斜按，转向右中锋行笔，收笔处稍停，向右上提笔，再向右下斜按笔，回锋收笔。

短横：写法与长横类似，特点是运笔有力、整体饱满。

凸横：一般出现在字的中下部，较长，中锋行笔时运笔稍轻，呈俯势。

凹横：整体饱满有力，中锋行笔时呈仰势，一般出现在字的上部。

右尖横：起笔饱满，中锋行笔时力道渐轻。

左尖横：起笔较轻，中锋行笔时力道渐重，收笔饱满。

4、指导写“三、天、長、若”四个字。

三：观察用笔的方圆变化及各笔画的位置关系。

天：两横轻生变化明显；撇低捺高。

長：前三横呈斜势，攻横呈俯势，竖提略带弧度。

若：草字头不要写得过宽；长横行笔时用笔较轻。

5、学生临写，师行间巡视辅导。

6、学生展示作业，教师评议。

三、课堂小结第二课竖教学目标：1、认识柳体基本笔画竖的形态特点。

2、掌握柳体基本笔画竖的运笔方法和步骤。

3、按照柳体基本笔画竖的书写方法临写课文中的例字。

教学重点：柳体基本笔画竖的书写方法。

教学难点：临写好以柳体基本笔画竖组合的例字。

课时安排：一课时教学过程：一、组织教学：检查学生学习用具。

二、新课1、学生看课本，观察交流“十”字。

2、师小结。

3、指导书写“垂露竖、悬针竖、左弧竖、右弧竖、上尖竖、短竖”。

垂露竖：藏锋左上起笔，转向右上稍行，向右下按笔，提笔向下，中锋行笔，收笔处稍停，回锋收笔。

悬针竖：形态饱满，挺拔有力。

出锋收笔。

左弧竖：藏锋起笔，向右处方按笔；行笔带有向左的弧度。

右弧竖：行笔带有向右的弧度。

六年级(上册)书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，如笔法、字法、章法等。

2. 培养学生的书法兴趣，提高审美能力和艺术素养。

二、教学内容1. 第一课时：书法概述教学重点：了解书法的起源、发展历程以及书法的基本概念。

教学难点：书法术语的理解和运用。

2. 第二课时：基本笔画教学重点：掌握书法基本笔画的写法。

教学难点：笔画的起笔、转笔、收笔技巧。

3. 第三课时：偏旁部首教学重点：学习常见偏旁部首的写法。

教学难点：偏旁部首的结构和比例。

4. 第四课时：结构搭配教学重点：了解字形的结构搭配原则。

教学难点：如何做到字形美观、平衡。

5. 第五课时：书法作品欣赏教学重点：欣赏和分析经典书法作品。

教学难点：培养学生审美能力和鉴赏水平。

三、教学方法1. 讲解法：讲解书法基本知识和技巧。

2. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。

3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。

4. 欣赏法：欣赏经典书法作品，提高审美能力。

四、教学准备1. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。

2. 书法教材或相关资料。

3. 投影仪、白板等教学设备。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。

2. 作业完成情况：检查学生书法作业的完成质量。

3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，展示学生的书法成果。

4. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高审美鉴赏能力。

六、教学步骤1. 引入新课：回顾上节课的内容，引导学生分享自己的学习体会。

2. 讲解新知识：讲解本节课的重点内容，如基本笔画、偏旁部首等。

3. 示范演示：教师现场示范书法技巧，学生跟随练习。

4. 练习时间：学生自主练习书法，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生展示自己的书法作品，进行自评和互评。

