幼儿大班音乐游戏教案《老狼》

幼儿园教案《老狼》优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐游戏教案详案《老狼》教案及教学反思引言音乐游戏是幼儿园音乐教育中不可或缺的一部分。

好的音乐游戏可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐表现力和感受力，增强孩子们的合作意识和团队精神。

本文就本人在大班音乐课上教授《老狼》游戏的教案及教学反思进行分享。

教学目标1.通过游戏了解和感受音乐舞蹈的节奏和韵律；2.锻炼孩子们的合作意识和团队精神，培养孩子们的表演能力；3.让孩子们了解传统文化内容，培养和提高孩子们的文化素养。

教学内容知识点1.歌曲：《老狼》；2.舞蹈动作：手拼指，掌心合拍，双手轮流轻拍肚皮，右脚前后击拍。

教学过程1. 熟悉节奏•听音游戏：播放歌曲《老狼》两遍，并要求孩子们认真听歌，在听完后询问孩子们歌曲名称。

•旋律唱跟读：老师教唱歌曲，然后让孩子们跟着唱，并且边唱边跟动作模仿。

2. 学习舞蹈•学习基本动作：先跟孩子们讲解一下游戏所需的舞蹈动作和意义，再请孩子们根据老师的示范学习。

•练习配合：老师让孩子们模仿动作并配合上音乐，重点练习动作步伐，确保孩子们能够在音乐的节奏中做出准确的动作。

•班内展示：请孩子们进行班内展示，强化孩子们的表现能力。

3. 游戏实践•划分小组：将孩子们分成若干个小组，每个小组人数不宜过多，建议不超过6个人。

•游戏规则：老师首先介绍游戏规则，每个小组进行轮流表演，其他小组则进行观察和评分，评分要依照规则严格打分，以确保公平公正。

•游戏评选：最后根据小组表演的成绩进行评选，并为优胜小组颁发奖励。

教学反思教学是一门艺术，也是一门技术。

在本次教学中，我根据孩子们的认知特点和兴趣爱好，选取了这首《老狼》作为教学内容，目的是要唤起孩子们对传统文化的关注和兴趣，提高孩子们对音乐的感受力和表现力。

在教学过程中，我采用了“启发式教学”法和“体验式教学”法，充分调动了孩子们的积极性和参与度。

特别是在学习舞蹈时，我多次示范动作，并鼓励孩子们大胆尝试，有效激发了孩子们的学习兴趣和学习热情。

大班音乐游戏老狼教案【含教学反思】一、背景在幼儿园音乐课上，老师教学游戏化是引导孩子们参与积极，体验快乐，培养兴趣，既实现知识的目的还增强互动性。

本教案以音乐游戏老狼为主题，涉及幼儿园大班的授课。

通过该游戏的指导，孩子们能够更好的理解和掌握音乐知识，同时增强了与同伴间的沟通与合作，也有利于他们身体协调性的提高。

二、教学目标1.帮助幼儿更好地理解音乐的重要性；2.激发幼儿对音乐的热爱和兴趣；3.帮助幼儿掌握一些简单的音乐知识，并在游戏中实现；4.培养幼儿合作精神，让他们能感受到团队运作带给他们的快乐。

三、教学环节1. 游戏介绍老师可事先准备一个大狼头的道具，并介绍老狼是音乐王国的保护神。

不过老狼最近生病了，只剩下了他的头领。

大班的孩子们需要帮老狼的头领，找回音乐的魔法宝石。

2. 游戏规则1.在教室里放上若干直线，让学生们在这些直线之间穿梭。

老师会播放一段音乐，大声的向孩子们解释音乐的特点，又将要寻找的魔法宝石只能在特定篇幅的音乐中听到。

2.孩子们在音乐播放时，跑到所属的直线上，老师会在播放音乐的时候给孩子们提示，当前是否听到了音乐中的设定值，如：“现在孩子们听到的是动物声音”，如果孩子们听到了音乐中的设定值，就需要到学校指定地点找到对应的魔法宝石。

