关于公布高校思想政治理论课优秀教案

学校思想政治理论课教案1.引言思想政治理论课是中国高校教育的核心课程之一，旨在培养学生的思想道德素质和社会主义核心价值观。

因此，制定一份科学合理的教案对于提高教学效果和学生的学习积极性至关重要。

2.教学目标教学目标是教案的核心，我们需要制定明确的教学目标，以指导教学内容和方法。

教学目标应包括知识和能力两个方面，在认知、情感和行为层面上进行综合培养。

3.教学内容教学内容是教案的重要组成部分，应涵盖思想政治理论的各个方面。

包括中国特色社会主义理论体系、马克思主义基本原理、中国共产党的历史和执政理论等内容，并结合时事热点进行教学。

4.教学方法教学方法是教案的重要环节，既要注重知识传授，又要培养学生的思考能力和创新思维。

应采用多种方法，如讲授、案例分析、小组讨论、问题解决等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

5.教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体设备等。

应选择具有权威性和适应性的教材，结合课程要求有针对性地选择参考书，充分利用多媒体设备展示相关案例和视频资料，以提高教学效果。

6.教学评价教学评价是教案的重要环节，可以通过考试、作业、讨论和课堂表现等方式进行。

评价内容应覆盖教学目标和基本知识，既要注重定性评价，又要注重定量评价，以全面客观地评估学生的学习情况。

7.教学环境教学环境是教学成功的必要条件之一，应创造积极、和谐的教学氛围。

教师要注重与学生的沟通与交流，鼓励学生积极思考和表达观点，营造开放、互动的学习氛围。

8.教学过程教学过程是教案的核心，应根据教学目标和内容制定详细的教学步骤。

包括导入、知识讲授、案例分析、讨论和总结等环节，注重师生互动，以提高学生的学习效果。

9.教学延伸教学延伸是教案的重要组成部分，是对学生学习的进一步拓展和巩固。

可以组织学生进行课外阅读、实践活动和社会实践，以提高学生的综合素质和动手能力。

10.教学反思教学反思是教案的重要环节，可以及时发现问题和不足，及时调整教学策略和方法。

一、课程基本信息1. 课程名称：马克思主义基本原理概论2. 授课对象：大学本科生3. 授课时间：2课时4. 授课地点：多媒体教室二、教学目标1. 知识目标：- 理解马克思主义基本原理的核心概念和基本观点。

- 掌握马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本理论。

- 了解马克思主义在中国的发展历程。

2. 能力目标：- 培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。

- 提高学生的理论联系实际的能力。

3. 情感态度和价值观目标：- 增强学生的社会责任感和使命感。

- 树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、教学内容1. 第一课时- 马克思主义哲学概述- 唯物辩证法的基本原理2. 第二课时- 历史唯物主义- 政治经济学的基本原理四、教学重点和难点1. 教学重点：- 马克思主义哲学的基本原理。

- 历史唯物主义的基本观点。

- 政治经济学的基本理论。

2. 教学难点：- 理解马克思主义哲学的辩证唯物主义和历史唯物主义。

- 掌握历史唯物主义的基本观点。

- 理解政治经济学的基本理论。

五、教学方法1. 讲授法：教师通过系统讲解，引导学生理解马克思主义基本原理。

2. 案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生将理论知识与实际相结合。

3. 讨论法：组织学生围绕某一问题进行讨论，培养学生的批判性思维能力。

4. 实践法：引导学生参与社会实践，将理论知识应用于实际。

六、教学过程1. 导入：通过提问或案例引入课程主题，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授：系统讲解马克思主义基本原理的核心概念和基本观点。

3. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析问题，加深对理论的理解。

4. 讨论：组织学生围绕某一问题进行讨论，培养学生的批判性思维能力。

5. 总结：对课程内容进行总结，强调重点和难点。

6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言质量等。

2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

大学思政课教案模板范文大学思政课教案是大学思想政治理论课的重要组成部分。

它不仅是大学思政课教师备课的重要工具，更是保证大学思政课教学质量的重要手段。

本文将为大家介绍大学思政课教案模板，并以一份范文为例，帮助大家更好地编写和实施大学思政课教案。

一、大学思政课教案模板大学思政课教案模板一般包括以下几个部分：1. 教学目标：明确本节课的教学目标，帮助学生掌握相应知识、技能和态度等方面的内容。

2. 教学重点和难点：明确本节课的教学重点和难点，帮助教师有的放矢地制定教学计划。

3. 教学内容：具体说明本节课所要讲授的知识点、理论内容、案例分析等方面的内容。

4. 教学方法：针对本节课的教学目标、内容和特点等方面，选择适宜的教学方法和手段。

5. 教学过程：详细描述本节课的教学过程，包括课前准备、上课过程和课后作业等。

6. 教学评价：针对本节课的教学效果进行评价，包括自我评价和学生评价等。

二、大学思政课教案范文下面是一份大学思政课教案范文，旨在帮助大家更好地理解和掌握大学思政课教案的编写方法和实施技巧。

教学目标：通过本节课的教学，使学生了解中国特色社会主义理论体系以及其在中国现代化进程中的作用和意义。

教学重点和难点：中国特色社会主义理论体系的含义、特点和意义。

教学内容：1. 中国特色社会主义理论体系的概念和内涵。

2. 中国特色社会主义理论体系的形成和发展过程。

3. 中国特色社会主义的主要特点和意义。

教学方法：讲授法、探究式教学法、小组讨论法。

教学过程：一、课前准备（5分钟）教师简要说明本节课的教学目标和内容，帮助学生明确学习的方向和目的。

二、教学过程（40分钟）1. 讲授理论知识（10分钟）教师根据教学内容，对中国特色社会主义理论体系的概念和内涵进行简要讲解。

2. 探究式教学（20分钟）教师将学生分组，要求学生在小组内探讨中国特色社会主义理论体系的特点和意义。

教师在探究过程中及时给予指导和帮助，激发学生的思考和创造力。

参赛教案思想道德修养与法律基础主讲人：2011年3月《思想道德修养与法律基础》课程教学提纲开课系部：专业班级：授课教师：职称：一、本门课程的性质《思想道德修养与法律基础》课（简称《基础》课）是一门以马克思主义思想政治教育学科为依托的崭新课程，是旨在提高大学生的思想道德素质与法律素质的课程。

开设《基础》课是党中央国务院面对新形势新情况新问题，在完善高等学校思想政治理论课课程体系和学科建设方面所进行的一项创新举措。

二、教学目的和指导思想《基础》课主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

教学中应重点解决当代大学生的理想信念问题、价值取向问题、诚信问题、社会责任感问题、艰苦奋斗问题、团结协作问题和权利与义务问题，引导大学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质，提高大学生的思想道德素质，增强社会主义法制观念和法律意识。

教师要在吃透吃准新教材的基本精神上下功夫，尽快熟悉和掌握新课程的教学目的、教学基本要求以及新教材的编写原则、编写思路,以及应把握的主要内容以及教学重点、难点、热点。

教学中要转变观念，从片面注重理论化、专业化教学转变到以培养学生思想道德素质和法律意识上来。

坚持理论联系实际，贴近实际、贴近生活、贴近学生，富有针对性、实效性和生动性,切实保证新课程开课质量。

三、教学内容和课时安排（1）绪论珍惜大学生活开拓新的境界3学时（2）第一章追求远大理想坚定崇高信念 4学时（3）第二章继承爱国传统弘扬民族精神 4学时（4）第三章领悟人生真谛创造人生价值 5学时（5）第四章加强道德修养锤炼道德品质 4学时（6）第五章遵守社会公德维护公共秩序 4学时（7）第六章培育职业精神树立家庭美德 4学时（8）第七章增强法律意识弘扬法治精神 4学时（9）第八章了解法律制度自觉遵守法律 5学时四、教学方式任课教师在教学中应注重观念和意识培养，力求将案例和“问题”贯穿于教学的全过程。