七、教学设计1. 书法课堂：以课堂讲解和练习为主，培养学生的书法技能。

2. 书法作业：布置课后书法作业，巩固所学知识。

3. 书法比赛：组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

六年级(上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。

3. 提高学生的书写规范和字迹美感。

二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。

2. 学习楷书的基本笔画和结构。

3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。

三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。

2. 学会楷书的基本笔画和结构。

3. 提高书写规范和字迹美感。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规则。

2. 示范法：展示楷书字帖和创作作品。

3. 练习法：学生跟随教师练习书写。

4. 反馈法：教师评价学生的书写作品，给予指导和建议。

五、教学准备1. 书法教材或字帖。

2. 毛笔、墨水、宣纸、练习本等书写工具。

3. 投影仪或白板展示字帖和作品。

一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。

3. 提高学生的书写规范和字迹美感。

二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。

2. 学习楷书的基本笔画和结构。

3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。

三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。

2. 学会楷书的基本笔画和结构。

3. 提高书写规范和字迹美感。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧和书写规则。

2. 示范法：展示楷书字帖和创作作品。

3. 练习法：学生跟随教师练习书写。

4. 反馈法：教师评价学生的书写作品，给予指导和建议。

五、教学准备1. 书法教材或字帖。

2. 毛笔、墨水、宣纸、练习本等书写工具。

3. 投影仪或白板展示字帖和作品。

一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生的书法兴趣和审美能力。

3. 提高学生的书写规范和字迹美感。

二、教学内容1. 书法的基本姿势和握笔方法。

2. 学习楷书的基本笔画和结构。

3. 练习书写楷书字帖和创作简单的书法作品。

三、教学重点与难点1. 掌握正确的书法姿势和握笔方法。

六年级(上册)书法教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和书法的发展历程。

2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。

3. 提高学生的汉字书写规范性和美观度。

二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的工具等。

2. 书法的发展历程：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等。

3. 书法艺术的欣赏：欣赏经典书法作品，分析书法作品的结构、笔法、章法等。

4. 书法创作技巧：学习书法创作的基本技巧，如笔画、结构、布局等。

5. 汉字书写规范：学习汉字的基本笔画、笔顺、间架结构等，提高书写规范性。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解书法的基本概念和发展历程，培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。

2. 教学难点：书法创作技巧的掌握和汉字书写规范性的提高。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、发展历程和欣赏方法。

2. 实践法：让学生动手练习书法创作和书写规范汉字。

3. 互动法：组织学生进行书法作品的欣赏和交流，提高学生的审美能力和创作水平。

五、教学准备1. 教师准备：准备书法作品的图片、书法工具（毛笔、墨、纸、砚等）。

2. 学生准备：准备好书法练习本、毛笔、墨、纸、砚等书法工具。

六、教学步骤1. 导入新课：通过展示书法作品，引导学生关注书法艺术，激发学生学习书法的兴趣。

2. 讲解书法的基本概念：介绍书法的定义、种类和工具，使学生对书法有初步的认识。

3. 介绍书法的发展历程：讲解甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等书法字体的发展过程，让学生了解书法的历史背景。

4. 书法艺术的欣赏：展示经典书法作品，分析作品的结构、笔法、章法等特点，培养学生对书法艺术的欣赏能力。

5. 总结本节课的内容：强调书法的重要性和美感，激发学生继续学习书法的兴趣。

七、课堂练习1. 让学生用毛笔和墨汁书写一首古诗，注意书写的规范性和美观度。

2. 学生互相交换作品，欣赏并评价彼此的作品，提出改进意见。

六年级（上）书法电子教材第一、二课时钢笔楷书的特点楷书是汉字的主要书体。

楷，是楷模，就是标准字体。

钢笔楷书具有以下几个特点：一、讲究用笔钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。

不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去体现。

钢笔楷书字形较小，线条粗细变化不大，如果书写时用笔稍不注意，笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。

因此，必须经过严格训练才能掌握用笔方法。

二、笔画分明钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整规范，干净利落，不能潦草、粘连。

但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系，使笔画达到：既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。

三、结构方整钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。

字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。

虽然也有形态上的参差变化，但从总体上看仍是整齐工整的。

正是由于以上原因，历代许多书家都主张把楷书作为学习书法的第一步。

现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求，学生在小学阶段主要是学好写钢笔楷书，打好基础，为上中学写行楷书创造条件。

实践证明，只有经过系统的楷书练习，才能了解汉字笔画和结构的特点和要求，才能掌握汉字的组合规律，为学写行楷书奠定书写基础，从而练就一手合乎法度、流畅自然的行书和草书。