3.如果孩子们找到了魔法宝石，就向老狼头领汇报，老狼头领会帮助孩子们判断魔法宝石是否正确，并给孩子们相应的提示。

如果坚持了到游戏结束，可以获得小礼品。

3. 游戏反思此次的老狼游戏教学整体取得了很好的反映，孩子们收获了不少。

值得注意的是，首先，老师在设计游戏规则时应该更注重游戏过程的趣味性。

孩子们喜欢与游戏角色互动，因此故事情节和游戏规则的统一性需要通过不断调整寻找更恰当的平衡点。

其次，孩子们对音乐的感性理解能力，以及音乐元素的认识，对本学期的音乐教学非常重要。

最后，为了让孩子们逐渐建立起合作的信任感，我们可以灵活地调整游戏规则，让孩子们更多地受益，同时也应该注意安全防范。

大班音乐游戏老狼教案优秀5篇大班音乐游戏老狼教案篇一设计意图：音乐是情感的形式，音乐以心灵的律动美化情感。

自然而纯真的心灵最容易被音乐唤起，跟随着音乐舞之蹈之。

对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。

以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧和思维，不仅是对幼儿艺术素质的培养，更是达到其全面发展的捷径。

抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而喻。

《老狼》这一音乐游戏有幼儿熟悉的老狼形象，还有需要保护的小羊形象，容易引发幼儿的情感共鸣，角色较易表现，幼儿也兴趣，所以设计了本次音乐游戏活动。

活动目标：1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。

2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：准备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，准备每人一把小椅子，老狼的模仿声活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣教师：小朋友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了？(教师播放老狼的录音，并配合录音表现老狼的形象)教师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢？今天我们将要玩一个游戏名字叫《老狼》，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样？二、欣赏第一段，感受老狼的形象教师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它？现在老师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼。

(部分幼儿表现老狼的。

形象)教师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。

三、欣赏第二段，练习游戏动作教师：这只坏老狼来找吃的，告诉小朋友们，可怜的小羊呗发现了，那小羊有没有被吃掉？谁保护了它？现在我们来听一听音乐中的第二段。

(教师边唱边做音乐中第二段的动作) 教师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁保护了小羊？(小朋友请黑猫警长)教师：现在我们一起学一学歌里聪明勇敢的小朋友。

(教师幼儿共同做音乐第二段的动作)四、作画请黑猫警长教师：这可是一只很坏的老狼，光说没看到黑猫警长是不会怕得，老师已经准备好了一只黑猫警长了，小朋友也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像。

幼儿音乐律动老狼教案一、教学目标。

1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐表现力和创造力。

2.通过音乐律动教学，培养幼儿的动手能力和协调能力。

3.通过老狼故事的讲述，引导幼儿了解动物世界，培养幼儿的爱心和保护意识。

4.通过音乐律动老狼教案的设计，促进幼儿的身心发展，丰富幼儿的课余生活。

二、教学内容。

1.音乐律动教学，教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃、扭动等。

2.老狼故事讲述，教师讲述有关老狼的故事，向幼儿介绍老狼的生活习性和食性，引导幼儿了解动物世界。

3.手工制作，教师引导幼儿用纸板、颜料等材料制作老狼的面具，培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学过程。

1.热身活动，教师播放欢快的音乐，引导幼儿做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃、扭动等，让幼儿在欢快的音乐中放松身心。

2.讲述老狼故事，教师向幼儿讲述有关老狼的故事，介绍老狼的生活习性和食性，引导幼儿了解动物世界，培养幼儿的爱心和保护意识。

3.制作老狼面具，教师引导幼儿用纸板、颜料等材料制作老狼的面具，让幼儿动手参与，培养幼儿的动手能力和创造力。

4.音乐律动表演，教师播放欢快的音乐，让幼儿带上自制的老狼面具，跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，展示他们的表演才华。

