湘艺版音乐三年级上册第9课《微笑波尔卡》教案

微笑波尔卡教材分析：本课所选的《微笑波尔卡》，又名《少女波尔卡》，是一首以手风琴为主奏乐器的乐曲。

本曲有三个音乐主题，四二拍子，速度稍快，旋律进行中多次转调。

乐曲的第一主题为C大调，旋律运用快速的带有变化音半音级进上行，表现出轻快跳跃的情绪，三连音的出现使旋律更富弹性，渲染出热情明朗的气氛。

第二主题，转为G大调，这一主题旋律流畅舒展，富有歌唱性，跳音的运用增添了乐曲的趣味和色彩。

乐曲第三主题转F大调，旋律素材取自第二主题，但在配器、调式调性以及个别旋律上有所变化。

全曲情绪欢快活泼，一气呵成，给人以愉悦感。

教学目标：1、听赏乐曲《微笑波尔卡》，知道波尔卡这种音乐体裁及风格特点。

2、认识西洋乐器手风琴，并能随月模仿演奏参与3、能结合舞蹈、歌唱，打击乐器等多种形式表现音乐，体验乐曲活波欢快的情绪教学重点：通过不同形式表现音乐，了解音乐的曲式结构，体验乐曲欢快活泼的情绪教学难点：引导学生积极主动地参与表现音乐教学用具：手风琴、教学过程认识手风琴1、师：同学们，今天老师带来了一件乐器，你认识它吗？2、师：你们想不想听听它的声音呢？3、让学生观察手风琴的特点4、学生在老师的引导下模仿拉手风琴二、聆听学习音乐主题二（歌唱表现）1、师：同学们拉的真棒，老师不仅会拉手风琴，还会边拉边唱呢，你们想听听吗？（出示歌谱）2、师教学生演唱音乐主题二3、师生自弹自唱音乐主题二4、通过学唱主题二，总结本乐段的音乐情绪三、聆听学习音乐主题一（舞蹈表现）1、师：老师想请同学们再来欣赏一段音乐，你觉得这段音乐的情绪是怎样的呢？2、同学们想用什么形式来表现这段音乐呢？3、师配合音乐主题一展示舞蹈4、生学波尔卡舞步5、师生共舞四、记忆主题一二，聆听学习音乐主题三1、完整播放乐曲，记忆主题一二，引导学生找出主题三2、师：同学们想用什么方式来表现这段音乐旋律呢？3、学生讨论，展示4、老师请出三角铁为音乐伴奏5、生跟老师共同表演6、学生通过表演体会音乐主题三的音乐情绪五、完整欣赏1、师：让我们完整欣赏整首乐曲，分别找出舞蹈、歌唱、打击乐器的音乐在乐曲中个出现了几次，请记住他们出现的顺序2、通过出现顺序引导学生说出本乐曲的曲式结构3、介绍波尔卡4、通过乐曲的情绪引导学生说出本课课题《微笑波尔卡》六、完整表现音乐1、师：让我们带着微笑按照音乐主题出现的顺序完整的表演一下吧！2、师生共同表演七：总结。

湘文艺版三年级音乐上册第9课《微笑波尔卡》说课稿 (1)一. 教材分析《微笑波尔卡》是湘文艺版三年级音乐上册第9课的一首曲目。

波尔卡是一种源自捷克的民间舞蹈，这首歌曲具有典型的波尔卡风格，节奏明快，旋律活泼。

通过学习这首歌曲，学生可以了解波尔卡舞蹈的特点，感受音乐带来的快乐氛围。

二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐节奏、旋律有一定的感知能力。

但部分学生可能对波尔卡舞蹈尚不了解，因此在教学过程中需要引导学生了解波尔卡舞蹈的特点，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.让学生了解波尔卡舞蹈的特点，感受音乐的魅力。

2.能够熟练地演唱《微笑波尔卡》，掌握基本的舞蹈动作。

3.通过学习这首歌曲，培养学生的音乐审美能力，提高他们的舞蹈技能。

四. 说教学重难点1.重难点：波尔卡舞蹈的动作要领。

2.原因：学生对波尔卡舞蹈尚不了解，需要时间去适应和学习。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解、示范、练习、合作等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、音响设备、舞蹈道具等。