练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。

练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。

第三、四课时钢笔字的选帖标准选帖是学习钢笔字的重要环节，字帖选择恰当与否，直接关系到临摹的效果。

字帖的种类很多，按字帖编写水平，有高低之分；按字帖编写内容和形式，有实用和不实用之分；按字帖的书写风格与习书人已经形成的书写习惯，又有适合和不适合之分。

六年级(上册)书法教案教学目标：1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的书写质量和审美水平。

教学内容：第一章：书法概述1. 了解书法的定义和起源。

2. 掌握书法的基本分类和特点。

第二章：书写工具和材料1. 熟悉书写工具的使用方法和保养。

2. 了解书写材料的种类和特点。

第三章：基本笔画和结构1. 学习基本笔画的写法和运用。

2. 掌握汉字的结构规律和书写顺序。

第四章：书法作品的欣赏与评价1. 学习欣赏书法作品的方法和技巧。

2. 培养学生的审美观念和评价能力。

第五章：书法创作与实践1. 学习书法创作的方法和步骤。

2. 进行书法实践，创作出具有个性的作品。

教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技法和欣赏方法。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。

4. 欣赏法：学生互相展示作品，进行评价和交流。

教学评价：1. 学生书写的质量：笔画规范、结构合理、字形美观。

2. 学生对书法作品的欣赏能力：能够理解和评价不同风格的书法作品。

3. 学生在书法创作中的表现：有创意、能够表达个性和情感。

教学资源：1. 书法教材和参考书。

2. 毛笔、墨汁、宣纸等书写材料。

3. 书法作品示例和图片。

教学进度安排：每周一次课，每次课时长为1.5小时，共10周。

第一章：书法概述（第1周）1. 介绍书法的定义和起源。

2. 讲解书法的基本分类和特点。

第二章：书写工具和材料（第2周）1. 介绍书写工具的使用方法和保养。

2. 讲解书写材料的种类和特点。

第三章：基本笔画和结构（第3周）1. 学习基本笔画的写法和运用。

2. 掌握汉字的结构规律和书写顺序。

第四章：书法作品的欣赏与评价（第4周）1. 学习欣赏书法作品的方法和技巧。

2. 培养学生的审美观念和评价能力。

第五章：书法创作与实践（第5周）1. 学习书法创作的方法和步骤。

2. 进行书法实践，创作出具有个性的作品。

华文版小学六年级书法上册(提升版)。

全册教学设计同学们，上节课我们研究了书法幅式，今天我们将继续研究书法的章法。

通过研究章法，我们可以更好地掌握书法的结构和布局，写出更加美观的作品。

二、知识介绍1、教师出示自学提纲：什么是章法？章法有哪些基本要素？如何正确地落款？2、学生自读相关内容，理解章法的基本知识和要求。

3、教师出示书法作品，让学生观察并分析其章法结构和落款方式。

三、研究“我知道了”1、除了章法，我们还需要了解一些书法术语，例如“引首章”。

学生自读相关内容，了解这些术语的含义和用法。

2、教师讲解引首章的写法，并示范写出一个引首章。

四、“我来找找”1、教师出示书法作品，让学生找出其中的章法结构和落款方式，并说一说自己的观察和分析。

2、学生根据要求找出书法作品中的章法结构和落款方式，并进行讲解。

五、“我先试试”1、教师：现在，我们来练一下章法的写法。

请参照学过的章法要素和落款方式，写出一篇硬笔字作品。

2、学生书写作品。

3、师生共同讲评、展示学生练的字。

六、总结：回顾一下章法的基本要素和落款方式。

七、布置作业：写一篇硬笔字作品，并正确地落款。

板书设计：第2课章法章法基本要素：开头章、引首章、承题章、正文章、结尾章等。

落款方式：姓名、号、年月日、作品名称。

同学们，书写作时必须了解章法的一般知识和要求。

我们将研究第2课《章法》，了解一幅完整的书法作品应该如何书写。

在知识介绍中，教师出示自学提纲，包括什么是章法、一幅完整的书法作品至少应包括哪几部分、正文章法处理上有哪些要点、落款有哪些要求、印章分为哪几类以及什么是“引首章”。

