教师读书笔记读《做教师真难真好》有感

《做教师真难，真好》读书心得近日，有幸阅读了钱理群教授所著的《做教师真难，真好》一书。

整本书作者都采用对话之后阐发的的见解及感想。

引用了许多教师的文章、来信，从教师的文章中来捕捉当代教师的思想，而我们则从作者的评述中感受作者的态度。

文中打动人心的地方很多，我就挑其中感触最深的地方谈一谈作为青年教师如何立足岗位谋发展。

一、教师要有满腔热情书中《一个普通的中学教师能够走多远》一章中详细描述了马小平老师的教育札记和对话。

从马老师和他的学生的通信中可以看出，对学习充满热情的学生能够把学习当成一种享受，对教学充满热情的老师能够把上课当做一种事业。

所以，我认为上好一堂课，教师首先要培养自己的热情，把上课当作是自身价值的体现，在讲台上尽情挥洒、展示自己的水平，把学生当作是最忠实的观众，真正把讲台当作人生的舞台；其次要培养学生的热情，这就需要教师精心设计每一个教学环节，采用什么模式切入，如何设置悬念引发学生思考，选择怎样的经典案例等，既要保证课程严谨、逐步开展，又要保证师生间有充足的互动，确保教师与学生充满热情。

二、教师要提升自己的个人素质书中《关于“现代教师”的几个基本理念》中说道“由关注学生到关注教师，这或许是反映了我们教育改革的发展。

”作为新时代的教师，我们更应该不断提升自己的个人素质，我认为可以做到以下几点：1.不断学习的能力。

教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。

在教学过程中，教师要不断加强自身学习，更新知识结构。

每一位教师都要多阅读最新的书、报，多从电视、网络等媒体中了解所教领域知识发展情况，多向其他教师学习，并将所学知识与教学相结合，在课堂中加以运用。

2.具备良好的专业技能。

教师是人类灵魂的工程师，首先做到热爱自己的工作，把教学当作一种乐趣，全身心地投入到教学中；其次要掌握业务知识，所教学科知识是教师应掌握的最基本知识内容，对学科内容灵活、深刻的领会对于有效教学是至关重要的，每位教师必须精通所教学科的知识内容。

读《做教师真难，真好》有感我非常喜欢书中第二卷中的一段话“学校不让任何一个学生受到忽视和歧视；学校不让任何一个学生失去自信；学校不让任何一个学生毫无专长；学校不让任何一个学生失去梦想”。

但喜欢的同时，也感觉到自己身上背负着巨大的压力，反思一下自己的情况。

自己班里的孩子是否都能享受成功的喜悦；当一位差生在你眼前你是否用另外一种眼神去注视他；是否能找到每一位孩子身上的闪光点。

如何让每一个孩子发光发亮，而不是单单培养几个优等生，这是我们每个老师面临的巨大挑战。

李希贵先生曾说过一句话：“不要把学生培养成和自己一样的人，只有放手了，学生才能自由发展”。

坦白说，我刚看到这句话，多少有些迷茫。

因为在我的日常教学中，都会不自觉的认为，学生只有喜欢某位任课教师，喜欢上这门课，对这门课充满了学习的热情和兴趣，才会在这门功课上取的比较满意的成绩。

于是，在很多教室培训中都能听到一些知名教师谈如何让学生喜欢上自己、喜欢上这门功课的经验介绍。

不可否认的是，在现在的学情下，能够让学生喜欢上一名老师，心甘情愿地爱上一名学科，并获得一定成绩，这是很值得高兴的，我也非常愿意去尝试。

但是反过来思考，我们可能会注意到几种情况：某些老师任教的科目成绩非常好，而这个班的其他学科成绩可能不尽人意。

很多学生把更多的时间花在他喜欢的学科上，其他学科则比较冷漠。

还有些学生在某些学科上并非强项，也总无法取得优势，但是因为喜欢，在这个学科上花了大量时间也不见成效，反而屡屡受挫。

其实，这两种情况就告诉我们，有些孩子再努力，他也不可能在这个学科上获得多大的成绩，或许他在其他学科上有着超过常人的天赋呢？只是我们老师不愿承认罢了。

对此，书中指出：“这是一个很大的误区。

很多专家总喜欢把自己对学科的热爱等同于学生的热爱，进而喜欢把自己的热爱强加给学生，我们总是自觉不自觉地做着这样一件事：把学生培养成和我们一样的人！”学生的灾难往往就来自于我们这些老师的负责和对自己学科的热爱。