六. 说教学过程1.导入：播放一段波尔卡舞蹈视频，引导学生了解波尔卡舞蹈的特点。

2.讲解：讲解波尔卡舞蹈的动作要领，示范舞蹈动作。

3.练习：学生跟随老师一起练习波尔卡舞蹈，熟悉动作。

4.学唱歌曲：播放《微笑波尔卡》音频，引导学生跟唱。

5.合唱：分组进行合唱，提高学生的合唱能力。

6.舞蹈展示：学生分组进行舞蹈展示，培养他们的团队合作精神。

7.总结：回顾本节课所学内容，强调波尔卡舞蹈的动作要领。

七. 说板书设计1.波尔卡舞蹈特点–节奏：快速、活泼–动作：跳跃、旋转、扭动2.《微笑波尔卡》歌词八. 说教学评价1.学生演唱《微笑波尔卡》的熟练程度。

2.学生掌握波尔卡舞蹈动作的情况。

3.学生对波尔卡舞蹈的兴趣和参与度。

九. 说教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

针对学生对波尔卡舞蹈动作的掌握情况，可以适当增加练习时间，确保学生能够熟练地表演舞蹈。

《微笑波尔卡》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第七册第三单元《微笑波尔卡》。

歌曲以欢快的节奏、优美的旋律展现了波尔卡舞曲的特点。

教学过程中，将引导学生感受乐曲的风格，学会用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲，并能够用打击乐器为歌曲伴奏。

二、教学目标1. 让学生了解波尔卡舞曲的特点，感受乐曲的欢快氛围。

2. 学会用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲。

3. 能够用打击乐器为歌曲伴奏，提高学生的音乐表现力。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《微笑波尔卡》，掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

难点：用打击乐器为歌曲伴奏，节奏准确。

四、教具与学具准备教具：钢琴、打击乐器、音乐教材。

学具：乐谱、打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段波尔卡舞曲，让学生感受乐曲的欢快氛围。

2. 教学歌曲：引导学生学习歌曲《微笑波尔卡》，讲解歌曲的节奏、旋律特点。

3. 演唱练习：分组进行演唱练习，纠正演唱姿势和呼吸方法。

4. 打击乐器伴奏：教授打击乐器的使用方法，为学生提供伴奏。

5. 合奏练习：学生分组进行合奏练习，培养团队协作能力。

6. 课堂展示：邀请学生进行课堂展示，鼓励他们自信地表现自己。

六、板书设计板书设计如下：《微笑波尔卡》1. 波尔卡舞曲特点2. 演唱姿势与呼吸方法3. 打击乐器伴奏七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱歌曲《微笑波尔卡》，并录制视频。

答案：视频中学生能够正确演唱歌曲，演唱姿势和呼吸方法正确。

2. 作业题目：请学生回家后，练习用打击乐器为歌曲《微笑波尔卡》伴奏，并录制视频。

答案：视频中学生能够准确地为歌曲伴奏，节奏稳定。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生充分感受波尔卡舞曲的特点。

在教学过程中，注重引导学生学会正确的演唱姿势和呼吸方法，提高他们的音乐表现力。

同时，通过打击乐器伴奏，培养学生的团队协作能力。

整体教学效果良好，学生对波尔卡舞曲有了更深入的了解，能够在课堂上自信地展示自己。

小学音乐湘文艺版三年级上册第九课《（听赏）微笑波尔卡》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
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1教学目标
1、了解波尔卡乐曲的特点,感受波尔卡的节拍和情绪特点。

2、了解主题音乐的演奏顺序,能按照图谱进行乐曲伴奏。

3、结合身势律动感受音乐的节拍和情绪,学跳波尔卡舞步。

2学情分析
该乐曲又称《少女波尔卡》,是一首复三部曲式结构。

全曲采用“快板”速度,本课选用了手风琴和管弦乐器两种演奏形式的音响资料,旨在让学生感受不同乐器演奏同一乐曲的风格差异。

乐曲第一主题轻快、跳跃;第二主题流畅、舒展,结合乐曲的欣赏,可让学生随着音乐跳一跳,感受波尔卡舞曲的节拍和情绪特点。

3重点难点
教学重点:
感受波尔卡的节拍和情绪特点
教学难点:
了解主题音乐的演奏顺序,能按照图谱进行乐曲伴奏。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1、了解波尔卡乐曲的特点,感受波尔卡的节拍和情绪特点。

2、了解主题音乐的演奏顺序,能按照图谱进行乐曲伴奏。

3、结合身势律动感受音乐的节拍和情绪,学跳波尔卡舞步。

4.1.2学时重点
感受波尔卡的节拍和情绪特点
4.1.3学时难点
了解主题音乐的演奏顺序,能按照图谱进行乐曲伴奏
4.1.4教学活动。