课程名称：大学思想政治理论课授课对象：大学一年级学生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解新时代的使命和担当，明确新时代大学生应具备的素质和能力。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素质。

3. 情感目标：激发学生的爱国热情，树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学重点：1. 新时代的使命与担当。

2. 新时代大学生应具备的素质和能力。

教学难点：1. 如何引导学生正确理解新时代的使命与担当。

2. 如何激发学生的爱国热情，培养学生的综合素质。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍新时代的背景和意义，引导学生思考新时代大学生应如何担当。

2. 学生分组讨论，分享自己的看法。

二、讲授新课1. 讲解新时代的使命与担当：a. 新时代是我国发展的历史性机遇，大学生要肩负起时代使命。

b. 新时代大学生要担当起民族复兴的伟大事业。

c. 新时代大学生要为实现中国梦而努力奋斗。

2. 分析新时代大学生应具备的素质和能力：a. 具有坚定的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。

b. 具有创新精神和实践能力，敢于担当，勇于创新。

c. 具有良好的道德品质和人文素养，具有社会责任感和使命感。

三、案例分析1. 选取典型案例，如“90后”优秀大学生、“大国工匠”等，引导学生思考新时代大学生的担当。

2. 学生分组讨论，分享自己的心得体会。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调新时代大学生的使命与担当。

2. 鼓励学生在今后的学习和生活中，努力践行新时代大学生的使命与担当。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生思考新时代大学生的使命与担当。

2. 学生分组讨论，分享自己的看法。

二、拓展延伸1. 讲解新时代大学生应如何践行使命与担当：a. 坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。

b. 提高自身素质，增强创新精神和实践能力。

c. 积极参与社会实践，服务社会，贡献自己的力量。

(完整版)思政课教案3篇教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材要求, 结合学生实际情况, 以课时或题目为单位, 对教学内容进行具体设计和安排, 使教学活动顺利有效地进行的一种实践性教学文件, 教学步骤、教学方法等。

以下是为大家整理的关于(完整版)思政课教案的文章3篇 ,欢迎品鉴！____年5月, 教育部颁布了《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）, 对课程思政的开展明确了路线图。

贯彻落实《纲要》精神, 要发挥课堂教学这一主渠道, [2]将课程思政融入课堂教学建设全过程。

[3]课程思政教学旨在将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体, 寓价值观引导于知识传授和能力培养之中, 帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。

设计课程思政教学, 必须紧紧围绕这一目标, 以《纲要》为依据和遵循, 坚持以学生为本原则, 以激发学生课程思政学习兴趣、引导学生深入思考、丰富学生学习体验与提升学习效果为指向, 科学设定教学目标、优化课程思政内容供给、创新课程思政教学方法、改进课堂教学管理、科学进行教学评价, 进而推动课程思政卓越教学、塑造课程思政高效课堂。

一、课程思政的教学目标设计《纲要》要求: 要根据不同学科专业的特色和优势, 深入研究不同专业的育人目标, 教学上要落实到课程目标设计。

贯彻这一要求, 需要研制专业的思想政治教育目标, 形成具体专业课程的思想政治教育目标, 细化为课堂的思想政治教育教学目标。

1. 专业的思想政治教育教学目标设计体系化的专业课程思想政治教育教学目标的确立, 能有效克服专业课程在教学目标设置上各自为战和重复（内耗）的问题。

而研制体系化的专业的思想政治教育教学目标是一项集体性工作, 需要学校课程思政领导小组专家、专业负责人、专业课程负责人、思想政治理论课教师, 基于课程思政首席教师负责制, 从以下三方面开展合作: 第一, 立足专业课程的课程布局和课程特征, 梳理形成专业课程的思想政治教育教学目标框架。