四、教学反思。

通过本次音乐律动老狼教案的设计与实施，幼儿在欢快的音乐中学会了简单的舞蹈动作，了解了老狼的生活习性和食性，培养了动手能力和创造力。

同时，幼儿在制作老狼面具的过程中，培养了爱心和保护意识。

通过音乐律动老狼教案的设计，促进了幼儿的身心发展，丰富了幼儿的课余生活。

教师在教学过程中要注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿参与，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。

同时，教师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。

希望通过音乐律动老狼教案的设计与实施，能够为幼儿的身心发展做出积极的贡献。

幼儿园大班音乐教案《老狼》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《老狼》，了解歌曲的内容和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 技能目标：通过模仿、合唱等形式，培养幼儿的唱歌技巧和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《老狼》，并能参与合唱。

难点：掌握歌曲的节奏，学会用生动的动作表现歌曲内容。

三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、老狼头饰、小草头饰、PPT课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

2. 歌曲学习：教师播放歌曲《老狼》，让幼儿边听边模仿老狼的动作，感受歌曲的节奏。

3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词中的意思，让幼儿理解歌曲内容。

4. 合唱练习：教师将幼儿分成两队，一队唱主旋律，一队唱伴唱，反复练习，直至熟练。

5. 表演展示：教师邀请部分幼儿上台，佩戴老狼头饰，表演歌曲《老狼》。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏，保证教学效果。

2. 在合唱练习环节，教师要注意调配两队幼儿的声音，使合唱更加和谐。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现歌曲内容，提高幼儿的音乐创造力。

4. 注重培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿在欣赏歌曲的感受音乐的魅力。

5. 在今后的教学中，多引入生动有趣的音乐作品，激发幼儿对音乐的热爱。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《老狼》的喜爱程度。

2. 通过合唱练习，评估幼儿在音乐协作方面的进步。

3. 鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受，了解他们的学习体验。

七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 建议家长在家中播放歌曲《老狼》，帮助幼儿巩固课堂学习内容。

3. 鼓励家长与幼儿一起创作家庭版《老狼》歌曲，增进亲子关系。

2021年《老狼》大班教案2021年《老狼》大班教案1游戏目标1、激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。

2、发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑、障碍跑的动作，增强幼儿动作的灵活性和协调性。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、体验同伴间友好的情感。

游戏准备1、材料准备：老狼头饰若干个、村长头饰一个、纸球若干个、呼啦圈五个、跨栏四个2、音乐：《别看我是一只羊》3、环境布置如图：羊村游戏过程（一）调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。

师：小羊们，村长今天带你们去玩游戏，今天我们玩的游戏是《老狼老狼几点钟》，老狼说几点，我们就往前跳几步，不能多跳也不能少跳，当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始抓我们，小羊们只要跑回羊村就安全了。

（二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。

玩法：1位老师扮演村长，1位老师扮演狼，小羊们问“老狼老狼几点了”当老狼回答几点则向前走相对应的步数，当“天黑了”，进行追逐跑游戏，直至小羊都回到羊圈。

指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被老狼捉住。

评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。

2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则玩法：1位老师扮演村长，1位老师扮演狼，狡猾的老狼布置了陷阱来抓羊，村长带领幼儿用跨、跳、绕等方式通过障碍，四散追逐跑完成游戏。