学生自读第4页关于章法内容的介绍。

教师出示各种幅式的书法作品，学生分别指出哪里是引首章、上款、下款、姓名印、斋馆印。

在研究“我知道了”中，学生了解落款的写法。

在研究“我来找找”中，教师出示第6页的书法作品，学生找一找引首章，并找出作品中的引首章。

在“我先试试”中，教师让学生参照学过的章法知识，写几张硬笔字。

六年级上册《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。

3. 提高学生的书法书写能力和审美水平。

二、教学内容1. 第一课时：书法的基本姿势和笔法学习书法的基本姿势（坐姿、握笔姿势），了解书法的笔法（点、横、竖、撇、捺）。

2. 第二课时：硬笔书法的书写规则学习硬笔书法的书写规则，包括字间距、行间距、笔顺等。

3. 第三课时：软笔书法的基本技巧学习软笔书法的基本技巧，包括运笔、转折、提按等。

4. 第四课时：临摹名帖选择适合学生的名帖进行临摹练习，提高学生的书写技巧和审美能力。

5. 第五课时：创作自己的书法作品学生根据所学知识，创作自己的书法作品，展示自己的书法水平。

三、教学方法1. 讲解法：教师讲解书法的基本技巧、书写规则和名帖的特点。

2. 示范法：教师示范书法书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生通过临摹和创作，提高书法书写能力。

4. 评价法：教师对学生的书法作品进行评价，给予鼓励和建议。

四、教学准备1. 教材：六年级上册《书法练习指导》教材。

2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。

3. 参考资料：书法名帖、书法作品等。

五、教学评价1. 学生能够正确掌握书法的基本姿势和笔法。

2. 学生能够遵循硬笔书法的书写规则。

3. 学生能够运用软笔书法的基本技巧。

4. 学生的书法作品具有较高的书写水平和审美价值。

5. 学生对书法艺术有兴趣和热爱。

六、教学步骤1. 导入新课：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2. 讲解与示范：教师讲解书法的基本技巧、书写规则和名帖的特点，并进行示范。

3. 临摹练习：学生根据教师讲解和示范，进行临摹练习，教师巡回指导。

4. 创作实践：学生根据所学知识，进行书法创作实践，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的书法作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。

七、教学建议1. 注重培养学生的书法兴趣，鼓励学生积极参与书法活动。

书法教案（六年级上册）湘美版六年级上册《书法练习指导》教案第1课《女字底》教学目标;1.使学生认识女字底的形态特点，掌握颜体女字底的写法。

2.使学生学生临写范字“安”和“委”，并基本掌握范字的结构特征。

3.培养学生细致的观察能力，注重学生的审美能力。

4.在临写中注重对学生临摹能力的培养，激发他们对书法的学习兴趣。

教学重难点：1.教学重点：使学生认识女字底的形态特点，掌握颜体女字底的写法。

2.教学难点：找出女字底与女字旁的异同之外，掌握运笔方法的变化。

教学课时：1课时教学过程：一、复习导入。

1.复习女这旁的写法和特点。

2.出示范字。

比较女字旁和女字底的形态变化。

师：通过观察比较，说说女字底和女字旁有哪些不同的地方？（了解女字底主要变化的笔画。

）3.出示课题，（板书：女字底）二、新课探究。

1、出示：由单字演变成的字底，常常出现在上下结构的字中。

字底往往纵向笔画缩短，横向笔画不变，位置宜居中下，以稳稳托住上部。

2、观察女字底，需要注意哪些笔画？3、女字底的形态以及笔画特点是怎样的？师生讨论：（呈略对称五边形，需要写稳。

）4、教师示范女子底。

（1）教师边示范边讲解。

A、先逆锋起笔写撇点的撇，短直，斜度小。

B、提笔露锋顺势由轻渐重写撇点的撇，斜长，向右下渐行渐粗，顿笔回收。

C、逆锋起笔写撇，长而微弯。

D、逆锋斜顿起笔写横，行笔轻，重顿回收。

5、学生练习4个。

三、临习范字。

1、出示“安”字卡片。

（1）你们能看出“安”字的结构特点吗？（上窄下宽）有哪些书写要领？（2）教师摡括要点，示范“安”字。

（3）学生跟写4个。

2、出示“委”字卡片。

（1）小组讨论：“委”字的结构有哪些特点？怎样才能把“委”字写好呢？（2）指名学生上台尝试临写，师生评议。

（3）教师示范，学生跟练4个。

四、反馈矫正。

1、展示个别学生作业，师生共同评议。

你觉得这几个字写得怎样？还有哪些不足？2、学生继续巩固练习。

3、教师行间巡视指导。

4、学生自主选择性学习“委”等字。

六年级上书法课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本知识，知道书法在我国的历史地位和作用。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造能力。