教学对象：大学生教学目标：1. 让学生了解新时代青年所肩负的历史使命和时代责任。

2. 培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

3. 提高学生的思辨能力和表达能力。

教学重点：1. 新时代青年的使命与担当。

2. 爱国主义精神和社会责任感。

教学难点：1. 深入理解新时代青年的使命与担当。

2. 将理论知识与实际相结合，提高学生的思辨能力。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本次课程的主题，引导学生思考新时代青年应具备哪些品质。

2. 学生分享对新时代青年使命与担当的认识。

二、新课讲授1. 讲解新时代青年的历史使命：- 结合国家发展战略，阐述新时代青年的历史使命。

- 分析新时代青年在实现中华民族伟大复兴中的重要作用。

2. 讲解新时代青年的时代责任：- 从个人、家庭、社会、国家四个层面，阐述新时代青年的时代责任。

- 结合具体案例，引导学生思考如何履行时代责任。

3. 讲解爱国主义精神：- 介绍爱国主义精神的内涵和表现。

- 分析爱国主义精神在新时代青年成长中的重要性。

4. 讲解社会责任感：- 介绍社会责任感的内涵和表现。

- 分析社会责任感在新时代青年成长中的重要性。

三、课堂互动1. 学生分组讨论，就“如何成为新时代有担当的青年”进行深入探讨。

2. 各组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

四、总结与作业1. 教师总结本次课程的主要内容，强调新时代青年的使命与担当。

2. 布置作业：结合自身实际，撰写一篇关于“新时代青年的使命与担当”的感悟文章。

教学评价：1. 学生对新时代青年使命与担当的认识程度。

2. 学生在课堂互动中的参与度和表现。

3. 学生完成作业的质量。

教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标。

2. 学生在课堂上的表现是否积极。

3. 教学方法是否合理，是否需要调整。

教学资源：1. 课件：关于新时代青年使命与担当的相关资料。

2. 案例分析：结合实际案例，引导学生深入理解新时代青年的使命与担当。

3. 感悟文章：学生撰写关于新时代青年使命与担当的感悟文章。

高校思想政治理论课优秀一等奖教案系列（独家提供，可遇不可求）第三章领悟人生真谛创造人生价值教学目标：帮助青年学生树立正确的人生观，及早规划好自己的人生计划，作一个对社会、对他人有意义的人，并通过深入探讨价值问题，激励学生择取正确的价值取向。

教学重点、难点：1、人生的意义及人生的目的。

人的本质、人生价值的基本特征。

2、如何确立正确的人生目的？人生价值的创造与实现。

教学方法：以教师讲授为主，师生进行互动教学。

教学课时： 2学时基本内容安排：1教学目录第一节追求高尚的人生目的第二节树立进取的人生态度第三节创造有价值的人生第四节正确对待人生环境一、目的要求二、教学内容三、课堂点击四、互动教学五、名人名言六、问题探索七、教学小结1.斯芬克斯之谜2.扼住命运的咽喉3.错误人生态度剖析4.感动中国5.价值观的思考新课导入：人性论（人是什么?）古老的希腊神话斯芬克斯之谜是这样讲述的：斯芬克斯是希腊神话中狮身人面兽，传说她在古埃及的提佛城郊外守着路口，对过路者提出一个谜语，猜不中的就要被她吃掉。

这个谜语就是：“什么动物早晨四条腿走路，中午两条腿走路，傍晚三条腿走路？”谜底是人。

后来俄狄浦斯从那里经过，猜出了谜底。

于是，斯芬克斯就把自己杀死了。

由神话带来了这样一个问题：人到底是什么？这也就牵涉到了人的本质问题.人生目的构成了人生观的核心问题，因为人生目的的确立是人们实践活动的前提和根由，它左右人生道路的方向，又在根本上决定着人生态度和人生价值的取向。

人生态度作为一种稳定的心理倾向和人们处理人生问题的方式，对人生目的的实现起着重要的制约作用，需要大学生有一个正确的把握；而树立正确的人生目的，则首先应对“人的本质”等问题作比较深入的理论把握。