指导重点：指导幼儿四散追逐跑和听辨信号的能力。

评价重点：幼儿是否遵守游戏规则3、第三次游戏：进一步体验游戏的乐趣。

玩法：1位老师扮演村长，1位老师扮演狼，1位被抓幼儿扮演狼，同上指导重点：指导幼儿绕障碍四散追逐跑。

评价重点：幼儿是否遵守游戏规则，是否能顺利的绕障碍四散追逐跑。

4、第四次游戏：1位老师扮演村长，1位老师扮演狼，2位被抓幼儿扮演狼，同上玩法：同上指导重点：指导幼儿快速绕障碍物四散跑，躲闪跑。

大班音乐游戏详案教案及教学反思《老狼》一、教学目标1.通过歌曲《老狼》的演唱与游戏，让孩子们了解动物的特点和习性，培养孩子们的音乐、语言和语音表达的能力。

2.引导孩子们在游戏中体验合作、竞争、团队精神，发展智力和动手能力。

3.通过游戏的过程中，激发孩子们学习音乐的兴趣，提高孩子们的学习积极性和学习效果。

二、教学准备1.教学资源：歌曲《老狼》、老狼图画、音乐器材等。

2.教学环境：音乐教室。

三、教学过程1.引入环节老师播放歌曲《老狼》，根据歌曲演唱者的动作和声音，让孩子们体验歌曲中动物的特点和习性。

2.游戏介绍老师引导孩子们分成两组，一组扮演狼，一组扮演羊。

孩子们可以在音乐的伴奏下，在教室内自由走动，如果狼追上了羊，狼就可以抓住羊。

然后换羊变成狼，换狼变成羊。

3.游戏过程在游戏进行的过程中，老师会特别注意孩子们的情绪和行为表现，给予引导和建议，让孩子们自主协调、自我认知，同时也帮助孩子们了解音乐和身体语言之间的关系。

4.游戏结束当游戏结束时，老师会带领孩子们一起回顾游戏中的收获以及需要弥补的不足，同时可以引导孩子们对歌曲《老狼》进行探究，让孩子们形成对音乐的更深层次的理解和爱好。

四、教学反思在实际的教学中，这种音乐游戏能够促进孩子们合作、竞争和团队精神的发展，在游戏中能够更好地培养孩子们学习能力和解决问题的能力。

但是，这种游戏还需要注意一些问题，如：1.游戏中需要建立正确的价值观教育，帮助孩子们明晰狼和羊之间的关系，不把游戏中的竞争挑起到人际关系的冲突上。

2.需要在游戏的过程中注意孩子们的情绪变化，并给予及时引导，避免孩子们出现不必要的情绪波动。

3.游戏过程需要在教师的引导下进行，保证孩子们可以顺利进入游戏状态，避免发生因个体行为导致的游戏冲突。

综上所述，开展这种音乐游戏活动不能仅仅抓住孩子的兴趣点，更需要在教学引导上给予孩子们科学的指导和追求，使游戏真正带有有意义的教育价值和意义。

《老狼》大班音乐游戏教案一、教学目标1.认识音乐中的节奏和旋律2.提高幼儿的音乐感知和表达能力3.培养幼儿的音乐协作和团队意识二、教学准备1.CD或音乐播放器2.手鼓或其他小型乐器三、教学流程1. 导入（5分钟）•引导幼儿集中注意力，与他们打招呼并唱几首简单的儿歌。