二、教学内容：1. 书法的基本概念和历史：了解书法的定义、分类和书法家的称谓，掌握书法在我国的历史地位和作用。

2. 书法用具和书写姿势：熟悉书法用具的种类和用途，掌握正确的书写姿势。

3. 硬笔书法技巧：学习硬笔书法的基本笔画、结构和章法，掌握硬笔书法的书写技巧。

4. 软笔书法技巧：学习软笔书法的基本笔画、结构和章法，掌握软笔书法的书写技巧。

5. 书法欣赏和创作：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点，进行书法创作实践。

三、教学重点与难点：重点：书法的基本知识、书写姿势和书法技巧。

难点：硬笔和软笔书法的书写技巧，书法作品的创作。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本知识、历史和书写技巧。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。

3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。

4. 欣赏法：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。

五、教学评价：1. 学生书写姿势的正确性。

2. 学生硬笔和软笔书法作品的质量。

3. 学生对书法知识的掌握程度。

4. 学生书法欣赏和创作的能力。

六、教学安排：1. 第一课时：书法的基本概念和历史2. 第二课时：书法用具和书写姿势3. 第三课时：硬笔书法技巧4. 第四课时：软笔书法技巧5. 第五课时：书法欣赏和创作七、教学资源：1. 书法教材或教辅资料2. 书法用具（如毛笔、墨、纸、砚等）3. 经典书法作品图片或实物4. 投影仪或白板八、教学步骤：1. 引入新课：介绍书法的基本概念和历史，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范：讲解书法用具和书写姿势，示范硬笔和软笔书法的书写技巧。

3. 学生练习：学生跟随教师练习硬笔和软笔书法，教师个别指导。

4. 书法欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。

5. 创作实践：学生进行书法创作实践，教师评价和指导。

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六年级上册《书法练习指导》教案第一章：书法的基本概念与历史一、教学目标1. 让学生了解书法的定义和分类，理解书法在中国传统文化中的地位和价值。

2. 使学生掌握书法的基本工具和材料，了解书法的历史发展脉络。

二、教学内容1. 书法的定义与分类：汉字书法、篆书、隶书、楷书、行书、草书等。

2. 书法的工具和材料：笔、墨、纸、砚等。

3. 书法的历史发展：从甲骨文、金文到楷书、行书、草书等。

三、教学重点与难点1. 重点：书法的定义、分类、工具和材料以及历史发展脉络。

2. 难点：书法艺术的价值和在现代社会的意义。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、分类、历史发展等。

2. 演示法：展示书法工具和材料，示范书法基本技法。

五、教学步骤1. 引入：通过图片或实物展示，引发学生对书法的兴趣。

2. 讲解：详细讲解书法的定义、分类、工具和材料以及历史发展脉络。

3. 示范：展示书法工具和材料，示范书法基本技法。

4. 练习：学生自行练习书法，教师巡回指导。

5. 总结：强调书法在传统文化中的地位和价值，以及书法在现代社会的意义。

第二章：书法的基本技法一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，理解书法中的章法和布局。

2. 使学生能够运用基本技法进行书法创作。

二、教学内容1. 书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 书法的结构：部首、结构、重心等。

3. 书法的章法和布局：字体、行距、字间距等。

三、教学重点与难点1. 重点：书法的基本笔画、结构和章法布局。

2. 难点：运用基本技法进行书法创作。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本笔画、结构和章法布局。

2. 演示法：展示书法基本技法，示范书法创作过程。

五、教学步骤1. 引入：回顾上一章内容，引导学生对书法技法的兴趣。

2. 讲解：详细讲解书法的基本笔画、结构和章法布局。

3. 示范：展示书法基本技法，示范书法创作过程。

4. 练习：学生自行练习书法，教师巡回指导。

5. 总结：强调书法技法的重要性，鼓励学生进行书法创作。

六年级上册书法课教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和技巧，掌握书法的基本笔画和结构。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生耐心、细致的学习态度，提高学生的自我管理和自我约束能力。