教师读书笔记读《做教师真难真好》有感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢今年教师节，收到了一份特别的礼物，一本钱理群教授所写的《做教师真难，真好》，书中以不同的层次、不同背景，进行分析与证实存在的问题、如何看待、如何解决。

书中笔墨最多的是“读王栋生老师的教育随笔”，原来真正的教师不仅“眼界开阔，身有铁骨而且心细如发，情柔似水”，原来真正的教师不仅要学会反省和自责，更要任何时候都保持自我清醒。

《这才是合格、真正的教师》引人深思，教师当有平常心，当代人总用春蚕、蜡烛、园丁来比喻教师，然而，王栋生老师断然拒绝这类比喻，他说：“我们不仅是庄严的劳动者，而且是爱的使者，因为我们的工作，孩子们变成有感情的人，懂得会尊重人的人。

”当我们选择当一名人民教师的时候，不会在乎付出多少，奉献多少，更不会在乎有多少回报。

仅仅只是因为教师是一种适合我的职业。

当我们选择了教师这份职业，我们不仅要对自己负责，更要对孩子们负责，对这个社会负责。

拥有一颗平常心，这是一份平淡而持久的幸福；拥有一颗平常心，这是对生命一种超然的参悟。

观望全篇，让我感受到人是需要温暖的和温度的。

一个问候，一个抚摸，一个点头，一个微笑，一句话，一个举动，都能滋润师生彼此的心灵。

“一线教师的温暖，来自师生的情谊，来自同学对同学的关爱，而不是相互的猜忌和暗斗”。

他这种真诚对待学生，平等对待学生的亲生态度，让我受益匪浅。

我们不少教师在教学中不愿放下师道尊严，不是通过自己的知识与素养去吸引学生，而是把自己的人格放到比学生高的高度上，习惯于居高临下，对学生发号施令或训斥体罚。

而钱老师不是这样，他是一个以和学生亲密相处为乐，做到与学生人格上平等，并真正关爱学生的教师。

只有有了这种对学生的爱，才能真正与学生保持人格上的平等地位，才能真正走进学生的世界和心灵，和学生心贴心，心交心，感受学生的心理，才能用自己的经验去引导教育他们。

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《做老师真难真好》读书心得利用寒假，我品读了《做老师真难真好》一书，感悟良多。

书中说：“面临理想与现实的矛盾，我们必须做出某些调整，适应，甚至妥协，但更为重要的是要适应，妥协中有所坚持，即坚持我们做人，做老师的基本原则、立场，教育的理念。

同时我们保持爱读书习惯，书会使我们摆脱孤独，使我们更加丰富，使我们更加崇高。

”这简段的两句话，正好符合我的心声，做为一个乡村中学的老师，我也经常感到很无奈，很矛盾，面对现实，我选择了做个和钱理群教授说的那样，做个理想主义者，保持我们的梦想，在这个过程中不断的超越自己。

而读书，特别是宁静的夜晚，捧着书本在台灯下阅读，让人忘却了白天的辛劳，抛开了夜晚的孤寞，到了书里，我就会变得丰富和充实，美好的世界就在我眼前，它是我最真诚的朋友。

书中还有这么一段让我读后掩卷思索：“我们的教育往往过于急切的盼望着出成效，成正果，能立竿见影，缺乏期待和从容，我们缺乏一种悠闲的心态，缺乏闲心。

教育是慢活，细活，是生命潜移默化的过程，所谓润物细无声，教育的变化时极其缓慢，它需要生命的沉淀。

”看后，我面对书桌思考了很久，反思我这半年来的教师专业活动，感到自己做的某些教育事情真的很急切，特别是我们对学生要求太高了，希望他们马上能改变不良的行为习惯，但是我没有静心思考学生为什么会有许多不良行为，是什么原因造成，更加没有耐心倾听孩子的声音，没有耐心分析或者说引导孩子健康成长，有时候想到我曾经对有些孩子采取武断的教育方式真的感到很自责。

我们需要对孩子们更多多的期待，更加多的是鼓励，皮革玛丽翁效应，我们需要的是悠闲，等待的心态静看孩子们的成长，因为教育不是工业，是农业，它有自己成长规律，特别是我们每个孩子都是独特的，同龄的孩子也许有着不同的花期。

他们都有属于自己成长的方式，我们需要耐心和细心，润物细无声。

因此，我们不能就教育谈教育，需要更加开阔的视野。

为此，我们要坚持读书，不停学习，上下求索，为学生的终身发展努力奋斗。