•提问：“你们知道音乐是什么吗？有什么感觉？”鼓励幼儿积极参与讨论。

2. 游戏介绍（10分钟）•向幼儿简单介绍《老狼》这首歌曲和游戏的目标。

•和幼儿一起聆听《老狼》的音乐，并一起跟着节奏摆动身体。

3. 学习歌曲（15分钟）•逐段播放歌曲《老狼》，并引导幼儿一起跟着歌曲旋律模仿唱。

•利用手鼓或其他小型乐器，演奏歌曲的节奏部分，并邀请幼儿一起跟随节奏敲打乐器。

4. 游戏互动（15分钟）•将幼儿分成几个小组，每个小组有一个领唱和一个指挥。

•领唱的幼儿带领小组唱整首歌曲《老狼》。

•指挥的幼儿负责指示小组成员何时开始和结束唱歌，并控制歌曲的节奏。

•通过游戏的互动，让幼儿体验音乐协作和团队意识的重要性。

5. 创意表达（20分钟）•鼓励幼儿根据《老狼》的歌词和旋律，创作自己的歌曲或舞蹈动作，并展示给其他小组观看和欣赏。

•提倡幼儿发挥想象力，让他们尽情地表达自己。

6. 游戏总结（5分钟）•汇总幼儿创作的歌曲或舞蹈动作，展示给全班其他幼儿观看和欣赏。

•总结今天的音乐游戏，与幼儿一起回顾所学的知识和体验的乐趣。

四、教学延伸1.鼓励幼儿参加音乐表演和比赛，展示自己的音乐才华。

2.引导幼儿多听多唱不同类型的音乐，拓宽音乐世界。

3.组织音乐分享会，让幼儿相互学习和交流自己喜欢的音乐。

五、教学评估在教学过程中，观察幼儿的参与度、专注力和表达能力，通过观察和记录来评估他们的学习情况。

六、教学反思针对幼儿的实际表达能力和学习需求，适当调整教学流程和游戏规则，确保每个幼儿都能获得学习的乐趣和成就感。

大班音乐老狼游戏教案及反思教案标题：大班音乐老狼游戏教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿们通过音乐游戏的方式，培养音乐感知和节奏感。

2. 通过游戏的互动，提高幼儿们的合作能力和注意力。

3. 通过反思，帮助幼儿们理解游戏中的规则和策略，并提高问题解决能力。

教学准备：1. 音乐播放设备和音乐资源2. 游戏道具：老狼面具、小羊面具等3. 游戏道具：老狼面具、小羊面具等教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 向幼儿们介绍今天的音乐游戏主题，即“老狼游戏”。

- 向幼儿们展示老狼面具，并解释游戏规则：老狼会在音乐响起时追逐小羊，小羊需要躲避老狼的追逐。

- 通过询问幼儿们对音乐游戏的期待和想法，激发他们的兴趣。

2. 游戏活动（15分钟）：- 分发小羊面具给幼儿们，让他们扮演小羊。

- 播放音乐，幼儿们在音乐响起时自由活动，老狼则试图追逐小羊。

- 音乐停止后，幼儿们停止活动，老狼也停下来。

- 重复以上步骤，让不同的幼儿扮演老狼，增加游戏的互动性。

3. 反思（10分钟）：- 与幼儿们一起回顾游戏过程，询问他们在游戏中遇到的问题和解决方法。

- 引导幼儿们思考游戏中的规则和策略，并鼓励他们分享自己的观察和体验。

- 提问幼儿们游戏中有哪些地方可以改进，以及如何更好地合作和沟通。

4. 结束（5分钟）：- 总结游戏的收获和体验，表扬幼儿们的参与和努力。

- 鼓励幼儿们将游戏中学到的合作和解决问题的能力运用到日常生活中。

教案反思：通过这个音乐游戏教案，幼儿们能够在愉快的氛围中学习音乐和培养合作能力。

游戏中的互动和反思环节能够帮助幼儿们更好地理解游戏规则，并提高问题解决能力。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿们的思考和分享，激发他们的兴趣和参与度。

同时，教师还应注意游戏的安全性，确保幼儿们在游戏中能够保持安全和秩序。

幼儿园大班音乐游戏教案《老狼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《老狼》这首歌曲，了解歌曲的故事情节。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：通过歌曲学习，培养幼儿的勇敢、机智的品质，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：学会唱《老狼》歌曲，能够参与音乐游戏。

难点：掌握歌曲中的节奏变化，以及在游戏中的集体协作。

三、教学准备：1. 教具准备：老狼头饰、小动物头饰、音乐播放设备、相关图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 基本部分：（1）教师讲解歌曲《老狼》的故事情节，让幼儿了解歌曲背景。

（2）教师示范唱《老狼》歌曲，引导幼儿跟唱。

（3）分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演老狼，一部分幼儿扮演小动物，进行歌曲表演。

（4）教师指导幼儿掌握歌曲中的节奏变化，进行音乐游戏。

3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿讨论：在歌曲中，小动物们是如何巧妙地躲过老狼的？（2）邀请幼儿分享自己的聪明才智，如何在生活中遇到困难时解决问题。