二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的作用。

2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。

3. 书法的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、折。

4. 书法的结构：字的大小、字的形状、字的布局。

5. 书法的欣赏：欣赏经典书法作品，分析其特点和美感。

三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和笔画。

2. 示范法：教师示范书法的基本技巧和笔画，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书法，教师进行个别指导。

4. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，分析其特点和美感。

四、教学步骤1. 导入：介绍书法的基本概念和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解书法的基本技巧和笔画，让学生了解书法的基本技法。

3. 示范：教师示范书法的基本技巧和笔画，学生跟随模仿。

4. 练习：学生自主练习书法，教师进行个别指导。

5. 欣赏：学生欣赏经典书法作品，分析其特点和美感。

五、教学评价1. 学生书法作品的质量：笔画是否流畅、结构是否合理、布局是否美观。

2. 学生书法练习的积极性：是否主动参与练习、是否能够坚持练习。

3. 学生对书法艺术的认知：是否了解书法的基本概念、是否能够分析书法作品的特点和美感。

六、教学难点与解决策略1. 教学难点：书法技巧的掌握和运用。

2. 解决策略：通过反复示范、个别指导、小组讨论等方式，帮助学生掌握书法技巧。

七、教学资源准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、砚台等书法用品。

2. 经典书法作品图片或实物。

3. 书法相关书籍和视频资料。

八、教学课时安排1. 每节书法课安排1课时（40分钟）。

2. 总共安排10课时，完成本教案的教学内容。

九、教学实践活动1. 书法作品创作：学生自主创作书法作品，教师进行评价。

小学六年级书法教案第1课正奇相生学情分析:学生本学期刚刚接触书法, 学习兴趣浓厚、求知欲强。

但是学生还没有掌握毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿, 课堂上还要教会并强调毛笔的握笔书写姿势和正确的坐姿。

为进一步学习打下基础。

1．教学目标:了解书法正奇相生的基础知识, 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2. 能参照正奇相生写硬笔字, 培养观察、想象、比较、分析能力, 掌握欣赏的方法。

3．了解正奇相生的写法, 体验汉字书法的形神美, 陶冶情操, 激发写字兴趣爱好和积极性。

教学重点: 了解正奇相生的基础知识.教学难点: 能参照正奇相生写几个硬笔字。

教学准备:学生: 硬笔书法纸。

教师: 各种各样正奇相生的书法作品。

教学过程:一、教学导入同学们, 书写习作, 必须首先了解汉字结构安排的一般知识和要求。

今天我们就来先学习第1课, 了解书法作品中的有特点的一些汉字应该如何书写。

二、知识介绍1.教师出示自学提纲:①、什么是正奇相生?②、汉字正奇相生处理上有哪些要点? ③、书写有哪些要求?3、 2.学生自读关于正奇相生内容的介绍.4、教师出示相关的书法作品, 学生分别指出哪里是正奇相生的结构。

5、三、学习“我知道了”1、刚才我们认识了正奇相生, 那么正奇相生汉字又应该怎么写呢?学生自读“我知道了”, 了解正奇相生汉字的写法。

四、学习“我来找找”1、刚才我们认识了正奇相生汉字, 那么一幅书法作品的正奇相生汉字主笔在什么位置?教师出示。

2、书法作品。

学生找一找主笔。

五、“我先试试”1.教师: 通过刚才的学习, 我们已经初步了解了正奇相生汉字的基础知识, 现在我们参照学过的知识。

写几个硬笔字。

2.学生书写作品。

3.师生共同讲评、展示学生书写的作品。

六、总结：回顾一下书法作品的正奇相生汉字结构知识, 你了解了哪些?七、布置作业: 写一幅硬笔书法作品。

板书设计 : 第1课正奇相生主笔错落第2课虚实得宜教学目标:1 在观察与比较的基础上, 认识虚实得宜的特点；2 能分析病例, 通过上下对照查出病因；3 会写这种类型的的字。