2课堂点击人的本质是什么斯芬克斯之谜伴随着关于人生的思考，人又总是会从价值的角度对人怎样生活算是有意义、才算是“值得”的问题加以把握，确立自己的人生价值观。

因而，弄清人生价值的涵义、内容、评价标准、实现方式等问题，以便指导青年学生树立起正确的人生价值观，乃至对个体人的一生生活都有着十分重要的意义。

一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握物理学的基本概念、原理和规律；（2）了解物理学的发展历程和科学家的贡献；（3）提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

2. 能力目标：（1）培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力；（2）提高学生的实验操作能力和团队协作能力；（3）锻炼学生的英语听说读写能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对物理学的兴趣和热爱；（2）培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感；（3）引导学生树立正确的价值观和人生观。

二、教学内容1. 课程内容：力学、热学、光学、电磁学等物理学基础知识。

2. 思政元素：（1）物理学的发展历程体现了中华民族的智慧和创造力；（2）物理学家的奉献精神体现了科学家严谨治学的态度和崇高品质；（3）物理学在科技创新和国家安全等方面的重要作用。

三、教学方法1. 案例分析法：通过分析物理学家的生平事迹和科学贡献，引导学生树立正确的人生观和价值观。

2. 实验教学法：通过实验操作，让学生亲身体验物理学知识的魅力，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4. 互动式教学法：通过课堂讨论、小组合作等方式，激发学生的思维，培养学生的团队协作能力。

四、教学过程1. 导入新课：通过播放物理学发展历程的视频，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课：结合思政元素，讲解物理学的基本概念、原理和规律。

3. 案例分析：分析物理学家的生平事迹和科学贡献，引导学生树立正确的人生观和价值观。

4. 实验教学：组织学生进行实验操作，提高学生的动手能力和创新能力。

5. 课堂讨论：引导学生就物理学的发展、科技创新和国家安全等方面进行讨论。

6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的学习过程。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、积极性，评价学生的互动表现。

2. 实验操作：评估学生的实验技能和创新能力。

3. 课后作业：检查学生对知识的掌握程度，评价学生的自主学习能力。

《思想道德修养与法律基础》电子教案第一章追求远大理想坚定崇高信念一、教学目的：帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色的社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，把握实现理想需要具备的基本条件，引导大学生坚持社会理想与个人理想的统一，在建设有中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的实践中化理想为现实。

二、教学内容：1、理想信念与大学生成才2、树立科学的理想信念3、架起通往理想彼岸的桥梁三、教学重点、难点：1、理想信念的概念2、树立中国特色的社会主义的共同理想3、确立马克思主义的信念4、在实践中化理想为现实四、教学方法：课堂发言、系统讲述、案例教学、多媒体教学。

五、教学要求：本章的基本要求是，使大学生认识到追求远大理想、坚持崇高信念，对于大学生成长成才的重要意义；理解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念的科学依据；理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念、如何化理想为现实等问题。

力求做到准确性、科学性、针对性和艺术性相结合六、教学课时及分配：总课时：3节课，共120分钟。

其中课堂发言30分钟，案例演示20分钟，讲授70分钟。

教学进程：（幻灯片演示）首先演示案例:青春在奉献中闪光(案例一)然后,由学生课堂发言（上次课已经布置学生回去思考），谈谈对徐本禹行为的看法？（10分钟）第一章追求远大理想坚定崇尚信念第一节理想信念与大学生成长成才（30分钟）幻灯片演示案例一：徐本禹，23岁，山东聊城人，1999年考入华中农业大学经济贸易学院，2002年7月开始到贵州大方县猫场镇狗吊岩村义务支教，2003年徐本禹考上本校研究生，当年7月，他申请保留研究生学籍，再次回到贵州狗吊岩村义务支教，徐本禹的到来，为狗吊岩带来了前所未有的活力。

即使常常身无分文，徐本禹也寻思着“为他人做点什么”。

大学4年，徐本禹用奖学金和生活补助资助了5名大中学生。

他的行为，得到了全社会的认可，成为2004年感动中国的十大人物之一。