五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿们对《老狼》这首歌曲有了深刻的理解，能够在集体中协作完成音乐游戏。

在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，以提高教学效果。

注重培养幼儿的勇敢、机智品质，为他们的成长奠定基础。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、游戏等方面的表现。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，如是否能很好地完成自己的角色任务，与同伴的配合是否默契等。

3. 搜集幼儿在课堂上的作品，如绘画、手工制作等，以评价幼儿的创作能力。

七、教学内容：1. 学习《老狼》歌曲的第二段，进一步熟悉歌曲的内容。

2. 进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作的乐趣。

八、教学步骤：1. 复习《老狼》歌曲的第一段，确保幼儿们能够熟练演唱。

《老狼》大班教案《老狼》大班教案1活动目标：1、练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。

2、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

3、增强合作精神，提高竞争意识。

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：老狼头饰、场地游戏规则：1．老狼回答几点时不准回头看.2．幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.3．只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.4．老狼不能追捉已过横线的幼儿.活动玩法：在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。

游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

活动反思：一、背景本周我们玩了体育游戏《老狼老狼几点了》，当我们在户外第一次玩这个游戏的时候，“小羊们”都能根据游戏规则很快跑到“家”里。

当第二次我们再到户外玩这个游戏的时候，我当“老狼”，孩子当“小羊”。

“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了，当“老狼”喊天黑时，“老狼”便张开大口、伸开双臂去捉小羊。

“小羊”们都往“家”的方向跑，有两只跑得慢的“小羊”被我抓住，我把他们搂在怀里，张开大嘴做吃状，他们不但不着急逃脱，反而在我怀里咯咯地笑，假装吃掉后又回到队伍里，游戏重新开始。

第二次游戏，当我喊天黑时，大部分“小羊”往“家”跑，可有两三只“小羊”故意跑得很慢，让我捉住吃掉。

当时也没有多想，就吃掉了他们，又让他们返回队伍，游戏继续进行。

第三次游戏，让我没想到的是，“小羊”们不再往“家”跑，而是往我怀里钻，我有些招架不住，得使劲吃“小羊”，小羊们都乐得哈哈笑，一点儿也不害怕大灰狼。

游戏无法继续下去了。

二、分析游戏是幼儿最为喜爱的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力。

幼儿园大班音乐游戏教案《老狼》含反思教学目的：1.了解并感受音乐的节奏和韵律。

2.搭配动作训练儿童的动作协调性。

3.培育儿童形象思维和语言表达本领。

教学步骤：一、导入老师拿一张老狼的图片或者手偶介绍老狼，让孩子们认得老狼这个角色。

二、学唱歌曲《老狼》（1）让孩子们听几遍这首歌，随着节奏做一些简单的动作：拍手、拍腿、摇头等。

（2）指挥孩子们跟着本身的节奏学唱歌曲《老狼》。

（3）渐渐放慢节奏，让孩子们本身跟着唱，加强韵律感和声音的掌控本领。

（4）让孩子们分组练习唱歌，每组唱一句，其他组跟唱合唱。

三、学舞蹈《老狼》（1）让孩子们围成一个圆圈，手拉手，跟着音乐节奏，随着旋律做一些动作：“狼的爪子”：右爪向下，左爪向上，右爪向上，左爪向下，重复几次。

“狼的尾巴”：扭动臀部向右转，向左转，向右转，向左转，重复几次。

“狼的头”：摇头摆尾，重复几次。

（2）学习舞蹈的整体动作，分为三个部分：第一部分：小圈转一圈，右爪下，左爪上，向右转，向左转；第二部分：大圈转一圈，右爪下，左爪上，向右转，向左转；第三部分：合成一个更大的圆，在圆心跳几次脚，向右转，向左转。

