《登高》统编版高中语文实用课件1

寓情于景，情景交融，充分表达了诗人长年飘泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。
直接倾诉内心的重重愁苦。
从开元盛世到安史之乱，他见证了唐朝由盛转衰的历史过程，作品被称为“诗史”。
情感：豁达、坦荡、开阔的胸襟
急 高 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
颠沛流离、困顿潦倒。 秋气逼人，天气寒冷，内心凄凉
哀
清
白
飞
（小组讨论，合作探究）
首联写登高俯仰所见所闻，出现六个特写镜头渲染了怎样的氛围？ （意境） 万里悲秋常作客, 百年多病独登台. “艰难”“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？
《九日齐山登高》 寓情于景，情景交融，充分表达了诗人长年飘泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。
情感：豁达、坦荡、开阔的胸襟 “艰难”“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？ 诗中反映的虽是诗人的个人遭遇，但我们从中却可以窥见战乱时代广大人民的苦难。 诗中反映的虽是诗人的个人遭遇，但我们从中却可以窥见战乱时代广大人民的苦难。 带着对本诗的理解， 而格调却雄壮高爽，慷慨激越，尽显杜甫沉郁顿挫的诗风。 2、从意象入手，赏析本诗情景交融等手法的运用。 而格调却雄壮高爽，慷慨激越，尽显杜甫沉郁顿挫的诗风。 从开元盛世到安史之乱，他见证了唐朝由盛转衰的历史过程，作品被称为“诗史”。 齐读全诗，谈谈这首诗给你的整体感受是什么？ 重点意象赏析：急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟，各给人什么感觉？（小组探究找出你最喜欢的词加以分析） 生命短暂，时间无穷，历史长河永不停息。 八悲：独登台，无亲朋也 寓情于景，情景交融，充分表达了诗人长年飘泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。
总结 万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯

资料助学 整体感知 2.写作背景：
新知讲学
课堂总结
《登高》是杜甫大历二年（767年）秋在夔州所作。当时，安史之 乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社 会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。 他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛、个 人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排 遣浓云一样时时压在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景 反倒使他增添了新的悲哀。
资料助学 整体感知 新知讲学 3.文化常识——律诗的格律：
课堂总结
律诗的格律非常严谨，在句数、字数、押韵、平仄、对仗各方面 都有严格规定。①每首限定八句：五律规定每句五字，全首共40字； 七律规定每句七字，全首共56字。②限定用平声韵，而且一韵到底， 中间不得换韵。③每句的句式和字的平仄都有规定。④每首中间两联 必须用对偶，这是律诗的重要特点。
资料助学 整体感知 新知讲学 课堂总结
渚清沙白鸟飞回
冷色调上给人一 种清冷的感觉。
在空中盘旋，急风 猛烈，无处停息，诗人 处境与在急风中低徊盘 旋的鸟相似。以鸟自况， 孤独无依。
资料助学 整体感知 新知讲学 课堂总结
3. 首联写登高俯仰所见所闻，渲染了怎样的氛围？
迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、 水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。这些都是夔州三峡秋季的 景物，形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界雄浑 高远，肃杀凄凉。
资料助学 整体感知 新知讲学 课堂总结
不尽长江滚滚来
亘古如斯、日夜流淌、永不停 息的江水，便给人时间无穷之感！ 在无穷、永恒的时间前，凸显人之 渺小！
资料助学 整体感知 新知讲学 课堂总结

（《新婚别》《垂老别》 今义：很多年或很长时期，人的一生，终身、
什么叫登台呢？联系王维诗《九月九日忆山东兄弟》回答。
《无家别》）。
杜甫创作阶段
诗句中每个字用平声或仄声，都有基本的规定，一般按照平仄交互的原则处理。
一、读书和漫游时期（三十五岁以前） 杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，他一生写了1400多首诗，博得后人广泛的称赞。
什么叫登台呢？联系王维诗《九月九日忆山 东兄弟》回答。
登台，是九九重阳节的一种习俗。古 人登台，是为了祈求长寿。登台都是全家 一起去，登台的地点一般都是在自己的家 乡，可是杜甫呢？是独自一人，是在离家 万里的他乡，悲凉的秋天，做客并登台。
再往深处想，杜甫登台是在什么年纪？
“百年”，就是老年，拖着多病的身体。
颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
联系杜甫的此时此境来联想，面对此情此景， 诗人想到了什么？
落木萧萧：①杜甫看到落叶飘零，会引起韶光易 逝的感觉。 ②也许会加重乡愁，他会问自己， 这常年飘泊的生活何时能结束。 不尽长江：是时间的无穷，是历史长河的永不停 息的感觉。“大江东去，浪淘尽，千古风流人 物。” 他会超越时空的限制，联想到历代的一 些优秀人物的不幸遭遇，不禁“怅望千秋一洒泪” 以抒发自己壮志难酬的苦痛。
鸟，因为那时毛泽东正处在立志改造中国 “百年”，就是老年，拖着多病的身体。
（1）《登高》中，集中表现夔州秋天的典型特征的句子是“_____________，___________”。
的青年时期； 四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）
急人之困 （动词，为. 工对要求词性和意义严格对偶，宽对只要求词性相近、意义大体相对即可。 工对要求词性和意义严格对偶，宽对只要求词性相近、意义大体相对即可。 （3）《登高》中，道出了郁积诗人心中的身世之苦和家国之恨，表达了无限悲凉之意的句子是“_________________，

故寒扫秋荡立风浮于云高天万台里之，猿上益，见故渚秋益空感沙之风高之鸟远急明疾净猛，烈故，曰““风天急高””。 猿 了声许本多急就倍凄，异 故高，曰加“哀上猿疾啸清风哀传”白送。，（飞哀峻回啭疾的、猿凛声寒仿悲佛哀被）放大
由于天高气爽，云雾散尽，故江中的沙洲和岸边的沙地 显得特别清朗明净、洁白无垢。由于“风急”，故鸟只 能低飞。（幽洁明净中略带凄清）
【思考】这首诗首联描绘了怎样的画面?营造 了怎样的意境？首联在全诗中起到什么作用?
(1)首联写登高之景:天高风急,猿声凄切悲凉,水清沙白的小 洲上,鸟儿在盘旋。 (2) 这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，不但形 象鲜明，使人读了如临其境，描绘出一幅既雄浑高远、又 肃杀悲凉之秋景。 (3)一个“哀”字增加了浓重的伤感色彩。首句为后文抒登 高所感、写内心之愁作铺垫,奠定了悲凉的感情基调。
诗歌至此戛然而止，诗人似乎有千言万语要向世人诉 说，却又不说了，不是不想说、不能说，而是愁苦太多太 重，说不完、诉不尽，索性不再说，只任这无尽的悲愁郁 结在诗的结尾，郁结在诗人心头。
➢ “艰难”“潦思想境界？
人生艰难——常年作客他乡的羁旅之愁；
艰难：既指国家，也指个人。
什么是“作客”？是否和现在的“做客”相同？
“作客”和现在的“做客”不同。
“作客”是客居他乡的意思。杜甫这里是漂泊他 乡、流浪他乡。而且，杜甫此时是在战乱的年代，是 长久的，不断的“常”作客。杜甫从48岁开始，一直 到58岁去世为止，11年中，一直在外漂零。
颈联 万 里 悲悲秋秋 常 作作客客 ， 百 年 多多病病 独 登登台 。
问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感
情？请简要分析。（5分） 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。