（3）全组表演舞蹈，加强团队合作和形体训练。

四、创作歌曲歌词（1）老师先举个例子，做出一个动作，让孩子们本身编歌词。

（2）老师带动孩子们一起唱，跟着音乐做动作。

（3）各组轮番表演本身编的歌曲和动作，其他组跟唱合唱。

五、小结（1）老师引导孩子们感受歌曲和动作的美好，激励孩子们参加和表现。

（2）老师总结本节课的紧要内容，提出孩子们需要进一步提高的方面和方法。

反思：《老狼》音乐游戏是一种特别好的早期艺术教育模式，以生动有趣味味的方式激发幼儿对音乐和舞蹈的喜好，培育幼儿形象思维和语言表达本领，提高幼儿的动作协调性和团队合作精神。

同时也反映出老师应当充分发挥本身的制造力和想象力，制造出更适合幼儿进展需求的音乐游戏。

在今后的教学过程中，我们应当从儿童的角度启程，提高教学水平和教学效果，让更多的孩子受益。

幼儿园大班音乐教案《老狼》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《老狼》，了解歌曲的内容和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 技能目标：通过模仿、合唱等环节，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿积极参与音乐活动的兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲《老狼》的旋律和歌词。

2. 教学难点：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

三、教学准备1. 教具准备：音频设备、老狼头饰、小动物头饰、森林背景图等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿模仿小动物走路的样子，进入音乐活动室。

2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《老狼》的故事背景，引导幼儿关注歌曲中的角色和情节。

（2）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

（3）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

（4）分组进行合唱练习，培养幼儿的集体合作能力。

3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行角色扮演，戴上头饰，模拟歌曲中的场景。

（2）幼儿在森林背景图前表演歌曲，增强幼儿的表现力。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在音乐活动中的参与度，鼓励幼儿大胆表现自己。

2. 在合唱环节，注意调整音量，让每个幼儿都能听到自己的声音和同伴的声音。

3. 在角色扮演环节，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现歌曲内容。

4. 针对不同幼儿的音乐能力，给予个别化的指导和鼓励，让每个幼儿都能在音乐活动中收获快乐和成长。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的表扬和鼓励。

2. 音乐技能评价：评估幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏感和合唱能力，为下一步教学提供参考。

3. 情感态度评价：通过观察幼儿在音乐活动中的情感表现，了解他们对音乐的热爱和兴趣。

七、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。

幼儿园大班音乐游戏教案《老狼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并熟悉《老狼》这首歌曲，理解歌曲中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、合唱等；培养幼儿的舞蹈动作创造力。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心和表演欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《老狼》歌曲，掌握基本的舞蹈动作。

难点：音准、节奏的准确性，以及舞蹈动作的创造力。

三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、歌词卡片、舞蹈道具（如手偶、头饰等）。

2. 环境准备：宽敞的教室，音乐播放设备正常运行。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 歌曲教学（10分钟）：（1）向幼儿介绍《老狼》这首歌曲，讲解歌曲的故事背景和角色。

（2）教唱歌曲，重点讲解歌词中的节奏和音准，让幼儿跟着老师学唱。

（3）分组练习，加强幼儿的合唱能力。

3. 舞蹈教学（10分钟）：（1）向幼儿展示《老狼》的舞蹈动作，讲解动作要领。

（2）分组练习，老师个别指导，纠正动作不规范的地方。

（3）让幼儿自由发挥，创造自己的舞蹈动作。

（2）邀请幼儿上台展示他们学会的《老狼》歌曲和舞蹈，给予鼓励和表扬。

五、课后反思：六、教学评价：1. 幼儿演唱《老狼》歌曲的音准、节奏准确性。

2. 幼儿舞蹈动作的掌握程度和创造力。

3. 幼儿在团队合作中的表现，如合唱、舞蹈配合等。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，增进亲子关系，提高幼儿的积极性。

2. 组织《老狼》角色扮演活动，让幼儿更深入地理解歌曲和角色。

3. 开展《老狼》主题绘画活动，培养幼儿的绘画技能和想象力。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。

2. 注重幼儿的安全，避免在舞蹈过程中发生意外伤害。

九、教学反馈：1. 及时与家长沟通，反馈幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的成长。

大班音乐游戏详案教案及教学反思《老狼》一、教案教学目标：1.通过大班音乐游戏的形式，帮助学生提高音乐感知和表达能力。

2.激发学生的兴趣,培养他们的音乐创造力和合作精神。

教学准备：1.《老狼》音乐CD；2.音乐游戏道具：小狼面具、小羊面具；3.音乐游戏道具：玩具乐器（鼓、铃铛、小号等）；4.音乐游戏道具：彩色纸、铅笔、颜料；5.音乐游戏道具：音符图案卡片、画笔、画布；6.教学反思表。

教学过程：Step 1: 游戏导入1.老师播放《老狼》音乐，让学生跟着节奏拍拍手、跺跺脚；2.老师向学生介绍《老狼》音乐，让学生猜测故事情节和主要角色。

Step 2: 音乐游戏一：变脸游戏1.老师将小狼面具发给一些学生，将小羊面具发给另一些学生；2.老师播放《老狼》音乐，学生们根据音乐的氛围和旋律，自由切换面具；3.老师带领学生回答问题：你们刚才是什么角色？为什么变换面具？Step 3: 音乐游戏二：乐器合奏1.老师将玩具乐器分发给学生，让他们自由发挥，试着按照音乐的节奏和旋律演奏；2.老师带领学生演奏《老狼》音乐，学生们根据自己的乐器选择合适的时机加入演奏；3.老师带领学生回答问题：你们喜欢用什么乐器演奏？为什么？Step 4: 音乐游戏三：画画比赛1.老师将彩色纸、铅笔、颜料分发给学生，让他们根据音乐的节奏和旋律自由画画；2.老师播放《老狼》音乐，学生们根据音乐的氛围和旋律，用画笔和颜料表达自己的感受；3.老师带领学生回答问题：你们画的是什么？为什么选择这个主题？Step 5: 音乐游戏四：音乐创作1.老师将音符图案卡片、画笔、画布分发给学生，让他们根据音乐的节奏和旋律创作自己的音乐画；2.老师播放《老狼》音乐，学生们根据音乐的氛围和旋律，用音符图案和画笔在画布上表达自己的创意；3.老师带领学生回答问题：你们的音乐画表达了什么？Step 6: 游戏总结1.老师向学生介绍《老狼》音乐的故事情节和主要角色；2.老师与学生一起回顾今天的音乐游戏，总结学习到的知识和经验；3.老师展示学生的音乐画，并让他们分享创作的心得和感想。

艺术——《老狼》（音乐游戏）
活动目标：
1.喜欢参与音乐游戏，体验玩音乐游戏的快乐。

2.能大胆表现老狼的动作、神态，进一步提高音乐表现力。

活动准备：
1.准备彩色笔每人一支，小椅子每人一把，保证椅子间的间隔距离能让幼儿自由绕椅子走动不碰撞。

2.准备音乐磁带、录音机
活动过程：
一、倾听感受
1.引导幼儿倾听音乐，感受音乐所表现的老狼形象。

2.鼓励幼儿用自己听到的歌词说一说这是一只什么样的老狼，可以用哪些来表现它。

二、表现音乐
幼儿听音乐表现贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。

三、理解音乐内容
1.欣赏第一段，引导幼儿想象这是一只坏老狼还是好老狼，让幼儿说说自己的理由。

2.欣赏第二段，先听听自己猜对了没有，然后想想对付“老狼”的办法。

3.集体练习游戏中的动作。

四、游戏活动
1.教师以神秘的口吻告诉幼儿“老狼”要来了。

赶快去请“黑猫警长”请幼儿迅速用水彩笔在左手心画一只简笔猫的头像。

2.引导幼儿把小椅子当做假想中的“小羊”师幼共同游戏，享受游戏的乐趣。